Capitán de Fragata. Christian Henrique González (Escuela Naval ...
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HONOR Y TRADICIÓNHONOR Y TRADICIÓN
GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL PROCESO CNA
A. Gestión.
B. Materiales y Guías.
MISIÓN DE LA ESCUELA NAVAL
CADETES OFICIALES
MARINA MERCANTE
FORMAR INTEGRALMENTE CAPACITAR
ARMADA NACIONAL
Ciudadanos LÍDERESprofundamente motivados para
asumir responsabilidades
sociales.
Ingeniería Naval Mecánica
Administración Marítima
Ingeniería Naval Electrónica
Ciencias Navales para Oficiales Navales
Administración
Ciencias Náuticas para Oficiales Mercantes
Oceanografía Física
Ciencias Navales para Oficiales I. M.
Maestría en Gestión Logística
Maestría en Ingeniería Naval
Maestría en Oceanografía
Especialización en Logística
Especialización en Hidrografía
Especialización en Política y Estrategia M
LIDERESÍNTEGROS
COMPROMETIDOSFORMADOS
PARA LAVICTORIAPROFESIONALES
EN CIENCIASNAVALES
Que proyectan la
Armada Nacional en todos sus escenarios
Que Que proyectan la proyectan la
Armada Armada Nacional en Nacional en todos sus todos sus escenariosescenarios
PATRIOTASCOMPROMETIDOS
CON ELFUTUROCONOCEDORES
DEL PRESENTECON
CONCIENCIAMARITIMAPLENOS DE
PRINCIPIOSY VALORES
Orgullosos de
defender a su país y contribuir
al desarrollo
de la Nación
Orgullosos Orgullosos de de
defender a defender a su pasu paíís y s y contribuir contribuir
al al desarrollo desarrollo
de la de la NaciNacióónn
LINEAMIENTOS GUÍAS
ORIENTACIONES INDICADORES
CLARIDAD SUFICIENCIA
ACTUALIZACIÓN FLEXIBILIDAD
Acreditación Institucional
Acreditación de Programas
Acreditación Maestrías y Doctorados
Apreciación Condiciones Iniciales.
Autoevaluación Programas Pregrado.
Evaluación Externa
Renovación Acreditación
Evaluación Externa Acreditación Institucional.
Informe Final Acreditación Institucional.
Evaluación Externa Programas Pregrado.
Autoevaluación con fines Acreditación Institucional.
Programas de Educación.
Autoevaluación Programas Pregrado Distancia y Virtual.
Autoevaluación Programas Técnicos y Tecnológicos.
La proyección de la visión al 2019, de consolidarse como un organismo autónomo académica y financieramente; reconocido nacional e internacionalmente por su modelo de mejoramiento continuo, orientado a la construcción y consolidación de una cultura de la evaluación y la calidad de la educación superior del país, con el fin de asegurar que el Sistema de Acreditación Nacional sea de calidad mundial.
Las reuniones y encuentros nacionales y regionales, y los talleres regionales, escenarios propicios para el debate, el análisis y la construcción colectiva y participativa de políticas, lineamientos y mecanismos de autoevaluación, cuyo objetivo final es propender al mejoramiento continuo de la calidad en la educación y al fortalecimiento de la cultura de la autoevaluación en el interior de cada institución y sus programas.
La reunión nacional sobre las tendencias de la acreditación tanto nacional como internacional.
PRERROGATIVAS PARA LAS IES QUE SE ACREDITEN:
¿CUÁLES SON, Y CÓMO LLEGAN A LAS ENTIDADES?
artículo 53 de la ley 30 de 1992
GRUPO ESPECIAL EDUCACIÓN SUPERIOR Y SOCIEDAD
LINEAMIENTOS DIFERENCIADOS
1.UNIVERSIDADES DE INVESTIGACIÓN.
2. UNIVERSIDADES PROFESIONALIZANTES.
UNESCO
1.TENER EN CUENTA LA DIVERSIDAD.
2. EVITAR LA UNIFORMIDAD.
PROPUESTA
ANALIZAR EN CONJUNTO Y ADECUAR DE MANERA DIFERENCIADA, LOS LINEAMIENTOS
DE AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE INSTITUCIONES.
PROPÓSITO
INCENTIVAR A LAS IES A DEMOSTRAR LA CALIDAD DE SUS PROCESOS Y AMPLIAR LA
COBERTURA EN ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL .
¡GRACIAS!¡GRACIAS!