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XXXVII
CARTA DESCRIPTIVA.
UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO
NOMBRE DE LA UNIDAD ACADÉMICA: DIVISIÓN DE ARQUITECTURA, ARTE Y DISEÑO
NOMBRE DEL PROGRAMA ACADÉMICO: POSGRADO EN ARTES
NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: DISEÑO OPERATIVO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CLAVE:
FECHA DE ELABORACIÓN: 12 OCTUBRE 2011. HORAS/SEMANA/SEMESTRE
PRERREQUISITOS: TEORÍA: 4
CURSADA Y APROBADA: PRÁCTICA:
CURSADA: CRÉDITOS:
CARACTERIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
POR EL TIPO DE CONOCIMIENTO: DISCIPLINA-
RIA
FORMATIVA METODOLÓ-
GICA
X
POR LA DIMENSIÓN DEL CONOCIMIENTO: ÁREA
BÁSICA
ÁREA
GENERAL
X ÁREA PROFE-
SIONAL
POR LA MODALIDAD DE ABORDAR EL
CONOCIMIENTO:
CURSO TALLER LABORATORIO SEMINA-
RIO
X
POR EL CARÁCTER DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE:
OBLIGATO-
RIA
RECURSA-
BLE
OPTATIVA X SELECTI-
VA
ACREDI-
TABLE
ES PARTE DE UN TRONCO COMÚN: SÍ NO X
OBJETIVO (S) DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Introducir al estudiante al conocimiento, identificación, comprensión y aplicación de los diferentes métodos y técnicas de la etapa técnico operativa del proceso de investigación
científica. A partir de conocimiento de las diferentes técnicas, así como de ejercicios de aplicación, el alumno será capaz de desarrollar las etapas de la construcción del marco operativo,
definir la estrategia de investigación a seguir, identificar y aplicar las diferentes técnicas de colecta de datos, conocer y aplicar las técnicas de análisis de datos, así como definir y
elaborar el reporte final de la investigación. Con estas bases y actividades, el alumno podrá continuar su proceso de investigación, el cual ya ha iniciado durante el curso
“Metodología y proyectos de investigación”, de manera rigurosa y de forma autónoma e independiente.
CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO:
El seminario optativo del Posgrado en Artes de la División de Arquitectura, Arte y Diseño de la Universidad de Guanajuato titulado “Diseño operativo del proyecto de
investigación” permitirá al estudiante conocer, comprender y desarrollar el conjunto del proceso de investigación científica, a partir de la definición de un marco operativo de su
investigación, hasta la elaboración del reporte final de investigación; todo ello contribuirá a que el alumno desarrolle la etapa técnico-operativa de su investigación, misma que le permitirá elaborar el marco operativo, la estrategia de investigación, la colecta y análisis de datos y, finalmente, el reporte de investigación, el cual equivale a la tesis para la
obtención del grado.
XXXVIII
NOMBRE DEL
PROGRAMA:
POSGRADO EN ARTES NOMBRE DE LA UNIDAD
DE APRENDIZAJE:
DISEÑO OPERATIVO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
CLAVE:
TIEMPO ESTIMADO PARA EL LOGRO DE CADA UNO DE LOS OBJETIVOS
TERMINALES:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA ACREDITAR EL CURSO:
UNIDADES Y
OBJETOS DE
ESTUDIO
OBJETIVOS
TERMINALES
PRODUCTOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE INSUMOS
INFORMATIVOS
ACTIVIDAD
EVALUATIVA
Presentación e introducción a la temática general del
curso
Tema 1. Construcción del
marco operativo.
Tema 2. Definición de la
estrategia de investigación.
Tema 3. La colecta de
datos.
Permitir al estudiante conocer el objetivo del
curso, la metodología de
enseñanza-aprendizaje, el
contenido temático, los criterios de evaluación y la
bibliografía básica y de
consulta.
1. Reconocer que el marco
operativo representa la
organización de las
variables y los indicadores que se deben construir para
aislar equivalentes
empíricos a los conceptos
operativos de la hipótesis.
2. Reconocer que la
estrategia de verificación es
una elección general sobre la manera de desplegar los
recursos para aplicar los lo
más eficazmente posible en
el marco operativo, de manera a obtener la
respuesta más pertinente a
la cuestión específica de
investigación.
3. Reconocer que la colecta
de datos o colecta de la
información es una etapa importante del trabajo
A partir de la realización de búsquedas de lecturas
pertinentes en libros,
revistas y páginas web
especializadas en cada uno de los temas abordados
durante las sesiones
semanales, así como de las
notas de curso
proporcionadas por el
docente, los alumnos
constituirán una carpeta de
lecturas pertinentes a cada uno de ellos. De esa manera
y al término del seminario,
los estudiantes podrán
poseer de un material muy completo y riguroso sobre
los diferentes temas que
involucran el proceso
metodológico correspondiente a la etapa
del diseño operativo del
proyecto de investigación.
Presentación y exposición de los objetivos y fines del
curso.
1. Exposición y discusión
sobre la importancia de la
construcción de variables e
indicadores de investigación.
2. Estudio, análisis,
discusión sobre la manera
idónea de aplicar los recursos de toda índole para
la definición de la estrategia
de investigación.
3. Estudio, análisis y
discusión acerca de la
importancia la naturaleza y accesibilidad de la
Los estudiantes realizarán búsquedas de lecturas
pertinentes para cada tema;
dichas búsquedas podrán ser
realizadas en libros temáticos, revistas
especializadas y páginas
web de sitios que aborden la
temática de la etapa técnico-
operativa del proyecto de
investigación científica..
El docente se encargará de
encauzar dichas búsquedas, por medio de conceptos y
palabras clave.
La evaluación del curso se hará a través de dos
exámenes parciales y el
final, que podrán ser
pruebas escritas (de pregunta abierta y/o
cerrada).
La ponderación de cada
criterio es la siguiente:
Asiduidad 10%
1er examen parcial 20%
2do examen parcial 20% Examen final 50%
- El primer examen parcial
se llevará a cabo durante la sexta semana del curso;
- Con respecto al segundo
examen parcial, éste se
realizará durante la doceava semana del curso;
-El examen final se llevará a
cabo durante el periodo
previsto para los exámenes finales, de acuerdo al
calendario de la
Coordinación del Posgrado
en Artes. - Con respecto a la
asiduidad, en ella se
considerarán los criterios
siguientes: presencia (mínimo al 85% de las
XXXIX
Tema 4. El análisis de los
datos.
Tema 5. Elaboración del
reporte de investigación.
empírico, ya que proporciona el elemento de
base para la verificación de
la hipótesis.
4. Reconocer la importancia
de la colecta de la
información como etapa
fundamental en el proceso de verificación empírica.
5. Reconocer que la etapa
del reporte de investigación es la presentación por
escrito los resultados de la
investigación, indicando la
metodología utilizada, los
fundamentos teóricos y
empíricos de la
investigación, así como las
conclusiones y sugerencias.
Al finalizar el seminario, los
estudiantes deberán tener un avance sustantivo en su
investigación, equivalente al
80% de su tesis de grado. A
partir de eso, los estudiantes
deberán seguir con su
trabajo de tesis bajo la tutela
de su director de tesis.
información requerida para realizar la verificación
empírica de la hipótesis.
4. Estudio, análisis y
discusión sobre los
diferentes enfoques del
análisis de la información en investigación científica.
5. Estudio y discusión sobre
la importancia de la producción, creación y
acrecentamiento de la
información por medio de
un escrito claro y sencillo.
sesiones), puntualidad*, participación activa,
respetuosa y propositiva
* Es importante tener en
cuenta, en lo referente a la puntualidad, que los
alumnos tendrán un margen
de 10 minutos después de la
hora de inicio del curso, al cabo de los cuales no se le
permitirá la entrada al salón
de clase y se contará como
inasistencia.
- La calificación mínima
aprobatoria es de 70/100.
NOMBRE DEL
PROGRAMA:
POSGRADO EN ARTES NOMBRE DE LA UNIDAD
DE APRENDIZAJE:
DISEÑO OPERATIVO DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN CLAVE:
FUENTES DE INFORMACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
XL
DIETERICH, Heinz (1997), Nueva guía para la investigación científica, México, Ariel. HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto et. al. (1992), Metodología de la investigación,
México, McGraw-Hill.
MÜNCH, Lourdes y Ernesto Ángeles (1997), Métodos y técnicas de investigación,
México, Editorial Trillas.
BECERRA LANGARÍCA, María de la Luz (1998), Guía práctica para la elaboración del protocolo o proyecto de tesis, México, Ediciones Taller Abierto
BUNGE, Mario (1983), La investigación científica, Barcelona, Ariel
BUNGE, Mario (1985), La ciencia, su método y su filosofía, Buenos Aires, Ediciones
Siglo Veinte COOK, T. D. y CH. S. Reichardt (1997), Métodos cualitativos y cuantitativos en
investigación evaluativa, Madrid, Ediciones Morata
GARCÍA AVILÉS, Alfredo (1996, primera reimpresión 1999), Introducción a la
metodología de la investigación científica, México, Editorial Plaza y Valdés GOMEZJARA, Francisco y Nicolás Pérez (1997), El diseño de la investigación social,
México, Fontamara
GOODE, William (1991), Métodos de investigación social, México, Editorial Trillas
GRAWITZ, Madeleine (1984), Métodos y técnicas de las Ciencias Sociales, México, Editia Mexicana
GUTIÉRREZ, Raúl (1996), Introducción al Método Científico, México, Editorial Esfinge
MENDEZ, Ignacio y Delia N. Guerrero (1990), El protocolo de investigación.
Lineamientos para su elaboración y análisis, México, Editorial Trillas
MENDIETA ALATORRE, Ángeles (1999, vigesimocuarta edición), Métodos de
investigación y manual académico, México, Editorial Porrúa
MORENO, Gicela (1998), Cómo investigar. Técnicas documental y de campo, México,
Edere, S.A. PADUA, Jorge (1979), Técnicas de investigación aplicadas a las Ciencias Sociales,
México, Fondo de Cultura Económica
PARDINAS, Felipe (1971), Metodología y técnicas de investigación en Ciencias
Sociales, México, Siglo Veintiuno Editores POPPER, Karl (1a edición 1991; 1a reimpresión 1996), La lógica de la investigación
científica, México, Red Editorial Latinoamericana
ROJAS SORIANO, Raúl (1998, cuarta reimpresión), El proceso de la investigación
científica, México, Editorial Trillas. ROJAS SORIANO, Raúl (1985, octava edición 1997), Investigación social. Teoría y
praxis, México, Editorial Plaza y Valdés
ROJAS SORIANO, Raúl (1977), Guía para realizar investigaciones sociales, México,
UNAM SOLOMON, Paul R. (1998, tercera reimpresión), Guía para redactar informes de
investigación, México, Editorial Trillas
TAMAYO Y TAMAYO, Mario (1998, décima reimpresión de la tercera edición), El
proceso de la investigación científica, México, Editorial LIMUSA. TENORIO BAHENA, Jorge (1990), Introducción a la investigación social, México,
McGraw-Hill
OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN:
XLI
Internet Revistas científicas
Elaboró: Dr. Antonio Salgado Gómez
Profesor de Tiempo Completo Titular “A” 40 horas del Departamento de Arquitectura.