INSTITUTO DE EDUCACION

SUPERIOR TEGNOLOGICO “LA

MERCED”

LA LECTURA

CARMEN ROSA NUÑEZ

VILCHEZ

LA MERCED – CHANCHAMAYO 2012

LA LECTURA => COMPRENSION

LECTORA

CONSTRUCTIVA

METACOGNITIV

A

INTERACTI

VA

ESTRATEGICA

LA LECTURA

ACTIVIDAD COMPLEJA

ASIMILACION DE

SIMBOLOS

GRAFIAS SIGNIFICADO

APRENDIZAJE PERCEPTIVO

NIVELES DE

HABLARESCRIBIR LEER PENSAR

CONSTRUCTIVA

CONSTRUIR RECONSTRUIR

SIGNIFICADOS INFORMACION

TEXTO

¿ QUE ES LEER?

Leer consiste en descifrar el código de la

letra impresa para que esta tenga

significado y, como consecuencia, se

produzca una comprensión de texto.

Dicho de otro modo, leer es un esfuerzo en

busca de significado, es una construcción

activa del sujeto mediante el uso de todo

tipo de claves y estrategias (Defior, 1996).

INTERACTIVA

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

PRECONCEPTOS

EXPERIENCIAS

O LECTURA DEL

MUNDO

ESTRATEGICA

METODOS

TECNICAS

PROCEDIMIENTOS

ANTES DE LA LECTURA

DURANTE

LA

LECTURA

DESPUES

DE LA

LECTURA

PROPOSITOS DE LA LECTURA

OBTENER

IDEAS

EVALUAR

CRITICA

MENTE

COMPREND

ER

APLICACIO

N

PRACTIVA

LOCALIZAR

INFORMACIO

N

LECTURA

DE

ESTUDIO

METACOGNITIVA

PENSAR ANTES DE

LEER

PENSAR

PARA

LEER

PENSAR

COMO

LEER

PENSAR

COMO

ENTIENDO

PENSAR

CUANTO ENTIENDO

PENSAR

QUE NO

ENTIENDO

LECTURA PROCESO

CONSTURCTIVO

La lectura es un proceso de

construcción; es decir, el lector

va construyendo un modelo de

texto a medida que lo va

leyendo.

Esto quiere decir que cada

lector puede construir los

textos de manera

diferente, según sus

interpretaciones personales.

La ambición secreta del libro es

transformar al lector en un

inventor de una nueva realidad.

JULIAN

RIOS

LA COMPRENSION DE UN TEXTO

La comprensión de un texto es el

producto de un proceso regulado por

el lector. En el que se produce una

interacción entre la información

almacenada en su memoria y la que

le proporciona el texto.

(defior, 19969.