Caracteristicas de Los Adolescentes Suicidas Nuevo

8/6/2019 Caracteristicas de Los Adolescentes Suicidas Nuevo

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Xalapa, Ver a 30 de Abril 2011


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Suicidio en Adolescentes 2011

ndice

1-CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA...pg.3

2- CRISIS DE IDENTIDAD.. pg.4

3-QU ES EL SUICIDIO?.........pg.5

3.1 CARACTERISTICAS DEL SUICIDIO...pg. 5

3.2 IDEACION SUICIDA ..pg. 5

3.3 TIPO DE PENSAMIENTO SUCIDA..pg.6

4- FACTORES PERSONALES.....pg.08

5- FACTORES FAMILIARES........pg.09

6- FACTORES ESCOLARES...........pg.11

7- FACTORES SOCIALES....... pg.12

8- POSIBLES CONDUCTAS QUE NOS ANTICIPANSOBRE EL SUICIDIO EN ADOLESCENTES.....pg.14

9-ALGUNOS DATOS ESTADISTICOS DEL SUICIDIOEN MEXICO..........pg.15

10.-CONCLUSIONES... pag. 17

11- ESTRATEGIAS.............pg.18

12- RECURSOS NECESARIOS. pg.20

13- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS...pg. 22


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1.-CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA

La adolescencia es un perodo de transicin entre dosmomentos evolutivos: la infancia y la edad madura.

As como presentan cambios notables fsicamente loscambios psicolgicos tambin son de gran importanciamuchas de ellas generadoras de crisis, contradicciones yconflictos pero la mayora son positivas.

La adolescencia es una etapa nica en la vida del ser humano donde los cambiosde todo tipo son tan acelerados que la adaptacin suele presentar complicaciones.

Durante la adolescencia el individuo completa su crecimiento, adquiriendo laestatura definitiva que tendr de adulto. Este tipo de crecimiento acelerado vienedado por un aumento de la actividad hormonal y es muy distinta en cada individuo.(Gallego, 2006).


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2.-CRISIS DE IDENTIDAD

(Marcell, 1986).El concepto de crisis enuna fase normal del desarrollo con unaumento de conflictividad caracterizadapor un aparent fluctuacin de fuerzadel ego, as como por un elevadopotencial de desarrollo.

En la crisis de identidad el adolecente

tiene que construirse una imagen de simismo, pues ha dejado de ser nio y seconvierte en otra persona su cuerpo hacambiado y tiene nuevas inquietudes.

Al dejar atrs su infancia en donde otras personas le decan que hacer, en laadolescencia tiene que aprender a decidir por si mismo y a ensayar nuevasconductas.

Al construir su propia imagen busca parecerse a alguien y no precisamente sus

padres si no alguien famoso o de xito por lo que empieza a imitar formas devestir, peinados, y modas.

FAMOSA ADOLESCENTE ADOLESCENTE FAMOSO


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Por lo cual es importante la orientacin acercamiento y comprensin de los padresfamiliares y amigos ya que los adolescentes experimentan fuertes sentimientos deestrs, confusin, dudas sobre si mismos, presin para lograr un xito y otrosmiedos relacionados con la crisis de identidad, en algunos casos el suicidioaparenta ser una solucin para la resolucin de sus problemas.

3.- Que es Suicidio?

Suicidio lo define (mile Durkheim1897). Se llama suicidio a todo caso demuerte que resulta directa oindirectamente de un acto positivo onegativo, llevado a cabo por la propiavctima que saba que iba a producir eseresultado.

3.1 La definicin anterior consta de tres caractersticas principales:

1) se llama suicidio a toda muerte realizada por la misma persona;

2) como resultado directo (buscar la muerte en s) o indirecto de un acto(generarse un estado deplorable y a partir de ello, morir);

3) esta muerte se presenta ante la respuesta de un acto negativo (dejar dehacer algo, por ejemplo: comer) o de un acto positivo (hacer algo, por ejemplo:estrangularse).

Con esta definicin, se contempla que el suicidioes un fenmeno que resulta de la conductahumana e implica una tendencia autodestructiva

complicada. (Rivera y Herrera, 2002).

3.2 IDEACION SUICIDA

La idea suicida se refiere a pensamientosconstantes que tiene la persona acerca del deseode matarse o morirse, adems desarrolla lamanera en cmo lo realizar (Berros-Hernndez,


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2004). Las ideas suicidas pueden abarcar desde pensamientos de falta de valorde la vida hasta la planeacin de su propia muerte, pasando por deseos ms omenos intensos de morir y, en algunos casos, una intensa preocupacinautodestructiva de naturaleza engaosa (Muoz et al., 2006).

3.3 La ideacin suicida abarca pensamiento que puede adquirir lassiguientes formas (Prez-Barrero, 1999):

El deseo de morir, que puede ser observado mediante laconducta verbal al expresar ideas como "La vida no merecela pena vivirla", "Yo lo que quisiera es morirme", entre otros.

La representacin suicida, al expresar "Me he imaginado queme ahorcaba".

Amenaza suicida: consiste en comentar insinuar a los dems que se

va a realizar el acto suicida.

La idea suicida con un plan indeterminado o inespecfico an,en este apartado, el individuo reconoce la intencionalidad dematarse, considerando varias opciones: "Me voy a matar decualquier forma, con pastillas, tirndome delante de un carro,quemndome".

Intento suicida: Es el acto de auto lesin intencionada perosin llegar a la muerte se puede provocar por medio de golpes,

cortaduras quemaduras etc.

La idea de autodestruccin sin planeamiento de la accin, esdecir, al compartir con otros, expresiones como "Me voy amatar", y al preguntarle cmo lo va a llevar a efecto,responde: "No s cmo, pero lo voy a hacer".

Suicidio Frustrado: Consiste en realizar el acto suicida pero que porfactores externos no fue consumado.

Suicidio Accidental: Consiste en una acto de ingestin o realizacin

de una actividad en la cual se desconoca su efecto verdaderoprovocando la muerte del sujeto sin que este la deseara.

Suicidio intencional: consiste en la realizacin de un acto auto lesivo departe del sujeto como cortaduras golpes, quemaduras, ingestin demedicamento, asfixia etc. que provoca la muerte de quien lo realiza.


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Existen condiciones especficas queafectan a la persona para producir unsuicidio, en general, el hecho de que unapersona decida quitarse la vida puede serdeterminado por varias causas; as, existenfactores de riesgo, los cuales han sidodeterminados por la psiquiatra, lasociologa y la psicologa, desde lasinfluencias fsicas, como el estadoatmosfrico; las geodemogrficas,determinadas por cada regin; las orgnicas influidas por la edad y hasta las de

carcter psicolgico. Intervienen tambin la constitucin mental en factores talescomo la emotividad, impulsividad, labilidad, dominancia afectiva, entre otras(Cerda-Prez, 2006).

Otros factores asociados a la conducta suicida pueden ser: la crisis de identidad,los sentimientos de rechazo, el temor de diferenciarse del grupo de pares y lavulnerabilidad a los ambientes caticos, agresivos y negligentes, conflictos ydiscusiones con los miembros de la familia y con su pareja, estrs, la prdida deun ser querido, el divorcio de los padres, la formacin de una nueva familia conpadrastros y hermanastros, la mudanza a un lugar lejano, las confusiones propias

de la edad, las presiones para triunfar, algunas epidemias como el VIH/ SIDAentre otras enfermedades terminales. (Martnez-Jenz, 2006).

Otras investigaciones denotan que una de lasrazones comunes en los casos de suicidio son losconflictos, entre los que ms destacados seencuentran los escolares, familiares y matrimoniales(Pea-Galbn et al., 2002). Con lo mencionado sepodra decir que dentro de las reas del desarrollo delindividuo que influyen en la aparicin del suicidio son

tres: la familia, la escuela y las amistades.Algunas seales de peligro que pueden indicar unaconducta suicida son los cambios inexplicables en los

hbitos de comer, vestir y dormir, retraimiento o evasin de amistades, familiares ode actividades cotidianas. Comportamiento rebelde. Uso inmoderado del alcohol uotras drogas. Abandono inusual del cuidado y la apariencia personal. Cambios


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notorios y extraos de la personalidad aburrimiento persistente, dificultades paraconcentrarse o deterioro inusual en la calidad de trabajo. Presentacin demltiples quejas somticas como cefaleas, dolor abdominal y fatiga crnicaasociado a estados emocionales.

4.-FACTORES PERSONALES

Alrededor del 90% de las personas que se han suicidadotenan suficiente estrs emocional como un diagnsticopsiquitrico (Goldney, 2003). De hecho, cerca del 90% delas vctimas de suicidio o de intento de Suicidio tenan untrastorno del estado de nimo. Estos trastornos incluyenactos impulsivos-agresivos, desesperanza o tratos

pesimistas, abuso de sustancias, de alcohol y consumode tabaco, una historia de abuso sexual o fsico durantesu niez.

El modelo de ditesis-estrs, permite explicar por qu algunas personas sonmas propensas a tener actitudes suicidas por ejemplo la desesperanza, laagresin o la impulsividad, que al combinarse con el estrs del trabajo, la escuela,la familia e incluso los amigos presentan con mas facilidad dicha conducta autodestructiva (Mann, 2003).

Los pensamientos y comportamientos suicidas son comunes en los adolescentes,ya que alrededor del 20 al 30% de los adolescentes han comentado haber tenidopensamientos suicidas, (Evans, Hawton, Rodham y Deeks, 2005).

Comportamiento suicida y la deficiencia para resolver problemas en losadolescentes, esta mas relacionado a la depresin Por tanto, es importante quelos maestros, familiares, mdicos y los especialistas en salud, estemos atentos ypodamos identificar factores de alertas de riesgo para dar un tratamiento oportunoy eficaz.

Una historia familiar de suicidio y violencia se ha

asociado a la conducta suicida en todas las fases delciclo vital tienen el antecedente de suicidio en los padresbiolgicos. Por lo que los factores genticos pueden serportadores de conductas suicidas en los adolescentes.(Speckens y Hawton, 2005).


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5.-FACTORES FAMILIARES

La familia es un factor importante para el desarrollo de cualquier persona desdetemprana edad y que de esta se adquieren diversas conductas queproporcionaran a la persona mayor fragilidad ofuerza para su desarrollo. (Guilbert-Reyes y Torres-Miranda,2001).

Se sabe que la familia puede proporcionar unporcentaje para la conducta suicida y la masvulnerable es la familia que se encuentra bajo lassiguientes condiciones (Beltrn-Baquerizo, 2005):

1. Divorcio.- en donde el adolecente usara el intentode suicidio, para la expresin de de sus sentimientosy necesidades en el que se da cuenta que por mediode esa conducta puede mantener unidos a sus padres.

2. Chantaje En el que el adolescente usa el intento de suicidio de negociacincon sus padres para obtener sus deseos materiales o permisos.

Es necesario tomar en cuenta que la convivencia pacifica en la familia el apoyo

emocional, estableciendo reglas, limites, comunicacin y capacidad de cambio delos padres va a dar al adolecente mayor probabilidad de no tener este tipoconductas y el afrontamiento de problemas (Valdez-Figueroa et al., 2004).

Sin embargo, si el ambiente en el que se encuentra el adolecente es hostilprovocara la conducta autodestructiva y desarrollndola afirman que los padresde los adolescentes que intentaron suicidarse tienen una actitud fra, no secomunican con sus hijos y no toleran o aceptar cambios o crisis. (Muoz et al.,2006)

Al respecto, varias investigaciones confirman que la familia se encuentrafuertemente ligada con el intento y acto de suicidio consumado pues se dice quelos factores de riesgo ms importantes son (Organizacin Panamericana de laSalud, 1997):

Los conflictos familiares

Crisis emocional


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Perturbacin en la forma que se vive

Trastornos mentales: Depresin, esquizofrenia, paranoia, ansiedad

Relaciones Afectivas Deterioradas

Desacuerdos Sociales

Falta de Comunicacin con los padres

Estado civil: el suicidio es un hecho masfrecuente en personas solteras, separadas,divorciadas o viudas

poca del ao, da y hora: las tasas de suicidioson ms bajas en los meses de invierno.

Ubicacin Geogrfica se dice que las personasque viven en ciudades son mas propensas apresentar conductas suicidas.

Edad y Sexo se dice que los varones son maspropensos de consumar el acto

No compartir intereses y necesidades con la familia

Muy relacionado con lo anterior se encuentra el hecho de que los adolescentesque intentan suicidarse tienen la percepcin de que sus padres no se aman. Ycomo posible solucin a la desilusin que ello causa, se tiene el ejemplo de la

huida de casa por lo que es importante identificar cules son las caractersticas

familiares que podran afectar la armona del adolescente y con ello, la decisin dequitarse la vida. (Valdez-Figueroa et al., 2004).

Por ltimo, uno de los factores que pueden identificar a una familia comodisfuncional es el nivel de comunicacin ya que en las familias suicidas lacomunicacin es deficiente y en las familias de que se tiene control lacomunicacin fue buena pues se sabe que una buena comunicacin estimula enlos miembros de la familia un sentimiento de seguridad y de confianza, que

proporciona crecimiento.

Se ha observado que una tercera parte para los padres y ms de la tercera partepara las madres de adolescentes que han intentado suicidarse se ubiquen con unaescolaridad entre analfabeta y primaria incompleta por la asociacin de que laeducacin es el mejor medio para enfrentar los problemas y entre menos grado


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escolar se tenga menor es la posibilidad de una mejor calidad de vida. (Valdez-Figueroa y Amezcua-Fernndez, 2005)

Tambin existe relacin con el lugar que ocupa el hijo dentro de los hermanos,pues en una investigacin llevada a cabo por Toolan (1969, citado en McKinney et

al., 1982) demostr que el hijo primognito tiene mas conductas de intentos desuicidio y a la depresin en general. Casi la mitad de los adolescentes

encuestados son hijos nicos o los mayores en sugrupo familiar (Valdez-Figueroa et al., 2004).

Lo que nos lleva a pensar que los jvenes estnenfrentando situaciones de estrs como:

-Realizar actividades que no tiene que ver con suedad (cuidado de sus hermanos, trabajar parasostener una familia, divorcio de los padres etc.

-La ausencia de uno de los padres por muertes,separacin o abandono

-El control estricto de de los padres para con sushijos y el no alentar a los hijos y tratarlos comoobjetos (Guevara-Villalobos, 2006).

- Los excesos de informacin a nios y adolescentes, pueden ser dainos ypueden convertirlos en candidatos suicidas

-Antecedentes familiares depresivos.

-La constante exposicin a la violencia familiar y externa

6.-FACTORES ESCOLARES

La relacin entre el nivel secundaria y el intentosuicida, es muy alto ya que el adolescente esta en undesenvolvimiento estresante de alta competitividadpara ser aceptado por lo que tambin esta altamente

expuesto a conductas autodestructivas (Chvez-Hernndez et al., 2008).

Por lo que el ambiente escolar, se ha observadocomo factor provocador del acto suicida por:

La mala relacin con maestros


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Prdidas de aos escolares

Bajas calificaciones

La desercin escolar

Haber trabajado mientras eran estudiantes

La manera de relacionarse con sus compaeros y el rechazo que estospodran proporcionarle al adolescente

La depresin y el acoso escolar, Klomek et al. (2007, citado en Wagner,2007) hacer bromas pesadas repetidamente con una persona que no leagrada, ya que se consideran como vctima o victimario de acoso que deestudiantes.

La escuela podra ser utilizada en los programas de intervencin a favor dereducir al suicidio, encaminado a mejorar las redes de apoyo para dar a losadolecentes mayor seguridad y confianza para expresar lo que les sucede y evitaren gran medida este tipo de actos.

El mtodo de intento de suicidio puede ser relativamente no violento, comoenvenenamiento o sobredosis. Los hombres tienen mayor probabilidad de escogermtodos violentos, como dispararse. Como resultado, los intentos de suicidio porparte de ellos tienen mayor probabilidad de consumarse.(Prez-Olmos, 2007;Chvez-Hernndez et al., 2008).

7 -FACTORES SOCIALES

Emile Durkheim (1987): no son losindividuos los que se suicidan sino lasociedad la que se suicida a travs deciertos miembros suyos. Con esta cita

es mas que evidente la importanciaque tiene la sociedad y la cultura en lasconductas suicidas, pues, aunque lapersona tenga predisposicin apresentar este tipo de conductas, es lasociedad la que determina, de alguna


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forma y en cierta medida, si el acto de llevara a cabo o no.

Es necesario hacer mencin de la situacin socioeconmica del adolescente, puesesto limita la participacin social activa del adolescente, impide la satisfaccin delas necesidades ms elementales y coartan la libertad de quienes los padecen. La

adaptacin a una nueva cultura y las situaciones que esto implica, fue el primero elutilizar el trmino shock cultural

Para referirse a las conductas que adopta el inmigrante al tratar de adaptarse, y secaracteriza por:

Esfuerzos constantes por lograr adaptarse a la nueva cultura.

Sentimientos de prdida y pena, motivados por los recuerdos de losamigos, familiares, la profesin, las posesiones y cuanto se ha dejado atrs.

Sentimientos de ser rechazado por los miembros de la nueva cultura.Confusin en el rol, las expectativas, los valores y la identidad ante lanueva cultura.

Sorpresa, angustia, disgusto e indignacin ante las diferencias culturales alas que debe adaptarse.

Sentimientos de no ser capaz de adaptarse a la nueva cultura.

Entre las razones que pueden contribuir al suicidio de los adolescentes de estos

grupos poblacionales se encuentran extraar la tierra natal y sus costumbres,problemas con la pareja, infelicidad, baja autoestima, carencia de amigos ofamiliares, el aislamiento social y la falta de comunicacin por las barreras queimpone el idioma en caso que el pas receptor difiera del natal.

Un proceso de este tipo, aunque con menos diferencias, puede desencadenarseen el curso de migraciones internas, cuando se trasladan las familias, en busca deoportunidades, desde las zonas rurales a las urbanas o de las provincias odepartamentos a las capitales. La mudanza o migracin interna, puede ser unfactor de riesgo de suicidio de importancia en la adolescencia, principalmente

cuando no se logra la adaptacin creativa al nuevo entorno.


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8.- POSIBLES CONDUCTAS QUE NOS ANTICIPAN SOBRE EL

SUICIDIO EN ADOLESCENTES

Dificultad para concentrarse o pensar claramente.

Regalar las pertenencias, hablar acerca de marcharse o lanecesidad de "dejar todos sus asuntos en orden.

Cambio repentino en el comportamiento, sobre todo calmadespus de un perodo de ansiedad.

Prdida de inters en actividades que antes eran agradables.

Tener comportamientos autodestructivos, como tomar alcohol,consumir drogas ilcitas o hacerse cortaduras.

Dificultad repentina en el desempeo escolar o laboral.

Hablar acerca de la muerte o el suicidio o incluso declarar el deseo dehacerse dao.

Hablar acerca de sentirse desesperado o culpable.

Cambios inusuales en los hbitos de sueo o comidas.

Distanciamiento de los amigos o falta de inters en hacer salidas a cualquier parte.

Las personas que intentan suicidarse con frecuencia estntratando de alejarse de una situacin de la vida que pareceimposible de manejar. Muchos de los que cometen intento desuicidio estn buscando alivio a:

-Sentimientos o pensamientos que les provocan malestar

emocional yo Tuve la Culpa!

-Sentirse avergonzado, culpable o rechazado por los demsNadie me quiere

-Sentirse vctima Todos me insultan siempre.


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-Sentimientos de rechazo, prdida o soledad Me siento tan solo desde que mipadre muri!! (Martnez-Jenz, 2006)

9.-ALGUNOS DATOS ESTADISTICOS DEL SUICIDIO EN MXICOLas cifras parecen no disminuir en nuestro pas,segn el INEGI (1998), el nmero total deregistros de suicidios consumados hacia 1996 entodo el pas fue de 2233, desconociendo el mvil

principal, pero advirtiendo a los dos siguientes eldisgusto familiar y causa amorosarespectivamente. Por su parte, para el caso delos intentos de suicidio, la cifra para esta fecha

refiere un total de 232 en todo el pas, siendo eldisgusto familiar el mvil principal, seguida decausa desconocida y causa amorosa. Sinembargo hacia el ao 2003 estos datos seincrementaron hasta llegar a la suma de 3327

suicidios.

Por lo que corresponde a intentos de suicidio para ese ao, el INEGI reporta 222

(Reyes,2008). Con estos datos, se podra ubicar a nuestro pas como un "estratomedio, es decir, de 5 por cada 100000 jvenes (de acuerdo con la clasificacin

que realiza la OMS), mientras que las entidades con mayores cifras sera el


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Distrito Federal, Colima y Baja California, aunque destacan Tabasco y Yucatn(Gmez Mena, 2004).

Sin embargo los datos que determina el INEGI pueden tan slo representar unpequeo panorama de la verdadera problemtica sobre el suicidio en Mxico,

pues como lo indica el informe de Salud Mxico 2001-2005, los suicidios estnsubestimados al menos 30%, lo anterior se comprueba si consideramos que deacuerdo a un estudio realizado por la OMS, se observ que la Repblica Mexicanaes el pas con el incremento ms alto en suicidios de todos los pases con unapoblacin superior a 100 millones de habitantes; seguido de la India, Brasil y laFederacin Rusa. Afirmando con ello que tanto en Mxico (como en otros pases),los suicidios en nios y adolescentes se han incrementado notablemente en lasltimas dcadas (Organizacin Panamericana de la Salud, 1997).

Otro aspecto importante de sealar por las investigaciones lo ofrece la Secretara

de Salud, que alerta sobre el hecho de que entre 1998 y 2005, se reportan 137casos de suicidas comprendidos en los adolescentes, con una tasa que pas del 7% en 1998 al 12.4 % en 2005, es decir, que en siete aos, la tasa de suicidio enlos adolescentes casi se ha duplicado. Esto se observa ya que diversos estudiossobre adolescentes mexicanos han registrado un sntoma de ideacin suicidaentre el diez y cincuenta de los adolescentes encuestados en nuestro pas.(Chvez-Hernndez et al.,2008).

As, se afirma que en los ltimos aos el fenmeno social ha crecido en promedio4 % .En relacin a las condiciones sociales del suicidio en nuestro pas, se afirma

que en las zonas urbanas se registra el mayor nmero de suicidios e intentos desuicidio. Las estadsticas indican que siete de cada 10 ocurren en estas regiones(Reyes, 2008).

Segn el estudio de ngel Ceballos,Estadsticas actuales del suicidio en Veracruz, en laciudad de Veracruz, entre enero de 2000 y mayo de2002, la mayor frecuencia de suicidios fue entrehombres, la mayora entre abril y mayo, con la ms altacifra en 2000 (33 suicidios) y un promedio de tres casospor mes.

Aunque las cifras en esta ciudad se mantuvieronestables, para el estado de Veracruz las estadsticasdel INEGI expresan incrementos notables: en 2000hubo 249 suicidios; en 2001 fueron 252; en 2002, 234;en 2003, 283 y en2004, 324.


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10. CONCLUSIONES

La estructura social se ha transformado de tal forma que existe diferente tipo de

expresin vinculada a la socializacin, la depresin, el aislamiento y las rupturassociales se han incrementado en proporciones considerables, afectando a toda lacomunidad.

Surge un especial inters en el adolescente, que por la etapa de transicin tantofisiolgica como social que presenta lo convierte en una poblacin de riesgo antediferentes expresiones sociales que podran atentar su bienestar integral, como loes el suicidio.

La adolescencia no es una enfermedad, y por ello, no puede ser tratada as; enella existen cambios significativos, no indica en ningn momento, que losindividuos se encuentren mal, por ello, es importante tener conocimiento de estoscambios para comprender mejor al individuo, y con ello, se tendrn mayoresherramientas para poder apoyarlo en esta etapa de maduracin.

Por ltimo, cabe resaltar la importancia de fomentar en todas aquellasinstituciones encargadas de gestionar nuevo conocimiento relacionado con eltema para que den ms aportaciones y nos acercaremos cada vez ms aestablecer un tratamiento eficaz en el manejo de individuos con conducta suicida.

En este escrito, se dieron a conocer principios generales del suicidio,

estableciendo algunos puntos de partida que podran servir al lector interesado enrealizar investigaciones relacionadas con la temtica.

Las sociedades de hoy tienen varios retos por delante, especficamente en nuestropas, donde existe un choque cultural y econmico que genera una tensin en laciudadana.


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Para tener un conocimiento ms amplio sobre el tema y la poblacin a la que vadirigida se realizaran las siguientes actividades.

11.-ESTRATEGIAS

Se contemplara se realizara una platica relacionada con el suicidio dirigida aadolescentes de 13 a 16 aos de la ciudad de Xalapa Veracruz el da sbado28 de mayo en la cual se tomara en cuenta el 21 de mayo para invitar a los

jvenes que asistirn a la misma dndoles a conocer que servir comoconocimiento y prevencin contra el suicidio.

SBADO 21 DE MAYO

Planteamiento de las actividadesa los adolescentes con los quese trabajaran

Se visitaran casas en las que seencuentren adolescentes de entre 13-16aos de los cuales se tomaran 15 deellos a los que se les invitara a queasistan a una platica relacionada con elsuicidio en adolescentes que serealizara el da 28 de mayo a las 18 hrs

en el saln de usos mltiples de laescuela Morelos

SABADO 28 DE MAYO

ACTIVIDAD DESCRIPCION

Presentacin Se les preguntaran datos generales y

personales (nombre, edad, grado escuela,gustos). As como presentacin de lasexponentes.

Generalidades de laadolescencia

Concepto de adolescencia

Cambios en la adolescencia


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Crisis de identidad

Intervencin de losadolescentes

Se realizaran la actividad el ahorcado en dondelos participantes podrn formar palabrasrelacionadas con el desarrollo del adolescente

tales como identidad, sexualidad, autoestimaplan de vida.

Interaccin con losadolescentes y susposibles respuestas conrespecto al suicidio

Se realizaran preguntas y comentarios conayuda de una pelota para integrar y que todospuedan responder las preguntas relacionadoscon el suicidio para saber sus opiniones alrespecto

Generalidades del suicidio Definicin del suicidio

Pensamientos suicidas

Explicacin de los tipos de suicidio

Factores de riesgo en la conducta suicida

Alertas en adolescentes suicidas

Actividad conadolescentes

Se realizara la actividad en donde una de lasexponentes dir que se va a suicidar y losintegrantes del grupo se repartirn en dos unosdirn por que no deben hacerlo y los otros porque si al final comentaran vivenciaspersonales o interpersonales relacionadas a lostemas anteriormente expuesto

Continuacin con el temadel suicidio

Factores personales

Factores familiares

Factores escolares

Factores sociales

Comentarios conclusiones Se les preguntara que es lo que se lleva de lainformacin en relacin a lo aprendido en lapltica.


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12.-RECURSOS NECESARIOS DISPONIBLES

PLUMONES

IMGENES IMPRESAS

PAPEL CRAF

PAPEL LUSTRE

HOJAS DE COLOR

PELOTA

COLORES

HOJAS IMPRESAS

CMARA

DIPLOMA

Convivio Se llevara un refrigerio para los participantes

Despedida Le les otorgara una constancia por asistir a laplatica suicidio en los adolescentes agradecersu asistencia y atencin


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MENSAJE FINAL

APRENDER A CUIDARSE LA UNICA VIDA QUE TENEMOS LOS SERESHUMANOS ES UNA CUALIDAD QUE DEBE SER DESARROLLADA DESDE

LA MAS TEMPRANA INFANCIA, PUES SI NO SE TIENE LA VIDA NO SEPUEDE LLEVAR A ACABO NINGUN PROYECTO FUTURO.

APRENDER A AMARSE INCREMENTA LA POSIBILIDAD DE BRINDAR AMORA OTROS APRENDER A RESPETARSE HAR QUE TODOS SEAMOS

RESPETADOS.


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13.-BIOGRAFIA

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desde la terapia familiar sistmica. Revista de la Universidad delAzuay; 35: 213-236.

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Poblacin lV Martha Bentez Ortega, Reyna

Escobar Hernndez Teresa Urcid ArcosPoblacin vulnerable

Asesora Psicloga Susana Gonzlez Mondragn

5 Semestre Licenciatura en Trabajo Social

Caracteristicas de Los Adolescentes Suicidas Nuevo

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