Carlos Cázares Vargas.- El uso de la tarea integradora en intervención educativa
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El uso de la Tarea Integradora como evidencia de aprendizaje en la
Licenciatura en Intervencioacuten Educativa
Mtro Carlos Caacutezares VargasDocente de la Universidad Pedagoacutegica Nacional Unidad 211 Puebla
El proceso formativo de un LIE
Perfil de ingreso1 Egresados del nivel
medio superior profesores en servicio profesionistas
2 Conocimientos baacutesicos de filosofiacutea historia loacutegica matemaacuteticas lectura expresioacuten escrita y solucioacuten de problemas
1 a 5 semestre 6 a 8 semestre
Praacutecticas profesionales
Servicio social 7deg y 8deg
Tarea Integradora por semestre
Desarrollo de habilidades
Desarrollo de saberes
Desarrollo de actitudes
Actividades extra acadeacutemicas
Logro de Competencias
LIE
Tutoriacuteas
Liacutenea de Educacioacuten Inicial 3deg a 8deg
Liacutenea de Gestioacuten 3deg a 8deg
Proyecto de Intervencioacuten
Educativa
Competencias del egresado1Crear de ambientes de aprendizaje2Realizar diagnoacutesticos educativos3Disentildear programas y proyectos4Asesorar a individuos grupos e instituciones5Planear y desarrollar procesos y proyectos educativos6Evaluar instituciones procesos y sujetos7Desarrollar procesos de formacioacuten permanente
La tarea integradora
Es una estrategia para fortalecer la metodologiacutea de aprendizaje su finalidad es incidir y evidenciar el desarrollo de las competencias tambieacuten propicia la articulacioacuten de los saberes habilidades y actitudes a la vez que posibilita la valoracioacuten del nivel de logro de las competencias por parte de los estudiantes
La definicioacuten oportuna de la Tarea Integradora apoya la funcioacuten docente para buscar mediante estrategias didaacutecticas por asignatura contribuir al logro de las competencias que requieren los estudiantes de acuerdo con su grado o semestre y a su vez aclara a los estudiantes los productos acadeacutemicos que daraacuten muestra del logro de sus competencias profesionales asiacute como de su crecimiento al interior de un programa acadeacutemico como es la Licenciatura en Intervencioacuten Educativa
Este modelo con sus correspondientes adecuaciones puede ser adoptado por modalidades de formacioacuten presencial semipresencial o en liacutenea
iquestHacia doacutende va la Tarea Integradora semestral
Logro de las Competencias del
LIE
GESTIOacuteN EDUCATIVA
Impulsar procesos de gestioacuten educativa en los aacutembitos acadeacutemicos institucionales y sociales a partir del conocimiento teoacuterico y metodoloacutegico de la gestioacuten y la administracioacuten educativa lo que permitiraacute con actitud cooperativa de tolerancia y respeto orientar la toma de decisiones acadeacutemicas la solucioacuten de conflictos desarrollar la capacidad de diaacutelogo y negociacioacuten y hacer propuestas de intervencioacuten que contribuyan a la consolidacioacuten y desarrollo de las instituciones
Competencias especiacuteficasbull Organizar el trabajo acadeacutemico estableciendo acuerdos y convenios en aacutembitos diferenciados en atencioacuten a la diversidadbull Construir y aplicar estrategias de gestioacuten para el mejoramiento y transformacioacuten de procesos educativos en contextos diversosbull Proponer alternativas a la agenda educativa mediante el anaacutelisis de las poliacuteticas puacuteblicas y el reconocimiento de escenarios y posibilidades de participacioacuten de los actores locales regionales nacionales e internacionalesbull Organizar procesos grupales y ambientales de trabajo en equipo que impulsen el desarrollo de capacidades individuales y colectivas para mejorar y consolidar procesos institucionalesbull Construir y orientar procesos de interlocucioacuten con diferentes actores sociales para promover la formacioacuten de colectivos con el propoacutesito de transformar la vida institucional
EDUCACIOacuteN INICIALLa liacutenea de educacioacuten Inicial forma un profesional que conoce la importancia de la educacioacuten inicial y el proceso de desarrollo integral del nintildeo de 0 a 4 antildeos Sus competencias profesionales le permiten disentildear y aplicar estrategias de intervencioacuten que favorecen el desarrollo del nintildeo atendiendo los factores individuales familiares y sociales y las instancias que influyen en este proceso
PERFILES ESPECIacuteFICOS DE LA LIacuteNEA DE EDUCACIOacuteN INICIALEl profesional de esta liacutenea seraacute capaz de1048707 Identificar factores que influyen en el desarrollo del nintildeo de 0 a 4 antildeos mediante el conocimiento de este proceso de sus pautas creencias y praacutecticas de crianza de teacutecnicas de atencioacuten baacutesica y meacutetodos de valoracioacuten con la finalidad de que disentildee estrategiaspara brindar atencioacuten oportuna y pertinente mostrando una actitud de apertura a la diversidad1048707 Brindar asesoriacutea a instituciones y agentes educativos para que faciliten su intervencioacuten en los procesos de formacioacuten y desarrollo de los nintildeos de 0 a 4 antildeos a partir del conocimiento y adaptacioacuten de modelos y metodologiacuteas de Educacioacuten Inicial nacional e internacional del contexto de las instituciones y su legislacioacuten del contexto social de los padres o tutores y las leyes y reglamentos vigentes de educacioacuten inicial siendo tolerante creativo empaacutetico y con disposicioacuten al dialogo1048707 A partir del estudio y anaacutelisis de las caracteriacutesticas necesidades y contextos de los nintildeos agentes educativos y praacutecticas pedagoacutegicas disentildea y evaluacutea proyectos programas estrategias y materiales didaacutecticos mediante la utilizacioacuten y adaptacioacuten de modelos de educacioacuten inicial desde una perspectiva criacutetica innovadora y propositiva con la finalidad de resolver problemaacuteticas pedagoacutegicas que promuevan el desarrollo infantil1048707 Crear e innovar ambientes de aprendizaje formal y no formal a traveacutes del diagnoacutestico planeacioacuten desarrollo y evaluacioacuten considerando las caracteriacutesticas y necesidades de los nintildeos de 0 a 4 antildeos con la finalidad de potenciar su desarrollo manteniendo una relacioacuten empaacutetica con eacutestos y con los agentes educativos1048707 Gestionar procesos servicios y apoyos en instituciones educativas familias comunidades y grupos a partir del anaacutelisis de los modelos de organizacioacuten y administracioacuten de la normatividad y legislacioacuten nacional estatal y regional Del diagnoacutestico de la realidad social y educativa asiacute como de los campos de accioacuten pertinentes con la finalidad de difundir y fortalecer la Educacioacuten Inicial
SemestreCompetencias
Geneacutericas X Semestre
Conocimientos Habilidades ActitudesNombre de
la Tarea Integradora
Descripcioacuten de la TI
8deg
7deg
6deg
5deg
4deg
3deg
2deg
1deg
Logro de las Competencias Geneacutericas LIE por semestre
- Slide 1
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El proceso formativo de un LIE
Perfil de ingreso1 Egresados del nivel
medio superior profesores en servicio profesionistas
2 Conocimientos baacutesicos de filosofiacutea historia loacutegica matemaacuteticas lectura expresioacuten escrita y solucioacuten de problemas
1 a 5 semestre 6 a 8 semestre
Praacutecticas profesionales
Servicio social 7deg y 8deg
Tarea Integradora por semestre
Desarrollo de habilidades
Desarrollo de saberes
Desarrollo de actitudes
Actividades extra acadeacutemicas
Logro de Competencias
LIE
Tutoriacuteas
Liacutenea de Educacioacuten Inicial 3deg a 8deg
Liacutenea de Gestioacuten 3deg a 8deg
Proyecto de Intervencioacuten
Educativa
Competencias del egresado1Crear de ambientes de aprendizaje2Realizar diagnoacutesticos educativos3Disentildear programas y proyectos4Asesorar a individuos grupos e instituciones5Planear y desarrollar procesos y proyectos educativos6Evaluar instituciones procesos y sujetos7Desarrollar procesos de formacioacuten permanente
La tarea integradora
Es una estrategia para fortalecer la metodologiacutea de aprendizaje su finalidad es incidir y evidenciar el desarrollo de las competencias tambieacuten propicia la articulacioacuten de los saberes habilidades y actitudes a la vez que posibilita la valoracioacuten del nivel de logro de las competencias por parte de los estudiantes
La definicioacuten oportuna de la Tarea Integradora apoya la funcioacuten docente para buscar mediante estrategias didaacutecticas por asignatura contribuir al logro de las competencias que requieren los estudiantes de acuerdo con su grado o semestre y a su vez aclara a los estudiantes los productos acadeacutemicos que daraacuten muestra del logro de sus competencias profesionales asiacute como de su crecimiento al interior de un programa acadeacutemico como es la Licenciatura en Intervencioacuten Educativa
Este modelo con sus correspondientes adecuaciones puede ser adoptado por modalidades de formacioacuten presencial semipresencial o en liacutenea
iquestHacia doacutende va la Tarea Integradora semestral
Logro de las Competencias del
LIE
GESTIOacuteN EDUCATIVA
Impulsar procesos de gestioacuten educativa en los aacutembitos acadeacutemicos institucionales y sociales a partir del conocimiento teoacuterico y metodoloacutegico de la gestioacuten y la administracioacuten educativa lo que permitiraacute con actitud cooperativa de tolerancia y respeto orientar la toma de decisiones acadeacutemicas la solucioacuten de conflictos desarrollar la capacidad de diaacutelogo y negociacioacuten y hacer propuestas de intervencioacuten que contribuyan a la consolidacioacuten y desarrollo de las instituciones
Competencias especiacuteficasbull Organizar el trabajo acadeacutemico estableciendo acuerdos y convenios en aacutembitos diferenciados en atencioacuten a la diversidadbull Construir y aplicar estrategias de gestioacuten para el mejoramiento y transformacioacuten de procesos educativos en contextos diversosbull Proponer alternativas a la agenda educativa mediante el anaacutelisis de las poliacuteticas puacuteblicas y el reconocimiento de escenarios y posibilidades de participacioacuten de los actores locales regionales nacionales e internacionalesbull Organizar procesos grupales y ambientales de trabajo en equipo que impulsen el desarrollo de capacidades individuales y colectivas para mejorar y consolidar procesos institucionalesbull Construir y orientar procesos de interlocucioacuten con diferentes actores sociales para promover la formacioacuten de colectivos con el propoacutesito de transformar la vida institucional
EDUCACIOacuteN INICIALLa liacutenea de educacioacuten Inicial forma un profesional que conoce la importancia de la educacioacuten inicial y el proceso de desarrollo integral del nintildeo de 0 a 4 antildeos Sus competencias profesionales le permiten disentildear y aplicar estrategias de intervencioacuten que favorecen el desarrollo del nintildeo atendiendo los factores individuales familiares y sociales y las instancias que influyen en este proceso
PERFILES ESPECIacuteFICOS DE LA LIacuteNEA DE EDUCACIOacuteN INICIALEl profesional de esta liacutenea seraacute capaz de1048707 Identificar factores que influyen en el desarrollo del nintildeo de 0 a 4 antildeos mediante el conocimiento de este proceso de sus pautas creencias y praacutecticas de crianza de teacutecnicas de atencioacuten baacutesica y meacutetodos de valoracioacuten con la finalidad de que disentildee estrategiaspara brindar atencioacuten oportuna y pertinente mostrando una actitud de apertura a la diversidad1048707 Brindar asesoriacutea a instituciones y agentes educativos para que faciliten su intervencioacuten en los procesos de formacioacuten y desarrollo de los nintildeos de 0 a 4 antildeos a partir del conocimiento y adaptacioacuten de modelos y metodologiacuteas de Educacioacuten Inicial nacional e internacional del contexto de las instituciones y su legislacioacuten del contexto social de los padres o tutores y las leyes y reglamentos vigentes de educacioacuten inicial siendo tolerante creativo empaacutetico y con disposicioacuten al dialogo1048707 A partir del estudio y anaacutelisis de las caracteriacutesticas necesidades y contextos de los nintildeos agentes educativos y praacutecticas pedagoacutegicas disentildea y evaluacutea proyectos programas estrategias y materiales didaacutecticos mediante la utilizacioacuten y adaptacioacuten de modelos de educacioacuten inicial desde una perspectiva criacutetica innovadora y propositiva con la finalidad de resolver problemaacuteticas pedagoacutegicas que promuevan el desarrollo infantil1048707 Crear e innovar ambientes de aprendizaje formal y no formal a traveacutes del diagnoacutestico planeacioacuten desarrollo y evaluacioacuten considerando las caracteriacutesticas y necesidades de los nintildeos de 0 a 4 antildeos con la finalidad de potenciar su desarrollo manteniendo una relacioacuten empaacutetica con eacutestos y con los agentes educativos1048707 Gestionar procesos servicios y apoyos en instituciones educativas familias comunidades y grupos a partir del anaacutelisis de los modelos de organizacioacuten y administracioacuten de la normatividad y legislacioacuten nacional estatal y regional Del diagnoacutestico de la realidad social y educativa asiacute como de los campos de accioacuten pertinentes con la finalidad de difundir y fortalecer la Educacioacuten Inicial
SemestreCompetencias
Geneacutericas X Semestre
Conocimientos Habilidades ActitudesNombre de
la Tarea Integradora
Descripcioacuten de la TI
8deg
7deg
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Logro de las Competencias Geneacutericas LIE por semestre
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La tarea integradora
Es una estrategia para fortalecer la metodologiacutea de aprendizaje su finalidad es incidir y evidenciar el desarrollo de las competencias tambieacuten propicia la articulacioacuten de los saberes habilidades y actitudes a la vez que posibilita la valoracioacuten del nivel de logro de las competencias por parte de los estudiantes
La definicioacuten oportuna de la Tarea Integradora apoya la funcioacuten docente para buscar mediante estrategias didaacutecticas por asignatura contribuir al logro de las competencias que requieren los estudiantes de acuerdo con su grado o semestre y a su vez aclara a los estudiantes los productos acadeacutemicos que daraacuten muestra del logro de sus competencias profesionales asiacute como de su crecimiento al interior de un programa acadeacutemico como es la Licenciatura en Intervencioacuten Educativa
Este modelo con sus correspondientes adecuaciones puede ser adoptado por modalidades de formacioacuten presencial semipresencial o en liacutenea
iquestHacia doacutende va la Tarea Integradora semestral
Logro de las Competencias del
LIE
GESTIOacuteN EDUCATIVA
Impulsar procesos de gestioacuten educativa en los aacutembitos acadeacutemicos institucionales y sociales a partir del conocimiento teoacuterico y metodoloacutegico de la gestioacuten y la administracioacuten educativa lo que permitiraacute con actitud cooperativa de tolerancia y respeto orientar la toma de decisiones acadeacutemicas la solucioacuten de conflictos desarrollar la capacidad de diaacutelogo y negociacioacuten y hacer propuestas de intervencioacuten que contribuyan a la consolidacioacuten y desarrollo de las instituciones
Competencias especiacuteficasbull Organizar el trabajo acadeacutemico estableciendo acuerdos y convenios en aacutembitos diferenciados en atencioacuten a la diversidadbull Construir y aplicar estrategias de gestioacuten para el mejoramiento y transformacioacuten de procesos educativos en contextos diversosbull Proponer alternativas a la agenda educativa mediante el anaacutelisis de las poliacuteticas puacuteblicas y el reconocimiento de escenarios y posibilidades de participacioacuten de los actores locales regionales nacionales e internacionalesbull Organizar procesos grupales y ambientales de trabajo en equipo que impulsen el desarrollo de capacidades individuales y colectivas para mejorar y consolidar procesos institucionalesbull Construir y orientar procesos de interlocucioacuten con diferentes actores sociales para promover la formacioacuten de colectivos con el propoacutesito de transformar la vida institucional
EDUCACIOacuteN INICIALLa liacutenea de educacioacuten Inicial forma un profesional que conoce la importancia de la educacioacuten inicial y el proceso de desarrollo integral del nintildeo de 0 a 4 antildeos Sus competencias profesionales le permiten disentildear y aplicar estrategias de intervencioacuten que favorecen el desarrollo del nintildeo atendiendo los factores individuales familiares y sociales y las instancias que influyen en este proceso
PERFILES ESPECIacuteFICOS DE LA LIacuteNEA DE EDUCACIOacuteN INICIALEl profesional de esta liacutenea seraacute capaz de1048707 Identificar factores que influyen en el desarrollo del nintildeo de 0 a 4 antildeos mediante el conocimiento de este proceso de sus pautas creencias y praacutecticas de crianza de teacutecnicas de atencioacuten baacutesica y meacutetodos de valoracioacuten con la finalidad de que disentildee estrategiaspara brindar atencioacuten oportuna y pertinente mostrando una actitud de apertura a la diversidad1048707 Brindar asesoriacutea a instituciones y agentes educativos para que faciliten su intervencioacuten en los procesos de formacioacuten y desarrollo de los nintildeos de 0 a 4 antildeos a partir del conocimiento y adaptacioacuten de modelos y metodologiacuteas de Educacioacuten Inicial nacional e internacional del contexto de las instituciones y su legislacioacuten del contexto social de los padres o tutores y las leyes y reglamentos vigentes de educacioacuten inicial siendo tolerante creativo empaacutetico y con disposicioacuten al dialogo1048707 A partir del estudio y anaacutelisis de las caracteriacutesticas necesidades y contextos de los nintildeos agentes educativos y praacutecticas pedagoacutegicas disentildea y evaluacutea proyectos programas estrategias y materiales didaacutecticos mediante la utilizacioacuten y adaptacioacuten de modelos de educacioacuten inicial desde una perspectiva criacutetica innovadora y propositiva con la finalidad de resolver problemaacuteticas pedagoacutegicas que promuevan el desarrollo infantil1048707 Crear e innovar ambientes de aprendizaje formal y no formal a traveacutes del diagnoacutestico planeacioacuten desarrollo y evaluacioacuten considerando las caracteriacutesticas y necesidades de los nintildeos de 0 a 4 antildeos con la finalidad de potenciar su desarrollo manteniendo una relacioacuten empaacutetica con eacutestos y con los agentes educativos1048707 Gestionar procesos servicios y apoyos en instituciones educativas familias comunidades y grupos a partir del anaacutelisis de los modelos de organizacioacuten y administracioacuten de la normatividad y legislacioacuten nacional estatal y regional Del diagnoacutestico de la realidad social y educativa asiacute como de los campos de accioacuten pertinentes con la finalidad de difundir y fortalecer la Educacioacuten Inicial
SemestreCompetencias
Geneacutericas X Semestre
Conocimientos Habilidades ActitudesNombre de
la Tarea Integradora
Descripcioacuten de la TI
8deg
7deg
6deg
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Logro de las Competencias Geneacutericas LIE por semestre
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iquestHacia doacutende va la Tarea Integradora semestral
Logro de las Competencias del
LIE
GESTIOacuteN EDUCATIVA
Impulsar procesos de gestioacuten educativa en los aacutembitos acadeacutemicos institucionales y sociales a partir del conocimiento teoacuterico y metodoloacutegico de la gestioacuten y la administracioacuten educativa lo que permitiraacute con actitud cooperativa de tolerancia y respeto orientar la toma de decisiones acadeacutemicas la solucioacuten de conflictos desarrollar la capacidad de diaacutelogo y negociacioacuten y hacer propuestas de intervencioacuten que contribuyan a la consolidacioacuten y desarrollo de las instituciones
Competencias especiacuteficasbull Organizar el trabajo acadeacutemico estableciendo acuerdos y convenios en aacutembitos diferenciados en atencioacuten a la diversidadbull Construir y aplicar estrategias de gestioacuten para el mejoramiento y transformacioacuten de procesos educativos en contextos diversosbull Proponer alternativas a la agenda educativa mediante el anaacutelisis de las poliacuteticas puacuteblicas y el reconocimiento de escenarios y posibilidades de participacioacuten de los actores locales regionales nacionales e internacionalesbull Organizar procesos grupales y ambientales de trabajo en equipo que impulsen el desarrollo de capacidades individuales y colectivas para mejorar y consolidar procesos institucionalesbull Construir y orientar procesos de interlocucioacuten con diferentes actores sociales para promover la formacioacuten de colectivos con el propoacutesito de transformar la vida institucional
EDUCACIOacuteN INICIALLa liacutenea de educacioacuten Inicial forma un profesional que conoce la importancia de la educacioacuten inicial y el proceso de desarrollo integral del nintildeo de 0 a 4 antildeos Sus competencias profesionales le permiten disentildear y aplicar estrategias de intervencioacuten que favorecen el desarrollo del nintildeo atendiendo los factores individuales familiares y sociales y las instancias que influyen en este proceso
PERFILES ESPECIacuteFICOS DE LA LIacuteNEA DE EDUCACIOacuteN INICIALEl profesional de esta liacutenea seraacute capaz de1048707 Identificar factores que influyen en el desarrollo del nintildeo de 0 a 4 antildeos mediante el conocimiento de este proceso de sus pautas creencias y praacutecticas de crianza de teacutecnicas de atencioacuten baacutesica y meacutetodos de valoracioacuten con la finalidad de que disentildee estrategiaspara brindar atencioacuten oportuna y pertinente mostrando una actitud de apertura a la diversidad1048707 Brindar asesoriacutea a instituciones y agentes educativos para que faciliten su intervencioacuten en los procesos de formacioacuten y desarrollo de los nintildeos de 0 a 4 antildeos a partir del conocimiento y adaptacioacuten de modelos y metodologiacuteas de Educacioacuten Inicial nacional e internacional del contexto de las instituciones y su legislacioacuten del contexto social de los padres o tutores y las leyes y reglamentos vigentes de educacioacuten inicial siendo tolerante creativo empaacutetico y con disposicioacuten al dialogo1048707 A partir del estudio y anaacutelisis de las caracteriacutesticas necesidades y contextos de los nintildeos agentes educativos y praacutecticas pedagoacutegicas disentildea y evaluacutea proyectos programas estrategias y materiales didaacutecticos mediante la utilizacioacuten y adaptacioacuten de modelos de educacioacuten inicial desde una perspectiva criacutetica innovadora y propositiva con la finalidad de resolver problemaacuteticas pedagoacutegicas que promuevan el desarrollo infantil1048707 Crear e innovar ambientes de aprendizaje formal y no formal a traveacutes del diagnoacutestico planeacioacuten desarrollo y evaluacioacuten considerando las caracteriacutesticas y necesidades de los nintildeos de 0 a 4 antildeos con la finalidad de potenciar su desarrollo manteniendo una relacioacuten empaacutetica con eacutestos y con los agentes educativos1048707 Gestionar procesos servicios y apoyos en instituciones educativas familias comunidades y grupos a partir del anaacutelisis de los modelos de organizacioacuten y administracioacuten de la normatividad y legislacioacuten nacional estatal y regional Del diagnoacutestico de la realidad social y educativa asiacute como de los campos de accioacuten pertinentes con la finalidad de difundir y fortalecer la Educacioacuten Inicial
SemestreCompetencias
Geneacutericas X Semestre
Conocimientos Habilidades ActitudesNombre de
la Tarea Integradora
Descripcioacuten de la TI
8deg
7deg
6deg
5deg
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Logro de las Competencias Geneacutericas LIE por semestre
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GESTIOacuteN EDUCATIVA
Impulsar procesos de gestioacuten educativa en los aacutembitos acadeacutemicos institucionales y sociales a partir del conocimiento teoacuterico y metodoloacutegico de la gestioacuten y la administracioacuten educativa lo que permitiraacute con actitud cooperativa de tolerancia y respeto orientar la toma de decisiones acadeacutemicas la solucioacuten de conflictos desarrollar la capacidad de diaacutelogo y negociacioacuten y hacer propuestas de intervencioacuten que contribuyan a la consolidacioacuten y desarrollo de las instituciones
Competencias especiacuteficasbull Organizar el trabajo acadeacutemico estableciendo acuerdos y convenios en aacutembitos diferenciados en atencioacuten a la diversidadbull Construir y aplicar estrategias de gestioacuten para el mejoramiento y transformacioacuten de procesos educativos en contextos diversosbull Proponer alternativas a la agenda educativa mediante el anaacutelisis de las poliacuteticas puacuteblicas y el reconocimiento de escenarios y posibilidades de participacioacuten de los actores locales regionales nacionales e internacionalesbull Organizar procesos grupales y ambientales de trabajo en equipo que impulsen el desarrollo de capacidades individuales y colectivas para mejorar y consolidar procesos institucionalesbull Construir y orientar procesos de interlocucioacuten con diferentes actores sociales para promover la formacioacuten de colectivos con el propoacutesito de transformar la vida institucional
EDUCACIOacuteN INICIALLa liacutenea de educacioacuten Inicial forma un profesional que conoce la importancia de la educacioacuten inicial y el proceso de desarrollo integral del nintildeo de 0 a 4 antildeos Sus competencias profesionales le permiten disentildear y aplicar estrategias de intervencioacuten que favorecen el desarrollo del nintildeo atendiendo los factores individuales familiares y sociales y las instancias que influyen en este proceso
PERFILES ESPECIacuteFICOS DE LA LIacuteNEA DE EDUCACIOacuteN INICIALEl profesional de esta liacutenea seraacute capaz de1048707 Identificar factores que influyen en el desarrollo del nintildeo de 0 a 4 antildeos mediante el conocimiento de este proceso de sus pautas creencias y praacutecticas de crianza de teacutecnicas de atencioacuten baacutesica y meacutetodos de valoracioacuten con la finalidad de que disentildee estrategiaspara brindar atencioacuten oportuna y pertinente mostrando una actitud de apertura a la diversidad1048707 Brindar asesoriacutea a instituciones y agentes educativos para que faciliten su intervencioacuten en los procesos de formacioacuten y desarrollo de los nintildeos de 0 a 4 antildeos a partir del conocimiento y adaptacioacuten de modelos y metodologiacuteas de Educacioacuten Inicial nacional e internacional del contexto de las instituciones y su legislacioacuten del contexto social de los padres o tutores y las leyes y reglamentos vigentes de educacioacuten inicial siendo tolerante creativo empaacutetico y con disposicioacuten al dialogo1048707 A partir del estudio y anaacutelisis de las caracteriacutesticas necesidades y contextos de los nintildeos agentes educativos y praacutecticas pedagoacutegicas disentildea y evaluacutea proyectos programas estrategias y materiales didaacutecticos mediante la utilizacioacuten y adaptacioacuten de modelos de educacioacuten inicial desde una perspectiva criacutetica innovadora y propositiva con la finalidad de resolver problemaacuteticas pedagoacutegicas que promuevan el desarrollo infantil1048707 Crear e innovar ambientes de aprendizaje formal y no formal a traveacutes del diagnoacutestico planeacioacuten desarrollo y evaluacioacuten considerando las caracteriacutesticas y necesidades de los nintildeos de 0 a 4 antildeos con la finalidad de potenciar su desarrollo manteniendo una relacioacuten empaacutetica con eacutestos y con los agentes educativos1048707 Gestionar procesos servicios y apoyos en instituciones educativas familias comunidades y grupos a partir del anaacutelisis de los modelos de organizacioacuten y administracioacuten de la normatividad y legislacioacuten nacional estatal y regional Del diagnoacutestico de la realidad social y educativa asiacute como de los campos de accioacuten pertinentes con la finalidad de difundir y fortalecer la Educacioacuten Inicial
SemestreCompetencias
Geneacutericas X Semestre
Conocimientos Habilidades ActitudesNombre de
la Tarea Integradora
Descripcioacuten de la TI
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EDUCACIOacuteN INICIALLa liacutenea de educacioacuten Inicial forma un profesional que conoce la importancia de la educacioacuten inicial y el proceso de desarrollo integral del nintildeo de 0 a 4 antildeos Sus competencias profesionales le permiten disentildear y aplicar estrategias de intervencioacuten que favorecen el desarrollo del nintildeo atendiendo los factores individuales familiares y sociales y las instancias que influyen en este proceso
PERFILES ESPECIacuteFICOS DE LA LIacuteNEA DE EDUCACIOacuteN INICIALEl profesional de esta liacutenea seraacute capaz de1048707 Identificar factores que influyen en el desarrollo del nintildeo de 0 a 4 antildeos mediante el conocimiento de este proceso de sus pautas creencias y praacutecticas de crianza de teacutecnicas de atencioacuten baacutesica y meacutetodos de valoracioacuten con la finalidad de que disentildee estrategiaspara brindar atencioacuten oportuna y pertinente mostrando una actitud de apertura a la diversidad1048707 Brindar asesoriacutea a instituciones y agentes educativos para que faciliten su intervencioacuten en los procesos de formacioacuten y desarrollo de los nintildeos de 0 a 4 antildeos a partir del conocimiento y adaptacioacuten de modelos y metodologiacuteas de Educacioacuten Inicial nacional e internacional del contexto de las instituciones y su legislacioacuten del contexto social de los padres o tutores y las leyes y reglamentos vigentes de educacioacuten inicial siendo tolerante creativo empaacutetico y con disposicioacuten al dialogo1048707 A partir del estudio y anaacutelisis de las caracteriacutesticas necesidades y contextos de los nintildeos agentes educativos y praacutecticas pedagoacutegicas disentildea y evaluacutea proyectos programas estrategias y materiales didaacutecticos mediante la utilizacioacuten y adaptacioacuten de modelos de educacioacuten inicial desde una perspectiva criacutetica innovadora y propositiva con la finalidad de resolver problemaacuteticas pedagoacutegicas que promuevan el desarrollo infantil1048707 Crear e innovar ambientes de aprendizaje formal y no formal a traveacutes del diagnoacutestico planeacioacuten desarrollo y evaluacioacuten considerando las caracteriacutesticas y necesidades de los nintildeos de 0 a 4 antildeos con la finalidad de potenciar su desarrollo manteniendo una relacioacuten empaacutetica con eacutestos y con los agentes educativos1048707 Gestionar procesos servicios y apoyos en instituciones educativas familias comunidades y grupos a partir del anaacutelisis de los modelos de organizacioacuten y administracioacuten de la normatividad y legislacioacuten nacional estatal y regional Del diagnoacutestico de la realidad social y educativa asiacute como de los campos de accioacuten pertinentes con la finalidad de difundir y fortalecer la Educacioacuten Inicial
SemestreCompetencias
Geneacutericas X Semestre
Conocimientos Habilidades ActitudesNombre de
la Tarea Integradora
Descripcioacuten de la TI
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Logro de las Competencias Geneacutericas LIE por semestre
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Geneacutericas X Semestre
Conocimientos Habilidades ActitudesNombre de
la Tarea Integradora
Descripcioacuten de la TI
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