CAPTULO ICONTEXTO ESCOLAREl contexto nos presenta las posibilidades fsicas y materiales con las que se cuenta, sonfactores que favorecen u obstaculizan el proceso de enseanza - aprendizaje en el aula y pueden ser percibidas a simple vista; dentro de las que se pueden encontrar los elementos geogrficos, elementos materiales, econmicos y culturales. Todos estos enfocados a los procesos de enseanza-aprendizaje y en la educacin integral del alumnado.

El elemento geogrfico nos presenta las caractersticas fsicas, climticas y de ubicacin en las que est inmersa la escuela, de lo que depende un acceso y estancia favorable o precario que disminuir o incrementar las posibilidades de xito en ese entorno. El elemento material que considera la infraestructura con la que cuenta la escuela, distribucin del espacio, que es importante que se optimice a favor de los alumnos.

El elemento econmico obedece a las posibilidades y capacidad adquisitiva de los pobladores, establece las caractersticas y mbitos laborales en los que se desenvuelven los habitantes del contexto. El elemento cultural enmarca a las familias, sus caractersticas y costumbres que sin dudar se proyectan e influyen en la movilidad de la escuela, debido a que se pone de manifiesto el nivel escolar de los padres de familia, as como sus perspectivas de vida y visin para sus hijos.

Es muy importante estudiar el entorno en el que se desenvuelven cada uno de los alumnos da a da, que sirve como referencia sobre cmo llegan los nios a estudiar; debemos preocuparnos por el medio ambiente en el que viven los as como su situacin familiar, que de antemano se sabe que la primera fuente de aprendizaje es la familia. As mismo es trascendental estudiar las amistades con las que se relacionan porque es con quien conviven una gran parte de su da.

Uno de los factores que, sin duda alguna, determinan la tarea educativa es el contexto que rodea a la institucin escolar, puesto que es de l, en conjunto con el entorno familiar, de donde los nios toman las bases para actuar frente a los dems y formarse la propia identidad. Por ello, centrar la atencin en el entorno nos permite reconocer las caractersticas y necesidades del alumnado para as formular estrategias de enseanza apropiadas.

Los inicios de la poblacin que ocupa el contexto escolar donde se labora se remontan a cuando el General Juan Snchez lleg a la comunidad de El Refugio, municipio de Ciudad Fernndez, por el ao de 1720, en aquel entonces inhabitado, era originario del estado de Jalisco y se le considera el verdadero fundador de esta localidad. En 1875 lleg un misionero trayendo consigo una virgen llamada del Refugio y al poco tiempo se qued como patrona de este lugar, desde entonces se ha conmemorado cada ao llevndose a cabo dicha fiesta religiosa el 4 de julio.

En 1877 se construira una capilla. Posteriormente en el ao de 1904, se inaugur la iglesia que actualmente existe, obra que se debe a la cooperacin del seor Gumercindo Rodrguez y tambin a los vecinos. La plaza de esta localidad fue inaugurada en el ao de 1910 por el seor Camilo Torres, lugar que ha sido modificado con el paso del aos para darle mejor vista al Ejido.

Esta comunidad estaba compuesta por 2 callejones de arriba y de abajo por lo que se le dio dicho nombre, sus primeros habitantes fueron los soldados del General Juan Snchez. En 1914 se empieza a construir la Primaria Urbana Federal Emiliano Zapata encabezando el trabajo el seor Camilo Torres. En el ao de 1915 debido al movimiento de la Revolucin, aument la poblacin considerablemente, muchas familias buscando un mejor bienestar llegaron a este lugar donde se les presentaron grandes facilidades para su alojamiento.

Esta comunidad recibi oficialmente el nombre de Fraccin en el ao de 1910. En esta misma fecha se le da el nombre a la plaza siendo el de Plaza Centenario. En 1925 es construido un edificio que llev el nombre de Estacin Agrcola, dotado de 50 hectreas de terreno laborable de temporal pero a ltimas fechas es regado por agua del canal de la Media Luna. En la actualidad, la Estacin Agrcola, se adapto y funge como edificio de la Escuela Secundaria Tcnica.

Durante el ao de 1930 se hacen algunos trmites para canalizar el agua de la Media Luna, encabezando dicho trabajo el seor Miguel Cepeda de nacionalidad espaola, hacindose los canales durante el transcurso del siguiente ao. Dichos canales siguen en funcionamiento para el servicio de riego de milpas.En esta comunidad se han registrado algunos movimientos revolucionarios, ejemplo de alguno de ellos fue cuando en el ao de 1938 las fuerzas del General Saturnino Cedillo, se enfrentaron a las del Gobierno Federal, llevndose a cabo un tremendo tiroteo. Estas luchas siempre han tenido por finalidad lograr un bienestar econmico o social para un mejor vivir.

Cultura y tradiciones.Del 26 al 4 de julio se celebra la Feria Regional de El Refugio (FERERE). A la cual se invita a las escuelas a participar con algn nmero cultural en el teatro del pueblo incluyendo el centro de trabajo en el que se est realizando el proyecto, dando a conocer las actividades artsticas que se realizan en la escuela. Teniendo como desventaja la utilizacin de horas clase para los ensayos y presentacin de dicha actividad.

Gastronoma.Son tpicas las enchiladas fernandenses, barbacoa, asado, chorizo, tamales, cecina, gorditas de horno, migadas, aguamiel. Todos estos platillos son elaborados principalmente con productos procedentes del mismo lugar y realizados por seoras habitantes del Ejido.

Monumentos histricos.Como monumento arquitectnico, se cuenta con la Capilla El Refugio, construida en el siglo XVIII. Es caracterstica su torre inclinada. Este monumento es uno de los ms importantes del municipio fernandense. Se cuenta tambin con un museo importante en la comunidad de La Mezclita, que no ha tenido la difusin necesaria y que la poblacin desconoce, incluyendo a la comunidad escolar desaprovechando con esto una fuente importante de conocimiento.

Educacin.La infraestructura existente para la educacin es de: 9 jardines de nios, 9 primarias, 1 telesecundaria, y 1 preparatoria. La comunidad cuenta con un jardn de nios que se encuentra a 100 metros de la primaria y aqu de donde proviene la mayora del alumnado de nuevo ingreso es por esto que los maestros de ambas instituciones tienen comunicacin constante, la comunidad cuenta as mismo, con una secundaria tcnica y aunque se encuentra lejos es a donde asisten la mayor parte de los alumnos que egresan de esta institucin.

En cuanto a escuelas de nivel medio superior, la comunidad cuenta con una preparatoria, aunque gran parte de los alumnos prefiere salir a Rioverde o a Ciudad Fernndez a otras instituciones, como ya se mencion anteriormente, la ubicacin de estos tres lugares es de mucha cercana uno con otro y muchos padres de familia prefieren mandar a sus hijos a instituciones con mayor prestigio aunque estn fuera de la comunidad, puesto que el tiempo de traslado es de slo 15 minutos y existe el suficiente transporte con accesible costo.

Salud.El refugio Ciudad Fernndez cuenta con un centro de salud de la Secretara de Salud, Las estadsticas sobre las enfermedades ms comunes se encuentran las siguientes: Primer lugar de mortalidad por Cncer Crvico-Uterino en la Zona Media del Estado. De cada 10 personas, 9 padecen caries. La tasa de mortalidad por hipertensin arterial es de16.4%. La enfermedad de Diabetes Mellitus es de 12.2 por 1000 habitantes. Hay insuficiencia de los servicios de hospitalizacin.

El Refugio, Ciudad Fernndez no cuenta con un hospital de especialidades; la poblacin tiene que recurrir al uso de los servicios mdicos especializados del municipio de Rioverde. Los servicios hospitalarios de Rioverde resultan ser insuficientes debido a que atiende a ciudadanos de varios municipios aledaos y a otros tantos de la Zona Media; esto obliga a que la poblacin fernandense tenga que acudir a los hospitales de la ciudad capital, con las molestias y gastos que esto ocasiona.

Flora y Fauna.Entre su flora ms destacada se observa matorral, gobernadora, mezquite, huizache, hojasn, granjero, leucaena, corda y opuntia. En lo referente a la fauna, los animales silvestres mas caractersticos de la zona son: coyote, venado de cola blanca, gaviln, zopilote, etc.

Industria.Al pertenecer a un municipio conurbado con el de Rioverde, con ms infraestructura en todas las actividades econmicas, la poblacin del ejido consume lo que Rioverde produce y comercia. La problemtica ms importante consiste en crear las condiciones suficientes para el establecimiento de industria, comercio, manufactura y turismo. En el mbito nacional, el ejido de El Refugio, Ciudad Fernndez no tiene identidad industrial. Ejemplo claro de esta situacin es la Incubadora de Pilgrims Pride, la cual se encuentra en terrenos de dicho ejido y fuera del estado, es errneamente conocida como Incubadora Rioverde. Pilgrims ocupa el primer lugar en produccin de pollitos de un da de nacidos en el mbito nacional.

Otro ejemplo de esta falta de proyeccin nacional es la industria de la elaboracin de bolsas de ixtle que un grupo de mujeres entusiastas de El Refugio y la Cabecera han emprendido y logrado una importante exportacin a ciudades tursticas sobre todo de playa, a donde son llevadas y vendidas a costos exorbitantes, mientras a nuestras mujeres se les paga $17.00 por bolsa elaborada, siendo sta una artesana netamente del Refugio; sus etiquetas dicen: Hecho en Rioverde.

Cabe resaltar que el ejido de El Refugio es el ms grande en extensin territorial en el mbito nacional, y el ms productivo en cuanto agricultura. Las tiendas departamentales ms importantes del pas consumen gran parte de esta produccin (pepino, jitomate, chile verde y poblano, naranja, maz, entre otros).

Geografa.Ubicacin: se localiza a 133 km de la ciudad de San Luis Potos. Colinda al norte, sur y este con el municipio de Rioverde, al oeste con el de San Nicolas Tolentino y al sureste con el de Santa Mara del Ro. Est situado en 21 56' 32" de latitud norte y 100 00' 39" de longitud oeste, a 980 msnm. Vas de acceso: se cuenta con una red caminera de 145,3 km de longitud, de los cuales 64,7 km son de carreteras federales, 40,3 son alimentadores estatales y 40,3 km de caminos rurales. Se puede acceder a este municipio por la carretera federal 70 "Tampico-Barra de Navidad", por el camino de Cerritos y por la Supercarretera.

Clima. Se considera clido, la media anual es de 21,6 C, con temperaturas mximas de 43 C y mnimas de 2 C. De marzo a octubre son los meses ms clidos y el periodo ms fro es de noviembre a febrero. La precipitacin total anual es en promedio de 562,1 mm, con lluvias principalmente en los meses de junio a noviembre. El clima es un factor muy importante debido a que se trabaja en el turno vespertino y en las estaciones de primavera y verano predomina el calor extremo, esto provoca que en las aulas se produzca un ambiente de incomodidad haciendo que los alumnos estn inquietos y no pongan la atencin suficiente a las actividades que el docente est desarrollando, y en muchos casos se debe abandonar el saln de clases para salir a tomar estas en las reas donde hay sombra de los rboles.

En invierno el frio que se llega a tener es tambin extremo, lo que genera que los alumnos se lleguen a enfermar provocando la inasistencia de uno o varios das, haciendo que en algunas ocasiones no se pueda avanzar en los contenidos, o que los alumnos que no asistieron se atrasen en sus conocimientos y no puedan estar a la par de sus compaeros y al reincorporase a las clases pierdan el inters por no entender las actividades produciendo indisciplina.

Gobierno y administracin.El municipio de Ciudad Fernndez est integrado por 33 localidades: 1 ciudad, 13 ejidos y 19 rancheras. Destacando Ciudad Fernndez y anexos (Llanitos, Arroyo Hondo, Cruz del Mezquite, La Reforma, Atotonilco, Labor Vieja) y El Refugio (Callejones). El ayuntamiento est integrado por 8 integrantes de cabildo, incluyendo el presidente municipal, 6 regidores y un sndico. Se tienen 14 comisiones, en razn de que los regidores tienen 2 o ms comisiones. Se tienen 25 jueces auxiliares repartidos en las comunidades y ejidos; este puesto es gratuito, solo deben ser potosinos y vecino del lugar saber leer y escribir. Pertenece al tercer distrito federal electoral y al dcimo distrito local electoral.

La actividad poltica es realmente importante para esta comunidad puesto que de ella dependen los apoyos que pudieran recibir por parte del H. Ayuntamiento. La poca de las elecciones juega un papel muy importante en el desarrollo del Ejido, porque quien sea electo como presidente tendr gran importancia puesto que la cabecera municipal es Ciudad Fernndez, pero El Refugio que es muy grande siempre a pugnado por convertirse en un punto importante y ha ocasionado que se postulen algunas personas originarias de dicho lugar y cuando alguna de estas personas han llegado a ganar hacen que los apoyos y las obras las enfoque en gran parte solo en el Refugio provocando que las personas den gran importancia a la vida poltica. Lo cual afecta de manera muy directa en el aprendizaje de los alumnos, pues los padres de familia como no tienen con quien dejar a sus hijos prefieren llevarlos a algn evento poltico que mandarlos a la escuela, ocasionando que los alumnos falten y se atrasen en cuanto a la adquisicin de los temas que se ven en esas sesiones, y al ser reiterativo en varios alumnos provoca que no se pueda avanzar con todos los alumnos por igual, siendo necesario reforzar a los alumnos que se han ausentado con atencin extra, ya que no se cuenta con el apoyo de los padres de familia.

Economa. Existen 506 establecimientos que ayudan a fomentar la principal actividad terciaria, con bienes de consumo inmediato; alimentos, ropa, calzado, refacciones y muebles, en la zona urbana; adems en la zona rural existen tiendas campesinas y bodegas. As mismo existen algunos hoteles y moteles por lo que se cuenta con un amplio hospedaje. La economa juega un papel realmente importante en el contexto de los alumnos, porque en estos tiempos difciles que se estn viviendo en la mayora de los hogares tienen que salir a trabajar los dos padres de familia lo que trae como consecuencia el descuido de los hijos.

En la mayora de los casos la jornada de trabajo es demasiado extensa, obligando a salir a los dos padres desde muy temprano del hogar y regresar al mismo hasta tarde, lo cual propicia que, en la mejor opcin, los nios queden encargados con alguna ta, hermanos mayores, vecinos, etc. y que en el peor de los casos, los pequeos se queden solos en casa y puedan salir a jugar el tiempo que quieran, ver televisin, jugar videojuegos y no existe nadie que est al tanto de que los alumnos cumplan con las tareas. As mismo, en ocasiones los padres de familia despus del trabajo para no tener problemas, en lugar de ayudarlos a realizar las labores escolares a sus hijos prefieren realizrselas, y de esta forma quitarle el sentido de responsabilidad a los nios.

Agricultura, ganadera y silvicultura. En este lugar se produce el tomate y el chile, esta actividad es realmente importante cuando es tiempo de el corte, puesto que los padres de familia salen a trabajar desde muy temprano y en ocasiones llevando a los nios para que ayuden en las labores, generando ausentismo en la escuela. Se produce: garbanzo, frijol, maz, sorgo, girasol, jitomate, naranja, nogal, mandarina, alfalfa, chile serrano, cacahuate y hortalizas.

En cuanto a la ganadera en 1999 se explotaron las siguientes cantidades por orden de importancia: aves 18.568, caprino 5.489,, bovino 5.327 porcino 3.845, ovino 997 y colmenas 2.100. El Municipio de Cd. Fernndez, cuenta con 2,100 colmenas que producen alrededor de 63 toneladas de miel de azahar de naranjo y de mezquite, siendo el principal destino de exportacin, Alemania. Existe una Asociacin de Apicultores que a su vez pertenecen al Comit de Productores Apcolas del Estado de San Luis Potos. De igual manera respecto a la silvicultura se explotan productos maderables como mezquite y huizache. Hasta 1996 la explotacin maderil fue el 0,8% del total de la explotacin del estadoMedios de comunicacin.Existen 2 oficinas administradoras de correo y telgrafo. Cuenta con 2 estaciones repetidoras de microondas (radiodifusoras). Existen varias rutas de taxis que llevan a la poblacin de un lugar a otro, siendo el principal destino de la poblacin el municipio de Rioverde, debido a que dicho municipio cuenta con la mayora de los servicios de salud, los diferentes bancos que existen en la regin y tiendas de autoservicio. Tambin cuenta con servicio de telfono e Internet provisto desde el municipio de Ro Verde, as como de telefona celular.

Los servicios como la telefona celular y el internet tienen gran influencia en los alumnos, porque algunos llevan celulares a la escuela distrayndolos de las actividades escolares, pues quieren estar jugando o escuchando msica en estos aparatos, en algunas ocasiones se han ocasionado problemas porque por estar jugando los tiran, daando los aparatos y despus los padres de familia llegan a reclamar y quieren que se les paguen los daos.

Turismo El turismo no es una actividad directa de esta zona por no tener atractivos que cautive a las personas a visitar este lugar, pero sin embargo es una ruta de paso de los turistas que visitan el manantial de la media luna, lugar que atrae personas de distintas partes del pas y algunas extranjeras, provocando una derrama econmica para las personas del lugar que tienen negocios en estas rutas, tambin genera empleo en temporada vacacional, siendo aprovechado en algunas ocasiones por los habitantes de este lugar.

Datos socio econmicosLa actividad socio econmica de esta comunidad es muy variada, el ejido del Refugio est compuesto por barrios, estando la escuela ubicada en el Barrio Primero; este Barrio tiene actividades como la produccin de ladrillo, la agricultura, el comercio, otra actividad importante es la migracin y que es algo que como en todo Mxico afecta a los nios porque muchos tienen como meta mediata emigrar a los Estados Unidos, por lo que para ellos no son motivantes los estudios.

Entorno familiar.Las caractersticas familiares del alumnado de este centro son las tpicas de una zona rural, donde los padres de familia tienen que trabajar largas jornadas, algo muy tpico en esta comunidad es que como se mencion anteriormente la migracin de las personas obligan a los padres a dejar a sus hijos encargados con algn familiar y ellos ir a buscar en los Estados Unidos un mejor futuro, creando que las familias estn desintegradas, porque nunca ser lo mismo estar con los padres que estar encargado con algn familiar por mucho que estos quieran a los nios.

Tambin existe la separacin de los padres, provocando un conflicto para los nios, porque en muchas ocasiones no saben el porqu de la situacin. Estudios pedaggicos serios, realizados en distintos Centros Educativos de Europa central y de Norteamrica sealan claramente que los hijos de divorciados por lo general rinden menos en la escuela y tienen mayores ndices de desercin. Y es que educar viene siendo una de las acciones ms difciles que tenemos entre manos los seres humanos.

En este lugar, los hombres en su mayora toman bebidas embriagantes, generando un mal ejemplo para los nios, puesto que estn tan acostumbrados a ver esta situacin, que para ellos es algo cotidiano y por ello comentan que si su pap lo hace, ellos cuando sean grandes tambin pueden hacerlo.

Caractersticas del alumnado.La mayora de los alumnos tienen un nivel estndar en cuanto a conocimientos, pero, como en cualquier escuela, existen estudiantes sobresalientes y nios con bajo rendimiento escolar. Los alumnos de tercero de la Escuela Francisco Gonzlez Bocanegra son muy inteligentes, pero son muy inquietos y se aburren fcilmente si las actividades no les gustan o no satisfacen sus expectativas y por tal motivo puede llegar a ser muy difcil tener el control del grupo.

Al llegar a esta escuela, uno de los principales problemas que el grupo tena era el ausentismo de los nios por diferentes causas ya mencionadas anteriormente, pero con trabajo realizado con los nios y un poco de concientizacin con los padres de los alumnos que faltaban regularmente, se logr corregir este problema, llegando incluso a ganar en varias ocasiones el bandern de puntualidad y asistencia.

La relacin con los padres de familia es muy variada, se tienen madres de familia que van por sus hijos diariamente a la escuela y preguntan frecuentemente del desempeo de sus hijos. Adems hay padres que aunque no van a diario por sus hijos si estn atentos y regularmente preguntan por el desempeo escolar de sus hijos. Pero tambin existen algunos padres que solo asisten a las juntas de padres de familia por compromiso, porque no participan, ni preguntan sobre el trabajo escolar de los nios, solo firman las calificaciones y se retiran, una de las posibles causas podra ser que ellos no se sienten con la capacidad por no saber leer o que tengan estudios truncos y por eso no apoyan a sus hijos.

Servicios con los que cuentaLos servicios con los que cuenta esta comunidad son los bsicos como drenaje, agua, luz y en algunos lugares telfono aunque la mayora no tiene porque los ha sustituido por los celulares y algunas familias cuentan con servicio de internet. Aunque en casa no se cuente con el internet si existen varios ciber caf internet. Asimismo cuentan con un centro de salud, al que los alumnos acuden para que se les practique una vez al mes un chequeo general a peticin del programa oportunidades para seguirles brindando la beca, esto es algo bueno pero que como todo tiene sus contras porque aunque la escuela es de turno vespertino y las consultas son por la maana los padres de familia estn acostumbrados a que el da en que tienen su cita mdica lo alumnos no asisten a clases y es un mal hbito en el que se trat de hacer conciencia que un da que se ausente el alumno repercute en su avance acadmico.

Las reas de esparcimiento en la que los nios pueden desarrollar actividades sanas son la unidad deportiva aunque se encuentra lejos del barrio. Tambin cuentan con un campo de beis bol, siendo el deporte principal que los nios hacen. El futbol tambin es una actividad que practican en campos improvisados sobre todo en la calle, poniendo en riesgo a los nios. Pero al no contar con ms reas seguras, o de fcil acceso es a lo que tienen que recurrir para divertirse sanamente.

Relaciones del personal docenteLas relaciones del personal docente a simple vista son cordiales, se saludan cortsmente, aunque se percibe que no hay la unin entre ellos que se necesita para lograr compartir estrategias educativas que permitan que la calidad de la educacin mejore, ya que es importante el apoyo mutuo entre los docentes para lograr una mejor calidad educativa.no son muy buenas, est muy marcada la divisin en dos grupos. El trabajo colaborativo entre estos dos grupos es prcticamente nula y ha llegado a ser tan marcada que se han tenido problemas en algunas ocasiones por situaciones tan sencillas como lo es la realizacin de los honores, pues cuando le tocan los honores a los de un grupo y a los del otro grupo les toca sacar el sonido, no se hace por no existir la suficiente comunicacin, teniendo como consecuencia la rivalidad entre docentes provocando as que no exista el compaerismo para poder compartir estrategias que pudieran facilitar el aprendizaje de los alumnos.

La relacin del director con algunos maestros es un poco antisociable, debido a que algunos maestros tienen cargos sindicales y faltan demasiado a la escuela, provocando el atraso escolar y la molestia de los padres de familia que constantemente tienen quejas y reclamos que hacen llegar al director, lo cual molestan mucho a este y son situaciones que provocan en algunas ocasiones la apata a la realizacin de actividades extraescolares.

La organizacin de las actividades escolares no solo compete al director sino a toda la planta docente y administrativa. As, los maestros aparte de dar sus clases tambin deben preocuparse por las comisiones que se les asignaron, como lo son elaboracin del Programa Nacional de Lectura, accin social, actividades deportivas y culturales, entre otras, a su vez delegando responsabilidad al resto del personal.

Instalaciones escolaresLas instalaciones de la escuela son apropiadas para que los alumnos puedan llevar acabo de buena forma el proceso de enseanza- aprendizaje. La escuela cuenta con dos grupos por grado y se cuenta con un saln para cada grupo, se cuenta tambin con una biblioteca, un saln de computo (el cual es obsoleto ya que las computadoras estn en mal estado), una direccin, una cancha de bsquet bol dentro de la escuela y otra cancha de usos mltiples que se encuentra frente a la escuela. El nico inconveniente es que las instalaciones la comparten dos escuelas en horarios diferentes y en ocasiones existen roces ya que cuando hay desperfectos se culpan unos a otros.

El interior de la escuela est conformado por tres edificios, uno con dos plantas. En total existen 16 salones de los cuales el turno vespertino solo dispone de 15, existen dos bibliotecas una que es para el turno matutino y la otra para el vespertino. Aunque la biblioteca del turno vespertino es un espacio que fue adaptado para poder albergar los libros del rincn, cuenta tambin con un aula de cmputo en la que hay 14 computadoras, pero es un servicio que no se les da a los alumnos debido a la inconstante asistencia de la maestra y que los equipos son obsoletos y la mayora no funciona.

Se cuenta tambin con una pequea bodega donde se guarda el material de aseo y lo que el personal de intendencia ocupa, en esta misma bodega se resguardan los materiales de los profesores de educacin fsica Se cuenta con una cooperativa escolar que es administrada por una persona externa al personal docente, en la que se ofrecen diversos productos como raspas, frituras, molletes gelatinas dulces, jugos, entre otros. Algunos de estos productos al contener demasiada azcar son un problema para el docente debido a que al entrar al saln de clases los alumnos entran con mucha energa e hiperactivos provocando desorden y prdida de tiempo.

Organizacin escolarLa escuela es de organizacin completa contando con doce profesores, dos maestros de educacin fsica, un intendente, un maestro de ingls y un director. La normatividad de la escuela es una combinacin del paradigma de la simplicidad y el de la complejidad ya que aunque el director en algunas cuestiones es estricto sobre todo en cuestiones de cumplimiento con el reglamento como es la de cumplir con la asistencia, la puntualidad y cumplimiento en cuestiones administrativas, tambin muestra flexibilidad en cuestin de la metodologa que utilizan los profesores

La metodologa que se usa para la enseanza -aprendizaje en la escuela es muy diferente debido a que los profesores que en esta escuela se desempean son de edades muy variadas, desde profesores jvenes que tienen otra formacin y no tienen tanta resistencia a la reforma, as como docentes con ms de 20 aos de servicio y que por la costumbre y su formacin en la mayor parte de los casos no estn de acuerdo con la reforma y en ocasiones tampoco con las actividades que se proponen, pero debido a su amplia experiencia en el camino de la labor educativa logran trabajar con disciplina sacando adelante a sus respectivos grupos.

Estado del conocimiento que guarda la temtica o problemtica de intersEn la escuela Francisco Gonzlez Bocanegra los alumnos de tercer grado constantemente muestran apata a las actividades propuestas por los libros de texto y el docente, pues la mayora suelen ser montonas y repetitivas, los maestros suelen caer en la comodidad de redundar las mismas actividades para los mismos contenidos ciclo tras ciclo. Generando el desinters en temas o contenidos que presentan dificultad para su adquisicin, al ser contenidos tediosos o complicados para los alumnos y que con el simple hecho de escuchar la materia presentan aversin, transformndose en indisciplina dentro del saln de clase.

Debido a esta situacin se propone la utilizacin de actividades ldicas para facilitar la adquisicin de los conocimientos y de esta manera captar la atencin de los nios para que de una manera ms agradable para estos puedan adquirir conocimientos realmente significativos en su vida cotidiana

Eljuego, comomtodode enseanza, es muy antiguo, en lacomunidadprimitiva era utilizado de manera emprica en eldesarrollode habilidades en los nios y jvenes que aprendan de los mayores la forma de cazar, pescar, cultivar, y otras actividades que se trasmitan de generacin en generacin. De esta forma los nios lograban asimilar de una manera ms fcil losprocedimientosde las actividades de la vida cotidiana.

A partir de los estudios efectuados porfilsofos, psiclogos y pedagogos, han surgido diferentes teoras que han tratado de dar diversas definiciones acerca del juego. El juego es una actividad amena, derecreacinque sirve de medio para desarrollar capacidades mediante una participacin activa y afectiva de los estudiantes, Existen diferentes tipos de juegos: juegos de reglas, juegos constructivos, juegos de dramatizacin, juegos de creacin, juegos de roles, juegos desimulacin, y juegos didcticos. Los juegos infantiles son los antecesores de los juegos didcticos y surgieron antes que la propiaCienciaPedaggica. por lo que en este sentidoel aprendizajecreativo se transforma en una experiencia feliz. La idea de aplicar el juego en la institucin educativa no es algo nuevo, se tienennoticiasde su utilizacin en diferentes pases y sabemos adems que enel Renacimientose le daba gran importancia al juego. La utilizacin de la actividad ldica en la preparacin de los futuros profesionales se aplic, en sus inicios, en la esfera de la direccin yorganizacinde laeconoma. El juego, como forma de actividad humana, posee un gran potencial emotivo y motivacional que puede y debe ser utilizado con finesdocentes, fundamentalmente en la institucin educativa.

El juego didcticoes una tcnica participativa de la enseanza, encaminado a desarrollar en los estudiantes mtodos de direccin yconductacorrecta, estimulando as ladisciplinacon un adecuado nivel de decisin y autodeterminacin; es decir, no slo propicia la adquisicin de conocimientos y el desarrollo de habilidades, sino que adems contribuye al logro dela motivacinpor las asignaturas; o sea, constituye una forma detrabajodocente que brinda una gran variedad de procedimientos para elentrenamientode los estudiantes en latoma de decisionespara la solucin de diversas problemticas.

El juego es una actividad, naturalmente feliz, que desarrolla integralmente lapersonalidaddel hombre y en particular su capacidad creadora. Como actividad pedaggica tiene un marcadocarcterdidctico y cumple con los elementos intelectuales, prcticos, comunicativos y valorativos de manera ldica.

El juego, como recurso metodolgico se recomienda su estudio e implementacin en aquellos temas conflictivos para el estudiante o que la prctica seale que tradicionalmente es rechazado por el alumno, pero que constituya un objetivo bsico y transferible a diversas esferas de la actividad o por la repercusin de su aplicacin en su profesin o la vida cotidiana. Para la efectividad del juego didctico en el proceso docente, es necesario que se cumplan con las diferentes especificaciones de calidad.

Los juegos didcticos deben corresponderse con los objetivos, contenidos, y mtodos de enseanza y adecuarse a las indicaciones, acerca de la evaluacin y la organizacin escolar. Entre los aspectos a contemplar en este ndice cientfico-pedaggico estn: Posibilidad de aumentar el nivel de asimilacin de los conocimientos, influencia educativa, correspondencia con la edad del alumno, contribucin a la formacin y desarrollo de hbitos y habilidades, disminucin del tiempo en las explicaciones del contenido y accesibilidad.

Algunas de las ventajas que nos da la implementacin del juego como apoyo para la enseanza- aprendizaje en la escuela son los siguientes: Despiertan el inters hacia las asignaturas, sobre todo en aquellas que suelen presentar dificultad en los alumnos, as mismo provocan la necesidad de adoptar decisiones, por muy sencillas que stas parezcan, les ayuda a formar el hbito de tomar sus propias decisiones en la vida diaria.Crean en los estudiantes las habilidades del trabajo interrelacionado de colaboracin mutua en el cumplimiento conjunto de tareas, que les sirve para apoyarse mutuamente para llegar a un fin comn. De igual manera exigen la aplicacin de los conocimientos adquiridos en las diferentes temticas o asignaturas relacionadas con ste, el cual es uno de los principales objetivos de llevar a cabo los juegos dentro de la escuela, porque se utilizan para fortalecer y comprobar los conocimientos adquiridos en clases demostrativas y para el desarrollo de habilidades.

A su vez constituyen actividades pedaggicas dinmicas, con limitacin en el tiempo y conjugacin de variantes, aceleran la adaptacin de los estudiantes a los procesos sociales dinmicos de su vida, rompen con los esquemas del aula, donde los alumnos solo participaban pasivamente de receptores y el papel del profesor era autoritario e informador, y por medio del juego se liberan las potencialidades creativas de los estudiantes.