Creación de mapas conceptuales con CmapTools

Lunes, 24 de Octubre 2011

Ing. David Wong-Aitken <dwa@upnorte.edu.pe>

• Técnica para representar gráficamente el conocimiento.

• Joseph D. Novak en 1960, basándose en teorías de aprendizaje significativo (Ausbel).

• Se requiere identificar lo que es “significativo” y relacionar con lo “ya conocido”: Filtrar, ponderar y procesar.

Mapas conceptuales

Ventajas

Selección de ideas

Ventajas

Subordinación de conceptos

Ventajas

Impacto visual

• Organizar información compleja o caótica.

• Relacionar la nueva información con la ya existente.

• Priorizar información de estudio.• Exploración e investigación.

Ayuda a

• Pedir a nuestros alumnos generar mapas conceptuales como trabajos de regulares en el curso.

• Dar resúmenes de temas en mapas conceptuales.

• Mucho mejor aún: Mapas conceptuales grupales.

Abre nuevas estrategias

• Programa gratuito para mapas conceptuales.

• En español.• Multiplataforma.• Fácil de usar.

CmapTools

Ejemplo: Automátas finitos (Teoría de la computación - Ing. de sistemas)

• El mapa mental consta de una palabra central o concepto.

• Emplea el concepto de raíz de árbol.• Tiene mayores requerimientos.

Visuales.• Es más flexible.• Mas complejo.

Diferencias con mapa mental

Proceso de construcción según Novak (1990).

1. Seleccionar

2. Agrupar

3. Ordenar

4. Representar

5. Conectar

6. Comprobar

7. Reflexionar

1. Seleccionar

• Seleccionar los conceptos con los que se va a trabajar y hacer una lista con ellos.

• Nunca se pueden repetir conceptos más de una vez en una misma representación.

2. Agrupar

• Agrupar los conceptos cuya relación sea próxima.

3. Ordenar

• Ordenar los conceptos del más abstracto y general, al más concreto y específico.

4. Representar

• La representación consiste en colocar conceptos de forma gráfica.

• En nuestro caso, ya ha sido realizado, pero podríamos partir con una lista en papel y luego pasarla a la representación gráfica ya descrita.

5. Conectar

• Es la fase mas importante.• Se deben de conectar los conceptos con enlaces y

verificar su sentido lógico.• Si la linea tiene sentido descendente, se puede

obviar la fecha.

6. Comprobar

• Se inspecciona cada ruta para encontrar inconexiones lógicas.

• De ser necesario, se puede replantear nuevos conceptos y repetir el proceso.

Proceso de creación

Elaborado por David Wong A. Para capacitación UPN

Ejercicio

• Escoger un tema de su especialidad y generar un mapa conceptual a partir de aquel concepto.

¡Muchas gracias!

Pueden descargar esta presentación y el programa

desde mi blog www.dwonga.com