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RESUMEN

CAPITULO 5EL DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LOS PRIMEROS TRES

AOS

El estudio del desarrollo cognoscitivo: seis enfoques

Los seis enfoques que abordan el estudio del desarrollo cognoscitivo son: conductista,

psicomtrico, piagetiano, del procesamiento de la informacin, de las neurociencias

cognoscitivas y contextual social.

Enfoque conductista: los mecanismos bsicos del aprendizaje

Dos mecanismos de aprendizaje que estudian los conductistas son el condicionamiento clsico y

el condicionamiento operante.

Condicionamiento clsico y operante

El condicionamiento clsico se basa en la asociacin de un estimulo ordinario con otro estimulo

que evoca una respuesta, el condicionamiento operante se basa en aprendizaje por reforzamiento

o castigo.

La memoria infantil

Rovee Collier indica que los procesos de memoria de los infantes se parecen mucho a los de los

adultos. Los recordatorios peridicos reacondicionan los recuerdos infantiles

Enfoque psicomtrico; pruebas de desarrollo e inteligencia

Las pruebas psicomtricas miden los factores que se supone que forman la inteligencia.

Pruebas para lactantes e infantes

Las pruebas de desarrollo, como las escalas de Bayley de desarrollo de infantes y lactantes,

indican el funcionamiento actual pero en general pronostican mal la inteligencia posterior.

Evaluacin del efecto del primer entorno hogareo

El entorno domstico afecta la inteligencia medida.

Intervencin temprana

S el entorno hogareo no ofrece las condiciones necesarias que allanen la ruta a la competencia

cognoscitiva es posible que se necesite intervencin temprana.Enfoque piagetiano: la etapa sensorio motriz

En la etapa sensoriomotriz de Piaget, los esquemas de los nios adquieren niveles de

elaboracin mucho ms elevados.

Subetapas de la etapa sensoriomotriz

Reacciones circulares primarias, secundarias y terciarias y llegan al desarrollo de la capacidad

de representacin, que posibilita la imitacin diferida, la simulacin y la resolucin de

problemas.

Las habilidades de imitacin, aparecen antes de lo que Piaget crea?

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Las investigaciones indican que varias habilidades, como la imitacin y la permanencia de

objetos, aparecen antes de lo que describi Piaget.

Desarrollo de conocimientos sobre los objetos y el espacio

La nocin de la permanencia de objetos se desarrolla de manera gradual, segn Piaget, y no es

totalmente operativa antes de los 18 a los 24 meses.

Evaluacin de la etapa sensoriomotriz de Piaget

Piaget consideraba que el pasaje de la conducta refleja al pensamiento era lento, no obstante es

posible que se haya equivocado.

Enfoque del procesamiento de la informacin: percepciones y representaciones

Los investigadores del procesamiento de la informacin miden los procesos mentales mediante

habituacin y otros signos de habilidades visuales y perceptivas.

Habituacin

La capacidad de procesamiento de informacin de los nios es estudiada en base a su capacidad

de habituarse a nuevos entornos o situaciones.

Capacidades perceptivas y de procesamiento visuales y auditivas

Las capacidades de procesamiento visuales se basan en el estudio de las preferencias de

atencin de los bebes y estas estn presentes hasta incluso antes del nacimiento.

El procesamiento de la informacin como pronstico de la inteligencia

Los indicadores de la eficiencia del procesamiento de informacin de los infantes, como la

velocidad de habituacin, pronostican la inteligencia posterior.

El procesamiento de la informacin y el desarrollo de las habilidades piagetianas

A diferencia de las ideas de Piaget, las investigaciones muestran que la capacidad

representacional existe casi desde el nacimiento.

Enfoque de las neurociencias cognoscitivas: las estructuras cognoscitivas del cerebro

El desarrollo neurolgico explicara la emergencia de habilidades piagetianas y capacidades de

memorizacin.

Sistemas de la memoria

La memoria explcita y la memoria implcita estn situadas en diferentes estructuras cerebrales.La memoria de trabajo emerge entre los seis y los 12 meses.

Comprensin de los nmeros

Diversas investigaciones concluyen que contamos con un sistema de deteccin de errores

numricos y que esta funciona a partir de la segunda mitad del primer ao de vida.

Enfoque contextual social: aprendizaje por interaccin con los cuidadores

Las interacciones sociales con adultos contribuyen a desarrollar la competencia cognoscitiva

mediante actividades compartidas en las que los nios aprenden habilidades, conocimientos y

valores importantes en su cultura.

Desarrollo del lenguaje

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La adquisicin del lenguaje es un aspecto importante del desarrollo cognoscitivo.

Secuencia del desarrollo del lenguaje inicial

El habla pre lingstica comprende llantos, arrullos, balbuceos y sonidos que imitan el lenguaje.

A los seis meses, los bebs han aprendido los sonidos bsicos de su idioma y comienzan a

vincular sonidos con significados.

Caractersticas del habla inicial

El habla inicial se caracteriza por la simplificacin excesiva, subextensin o sobreextensin de

los significados y regias inflexibles.

Teoras clsicas sobre la adquisicin del lenguaje: el debate entre naturaleza y

crianza

Dos corrientes tericas clsicas sobre cmo adquieren el lenguaje los nios son la del

aprendizaje y del innatismo. En la actualidad, la mayor parte de los cientficos del desarrollo

sostiene que la experiencia puede activar o restringir la capacidad innata de aprender a hablar.

Influencias en el desarrollo del lenguaje inicial

Las influencias en el desarrollo del lenguaje incluyen la maduracin neuronal y la interaccin

social.

Preparacin para aprender a leer: los beneficios de leer en voz alta

Leer en voz alta a un nio desde edad temprana lo ayuda a llegar al camino del alfabetismo.