Cartas a Quien Pretende Enseñar - Paulo Freire
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Cartas a Quien Pretende Enseñar (Paulo Freire).Gilbert Sabogal. 1081211128.Christian Ruiz. 1081211678.
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Contenido de las cartas
• Son escritas para los educadores, no de adultos, sino de niños.
• Realiza críticas directas contra la escuela.
• La educación no debe ser un ejercicio de autoritarismo.
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• Realza el papel protagónico del maestro, en la transformación de la educación.
• Glorifica la labor del docente y promueve un aumento en la posición social de este.
• Pauta diferencias entre enseñar, aprender, cualidades del buen educador y presupuestos.
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Carta Nº 1• Relación entre Enseñar-aprender, existencia
directamente proporcional.
• El profesor también debe aprender de lo enseñado, repensando lo ya pensado.
• Enseñar no puede ser un proceso de transmitir conocimientos.
• Lectura como eje principal del aprendizaje.
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Carta Nº 2
• No ver el miedo y la dificultad como un obstáculo insuperable.
• Desarrollar un sistema para corroborar el entendimiento de los textos.
• Enseñar a leer a los educados, adoptando agentes externos de ayuda como, textos alternos y diccionarios.
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Carta Nº3
• No debe elegirse la docencia como última opción, porque no hubo más oportunidades.
• Genera conciencia política.
• Mejoras administrativas para los maestros.
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Carta Nº4
Expone las cualidades indispensables que necesita un maestro :
1. Humildad.
2. Amorosidad.
3. Valentía.
4. Tolerancia.
5. Alegría de vivir.
6. Parsimonia verbal.
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Carta Nº 5
Nos enseña como se debe afrontar el primer día de labor docente con los siguientes Tips:
1. Afrontar el miedo.
2. Sinceridad con le educando, mostrándole que somos humanos y limitados.
3. Estimular las creatividad del educando.
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Carta Nº 6• Nos asesora, acerca de las relaciones entre educador
y educando.
• Relación entre conocer-enseñar-aprender.
• Balanza entre la relación horizontal y la vertical.
• Promover la duda del educando, hacia el educador.
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Carta Nº 7
• Relación bilateral de escucha y habla entre educador y educando.
• La educación es un acto público, por ello el educador debe asumir una postura política.
• Formar al educando como ser crítico y ciudadano responsable.
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Carta Nº 8
• Generar identidad cultural.
• Mostrar la importancia de todos los componentes del al sociedad en la práctica educativa.
• Respetar, a las personas y su cultura, generando en cada uno una apropiación de la auto-identidad.
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Carta Nº 9
• Nos expone la relación entre práctica-teoría, no deben ser de oposición sino de complementación.
• La práctica es un objeto relevante del saber, pero debe aprenderse de la mano con la teoría para que no se convierta en una techne
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Carta Nº 10
• La disciplina como una necesidad para la construcción de la actividad educadora.
• Debe existir una libertad, con autoridad, sin transformarse en libertinaje.
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Bibliografía• Freire, P. Cartas a quien pretende enseñar.- la ed.
1a.- México: Siglo XXI Editores, 1994.
• Freire, P. Cartas a quien pretende enseñar. México: Siglo XXI, 2005
• http://elpais.com/diario/1978/05/20/sociedad/264463223_850215.html