Capacitacion Estilos de Aprendizaje
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Gestión del Aprendizaje
APRENDIZAJE
Proceso de adquirir cambios relativamente permanentes en el entendimiento, actitud,
conocimiento, información, capacidad y habilidad por medio de la práctica o la experiencia
¿ANDRAGOGIA?
Andro = Hombre AdultoAgo = Guiar o Conducir
“El andragogo es un educador que, conociendo al adulto que aprende, es capaz de crear ambientes educativos
propicios para el aprendizaje”
“La Andragogía es el arte de enseñar a los adultos a aprender”Malcom Knowles
Diferencias entre pedagogía y andragogíaPedagogía Andragogía
Propósito del aprendizaje
Se recoge la información que entrega el profesor
Orientado a objetivos o metas claramente definidas
Rol del docente Conducir el aprendizaje y definir objetivos y contenidos
Facilitador y guía según necesidades de aprendices
Experiencia En etapa de formación y desarrollo
Poseen experiencia y necesitan conectarla con lo nuevo
Demandas de aprendizaje
Disponen de mayor tiempo para dedicar al aprendizaje
Requieren equilibrar sus responsabilidades sociales con las demandas de aprendizaje
Principios AndragógicosLos adultos:• Necesitan saber por qué deben aprender algo antes de
aprenderlo• Tienen un autoconcepto, son responsables de sus propias
acciones, de su propia vida• Llegan a la capacitación con un mayor volumen y una mayor
calidad de experiencia
Principios AndragógicosLos adultos:• Dispuestos a aprender con el propósito de enfrentar las
situaciones de la vida real• Se motivan al percibir que el aprendizaje les ayudará en su
desempeño• Responden a motivadores externos (mejores empleos, salarios
más altos y ascensos) pero sus motivadores más potentes son internos (satisfacción laboral, autoestima, calidad de vida, etc)
¿Papel del cerebro en el aprendizaje?
¿2 cerebros?
¿2 cerebros?Procesa una cosa
cada vez
Analiza el mundo a pedazos
datos verificable en el mundo
Piensa en términos de información
Divide y ve
diferencias en los
datos, los analiza
Procesa todo al
mismo tiempo
Mira la totalidad
aspectos cualitativos del mundo
Piensa emotivamente
Holístico
Adaptación del test de Dominancia de Herrman
Estilos de Aprendizaje
El objetivo del siguiente ejercicio es conocer cómo aprendemos cuando estamos en una clase o en algún curso.
Esto nos ayudará tanto como “alumnos” para saber cuál es la manera más efectiva para seguir aprendiendo, como también en nuestra labor de “entrenadores” o “facilitadores” para conocer cómo aprende nuestra audiencia y cuál es la mejor manera de trabajar con ella.
No todos aprendemos de la misma forma ni a la misma velocidad.
A lo largo de los años hemos desarrollado hábitos de aprendizaje que nos ayudan a aprovechar unas experiencias más que otras.
Cada uno desarrolla ciertas preferencias al momento de aprender.
Estas preferencias constituyen nuestro “estilo de aprendizaje”.
¿Por qué este ejercicio?
Instrucciones:
1. A continuación se mostrarán 10 preguntas sencillas.
2. Responde cada pregunta eligiendo el color (rojo, verde, azul ó amarillo) de la casilla que tenga la respuesta que te describa mejor.
3. Coloca tu respuesta en el cuadro que se muestra en el formato adjunto.
4. Si no te decides y estás entre dos colores, puedes elegir los dos pero: ES MEJOR SI DECIDES POR UN SOLO COLOR!
…muy bien, ahora comencemos!!
…el marco conceptual
…los hechos y evidencias que
sustentan la teoría
…la comunicación y expresión de las ideas
…la secuencia y duración de la
clase
Cuando preparo un trabajo me preocupo más por ...
…dejar interrogantes … compartir experiencias
…dejar en claro el esquema general
…explicar diversosenfoques teóricos de
un mismo tema
Cuando expongo, lo más importante es...
…resuma las ideasen forma clara y
ordenada
…cuestione o contraste la información
…comparta susexperienciasrelacionadascon el tema
…formule preguntas fuera de lo común
Me gusta que el profesor/expositor .....
…tomo apuntes …siento emociones
…reflexiono …observo
Aprendo más cuando ...
…detallado, ordenado, específico
…claro, preciso,breve,
y directo al punto
…visual, simultáneo,intuitivo
…afectivo, personal, emotivo
Cuando expongo me gusta ser....
…los trabajos por escrito
…el trabajo en equipo
…el buen debate …las demostraciones
Aprecio .....
…la calidad y puntualidad
…las propuestas originales e innovadoras
…el compromiso …la sustentación
En un trabajo valoro ...
…contar con libros de texto o lecturas complementarias
…hacerlo en mi escritorio utilizando
mis apuntes y cuadernos
…hacerlo en diversos lugares y con
diversas fuentes
…hacerlo conversando con
diferentespersonas
Cuando trabajo, me gusta .....
…anécdotas o casos …relatos famosos
…imágenes o videos
…cuadros estadísticos
En mis trabajos, preocupo por buscar...
…los sentimientos yla emoción
…la estructura y el control
…la intuición y la imaginación
…la lógica y la razón
Me identifico más con ...
RESULTADOS
Para conocer los resultados:
Primero, cuenta los colores que tienes y ordénalos según su cantidad, coloca primero el que más tienes y al final el que menos tienes.
Si tienes un empate de colores, no hay ningún problema pues generalmente aprendemos de varias maneras.
En las siguientes diapositivas encontrarás algunas indicaciones de cómo estimular los colores o áreas que presentas en menor escala
Y tú, ¿cómo aprendes?
• Interpersonal• Emotivo• Espiritual• Musical
• Planeado• Organizado• Detallista• Cauteloso
• Intuitivo• Integrativo• Artístico• Explorador
• Lógico• Analítico• Cuantitativo• Sistematizador
Radical Innovador
SentimentalAdministrativo
Su
per
ior
Infe
rio
r
Izquierdo Derecho
Los cuatro cuadrantes cerebrales (N. Herrman)
Información/evidencias,valora hechos, medidas,
indicadores de logro
Nuevas ideas, estructuras,
exploración, altacapacidad de riesgo
Métodos, procesos, tiempo y organización de
la información
¿Quién expone?, ¿Quién realiza
la acción?,relaciones humanas,
emociones, afecto
¿Cuál es el foco durante el momento de aprendizaje?
•Trabajo en equipo•Talleres vivenciales•Recesos integrativos•Empleo de la música•Experiencias educativas emotivas
• Prácticas• Laboratorios• Tipo de enseñanza que
requiere tarea previa• Programas muy
detallados y estructurados
•Juegos vivenciales•Medios audiovisuales•Actividades espontáneas•Estudios orientados al futuro•Actividades de búsqueda y exploración•Actividades poco estructuradas e individuales
• Conferencias• Seminarios• Enseñanza programada• Manejo de base de datos• Resolución de problemas
“exactos”
Radical Innovador
SentimentalAdministra
tivo
Su
per
ior
Infe
rio
r
Izquierdo Derecho
¿Cómo aprenden mejor?
Gracias