CARTA DESCRIPTIVA, PARA LA ACADEMIA REGIONAL DE LAS ZONAS 12, 14 Y 15 DE SECUNDARIAS TÉCNICAS, COLONIA OSCAR SOTO MAYNEZ, NAMIQUIPA, CHIHUAHUA, A 16 DE ABRIL DE 2010.

HORA TEMÁTICA OBJETIVOS PRODUCTOS MATERIALES

9.00 A

10.30 A.M.

BIENVENIDA.REVISION DE LAS PROPUESTAS EXPRESADAS POR LOS DOCENTES Y COORDINADORES DE LAS ESCUELAS..REFORZAMIENTO A LOS DOCENTES EN EL USO DE LAS TIC

QUE LOS DOCENTES ANALICEN SUS PROPIAS PROPUESTAS SOBRE LAS NECESIDADES QUE DICEN TENER, ASI COMO CUALES SON LAS QUE OBSERVAN SUS COORDINADORES Y DETERMINAR LA FORMA DE CÓMO ESTAS SERAN ABORDADAS.SE REFORZARA A LOS DOCENTES SOBRE EL USO DE LAS TIC, YA QUE ES UNA NECESIDAD MANIFIESTA DE ELLOS.

LAS PROPUESTAS SOBRE LAS NECESIDADES EXPRESADAS EN LA ASIGNATURA

CAÑON, COMPUTADORA, ARCHIVOS ELECTRONICOS.

10.30A

12.00

ANALISIS DE LS RESULTADOS DEL EXA-EST 2010, REFERENTES A LA ASIGNATURA DE FORMACION CIVICA Y ETICA.

QUE LOS DOCENTES CONTEXTUALICEN LOS RESULTADOS DEL EXA-EST 2010, EN LA ASIGNATURA, PARA SABER DEL PORQUE DE DICHOS RESULTADOS, Y PODER ESTABLECER NUEVOS COMPROMISOS DE CARA AL EXA. EST 2011

LA INFORMACION SOBRE LAS TRES ZONAS EN ESTA ASIGNATURA Y LAS METAS PARA EL PROXIMO EXA-EST. 2011. ADEMAS DE LA INFORMACION ESTATAL.

ARCHIVOS ELECTRONICOS, COMPUTADORA, CAÑON.

12.00A

13.30P.M.

ELABORACION DE LOS PROYECTOS PARA EL QUINTO BLOQUE TEMATICO EN AMBOS GRADOS DE LA ASIGNATURA DE FORMACION CIVICA Y ETICA.

QUE LOS DOCENTES TENGAN PROPUESTAS DE PROYECTOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL QUINTO BLOQUE TEMATICO DE LA ASIGNATURA.

QUE LOS DOCENTES LLEVEN A SUS ESCUELAS PROYECTOS DE TRABAJO PARA EL QUNITO BLOQUE TEMATICO.

ARCHIVOS ELETECRONICOS, MATERIAL IMPRESO, COMPUTADORA, CAÑON.

13.30A

14.00

IMPORTANCIA DE ENLACE 2010 QUE LOS DOCENTES TENGAN CLARA LA IMPORTANCIA DE ENLACE 2010, Y QUE PREVEAN SITUACIONES DE DIVERSA INDOLE..

REVISION DE ALGUNOS REACTIVOS DE ENLACE DE FORMACION CIVICA Y ETICA.

MATERIALES DE APOYO SOBRE ENLACE

ARCHIVOS ELECTRONICOS, COMPUTADORA, CAÑON.

• APOYOS TEXTUALES REQUERIDOS POR LOS DOCENTES DE LAS TRES ZONAS 12, 14 Y 15 DE SECUNDARIAS TÉCNICAS

ZONA 12• TEC 5. Mayor control de las actividades planeadas, evitar

dispersión para el logro de los objetivos.• TEC 51. El jefe de enseñanza es muy capaz, nos proporciona

apoyo en todos los aspectos, trabaja excelentemente. Equipar en salón con lo necesario (tecnología). Pedimos un solo autor en los textos y nos obsequien libro al maestro (Sugerimos el de editorial Santillana, de Silvia Conde). Nos apegamos a la Reforma y al programa que nos es muy útil.

• TEC 27. Propuestas de exámenes con reactivos contextuales. Generación de productos completos en academia (planes bimestrales, exámenes, etc.)

• TEC 71. Mayor control de las actividades planeadas, evitar dispersión para el logro de los objetivos (se repite con la téc.5)

ZONA 14 • TEC 6. Más tiempo para desarrollar los temas.

Dinámicas y estrategias de trabajo• TEC 11. Estrategias didácticas, técnicas de

motivación, manejo del tiempo y comprensión lectora.

• TEC 14. Libros de texto, TIC, películas de valores, estrategias de clase, diccionarios, libros de texto para investigar temas adecuados a la materia. Psicología para ver y entender a los alumnos con problema

• TEC 24. Que específicamente en una parte del material de consulta (libros) se apegara a una misma fuente de información (facilitar).

ZONA 15 • CREEL. Materiales de apoyo como CDs, DVDs,

pues los proporcionados han sido de gran apoyo (películas, etc.)

• Sin especificar escuela. Comprensión lectora, TICs (específicamente Computación).

Por parte de los coordinadores, fce.

• 5 Estrategias para el control de la disciplina.• 26 Colegiar actividades interdisciplinarias.• 51 Libros de texto.• 71 Uso de la tic. Elaboración de reactivos

contextuales. Implementar, de ser posible un solo libro de texto.

NECESIDADES DEL DOCENTE FORMA DE ATENDERLAS

ALGUNAS ESTRATEGIAS A APLICAR EN LAS VISITAS A LAS SECUNDARIAS TECNICAS EN LA ASIGNATURA DE FORMACION CIVICA Y ETICA, ZONAS 12, 14 Y 15. ENERO DE 2010

• Tener la seguridad de que el 100% de los docentes, cuente con los documentos básicos tales como programa, guías de trabajo, las antologías.

• Establecer con los docentes una metodología de trabajo para la comprensión lectora y el manejo de textos empleando lecturas de la asignatura. Y revisar de forma critica sus productos para establecer un proceso de mejora.

• Que los docentes de Formación Cívica y Ética se coordinen con los de las demás asignaturas para aquellas actividades colectivas de centro de trabajo que se diseñen y tengan como finalidad mejorar la comprensión lectora de los alumnos de cada escuela.

• Que el avance programático se esté dando como se planteo en la academia de inicio de ciclo escolar.

• Que estén aplicando el enfoque que propone la asignatura• Que se aplique la metodología del trabajo colaborativo, como un

recursos metodológico fundamental para el proceso de Reforma en la asignatura

• Que cuenten con las planeaciones (secuencias didácticas) según su grado que atienden, y elaboradas en las academias o bien revisar las adecuaciones formuladas a las mismas.

• Que los docentes estén aplicando diversos criterios e instrumentos de evaluación, conforme lo plantea el programa de Formación Cívica y Ética

• Continuar el trabajo iniciado en el taller de septiembre de 2009, sobre la elaboración de reactivos contextuales, en la asignatura. proporcionar información a aquellos docentes que no participaron en dicho taller. Proporcionar los archivos que sirven de sustento teórico para su elaboración.

• Intercambiar y promover con los docentes, técnicas de motivación con sus alumnos. Esta temática podría ser motivo de un taller.

• Revisar junto con el docente, durante las visitas, las estrategias didácticas para promover el desarrollo moral de los estudiantes contempladas en el propio programa, como dilemas morales, frases inacabadas, el role playing, etc. Ver Antología, págs 89. Sin olvidar aquellas que son de uso cotidiano por los docentes en los demás ejes de la asignatura.

• Se reproducirán los materiales didácticos y de apoyo a los temas de los bloques del programa en CDs, DVDs, como se ha hecho hasta hoy; para facilitar el manejo de estas fuentes de información.

• Se realizara una investigación en internet para buscar más páginas que puedan servir de guía para el desarrollo de los temas y subtemas. Y que le sean de utilidad tanto a alumnos como a los maestros.

• Apoyar a los maestros nuevos en la asignatura, con películas que se han reproducido en anteriores academias, para que a su vez también a ellos les sean útiles.

• Organizar con los maestros de la asignatura, tutorías de apoyo entre alumnos para reforzar a aquellos que tienen más limitaciones en la misma.

• Análisis de los resultados obtenidos por los alumnos en los bloques que ya están evaluados en este ciclo escolar, para detectar aquellos alumnos en riesgo de reprobación y definir junto con el docente qué acciones se tomarán para apoyarlos.

ELABORÓ: JOSÉ MANUEL ARIAS BARRIOS, JEFE DE

ENSEÑANZA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, REGIÓN SERRANA.

ANÁLISIS ESTATAL DE RESULTADOS DE

EXAESTMARZO 2010

EXAEST, constituye una estrategia para…

Apoyar la Reforma Educativa, evaluando los procesos, para construir

mejores comunidades escolares

EXAEST es un proceso que construimos todos….

Proceso Exaest

Diseño del instrumento

Pilotaje y validación

Aplicación delExamen

Revisión y captura

Presentación de resultados

Análisis De resultados

Diseño de estrategias de

mejora

Seguimiento a planes de

mejora

Evaluación Académica de las Escuelas Secundarias Técnicas.

• Los propósitos que se pretenden con este ejercicio Académico son:

1. Centrar el desarrollo de competencias de los estudiantes en su individualidad.

2. Fomentar una cultura de rendición de cuentas con mayor equidad y calidad de acuerdo a los lineamientos de los organismos de evaluación nacionales e internacionales.

3. Esta información permitirá tanto a maestros, alumnos, padres de familia conocer hacia dónde dirigir sus esfuerzos.

4. Fortalecer el trabajo colegiado desde la perspectiva de un espacio necesario para compartir experiencias centradas en procesos de enseñanza y aprendizaje en la estructura de Secundarias Técnicas.

5. Implementar y gestionar apoyo académico diferenciado de acuerdo a las regiones o zonas que así lo requieran.

6. Darle difusión y reconocimiento a las experiencias exitosas que sirvan de modelo para impulsar una educación intercultural.

ALUMNOS QUE PRESENTARON EXAMEN

PRIMER GRADO: 20398 SEGUNDO GRADO: 17827TERCER GRADO: 16718

TOTAL: 54943

ZONAESPAÑO

L MATEMÁTICASCIENCI

AS GEOGRAFÍAINGLES ED.

FÍSICA TECNOLOGÍA ARTESOPTATI

VA PROM

1 5.28 5.36 5.59 5.68 5.91 4.15 3.80 4.45 5.21 5.05

2 4.95 4.86 5.36 5.28 5.24 4.55 3.65 3.94 4.78 4.73

3 5.06 4.93 5.20 5.40 5.36 4.54 3.69 4.33 5.19 4.85

4 5.00 4.70 4.90 5.11 4.94 4.43 3.66 4.10 4.64 4.61

5 4.88 4.49 5.20 5.32 4.90 4.03 3.68 3.43 4.58 4.50

6 5.28 4.96 5.70 5.80 5.61 3.60 3.78 4.36 5.60 4.97

7 5.23 5.00 5.67 5.95 5.28 4.65 3.68 3.60 5.40 4.94

8 4.63 4.32 4.93 5.12 4.87 3.45 3.42 3.24 3.87 4.21

9 4.73 4.40 4.83 4.80 4.25 3.58 3.43 3.80 3.95 4.19

10 4.74 4.18 4.84 4.98 4.50 4.36 3.78 3.76 4.28 4.38

11 4.89 4.48 5.17 5.17 4.93 4.18 3.59 4.21 4.72 4.59

12 5.08 5.03 5.34 6.09 5.28 5.38 3.91 5.20 4.75 5.12

13 4.86 4.98 5.36 5.52 5.58 4.84 3.60 3.60 4.42 4.75

14 5.00 4.66 5.06 5.36 4.58 4.92 3.60 4.50 4.70 4.71

15 4.78 4.38 4.88 5.80 4.97 3.43 3.78 4.45 4.38 4.54

16 4.86 4.61 5.05 4.79 5.41 4.74 3.66 4.51 4.45 4.68

17 4.82 4.79 5.09 5.13 5.21 4.28 3.34 4.71 4.63 4.67

PROM 4.95 4.71 5.19 5.37 5.11 4.30 3.65 4.13 4.68 4.68

PRIMER GRADO

ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS GEOGRAFÍA INGLES ED. FÍSICA TECNOLOGÍA ARTES OPTATIVA0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

4.71

5.195.37

5.11

4.30

3.65

4.13

4.68

PROMEDIO POR ASIGNATURA EN EL ESTADO

PRIMER GRADO

ZONAESPAÑO

L MATEMÁTICASCIENCIA

S HISTORIA F.C.E INGLÉS ED. FÍSICA TEC ARTESPROME

DIO

1 7.40 5.63 6.11 4.31 5.83 5.17 5.31 4.58 5.21 5.51

2 6.69 5.39 5.54 4.08 5.31 5.33 5.14 4.28 4.68 5.16

3 6.81 5.31 5.90 4.11 5.34 5.05 5.36 4.29 5.38 5.28

4 6.89 5.14 5.53 3.97 5.26 4.59 5.17 4.00 4.50 5.00

5 6.36 4.71 5.15 3.81 5.01 4.40 4.77 3.97 4.54 4.75

6 7.01 5.39 5.93 4.26 5.96 4.84 5.28 4.34 5.20 5.36

7 7.05 5.75 5.93 4.12 5.65 5.12 5.57 4.53 5.30 5.45

8 6.62 5.28 5.58 3.98 5.18 4.86 4.90 4.32 4.62 5.04

9 6.70 5.10 5.81 4.20 5.37 5.06 5.41 4.47 4.90 5.23

10 6.20 4.38 5.66 3.94 4.86 4.48 4.78 4.48 4.24 4.78

11 6.58 4.96 5.42 3.90 5.27 4.60 5.13 4.08 5.29 5.02

12 6.93 5.73 5.75 4.15 5.45 5.51 5.99 4.75 6.33 5.62

13 6.84 5.88 6.14 3.96 5.30 5.56 5.78 4.00 4.84 5.37

14 6.68 4.86 5.7 3.88 5.38 5.28 5.78 4.52 5.64 5.30

15 6.42 4.88 5.20 4.00 5.20 4.65 5.12 4.48 4.62 4.95

16 6.74 5.43 5.71 4.15 5.09 5.14 5.28 4.30 4.76 5.18

17 6.69 4.97 5.64 3.81 5.13 4.88 5.08 4.16 4.63 5.0

PROMEDIO 6.74 5.22 5.69 4.04 5.33 4.97 5.29 4.33 4.98 5.18

SEGUNDO GRADO

PROMEDIO POR ASIGNATURA EN EL ESTADO

SEGUNDO GRADO

ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS HISTORIA F.C.E INGLÉS ED. FÍSICA TECNOLOGÍA ARTES0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00 6.74

5.22

5.69

4.04

5.334.97

5.29

4.33

4.98

TERCER GRADO

ZONAESPAÑO

L MATEMÁTICASCIENCIA

S HISTORIA F.C.E INGLÉS ED. FÍSICA ARTESPROMED

IO

1 5.49 4.79 4.60 4.91 7.84 5.36 4.56 4.40 5.24

2 5.03 4.28 4.53 4.43 7.42 5.00 4.32 4.22 4.90

3 5.09 4.17 4.71 4.77 7.56 4.66 4.27 4.14 4.92

4 5.11 4.16 4.39 4.47 7.16 4.39 4.54 4.07 4.79

5 4.85 4.30 4.62 4.51 7.17 4.21 4.31 3.56 4.69

6 5.05 4.55 5.01 5.23 7.94 5.04 4.28 3.93 5.13

7 4.78 4.42 4.97 4.77 7.42 4.72 4.35 3.58 4.88

8 4.86 4.46 4.94 4.84 7.16 4.72 4.22 3.76 4.87

9 4.94 4.59 4.83 5.19 7.46 5.03 4.59 4.01 5.08

10 4.62 4.26 4.60 4.90 7.22 4.42 4.24 3.78 4.76

11 4.72 4.36 4.50 5.14 7.26 4.58 4.60 4.30 4.93

12 5.35 4.99 4.55 5.18 7.71 4.90 4.84 5.28 5.35

13 4.98 4.52 4.50 4.80 7.32 4.68 4.46 3.70 4.87

14 5.52 4.60 5.22 4.76 7.80 4.66 5.12 4.34 5.25

15 4.50 4.03 3.98 4.73 7.21 4.03 4.35 3.50 4.52

16 5.10 4.26 4.73 4.69 7.54 4.58 4.61 4.16 4.96

17 5.16 4.29 4.46 4.57 7.20 4.89 4.63 4.64 4.98PROMEDI

O 5.01 4.41 4.66 4.82 7.43 4.70 4.49 4.08 4.95

ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS HISTORIA F.C.E INGLÉS ED. FÍSICA ARTES0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

5.014.41 4.46 4.82

7.43

4.7 4.494.08

PROMEDIO POR ASIGNATURA EN EL ESTADO

TERCER GRADO

ZONA PROMEDIO LUGAR 12 5.36 1º1 5.27 2º6 5.15 3º

14 5.09 4º7 5.09 4º3 5.01 5º

13 5 6º16 4.94 7º2 4.93 8º MEDIA ESTATAL

17 4.88 9º11 4.85 10º9 4.83 11º8 4.7 12º

15 4.67 13º10 4.64 14º4 4.63 15º5 4.62 16º

MEDIA ESTATAL

Media Estatal 4.93

46 Escuelas por encima de la media2 Escuelas en la media

45 Escuelas por debajo de la media

CALIFICACION PROMEDIO POR ESCUELA

ESCUELA PRIMERO SEGUNDO TERCERO PROMEDIO LUGAR ZONA

IP 5.86 6.6 6.96 6.47 1° 11

TEC. 69 6.26 6.31 5.69 6.08 2° 12

TEC. 51 5.9 6.09 6.19 6.06 3° 12

TEC. 72 5.83 6.15 5.84 5.94 4° 6

TEC 2 5.65 6.31 5.69 5.88 5° 7

TEC 52 5.93 5.93 5.71 5.86 6° 9

TEC. 27 5.34 6.21 5.83 5.79 7° 12

TEC. 33 5.59 5.96 5.56 5.7 8° 1

TEC. 61 5.48 5.76 5.56 5.6 9° 8

TEC. 6 5.21 5.8 5.68 5.56 10° 14

TEC. 26 5.2 5.98 5.44 5.54 11° 12

E YP 5.54 5.81 4.96 5.44 12° 15

TEC. 11 4.88 5.44 5.64 5.32 13° 14

TEC. 91 5.32 5.54 5.08 5.31 14° 17

TEC. 35 5.08 5.32 5.46 5.29 15° 10

TEC. 38 5.04 5.48 5.28 5.27 16 1

TEC. 42 4.94 5.62 5.25 5.27 16 6

TEC. 64 5.15 5.53 5.14 5.27 16 2

TEC. 22 5.19 5.3 5.26 5.25 17 15

TEC. 13 4.92 5.52 5.24 5.23 18 14

TEC. 49 4.82 5.5 5.38 5.23 18 13

TEC. 60 5.07 5.48 5.11 5.23 18 3

TEC. 47 4.9 5.53 5.23 5.22 19 1

TEC. 40 4.71 5.03 4.64 5.19 20 8

TEC. 48 4.69 5.3 5.53 5.17 21 17

TEC. 55 5.04 5.35 5.13 5.17 21 3

TEC. 71 5.29 5.02 5.15 5.15 22 12

TEC. 58 5.07 5.49 4.8 5.12 23 7

TEC. 15 4.82 5.14 5.24 5.07 24 16

TEC. 44 4.79 5.19 5.23 5.07 24 2

TEC. 1 4.86 5.27 5.04 5.05 25 1

TEC. 28 4.52 5.5 5.13 5.05 25 15

TEC. 79 4.75 5.27 5.14 5.05 25 4

TEC. 57 5.03 5.3 4.79 5.04 26 5

TEC. 53 4.75 5.16 5.18 5.03 27 11

TEC. 29 4.92 5.31 4.84 5.02 28 5

TEC. 25 4.58 5.59 4.84 5 29 13

TEC. 37 4.81 4.85 5.32 5 29 17

TEC. 46 4.81 5.21 4.99 5 29 6

TEC. 81 4.68 5.49 4.83 5 29 12

TEC. 30 4.72 5.34 4.9 4.99 30 17

TEC. 90 4.71 5.28 4.97 4.99 30 116

TEC.9 4.89 5 5.01 4.97 31 11

TEC 19 4.99 5.34 4.55 4.96 32 13

TEC. 88 4.84 5.06 4.97 4.96 32 4

TEC. 17 4.71 5.33 4.79 4.94 33 13

TEC. 73 4.8 4.93 5.3 4.94 33 2

TEC. 14 4.49 5.01 5.3 4.93 34 14

TEC. 86 4.64 5.1 5.04 4.93 34 1

TEC 39 4.73 4.93 5.08 4.91 35 9

TEC. 32 4.62 5.06 5.06 4.91 35 8

TEC. 36 4.59 4.91 5.23 4.91 35 10

TEC 74 4.66 5.1 4.97 4.91 35 6

TEC. 18 4.83 5 4.87 4.9 36 5

TEC. 75 4.6 5.16 4.95 4.9 36 16

TEC. 89 4.56 5.27 4.84 4.89 37 16

TEC 34 4.18 5.39 5.08 4.88 38 9

TEC. 70 4.94 4.9 4.76 4.87 39 11

TEC. 8 4.66 5.07 4.8 4.84 40 13

TEC. 80 4.7 5.14 4.68 4.84 40 3

TEC. 92 4.49 5.09 4.88 4.82 41 6

TEC. 84 4.61 5.17 4.61 4.8 42 3

TEC. 54 4.59 4.87 4.79 4.75 43 10

TEC. 56 4.21 5.27 4.73 4.73 44 2

TEC. 62 4.37 4.81 5.01 4.73 44 5

TEC. 93 4.62 4.99 4.53 4.71 45 16

TEC. 31 4.27 5.02 4.8 4.7 46 11

TEC. 41 4.42 5.03 4.64 4.7 46 4

TEC. 31 4.27 5.02 4.80 4.70 47 11

TEC 45 4.31 5.07 4.65 4.68 48 9

TEC. 12 4.61 4.68 4.74 4.68 48 15

TEC. 76 3.73 5.26 5.05 4.68 48 12

TEC. 3 4.4 4.86 4.73 4.66 49 9

TEC. 7 4.4 4.81 4.68 4.63 50 15

TEC. 82 4.66 4.9 4.26 4.61 51 4

TEC. 5 4.52 4.6 4.63 4.58 52 12

TEC. 20 4.34 4.76 4.59 4.56 53 5

TEC. 23 4.29 4.57 4.56 4.47 54 11

TEC.24 4.04 4.73 4.41 4.39 55 14

TEC. 77 3.98 4.66 4.5 4.38 56 7

TEC. 78 4.02 4.52 4.44 4.33 57 8

TEC 43 3.89 4.48 4.60 4.32 58 9

TEC. 21 4.3 4.3 4.34 4.31 59 5

TEC. 85 3.96 4.66 4.28 4.30 60 11

TEC 10 4.26 4.09 4.54 4.30 60  

TEC 16 4.06 4.29 4.38 4.24 61 10

TEC 50 4.24 4.43 3.78 4.15 62 7

TEC 4 3.59 4.51 3.93 4.01 63 10

TEC. 59 3.64 4.17 3.65 3.82 64 11

TEC. 87 3.00 3.61 3.71 3.44 65 15

CALIFICACION PROMEDIO POR TURNOS

ESCUELA PRIMERO SEGUNDO TERCERO PROMEDIO LUGAR

IP 5.86 6.60 6.96 6.47 1°

TEC. 72 T.M. 6.16 6.48 6.33 6.32 2°

TEC. 2 T.M. 5.82 6.44 6.04 6.10 3°

TEC 52 T.M. 6.14 6.14 6.01 6.10 3°

TEC. 69 6.26 6.31 5.69 6.08 4°TEC. 51 5.90 6.09 6.19 6.06 5°TEC. 33 T.M 5.80 6.22 6.00 6.01 6°

TEC. 27 5.34 6.21 5.83 5.79 7°TEC 2 T.V. 5.48 6.17 5.34 5.66 8°

TEC 52 TV. 5.71 5.71 5.41 5.61 9°

TEC. 91 T.M. 5.54 5.83 5.43 5.60 10°

TEC. 61 5.48 5.76 5.56 5.60 10°

TEC. 6 5.21 5.80 5.68 5.56 11°TEC. 64 T.M. 5.41 5.59 5.68 5.56 11°

TEC. 72 T.V. 5.49 5.81 5.34 5.55 12°

TEC. 26 5.20 5.98 5.44 5.54 13°TEC. 58 T.M. 5.47 5.74 5.21 5.47 14°

E YP 5.54 5.81 4.96 5.44 15°

TEC. 60 T.M. 5.12 5.83 5.36 5.44 15°

TEC. 33 T.V. 5.38 5.69 5.11 5.39 16°

TEC. 40 T.M. 5.14 5.77 5.26 5.39 16°

TEC. 47 T.M. 4.99 5.77 5.29 5.35 17°

TEC. 79 T.M. 5.28 5.26 5.46 5.33 18°

TEC. 11 4.88 5.44 5.64 5.32 19°TEC. 55 T.M 5.04 5.49 5.40 5.31 20º

TEC. 44 T.M 5.07 5.43 5.40 5.30 21°

TEC. 35 5.08 5.32 5.46 5.29 22°

TEC. 57 T.M. 5.30 5.43 5.10 5.28 23°

TEC. 42 T.M. 4.94 5.62 5.25 5.27 24°

TEC. 38 5.04 5.48 5.28 5.27 24°

TEC. 15 T.M. 4.88 5.40 5.48 5.25 25°

TEC. 22 5.19 5.30 5.26 5.25 25°TEC. 90 T.M. 5.13 5.42 5.16 5.24 26°

TEC. 49 4.82 5.50 5.38 5.23 27°

TEC. 13 4.92 5.52 5.24 5.23 27°TEC. 1 T.M. 4.81 5.46 5.25 5.17 28°

TEC. 48 T.M. 4.69 5.30 5.53 5.17 28°

TEC. 53 T.M. 5.09 5.17 5.25 5.17 28°

TEC. 71 5.29 5.02 5.15 5.15 29°TEC. 75 T.M. 4.91 5.23 5.13 5.09 30°

TEC. 47 T.V. 4.81 5.29 5.16 5.09 30°TEC 74 T.M. 4.92 5.13 5.20 5.09 30°TEC. 88 T.M. 4.92 5.09 5.19 5.07 31°

TEC. 28 4.52 5.50 5.13 5.05 32°TEC. 55 T.V. 5.03 5.20 4.85 5.03 33°TEC. 29 T.M. 4.92 5.31 4.84 5.02 34°TEC. 91 T.V. 5.10 5.24 4.73 5.02 34°TEC. 60 T.V. 5.02 5.13 4.86 5.01 35°TEC. 84 T.M. 4.88 5.33 4.80 5.00 36°TEC. 46 4.81 5.21 4.99 5.00 36°TEC. 25 4.58 5.59 4.84 5.00 36°

TEC. 81 4.68 5.49 4.83 5.00 36°TEC. 37 TM 4.82 4.96 5.21 5.00 36°TEC. 37 TV 4.80 4.74 5.43 4.99 37°TEC. 40 T.V. 4.99     4.99 37°TEC. 30 TM. 4.72 5.34 4.90 4.99 37°TEC. 64 T.V. 4.88 5.47 4.59 4.98 38°TEC. 73 T.M. 4.76 4.87 5.30 4.97 39°TEC.9 4.89 5.00 5.01 4.97 39°TEC 19 4.99 5.34 4.55 4.96 40°TEC. 17 4.71 5.33 4.79 4.94 41°

TEC. 14 4.49 5.01 5.30 4.93 42°TEC. 1 T.V. 4.90 5.07 4.83 4.93 42°TEC. 86 4.64 5.10 5.04 4.93 42°TEC 39 4.73 4.93 5.08 4.91 43°TEC. 32 T.M. 4.62 5.06 5.06 4.91 43°TEC. 36 4.59 4.91 5.23 4.91 43°TEC. 80 T.M. 4.70 5.42 4.60 4.91 43°TEC. 73 T.V. 4.83 4.98   4.91 43°TEC. 18 4.83 5.00 4.87 4.90 44°TEC. 89 T.M. 4.56 5.27 4.84 4.89 45°TEC. 53 T.V. 4.40 5.14 5.11 4.89 45°

TEC 34 4.18 5.39 5.08 4.88 46°

TEC. 15 T.V. 4.76 4.88 5.00 4.88 46°

TEC. 70 4.94 4.90 4.76 4.87 47°

TEC. 8 4.66 5.07 4.80 4.84 48°

TEC. 88 T.V. 4.76 5.02 4.74 4.84 48°

TEC. 44 T.V. 4.51 4.94 5.05 4.84 48°

TEC. 92 4.49 5.09 4.88 4.82 49°

TEC. 57 T.V. 4.76 5.17 4.48 4.80 50°

TEC. 80 T.V. 4.69 4.86 4.76 4.77 51°

TEC. 79 T.V. 4.22 5.27 4.81 4.77 51°

TEC. 58 T.V. 4.66 5.23 4.39 4.76 52°

TEC. 54 4.59 4.87 4.79 4.75 53°

TEC. 74 T.V. 4.40 5.07 4.74 4.73 54°

TEC. 56 T.M. 4.21 5.27 4.73 4.73 54°

TEC. 90 T.V. 4.28 5.14 4.78 4.73 54°

TEC. 62 4.37 4.81 5.01 4.73 54°

TEC. 93 T.M. 4.62 4.99 4.53 4.71 55°

TEC. 75 T.V. 4.28 5.08 4.76 4.71 55°

TEC. 41 T.M. 4.42 5.03 4.64 4.70 56°

TEC. 31 4.27 5.02 4.80 4.70 56°

TEC. 76 3.73 5.26 5.05 4.68 57°TEC 45 4.31 5.07 4.65 4.68 57°

TEC. 12 4.61 4.68 4.74 4.68 57°

TEC. 3 4.40 4.86 4.73 4.66 58°

TEC. 7 4.40 4.81 4.68 4.63 59°TEC. 82 4.66 4.90 4.26 4.61 60°

TEC. 84 T.V. 4.34 5.00 4.41 4.59 61°

TEC. 5 4.52 4.60 4.63 4.58 62°TEC. 20 4.34 4.76 4.59 4.56 63°

TEC. 30 T.V. 4.21 4.93 4.31 4.49 64°

TEC. 23 4.29 4.57 4.56 4.47 65°

TEC. 56 T.V. 4.20 4.71 4.36 4.42 66°

TEC. 29 T.V. 4.41 4.53 4.31 4.42 66°

TEC. 42 T.V. 4.51 4.43 4.30 4.41 67°

TEC. 24 4.04 4.73 4.41 4.40 68°TEC 48 T.V. 3.87 4.54 4.75 4.39 69°

TEC. 77 3.98 4.66 4.50 4.38 70°

TEC. 78 4.02 4.52 4.44 4.33 71°

TEC 43 3.89 4.48 4.60 4.32 72°

TEC. 21 4.30 4.30 4.34 4.31 73°

TEC. 85 3.96 4.66 4.28 4.30 74°

TEC. 10 4.26 4.09 4.54 4.29 75°

TEC. 41 T.V. 4.01 4.47 4.40 4.29 75°

TEC 16 4.06 4.29 4.38 4.24 76°

TEC 50 4.24 4.43 3.78 4.15 77°

TEC. 32 T.V. 3.98 4.09 4.03 4.03 78°

TEC 4 3.59 4.51 3.93 4.01 79°

TEC. 59 3.64 4.17 3.65 3.82 80°

TEC. 87 3.00 3.61 3.71 3.44 81°

PRIMER GRADO 4.68SEGUNDO

GRADO 5.18TERCER GRADO 4.95

PROMEDIO EXAEST SECUNDARIAS

TÉCNICAS

4.93

PROMEDIOS FINALES DEL ESTADO

DATOS DE LAS ZONAS 12, 14 Y 15 DE SECUNDARIAS TÉCNICAS DE LA REGIÓN SERRANA, DE 2009 Y

2010, DEL EXA EST EN ASIGNATURA ESTATAL Y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.

Marzo de 2010.

Primer Grado ASIG ESTATAL.

EXA EST 2010

ZONA

ESCUELA

2008-2009ASIG/GRADO/ESC*

2009-2010: GRUPO / PROM DE ASIG POR GRADO/ GRUPO/ PROM GRADO **

12 TEC. 27 4.35 5.19 4.72 5.4/4.4/5.2 5.0 5.6/5.3/5.2 A.E. 5.3612 TEC. 69 6.70 6.92 5.27 5.7/6.3/6.1/5.8/5.7 5.92 6.1/6.5/6.3/6.1/6.3 A.E 6.2612 TEC. 76 3.50 3.60 3.73 2.3/3.4 2.85 3.6/3.8 A.E. 3.7

12 TEC. 51 4.14 4.71

4.46 5.2/5.2/5.3/5.6/5.7/6.1/5.2 5.47

5.5/5.9/5.9/5.9/5.9/6.3/5.9 A. E. 5.9

12 TEC. 71 3.70 4.50 4.14 4.8/6.1/5.0/5.1/6.3 5.46 5.2/5.3/5.3/5.2/5.5 C.L. 5.312 TEC. 26 3.97 4.57 4.00 4.8/4.9/4.9/5.6/5.6 5.16 5.1/5.1/5.0/5.8/5.1 C.L. 5.2212 TEC. 5 3.82 3.61 3.69 3.6/5.0 4.3 4.2/4.8 C.L. 4.512 TEC. 81 3.06 3.62 3.50 4.0 4.0 4.7 C. L. 4.7

14 TEC. 24 3.28 3.55

3.72 4.8/3.5 4.15 4.2/3.9 A. E. 4.05

14 TEC. 14 2.37 3.98 4.01 3.8/3.8/3.7/4.7 4.0 4.4/4.7/4.0/4.8 4.47

14 TEC. 11 6.33 3.92 3.83 5.2/4.5/4.4/5.4 4.87 4.9/4.8/4.7/5.1 C.L. 4.87

14 TEC. 13 3.87 4.31 4.05 5.6/4.9 5.25 5.1/4.7 4.9

14 TEC. 6 1.52 3.54 3.54 5.3/4.3/6.1 5.23 5.2/5.0/5.4 C.L. 5.2

15 E y P 2.98 3.69 3.88 5.8 5.8 5.4 A. E. 5.4

15 TEC. 7 3.29 3.84 4.08 3.7/2.5/4.0 3.4 4.3/4.4/4.5 A. E. 4.4

15 TEC. 12 2.42 4.50 4.12 3.2/4.5 3.85 3.8/5.0 4.4

15 TEC28 2.74 3.54 3.55 4.4/4.7 4.55 4.3/4.8 A.E. 4.55

15 TEC22 3.70 3.48 3.65 4.9/4.6 4.75 5.4/5.0 A.E. 5.215 TEC 87 2.43 2.98 2.99 3.8 3.8 3.8 L.C.I. y A.E. 3.8

TEC. 27 TEC. 69 TEC. 76 TEC. 51 TEC. 71 TEC. 26 TEC. 5 TEC. 81

PROMEDIO

GENERAL

2009 (asig) 4,35 6,7 3,5 4,14 3,7 3,97 3,82 3,06 4,162010 (Asig) 5 5,92 2,85 5,47 5,46 5,16 4,3 4 4,772010 (Esc) 5,36 6,26 3,7 5,9 5,3 5,22 4,5 4,7 5,12

0

1

2

3

4

5

6

7

8PR

OM

EDIO

SASIG ESTATAL, Zona 12, 1er Grado

Segundo Grado F.C. y E.

EXA EST 2010

ZONA ESCUELA

2008-2009ASIG/ GRAD/ESC *

2009-2010: GRUPO / PROM DE ASIG POR GRADO/ GRUPO/ PROM GRADO **

12

TEC. 275,03(12o) 4,62

4.72 6.7/6.0/6.0 6.23 6.6/6.0/6.1 6.23

TEC. 695,57 (4o) 4,45

5.27 7.2/6.6/6.7/6.1/6.8 6.68 6.5/6.2/6.2/6.2/6.5 6.32

TEC. 76 4,23 4,01 3.73 4.5/4.1 4.3 5.5/5.0 5.25

TEC. 515,02(13o) 3,99

4.46 6.6/6.6/6.5/6.4/6.3/6.4/6.2 6.42

6.0/6.0/6.0/6.3/6.26.1/6.0

6.08

TEC. 71 4,15 3,77 4.14 4.4/5.9/5.6/5.3/5.1 5.26 4.6/5.2/5.1/5.1/5.0 5.0

TEC. 265,09(10º) 3,64

4.00 5.8/6.0/6.2/6.4/5.0 5.88 5.8/5.8/6.0/6.4/5.5 5.9

TEC. 5 4,70 3,49 3.69 3.9/4.2 4.05 4.3/4.8 4.55

TEC. 81 4,30 3,25 3.50 4.7 4.7 5.5 5.5

14

TEC. 24 4,40 3,98 3.72 4.5/4.4 4.45 5.0/4.5 4.75

TEC. 14 4,52 3,79 4.01 4.3/4.9/5.0/4.2 4.6 4.6/5.3/5.2/5.0 5.02

TEC. 11 4,16 3,74 3.83 6.0/5.6/6.2/6.0 5.95 5.3/4.9/5.5/6.0 5.42

TEC. 13 3,91 3,34 4.05 5.2/6.6 5.9 5.1/5.8 5.45

TEC. 6 4,52 3,22 3.54 6.1/5.5/6.5 6.03 5.7/5.4/6.1 5.73

15

E y P 4,38 3,87 3.88 6.5 6.5 5.8 5.8

TEC. 7 3,95 3,76 4.08 4.5/5.3/4.8 4.86 4.8/4.9/4.8 4.83

TEC. 12 4,84 3,70 4.12 5.8 5.8 4.9 4.9

TEC. 28 4,07 3,23 3.55 5.6/4.7 5.15 6.0/5.0 5.5

TEC. 22 3,63 3.20 3.65 5.1 5.1 5.3 5.3TEC 87 3.68 2.87 2.99 3.9 3.9 3.6 3.6

Tercer Grado F.C. y E.

EXA EST 2010

ZONA ESCUELA

2008-2009ASIG/GRADO/ESC *

2009-2010: GRUPO /PROM ASIG POR GRADO/ GRUPO/ PROM GRADO **

12

TEC. 27 (12º) 4.19 4.35

4.72 8.1/7.8/8.4 8.1 5.9/5.8/5.8 5.83

TEC. 69 3.80 4.445.27 7.9/8.1/8.5/8.3/7.7 8.1 5.6/5.5/5.8/5.6/5.9 5.68

TEC. 76 2.67 3.69 3.73 7.1 7.1 5.1 5.1

TEC. 51 4.11 4.68

4.46 8.7/8.9/8.8/8.8/8.7/9.1/8.7 8.81

6.2/6.0/6.2/6.1/6.0/6.7/6.2 6.2

TEC. 714.20 (11º) 4.14

4.14 8.3/7.9/7.3/7.6/8.5 7.92 5.3/5.2/5.0/4.9/5.3 5.14

TEC. 264.27 (9º) 3.78

4.00 7.6/7.4/7.8/7.8/6.3 7.38 5.2/5.6/6.0/5.9/4.5 5.44

TEC. 5 3.75 3.96 3.69 7.3/7.7 7.5 4.5/4.7 4.6

TEC. 81 3.26 3.62 3.50 6.8 6.8 4.8 4.8

14

TEC. 24 2.72 3.63 3.72 6.3/7.8 7.05 4.1/4.7 4.4

TEC. 14 3.15 4.26 4.01 8.1/7.5/6.9 7.5 5.4/5.2/5.3 5.3

TEC. 11 3.32 3.83 3.83 8.2/8.2/8.0 8.13 5.6/5.6?/5.8 5,66?

TEC. 134.90 (3o) 4.51

4.05 8.0/8.6 8.3 5.3/5.2 5.25

TEC. 6 3.37 3.86 3.54 7.9/7.9 7.9 5.9/5.4 5.65

15

E y P4.64(6o

) 4.08

3.88 7.6 7.6 5.0 5.0

TEC. 7 4.09 4.64 4.08 6.8/6.6/8.0 7.13 4.7/4.4/5.0 4.7

TEC. 12 3.29 4.17 4.12 7.3 7.3 4.6 4.6

TEC28 3.60 3.87 3.55 8.1/8.1 8.1 5.0/5.1 5.05

TEC22 3.92 4.27 3.65 7.4/7.5 7.45 4.9/5.7 5.3TEC 87 2.81 3.11 2.99 5.7 5.7 3.7 3.7

TEC. 24 TEC. 14 TEC. 11 TEC. 13 TEC. 6 PROMEDIO GENERAL

2009 (asig) 2,72 3,15 3,32 4,9 3,37 3,492010 (Asig) 7,05 7,5 8,13 8,3 7,9 7,782010 (Esc) 4,4 5,3 5,26 5,25 5,65 5,17

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9PR

OM

EDIO

SF.C.E, Zona 14, 3er Grado

EXAEST 2010PROMEDIO GENERAL POR ASIGNATURA.

ZONA 12 

PRIMER GRADO

ASIGNATURAE.S.T.

5 E.S.T. 26E.S.T.

27E.S.T.

51E.S.T.

69E.S.T.

71 E.S.T. 76E.S.T.

81PROME

DIO 

4,65 5,08 5 5,7 5,92 5,2 4,4 4,5 5,06ESPAÑOL 

4,55 3,92 5,9 5,72 5,86 6,1 3,3 4,8 5,02MATEMÁTICAS 

4,9 4,8 5,76 6,17 6,4 5,68 4,05 4,9 5,33CIENCIAS 

5,1 5,8 6,53 6,8 7,36 6,9 5,85 4,4 6,09GEOGRAFÍA  

4,15 6,62 6,26 6,72 6,36 5,44 3,1 3,7 5,29INGLÉS 

5,55 6,26 4,1 6,78 7,14 5,22 2 5,9 5,37EDUC. FÍSICA  

3,65 4,22 4 4,4 4,3 4,02 2,95 3,9 3,93TECNOLOGÍA  

3,7 5 5,6 5,25 7,18 3,62 5,25 6 5,20ARTES 

4,3 5,16 5 5,47 5,92 5,46 2,85 4 4,77A. ESTATAL 

4,5 5,22 5,36 5,9 6,26 5,3 3,7 4,7 5,11PROMEDIO GENERAL

 

PROMEDIO GENERAL POR ASIGNATURA.ZONA 12

 SEGUNDO GRADO

ASIGNATURAE.S.T.

5 E.S.T. 26E.S.T.

27E.S.T.

51E.S.T.

69E.S.T.

71 E.S.T. 76E.S.T.

81PROME

DIO 

6,05 7,26 7,26 7,52 7,4 6,28 6,55 6,9 6,90ESPAÑOL 

4,45 5,66 7,15 6,57 6,74 4,78 4,55 5,9 5,73MATEMÁTICAS 

4,7 5,52 6,4 6,27 6,26 5,3 5,3 6,2 5,74CIENCIAS 

3,45 4,38 4,32 4,41 4,74 3,58 4 4,2 4,14HISTORIA 

4,05 5,88 6,23 6,42 6,68 5,26 4,3 4,7 5,44F.C.E. 

4,35 6,54 6,8 6,5 5,8 5,24 4,45 4,4 5,51INGLÉS 

5,7 5,64 5,8 6,67 6,74 5,3 5 7,1 5,99EDUC. FÍSICA  

4,2 5,28 4,96 5,22 5,12 4,52 4,8 3,9 4,75TECNOLOGÍA  

4,5 7,58 6,96 5,1 7,36 4,86 8,15 6,1 6,33ARTES

PROMEDIO GENERAL 4,55 5,98 6,23 6,8 6,32 5,02 5,23 5,48 5,7

EXAEST 2010PROMEDIO GENERAL POR ASIGNATURA.

ZONA 12 

TERCER GRADO

ASIGNATURAE.S.T.

5  E.S.T.

27E.S.T.

51E.S.T.

69E.S.T.

71 E.S.T. 76E.S.T.

81PROME

DIOE.S.T. 26 

4,65 5,56 5,63 6,11 5,62 5,26 5,9 4 5,34ESPAÑOL 

3,85 4,5 5,56 6 5,6 5,28 3,7 5,4 4,99MATEMÁTICAS 

4,6 4,32 5,3 5,32 5,5 4,52 3,3 4,1 4,62CIENCIAS 

4,6 5,82 6,06 5,91 5,38 5,08 4,8 3,8 5,18HISTORIA 

7,5 7,38 8,1 8,81 8,1 7,92 7,1 6,8 7,71F.C.E. 

3,65 3,94 5,46 5,85 5,46 5,24 4,8 3,7 4,76INGLÉS 

5,15 4,8 4,5 5,6 5,34 4,42 3,8 5,1 4,84EDUC. FÍSICA  

3,45 7,16 5,9 4,94 4,54 3,52 7 5,7 5,28ARTES 

4,6 5,44 5,83 6,2 5,68 5,14 5,1 4,8 5,34PROMEDIO GENERAL

PROMEDIO GENERAL POR ASIGNATURA.ZONA 14

PRIMER GRADO

ASIGNATURA E.S.T. 6 E.S.T. 11E.S.T.

13E.S.T.

14E.S.T.

24PROME

DIO 

5,8 5,1 5 4,85 4,25 5,00ESPAÑOL 

5,43 4,52 4,4 4,4 4,5 4,65MATEMÁTICAS 

4,36 5,17 5.1.5 4,97 4,35 4,71CIENCIAS 

5,4 4,92 5,55 4,7 6,2 5,35GEOGRAFÍA  

5 5,32 4,7 4 3,95 4,59INGLÉS 

3,66 5,82 6,67 5,87 2,5 4,90EDUC. FÍSICA  

3,36 3,85 3,95 4,15 3,4 3,74TECNOLOGÍAS 

7,46 4,27 3,55 4,12 3,25 4,53ARTES 

5,23 4,87 5,25 4 4,15 4,70ASIG. ESTATAL 

5,2 4,87 4,9 4,47 4,05 4,69 

PROMEDIO G.

PROMEDIO GENERAL POR ASIGNATURA.ZONA 14

 SEGUNDO GRADO

ASIGNATURA E.S.T. 6 E.S.T. 11E.S.T.

13E.S.T.

14E.S.T.

24PROME

DIO 

6,83 7,2 6,95 6,37 5,9 6,65ESPAÑOL 

5,56 4,65 4,3 4,95 4,7 4,83MATEMÁTICAS 

5,6 5,87 6,1 6,05 4,95 5,71CIENCIAS 

3,93 3,85 3,85 3,9 4,45 4,00HISTORIA 

6,03 5,95 5,9 4,6 4,45 5,39F.C.E. 

6,7 5,47 4,85 4,02 5,35 5,28INGLÉS  

5,8 6,55 6,6 5,52 4,55 5,80EDUC. FÍSICA  

4,7 4,15 5,4 4,07 4,15 4,49TECNOLOGÍA  

6,9 5,32 5,45 5,62 4,7 5,60ARTES 

5,8 5,42 5,55 5,02 4,55 5,26PROMEDIO GENERAL

PROMEDIO GENERAL POR ASIGNATURA.ZONA 14

TERCER GRADO

ASIGNATURA E.S.T. 6 E.S.T. 11E.S.T.

13E.S.T.

14E.S.T. 24

PROMEDIO

 6,1 5,23 5,3 5,96 4,9 5,50ESPAÑOL

 5,2 4,96 3,65 5,4 3,75 4,59MATEMÁTICAS

 5,6 5,2 5,75 5,2 4,45 5,24CIENCIAS

 4,8 5,6 4,2 4,73 4,35 4,74HISTORIA

 7,9 8,13 8,3 7,5 7,05 7,78F.C.E.

 5,3 5,5 4,85 4,16 3,45 4,65INGLÉS

 5 5,35 6,15 5,45 3,9 5,17EDUC. FÍSICA.

 5,5   3,65 4,13 3,6 4,22ARTES

 5,65   5,25 5,3 4,4 5,15PROMEDIO GENERAL

PROMEDIO GENERAL POR ASIGNATURA.ZONA 15

 PRIMER GRADO

  E.S.T. 7

E.S.T. 12 E.S.T. 22

E.S.T. 28

E.S.T. 87

EDUC. Y P.

PROMEDIO.ASIGNATURA.

 4,7 4,65 5,25 5,05 2,5 5,4 4,59ESPAÑOL

MATEMÁTICAS 4,3 3,8 6,1 4,75 5 4,6 4,76 

5,36 4,7 5,6 4,75 3,3 5,5 4,87CIENCIAS 

6,26 5,8 5,7 5,65 3,8 7,6 5,80GEOGRAFÍA  

4,2 4,45 6,45 4,55 6,3 6,8 5,46INGLÉS 

4,63 4,15 3,9 3,15 1,3 2,7 3,31EDUC. FÍSICA  

3,56 3,55 4,9 3,6 5 4 4,10TECNOLOGÍAS  

3,1 4,7 4,05 4,7 3,8 6,5 4,48ARTES 

3,4 3,85 4,75 4,55 3,8 5,8 4,36ASIG. ESTATAL  

4,4 4,4 5,2 4,55 3,8 5,4 4,63PROMEDIO

EXAEST 2010PROMEDIO GENERAL POR ASIGNATURA.

ZONA 15 

SEGUNDO GRADO  E.S.T.

7E.S.T. 12 E.S.T.

22E.S.T. 28

E.S.T. 87

EDUC. Y P.

PROMEDIO.ASIGNATURA.

 6,8 6,6 6,3 7,1 4,9 6,8 6,42ESPAÑOL

 4,9 3,9 5,4 5,95 3,1 6 4,88MATEMÁTICAS

 5,53 5,5 5,4 5,75 3,4 5,8 5,23CIENCIAS

 3,86 4,4 4,2 4,15 2,6 4,8 4,00HISTORIA

 4,86 5,8 5,1 5,15 3,9 6,5 5,22F.C.E.

 3,36 3,7 7,5 4,9 3,4 5,1 4,66INGLÉS

 5,56 5,4 4,6 5,75 3,6 5,8 5,12EDUC. FÍSICA

 4,13 4,3 4,6 5,25 3,3 5,3 4,48TECNOLOGÍAS

 4,36 4,5 4,6 5,65 4,3 6,2 4,94ARTES

 4,83 4,9 5,3 5,47 3,61 5,81 4,99PROMEDIO

PROMEDIO GENERAL POR ASIGNATURA.ZONA 15

 TERCER GRADO

  E.S.T. 7

E.S.T. 12 E.S.T. 22

E.S.T. 28

E.S.T. 87

EDUC. Y P.

PROMEDIO.ASIGNATURA.

 4,9 4,4 5,15 6,05 3,3 5 4,80ESPAÑOL

 4,43 3,9 5,6 4,9 3,1 4,4 4,39MATEMÁTICAS

 3,96 3,6 4,9 3,8 3,7 4,2 4,03CIENCIAS

 5,03 4,9 5,4 5,2 4,1 4,5 4,86HISTORIA

 7,13 7,3 7,45 8,1 5,7 7,6 7,21F.C.E.

 3,9 3,8 6 4,45 2,6 5,5 4,38INGLÉS

 4,83 4,4 4,25 4,4 3,4 4,4 4,28EDUC. FÍSICA

 3,33 4,3 3,5 3,85 3,8 4,1 3,81ARTES

 4,7 4,6 5,3 5,05 3,7 5 4,72PROMEDIO

PROMEDIOS GENERALES POR ZONA

REGIÓN SERRANA 

       PROMEDIO POR GRADOS. ZONA

12ZONA 14 ZONA

15

 

5,11 4,69 4,62PRIMER GRADO 

5,7 5,26 4,98SEGUNDO GRADO 

5,34 5,27 4,72TERCER GRADO 

5,38 5,07 4,77PROMEDIO GENERAL

OPINIONES SOBRE EL TRABAJO EN F.C.E. EN SU ESCUELA Y EN GENERAL SOBRE LA ACADEMIA.

COMPROMISOS DE TRABAJO EN F.C.E. PARA MATENER Y MEJORAR LOS RESULTADOS EN EXA-EST 2011

PROYECTOS PARA EL QUINTO BLOQUE, SEGUNDO GRADO

Compromisos con elentornonatural y social

Relación con FC yE(Temas y subtemas del Bloque 1

al 4)

Relación con otras

asignaturas

Páginas electrónicas

Biblioteca de

Aula

Entorno natural y social en la satisfacción de necesidades humanas. Ciencia, tecnología y aprovechamiento racional de los recursos que ofrece el medio. Desarrollo humano y equidad.Experiencias culturales que fortalecen una convivencia armónica con el medio. Diseño de estrategias para el desarrollo sustentable. Identificación de procesos de deterioro ambiental.

Bloque 11.3.3. La autorregulación como base para el ejercicio responsable de la libertad. Criterios e indicadores del compromiso consigo mismo y con los demás.1.4 Bloque 22.3. Aprendiendo a valorar la diversidad: respeto, solidaridad y equidad2.3.3. Actitudes que deterioran y obstaculizan la convivencia igualitaria y justa: etnocentrismo, discriminación y exclusión por condición social y estado de salud, por diferencias étnicas, religiosas y culturales.Bloque 44.1. Los derechos humanos: criterios compartidos a los que aspira la humanidad4.2.2.Participación en asuntos de interés colectivo. Responsabilidades y compromisos en la acción colectiva

Ciencias 1, Bloque 1.1.5.Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos: el desarrollo sustentable.

www.am

nistia.org

.mx www.gre

enpeace.org

cecadesu.semarnat.gob.mx

- Arnoldo Kraus, Antonio R. Cabral. La bioética, SEP, CONACULTA, México, 2003. (Acervo de tercero)

Compromisos con elentornonatural y social

Relación con FC yE(Temas y subtemas del Bloque 1 al

4)

Relación con otras

asignaturas

Páginas electrónicas

Biblioteca de Aula

Características y condiciones para la equidad de género en el entorno próximo

Relación con FC yE Relación con otras

asignaturas

Páginas electrónic

as

Biblioteca de Aula

Roles, estereotipos y prejuicios sociales y culturales sobre los hombres y las mujeres. Caracterización de las relaciones de género en el entorno. Convivir y crecer con

igualdad de oportunidades. Formulación de estrategias que favorecen la equidad de género

Derecho a la información científica sobre procesos que involucran a la sexualidad. Argumentos en contra de actitudes discriminatorias a personas que padecen VIH-sida y otras infecciones de transmisión sexual

Bloque 1: 1.1.2. Los adolescentes ante los retos y los problemas de la vida social. Bloque 2: 2.3. Aprendiendo a valorar la diversidad: respeto, solidaridad y equidad.Bloque 3: 3.1.2. Importancia de considerar la perspectiva de los demás.Bloque 4:4.2.1. Experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia: respeto a diferentes formas de ser, trato solidario e igualitario, disposición al diálogo.

Ciencias l.Bloque IV.1.2. La importancia de tomar decisiones informadas para una sexualidad responsable, segura y satisfactoria: salid sexual

Comisión Nacional para Prevenir y Erradicar (CONAPRED) www.conapred.org.mx/index.php- Instituto Nacional de las Mujeres (INMUJERES) www.inmujeres.gob.mx/pprincipal/index.html

-

CONASIDA

Daudel, Raymond y Montagnier, Luc. El sida: una explicación para comprender un ensayo para reflexionar, México: SEP: Siglo XXl Editores, 2003, 104 pp.(Libros del Rincón) Acervo de tercero.

Características y condiciones para la equidad de género en el entorno próximo

Relación con FC yE(Temas y subtemas del Bloque 1 al 4)

Relación con otras

asignaturas

Páginas electrónicas

Biblioteca de Aula

La escuela como comunidad democrática y espacio para lo solución no violenta de conflictos.

Relación con FC yE(Temas y subtemas del

Bloque 1 al 4)

Relación con otras asignatur

as

Páginas electrónicas

Biblioteca de Aula

Crecer y convivir con los demás. Relaciones de confianza en el trabajo escolar. Solidaridad, respeto y responsabilidad en el trabajo individual y de grupo. Compañerismo y amistad en laescuela.Tensiones y conflictos en la convivencia diaria convivencia diaria. Diferentes formas de ser y de pensar pensar. Identificación desituaciones de hostigamiento, ,amenaza, exclusión, y discriminación en el espacio escolar.Recursos y condiciones para la solución de conflictos sin violencia. Identificación de situaciones que propician conflictos en la escuela. Análisis y formulación de propuestas basadas en el diálogo colaborativo.

Bloque 2Identificación y pertenencia

con personas y grupos.

2.2.1. Significado de las relaciones de amistad y compañerismo en la escuela Bloque 3,3.1El reto de aprender a convivir.3.1.1Aspectos de la convivencia que enriquecen a las personas: conocimiento mutuo, interdependencia, comunicación, espíritu de servicio, cooperación, creatividad y trabajo.

Bloque 4 Relaciones entre la convivencia democrática y el respeto a los derechos humanos. El ejercicio de la libertad y la responsabilidad. La igualdad y el trato justo a las diferencias entre personas y grupos

Historia ll.

Bloque 5.5.2.5.La transición democrática en el mundo. Participación ciudadana.

www.ife.org.mx

SEP/ediciones Correo del Maestro y , México, 2000. (Acervo de1°)Democrac

ia, selección, introducci

ón y notas de José Luis Trueba Lara,

Aguilar/SEP/Libros

del Rincón, México, 2003.

(Acervo de 2°)

La escuela como comunidad democrática y espacio para lo solución no violenta de conflictos.

Relación con FC yE(Temas y subtemas del Bloque 1 al

4)

Relación con otras

asignaturas

Páginas electrónicas

Biblioteca de Aula

PROYECTOS PARA EL QUINTO BLOQUE, TERCER GRADO

RECURSOS PARA EL PROYECTO, TERCER GRADOproyecto 1

Tema 1. Los adolescentes y su relación con los medios de comunicación

Temas y subtemas del programa de

FCyE

Relación con otras asignaturas

Páginas electrónic

as

Biblioteca de aula

1.1 Mirarse en los medios. Identificación y proyección de los adolescentes en los símbolos e imágenes

1.2 Publicidad, consumo y género. Distinción entre prácticas de consumo y de consumismo….

Función social de los medios de comunicación. El manejo de la información…

RECURSOS PARA EL PROYECTO TERCER GRADO, proyecto 2

Tema 2. Los medios de

comunicación: recursos para

aprender

Temas y subtemas del programa de FCyE

Relación con otras asignaturas

Páginas electrónic

as

Biblioteca de aula

2.1 Plantear preguntas e investigar en los medios. Acceso a los medios de comunicación y a las técnologías de la información…

2.2. Calidad informativa de cadenas y redes de comunicación. Producción y vigencia de la información….

RECURSOS PARA EL PROYECTO TERCER GRADO, proyecto 3

Tema 3. Los adolescentes y su participación informada ante

los medios.

Temas y subtemas del programa de

FCyE

Relación con otras asignaturas

Páginas electrónica

s

Biblioteca de aula

3.1 Los medios como espacio de participación social y política. Análisis de los espacios que promueven los medios de comunicación para la …

3.2 Derecho a la información y responsabilidad ante el manejo de la información. Implicaciones del manejo…

• ACTIVIDADES DEL DOCENTE • ACTIVIDADES DEL ALUMNO

GRACIAS POR SU ATENCION, FELICIDADES POR EL TRABAJO

REALIZADO.