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CARGA DE TRABAJO PARA LA SEMANA DE 11 AL 15 DE MAYO DE 2020
Asignatura español
Trabajo para primero A, B y C
Profesora: Guadalupe López Méndez
ATENCIÓN: LEE CON CUIDADO LAS INSTRUCCIONES PARA QUE REALICES BIEN EL TRABAJO, GRACIAS.
Instrucciones Generales:
1.- Todo se copia en el cuaderno a mano, incluyendo, mapas, cuadros sinóptico, poemas, esquemas, etc. Con colores,
plumones, plumas de colores, etc.
2.-Se realiza la tarea también a mano y en el cuaderno.
3.- Se le toma foto a todo y se envía por correo a [email protected]
4.- Si te fijas viene un apunte, ejercicio y tarea para cada día de la semana, realízalo en ese orden, anota: la fecha, titulo,
apunte, ejercicio y tarea. Tu nombre completo y grupo junto a la fecha o en el correo.
¡Felicito a todos los que han enviado trabajo porque ha sido un excelente trabajo y vamos con calificaciones de 8, 9 10, o sea que lo están haciendo muy bien, sigan así, por favor!
Fecha: Lunes 11 de Mayo de 2020
Tema: La carta formal
Apunte:
Las cartas formales son texto que se dirigen a una persona que no se conoce pero que su trabajo si se conoce o se conoce
su cargo o puesto en su trabajo como representante de una institución y puede brindarnos o ayudarnos a solucionar
nuestro problema.
En la vida social o cotidiana frecuentemente se presentan diversos problemas; por ejemplo:
las empresas pueden proporcionar un mal servicio a los clientes;
un producto puede salir defectuoso;
un cobro del banco puede ser erróneo;
una comunidad puede carecer de algún servicio como: luz, agua, drenaje, etc.; Algún problema de convivencia entre vecinos o compañeros de trabajo
Ante este tipo de problemas, podemos escribir una carta formal y enviarla a la autoridad o institución competente o
correspondiente, para pedir su intervención, para solucionar nuestro problema o conflicto.
ESTA TAREA ES LA PRIMERA PARTE DEL TRABAJO FINAL DEL PROYECTO
Tarea: Escribe e inventa una carta formal, en una hoja en blanco y respetando su estructura y
elementos. En esa carta escribirás o expondrás un problema de tu colonia y donde exigirás
una solución, averigua el nombre y el cargo o puesto de la persona a quien podrías dirigirla,
en caso de poder enviarla.
CA
RTA
FOR
MA
L Se utiliza un lenguaje formal
En ella se comunica un asunto importante
Se usan formulas convencionales de saludo y despedida
El destinatario , siempre se debe anotar el nombre completo y el cargo de la persona a la que se dirigira la carta
La estructura: Lugar y fecha, saludo, nombre del destinatarioy puesto o cargo que ocupa, asunto o motivo , ontroducción: explicacion del problema con detalles, desarrollo: peticion de la solución al problema, despedoda:frases de cortesía,
nombre y firma
Fecha: Martes 12 de Mayo de 2020
Tema: La carta formal
Apunte: ESTÉ EJERCICIO ES LA SEGUNDA PARTE DEL TRABAJO FINAL DEL PROYECTO
Ejercicio: Lee atentamente la siguiente carta formal, después en las líneas coloca el nombre de las partes.
Tarea: Si ya terminaste el ejercicio, FELICIDADES YA TERMINASTE EL TRABAJO FINAL DEL
PROYECTO y EL PROYECRO EN SI, ahora toma foto, envía el correo y no hay tarea, disfruta tu
día. Mañana iniciaremos nuevo proyecto.
Tepic, Nayarit, 22 de marzo de 2018.
Lic. Valeria Montoya Fuentes
Secretaria de Cultura Municipal Presente
Asunto: Solicitud de libros para la biblioteca
Respetable licenciada:
Por medio de la presente, los alumnos de la Escuela Secundaria “Benito
Juárez” nos dirigimos a usted con el fin de solicitar su apoyo para ampliar el
acervo de nuestra biblioteca, ya que necesitamos más libros para actualizar
nuestras fuentes de información y de otras obras de lectura.
Agradecemos la atención que brinde a nuestra petición.
A t e n t a m e n t e
Los representantes del grupo 1°”B”
__________________________ ________________________
Sergio Pineda Flores Marcela Santi López
Fecha: Miércoles 13 de Mayo de 2020
Apunte: Pega una hoja de color en tu cuaderno y en ella realiza la carátula del siguiente proyecto, puedes hacerlo con plumines, colores, plumas de colores, etc.
PROYECTO # 11
¿Sabías que nuestro idioma, nuestra lengua es un gran tesoro?
Ámbito: Participación Social
Práctica social del lenguaje: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural
Aprendizaje esperado: Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos
originarios de México.
En el Español de México, muchas de las palabras que utilizamos en
nuestro vocabulario provienen de alguna lengua indígena. Estas
palabras las empleamos con naturalidad en nuestra vida cotidiana.
En este proyecto vamos a investigar y descubrir cuantas lenguas
indígenas se habla o hablaron en el territorio que hoy ocupamos.
Fecha: Jueves 14 de Mayo de 2020
Tema: ¿Qué sabemos acerca de las distintas lenguas indígenas que se hablan en nuestro país?
Apunte: Define con tus propias palabras y conocimiento de las siguientes palabras:
Cultura:
Lengua:
Diversidad Lingüística: Diversidad Cultural:
Ahora: Busca la definición en el diccionario o en internet compárala con la tuya, después anota una palomita
en verde si tu definición es parecida a la del diccionario y un tache en rojo si fue errónea y copia la
definición correcta.
Copia y responde las siguientes preguntas:
¿Qué valor crees que tenga en la cultura nacional la diversidad lingüística?
¿Qué acciones emprenderías para que todo el mundo conociera, valorara y difundiera la riqueza lingüística de
nuestros pueblos indígenas?
Imprime los siguientes dos dibujos, coloréalos y pégalos en tu cuaderno.
Dibujo uno
Las diversas lenguas indígenas de mi país son
un gran tesoro
Dibujo dos
DIVERSIDAD CULTURAL
DE MÉXICO LO HACE ESPECIAL Y MÁGICO
Tarea: ¡NO HAY TAREA, DISFRUTA TU TARDE!
Fecha: Viernes 15 de Mayo de 2020
Tema: Aprendiendo acerca de las distintas lenguas indígenas que se hablan en nuestro país
Apunte:
En México, existen alrededor de 68 lenguas indígenas. Todas son lenguas oficiales junto con el español. Por tal
motivo, el país se presume como una entidad multilingüe, es decir, un lugar donde hablan diferentes lenguas
en un mismo territorio.
Hablar y escribir más de una lengua nos permite crear lazos comunicativos con otras personas y comprender la cultura de algún grupo étnico.
En México, alrededor de 50% de las lenguas indígenas se encuentran en peligro de extinción, como es el caso
de awakateko, el kilwa, el cucapá, el ixcáteco, el pápago, el oluteco entre otros.
A continuación veras tres infografías con información sobre el tema de las lenguas indígenas de nuestro país.
Infografía: es como un cartel pero más pequeño y en el viene información breve, graficas e imágenes, con
colores llamativos sobre un tema.
Ejercicio: se te presentan tres infografias, observalas y leelas con mucha atención. Después realiza una
pequeña gráfica de cada una con la informacion que contienen, también escribe una breve explicación de lo
que entendiste de cada una.
(Yo sugiero que las siguientes infografías las imprimas, si se puede a color, pero claro que si
no se puede, pues a blanco y negro o si las quieres copiar a mano también está bien, solo las
infografías pueden ir impresas, oki! Las gráficas y explicación que se te piden son a mano y
con colores)
Observa las siguientes infografías, son tres:
Tarea: ¡NO HAY TAREA, DISFRUTA TU TARDE y TU FIN DE SEMANA!
Recuerda si tiene apuntes, tareas, trabajos atrasados, aún me los puedes enviar.
¡De verdad lo estás haciendo muy, muy bien!