CARTILLA ESTADISTICA 2016-2017 VOL 2 - Envigado...5.Movilidad de la Matrícula Oﬁcial 2012- Junio...

Eficiencia del Sector Educativo (en los de niveles de Prescolar, Básica y Media)

2016 – junio 2017

Cartilla Estadística

Secretaría de Educación y CulturaDirección de Análisis y Planeación Educativa

Raúl Eduardo Cardona GonzálezAlcalde de Envigado

Diego Fernando Echavarría GiraldoSecretario de Educación y Cultura

Jimmy Collazos Franco

Director de Análisis y Planeación Educativa

Miriam Sorelly Bedoya RestrepoDirectora de Calidad Educativa

Andrea Patiño Saldarriaga

Directora de Inspección y Vigilancia

Claudia Marleny Uribe PeñaDirectora de Cultura

Leandro Quiceno Cañas

Director de Cobertura Educativa

Wilson Javier VargasDirector de Tecnología e Innovación

Bernardo Alcides Gutiérrez MuñozDirector Área Administrativa y Financiera

Gilma Luz Marín Carmona

Directora del Recurso Humano del Sector Educativo

María Eunice González HernándezÁrea Jurídica y Contratación

Cartilla Estadística

1

Presentación 1.Población del Municipio. 2.Población en Edad Escolar. 3.Tasas de Cobertura Escolar. 4.Evolución de la Matrícula. -Evolución de la Matricula por sector (Oficial, Privado, Contratada): -Evolución de la Matrícula General: -Evolución de la Matrícula Oficial: -Evolución de la Matrícula Contratada:-Evolución de la Matrícula Privada: 5.Movilidad de la Matrícula Oficial 2012- Junio 2017**-Movilidad de la Matrícula Instituciones Educativas Oficial 2016:-Movilidad de la Matrícula Instituciones Educativas Oficial junio de 2017**:6.Caracterización de la Matricula Oficial.-Matricula Oficial por Zonas:-Matricula Oficial por Sexo:-Estudiantes en Extraedad (por fuera de la edad escolar de 5 a16 años) de 0º a 11º:-Matricula Oficial por Grupos Étnicos:-Matricula Oficial por Victimas del Conflicto:-Matrícula del sector Oficial y Privado con Tipo de Discapacidad:7.Estrategias de Permanencia del sector Oficial.-Estrategias de Permanencia del sector Oficial con mayor avance en Cobertura:8.Eficiencia Interna del Sector Oficial.-Deserción Escolar:-Estudiantes Retirado del Sector Oficial:-Retención Escolar del sector Oficial:-Estudiantes del sector Oficial que se Gradúan:-Estudiantes del Sector Oficial Residentes y No Residentes en el Municipio:-Estudiantes Provenientes del Sector Privado al Sector Oficial: 9.Primera Infancia.10.Jornada Única.Componente pedagógico:Componente PAE- Programa de Alimentación Escolar: Componente de Adecuaciones de Infraestructura: Componente de Construcciones en Infraestructura: Componente Humano:11.Alcalde en la Escuela.12.Proyectos Pedagógicos Trasversales.13.Índice Sintético de Calidad Educativa (ISCE).-Índice Sintético de Calidad Educativa ETC Envigado:-Evolución de Índice Sintético de Calidad Educativa en las Instituciones Educativas Oficiales ETC Envigado:-Instituciones Educativas Oficiales que Bajaron o Subieron su Promedio en el Índice Sintético de Calidad Educativa:-Comparativo Índice Sintético de Calidad Educativa Nación/ETC Envigado:-Comparativo Índice Sintético de Calidad Educativa Área Metropolitana/ETC Envigado:-Ranking Departamento de Antioquia:-Puestos de los Municipio del Área Metropolitana:14.Pruebas Saber 3º 5º y 9º

-Pruebas Saber 3º:-Pruebas Saber 5º:-Pruebas Saber 9º:15.Pruebas SABER 11º.-Promedio Pruebas Saber 11º Ente Territorial Certificado Municipio de Envigado – 2016:-Promedio Pruebas Saber 11º Ente Territorial Certificado Municipio de Envigado Instituciones Educativas del sector Oficial – 2016:-Promedio Ingles Pruebas Saber 11º Ente Territorial Certificado Municipio de Envigado 2016:-Promedio Ingles Instituciones Educativas Oficiales Pruebas Saber 11º Ente Territorial Certificado Municipio de Envigado 2016:-Clasificación de Planteles:16.Centro de Innovación y Desarrollo (CID).17.Media Técnica y su Articulación con la Educación Superior.18.Formación Docente año 2016.19.Planta de Cargos Docentes y Directivos Docente junio de 2017**.-Planta de Cargos Docentes y Directivos Docente por Decreto 2277 – 1278 junio de 2017**:-Planta de Cargos Docentes y Directivos Docente por Sexo junio de 2017**:-Planta de Cargos Docentes y Directivos Docente por Zona Urbana Rural junio de 2017**:-Rango de Edades Docentes y Directivos Docentes del Sector Oficial junio de 2017**:-Nivel de Formación Docentes:20. Relaciones Técnicas del Sector Educativo Oficial.

Siguiendo la normativa términos de divulgación de los indicadores que recopilen la información relevante del sector en los niveles de preescolar, básica y media a nivel nacional, expuesta en el marco de la Ley General de Educación, Ley 115 de 1994, el Ministerio de Educación Nacional – MEN, como ente formulador de la política educativa nacional y como regulador y formulador de criterios y parámetros técnicos cualitativos que contribuyan al mejoramiento del acceso, equidad, calidad, pertinencia y eficiencia de la educación.

La secretaria de Educación y Cultura del Municipio de Envigado se permite construir y reportar una batería de Indicadores de Eficiencia del Sector Educativo con base a los dispuesto en el “Sistema Nacional de Indicadores Educativos para los Niveles de Preescolar, Básica y Media en Colombia” MEN (2014), los cuales dan cuenta de las dimensiones de análisis que se enfoca en la medición del flujo de alumnos dentro del sistema y los resultados de las Pruebas Saber.

El monitoreo de indicadores es fundamental para obtener información relevante, objetiva y oportuna para la administración, los padres de familia, docentes, alumnos y a la comunidad educativa, de modo que se pueda conocer el grado de calidad que se obtiene del sistema, en un determinado momento y pueda ser útil para la toma de decisiones y la sociedad en general.

1.Población del Municipio.

Según las proyecciones DANE de 2005, entre los años 2012 a junio de 2017** el municipio de Envigado presenta un aumento de población con un promedio de 5.122 personas anualmente. Históricamente son mayoría las mujeres a los hombres.

Tabla 1 Población del Municipio - Proyecciones DANE 2005

2.Población en Edad Escolar.

Mientras las proyecciones DANE 2005 reportan entre los años 2012 a junio de 2017** un aumento de 2.314 niños y jóvenes en Edad Escolar, el Sistema de Matricula SIMAT advierte que entre los mismos años la población en Edad Escolar matriculada en el sistema educativo del municipio de Envigado ha disminuido en 5.527 niños y jóvenes.


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3









AÑO HOMBRES MUJERES TOTAL AUMENTO ANUAL

2012 99.853 107.437 207.290 2013 102.252 110.031 212.283 4.993 2014 104.685 112.658 217.343 5.060 2015 107.141 115.314 222.455 5.112 2016 109.645 117.994 227.639 5.184 2017 112.139 120.764 232.903 5.264

Fuente: Proyecciones DANE 2005 - Planeación Educativa 2016

4

Tabla 2 Población en Edad Escolar

3.Tasas de Cobertura Escolar.

De acuerdo con el Ministerio de Educación Nacional las Tasas indican la capacidad que tiene el sistema educativo para atender la demanda social en educación.La Tasa de Cobertura Bruta, mide la relación que se obtiene entre el número de estudiantes que se encuentran matriculados en el sistema educativo sin importar su edad, con relación a la población del municipio en edad escolar. La participación de la población en edad escolar en el sistema educativo entre los años 2012 a junio de 2017** ha disminuido 14,43 puntos porcentuales, que equivalen a 5.527 niños y jóvenes menos.

Grafica 1 Tasa Bruta

Fuente: Proyecciones DANE 2005 - SIMAT 2017- Planeación Educativa

La Tasa de Cobertura Neta corresponde a la proporción de estudiantes matriculados en el sistema de matrícula en edad escolar para cursar los diferentes niveles educativos, en relación a la población del municipio en edad escolar. Entre los años 2012 a junio de 2017** la matricula neta se redujo 9.5 puntos porcentuales, es decir 2.228 niños y jóvenes menos.

Lo cual indica dificultades con la disminución en la población del municipio en edad escolar, pero también una admisión tardía al sistema educativo o un rezago originado en la repitencia de uno o más grados.

AÑOS DANE - POBLACION EN EDAD ESCOLAR

DE 5 A 16 AÑOS

POBLACIÓN TOTAL MATRICULADA EN

EL MUNIICPIO

SIMAT - PABLACION EN EDAD ESCOLAR

DE (5 A 16) AÑOS DE EDAD

MATRICULADA EN EL MUNICIPIO -

MEN

SIMAT - PABLACION EN EDAD ESCOLAR DE (5 A 16) AÑOS DE EDAD - DE 0° A 11°

MATRICULADA EN EL MUNICIPIO - MEN

2012 39.291 36.150 33.159 28.908 2013 39.608 35.005 31.934 28.472 2014 39.966 34.505 31.534 28.064 2015 40.376 33.272 30.725 27.458 2016 40.911 32.857 30.118 27.218

Junio 2017** 41.605 31.550 29.108 26.513 Fuente: Proyecciones DANE 2005 - SIMAT 2017- Planeación Educativa

84,4 80,6 78,9 76,1 73,6 66,4

0,0

20,0

40,0

60,0

80,0

100,0

2012 2013 2014 2015 2.016 Junio 2017**

TASA BRUTA

5

Grafica 2 Tasa Neta


4.Evolución de la Matrícula.

-Evolución de la Matricula por sector (Oficial, Privado, Contratada):

En promedio, el comportamiento de la matrícula entre los años 2012 a junio de 2017** oscila entre el 53% para el sector oficial y el 43% para el sector privado.

Tabla 3 Distribución de la Matricula por sector (Oficial, Privado, Contratada).


-Evolución de la Matrícula General:

De acuerdo a los datos reportados por el Sistema de Matricula del Municipio, el total de la matricula general presenta sus picos más altos durante los años 2007 y 2011 con 37 mil y 38 mil estudiantes aproximadamente. Desde el año 2012 a junio de 2017** la matricula general ha disminuido en 4.600 estudiantes, lo cual se relaciona con las bajas tasa de cobertura educativa ya expuestas.

73,671,9

70,268,0

66,564,1

55,0

60,0

65,0

70,0

75,0

2012 2013 2014 2015 2.016 Junio 2017**

TASA NETA

SECTOR 2012 2013 2014 2015 2016 Junio 2017**

OFICIAL 18.157 18.372 18.165 17.732 16.785 15.908

CONTRATADA 2.327 744 149 178 0 0

PRIVADA 15.666 15.889 16.191 15.362 16.072 15.642

TOTAL MATRICULA 36.150 35.005 34.505 33.272 32.857 31.550

6

Grafica 3 Evolución de la Matrícula General.


-Evolución de la Matrícula Oficial:

Por su parte la matrícula Oficial presentó mayor movilidad, debido a que desde el año 2007 a 2009 tuvo una disminución de 1.022 estudiantes, pero entre los años 2010 a 2013 su matrícula alcanzó sus picos más altos con más de 18 mil estudiantes, un aumento aproximado de 1.200 estudiantes. Luego ha venido disminuyendo hasta junio de 2017** con 15.908 estudiantes, lo cual se relaciona con las bajas tasa de cobertura educativa ya expuestas.

Grafica 4 Evolución de la Matrícula Oficial


-Evolución de la Matrícula Contratada:

La matrícula Contratada presenta un decrecimiento desde el año 2010. Lo anterior se explica porque se configuró en el municipio una política de vinculación de los/as estudiantes atendidos por la educación contratada al sector oficial, la cual es atendida bajo modelos pedagógicos de educación flexible, que beneficia directamente a los estudiantes de los programas de Aceleración y Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI). Se vinculan a través de las Instituciones educativas Palmas, Salado y Manuel Uribe Ángel en jornadas tardes, noche, sabatina y dominical.

38.025 37.480 35.994 36.165 37.003 36.150 35.005 34.505 33.272 32.857 31.550

05.000

10.00015.00020.00025.00030.00035.00040.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Junio2017**

17.748

17.008 16.72617.163

17.64918.157 18.372 18.165

17.732

16.785

15.908

14.50015.00015.50016.00016.50017.00017.50018.00018.50019.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Junio2017**

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Grafica 5 Evolución de la Matrícula Contratada


-Evolución de la Matrícula Privada:

En el año 2007 la matrícula Privada en el municipio alcanzó su pico más alto con 16.986 estudiantes. Entre los años 2008 a 2010 la matrícula disminuyó hasta llegar a tan solo 14.850 estudiantes. Para los años siguientes el comportamiento de la matrícula fluctúa entre los 15.300 y 16.000 estudiantes.

Grafica 6 Evolución de la Matrícula Privada


5.Movilidad de la Matrícula Oficial 2012- Junio 2017**

Del análisis estadísticos de la Movilidad de la matrícula Oficial, se obtuvo comportamientos que precisan la disminución de población en edad escolar por niveles educativos. Entre los años 2012 a junio de 2017** la matrícula de estudiantes tanto para los niveles de Transición y Básica Primaria, como para los niveles de Básica Secundaria y Media disminuyó en 358, 834, 973 y 179 estudiantes respectivamente.

3.2913.866

4.211 4.152 3.948

2.327

744149 178 0 0

0

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Junio2017**

16.986

16.606

15.057 14.85015.406 15.666 15.889

16.191

15.362

16.07215.642

13.50014.00014.50015.00015.50016.00016.50017.00017.500

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Junio2017**

Tabla 4 Movilidad de la Matrícula Oficial

-Movilidad de la Matrícula Instituciones Educativas Oficial 2016:

El presente semáforo explica la movilidad de estudiantes para el año 2016 en las Instituciones Educativas Oficiales, su comparación es con la Institución en sí misma y se realiza mes a mes. Los colores semejantes a rojo hacen referencia a los picos de matrícula más bajos, los semejantes a amarillo la estabilidad de la matrícula y los colores semejantes a verde los picos más altos de matrícula. Un comportamiento aceptable es aquel que inicia en febrero con un amarillo, para pasar a un verde entre los meses de marzo a mayo. Luego a un amarillo en el mes de junio, naranja entre los meses de julio y agosto y terminar en los meses de septiembre, octubre y noviembre en color rojo.

Tabla 5 Movilidad de la Matrícula Instituciones Educativas Oficial 2016

NIVEL EDUCATIVO 2012 2013 2014 2015 2016** 2017**

TRANSICIÓN 1.100 988 935 890 807 742

BASICA PRIMARIA 6.780 6.583 6.586 6.412 6.381 5.952

ACELERACIÓN 26 22 28 41 34 38

BASICA SECUNDARIA 6.760 6.690 6.298 6.152 6.000 5.787

MEDIA 2.764 2.600 2.693 2.776 2.633 2.585

COMPLEMETARIO 59 83 120 123 95 87

CLEI 668 1.406 1.505 1.338 835 717

TOTAL 18.157 18.372 18.165 17.732 16.785 15.908 Fuente: SIMAT 2017- Planeación Educativa

INSTITUCIONES FEBR MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPT OCT NOVI

CENTRO EDUCATIVO RURAL LA MORENA 97 98 101 101 102 104 105 103 101 101

I.E. JOSE MANUEL RESTREPO VELEZ 1.506 1.516 1.518 1.536 1.537 1.532 1.523 1.514 1.513 1.508

I.E. NORMAL SUPERIOR DE ENVIGADO 2.312 2.320 2.313 2.337 2.311 2.297 2.280 2.267 2.265 2.262

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL SALADO 958 964 956 957 947 949 942 888 887 885

INSTITUCION EDUCATIVA ALEJANDRO VELEZ BARRIENTOS 1.170 1.172 1.174 1.174 1.165 1.165 1.165 1.162 1.161 1.160

INSTITUCION EDUCATIVA COMERCIAL DE ENVIGADO 2.334 2.399 2.392 2.394 2.375 2.378 2.381 2.371 2.371 2.364

INSTITUCION EDUCATIVA DARIO DE BEDOUT 477 476 493 497 501 504 506 506 502 498

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MIGUEL DE LA CALLE 963 962 961 949 947 953 955 956 946 945

INSTITUCION EDUCATIVA LA PAZ 3.033 3.036 3.016 2.997 2.988 2.968 2.950 2.947 2.940 2.937

INSTITUCION EDUCATIVA LAS PALMAS 1.135 1.147 1.151 1.143 1.130 1.114 1.099 1.093 1.086 1.084

INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL URIBE ANGEL 1.890 1.856 1.816 1.797 1.742 1.745 1.725 1.698 1.694 1.686

INSTITUCION EDUCATIVA MARIA POUSSEPIN 478 490 489 490 485 482 486 484 483 483

INSTITUCION EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAUL 387 370 368 370 368 371 369 369 367 366

Total general 16.740 16.806 16.748 16.742 16.598 16.562 16.486 16.358 16.316 16.279

Fuente: SIMAT 2017- Planeación Educativa

8

9

-Movilidad de la Matrícula Instituciones Educativas Oficial junio de 2017**:

Tabla 6 Movilidad de la Matrícula Instituciones Educativas Oficial 2017

INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

CENTRO EDUCATIVO RURAL LA MORENA 97 95 96 98 96

I.E. JOSE MANUEL RESTREPO VELEZ 1.469 1.428 1.428 1.407 1.406

ESCUELA FERNANDO GONZALEZ 471 467 467 464 464 I.E. JOSE MANUEL RESTREPO VELEZ -

SEDE PRINCIPAL 998 961 961 943 942

I.E. NORMAL SUPERIOR DE ENVIGADO 2.182 2.248 2.250 2.233 2.226

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL SALADO 847 928 918 906 901 CENTRO EDUCATIVO RURAL MARTIN EDUARDO RIOS LLANOS 399 396 395 397 396

CENTRO ED. RURAL LA CRUZ DEL PORVENIR 136 140 139 141 141

CENTRO EDUCATIVO RURAL MARTIN EDUARDO RIOS LLANOS 263 256 256 256 255

INSTITUCION EDUCATIVA ALEJANDRO VELEZ BARRIENTOS 1.201 1.206 1.206 1.207 1.204

CENTRO EDUCATIVO RURAL ALTO LAS FLORES 237 238 239 239 239

INSTITUCION EDUCATIVA ALEJANDRO VELEZ BARRIENTOS 964 968 967 968 965

INSTITUCION EDUCATIVA COMERCIAL DE ENVIGADO 2.269 2.273 2.268 2.247 2.254

ESCUELA PIO XII 499 497 497 489 492

ESCUELA URBANA SAN RAFAEL 622 637 631 625 636 INSTITUCION EDUCATIVA COMERCIAL DE

ENVIGADO 1.148 1.139 1.140 1.133 1.126

INSTITUCION EDUCATIVA DARIO DE BEDOUT 478 482 481 488 489

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MIGUEL DE LA CALLE 877 879 881 888 878

INSTITUCION EDUCATIVA LA PAZ 2.752 2.825 2.821 2.873 2.891 ESCUELA LETICIA ARANGO DE

AVENDAÑO 544 580 574 582 598

ESCUELA EL TRIANON 180 181 184 205 205

ESCUELA JOHN F KENNEDY 644 667 666 671 668

INSTITUCION EDUCATIVA LA PAZ 1.384 1.397 1.397 1.415 1.420

INSTITUCION EDUCATIVA LAS PALMAS 592 621 622 624 614 INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL URIBE ANGEL 1.580 1.674 1.674 1.680 1.618

ESCUELA URBANA MARCELIANO VELEZ 447 440 441 438 430 INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL URIBE

ANGEL 1.133 1.234 1.233 1.242 1.188

INSTITUCION EDUCATIVA MARIA POUSSEPIN 474 477 477 474 471

INSTITUCION EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAUL 368 370 370 368 363

Total general 15.585 15.902 15.887 15.890 15.807

fuente: SIMAT 2017- Planeación Educativa

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6.Caracterización de la Matricula Oficial.

-Matricula Oficial por Zonas:

La matrícula por zonas a junio de 2017** presentó un promedio del 93.0% de estudiantes en la zona Urbana, 1.7 puntos porcentuales más que los reportados en el año 2016. Mientras que la zona rural en el mismo tiempo disminuyó 1.7 puntos porcentuales.

Grafica 7 Matricula Oficial por Zonas Urbano - Rural


-Matricula Oficial por Sexo:

En concordancia con la matricula Oficial por Género, se reportan entre los años 2012 a junio 2017** un aumento de 1.0 punto porcentual en el Género Masculino y una disminución del 1.0 punto porcentuales del Género femenino en el mismo periodo.

Grafica 8 Matricula Oficial por Sexo Masculino - Femenino


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-Estudiantes en Extraedad (por fuera de la edad escolar de 5 a16 años) de 0º a 11º:

La extra edad hace referencia al número estudiantes que se encuentran cursando un determinado grado escolar y que tienen una edad avanzada para el grado o nivel que cursan. Del año 2013 a junio 2017** la tasa de extraedad ha disminuido positivamente, pasando del 3.6% al 3.1%. El ideal del sistema educativo es presentar mínimos porcentajes de estudiantes en extra edad; de lo contrario se reflejaría dificultades de eficiencia del sistema educativo, y puede deberse a altas cifras de deserción y repitencia, o puede ser señal de alerta sobre el ingreso tardío de los niños al sistema.

Tabla 7 Estudiantes en Extraedad (por fuera de la edad escolar de 5 a16 años) de 0º a 11º en el sector Oficial y Privado.

-Matricula Oficial por Grupos Étnicos:

A los Grupos Étnicos se les garantiza el derecho a la educación en las Instituciones Educativas Oficiales, recibiendo todos los beneficios de las estrategias de permanencia y calidad educativa del municipio. Entre los años 2012 a junio 2017** la matrícula de estudiantes pertenecientes a grupos Étnicos se duplico.

Tabla 8 Matrícula Oficial por Grupos Éticos

-Matricula Oficial por Victimas del Conflicto:

Los estudiantes Victimas del Conflicto son atendidos con prioridad en las Instituciones Educativas Oficiales, recibiendo todos los beneficios de las estrategias de permanencia y calidad educativa del municipio. Entre los años 2012 a junio de 2017** la matrícula aumento en 136 estudiantes Victimas del Conflicto.

AÑO MATRICULA EN EDAD ESCOLAR

DE (5 A 16 AÑOS) DE 0º A 11º OFICIAL Y PRIVADA

# %

2012 28.908 965 3,3 2013 28.472 1011 3,6 2014 28.064 979 3,5 2015 27.458 879 3,2 2016 27.218 893 3,3

Junio 2017** 26.513 822 3,1 Fuente: SIMAT 2017- Planeación Educativa

Grupos Étnicos 2012 2013 2014 2015 2016 2017** Indígenas 17 16 21 36 22 32 Afrocolombianos 32 40 40 39 69 71 ROM 0 0 0 0 0 0 Otras Etnias 1 1 3 0 1 0 Total Grupos Étnicos 50 57 64 75 92 103 Fuente: SIMAT 2017- Cobertura-Planeación Educativa

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Tabla 9 Matrícula Oficial Estudiantes Victimas del Conflicto

-Matrícula del sector Oficial y Privado con Tipo de Discapacidad:

La Secretaria de Educación y Cultura del Municipio de Envigado cuenta con estrategias educativas que permiten a la Población con Discapacidad y Talentos Excepcionales acceder, permanecer y participar activamente de los procesos de aprendizaje formales y no formales, utilizando metodologías flexibles, criterios de equidad y con enfoque diferencial de acuerdo al tipo y necesidad evidenciada en los niños, niñas y jóvenes del Municipio. Según el sistema de matrícula entre el sector Oficial y el sector Privado el municipio atendió entre el año 2012 y el 2014 mil estudiantes en promedio con Necesidades Educativas Especiales. Para los años 2015 a junio de 2017** la matricula aumento a 1.400 estudiantes.

El Tipo de Discapacidad con mayor presencia en los estudiantes es la Deficiencia Cognitiva (Trastorno por Déficit de Atención) con un promedio de 568 estudiantes por año. Seguido por los estudiantes con Discapacidad Múltiple con un promedio por año de 104 estudiantes. Para el año 2015 se inicia a reportar el tipo de Discapacidad Psicosocial, la cual presenta un promedio por año de 390 estudiantes.

Tabla 10 Matrícula del sector Oficial y Privado con Tipo de Discapacidad

GRUPOS 2012 2013 2014 2015 2016 Junio 2017** En situación de desplazamiento 225 277 323 301 325 336 Desvinculados de grupos armados 3 4 3 4 4 3 Hijos de Adultos desmovilizados 8 17 15 19 23 23 Víctimas de Minas 1 5 7 7 10 11

TOTAL 237 303 348 331 362 373 Fuente: SIMAT 2017- Cobertura-Planeación Educativa

Tipo Discapacidad 2012 2013 2014 2015 2016 Junio 2017**

Sordera Profunda 4 5 5 2 2 1 Hipoacusia o Baja Audición 15 18 16 4 4 2

Baja Visión Diagnosticada 39 35 39 62 44 43

Ceguera 5 3 4 4 2 1 Parálisis Cerebral 11 12 11 5 3 0

Lesión Neuromuscular 20 17 18 4 2 1

Autismo 22 23 28 38 37 39 Deficiencia Cognitiva (Trastorno por Déficit de Atención) 788 725 657 457 416 366

Síndrome de Down 69 67 70 35 30 24 Múltiple 28 20 22 180 167 127 Otro 27 53 173 169 120 118

Sordos Usuarios de Lenguas y Señas 1 1 1 2 3 4

Sordos Usuarios de Castellano Usual 0 0 2 13 16 16

Sordoceguera 0 0 1 0 0 0

Limitación Física (Movilidad) 9 9 17 33 36 35

Enanismo 0 0 2 0 0 0

Sistémica 0 0 0 60 64 79

Psicosocial 0 0 0 326 390 456

Voz y Habla 0 0 0 53 81 74

Total Estudiantes NEE 1.038 988 1.066 1.447 1.417 1.386 Fuente: SIMAT 2017- Cobertura-Planeación Educativa

13

La prestación del servicio educativo a los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (Tipo de Discapacidad) se realiza por medio del Equipo de Apoyo Psicopedagógico directamente en las de las Instituciones Educativas del sector Oficial, el equipo tienen como función, la atención, acompañamiento y orientación psicopedagógica a los(as) estudiantes y sus familias, docentes, coordinadores(as) y directivos(as), con miras a fortalecer el proceso de Inclusión, favoreciendo la participación y promoción de los(as) estudiantes en su proceso de aprendizaje y socialización.

En la (Tabla 11 Matrícula Oficial Atendida en Centros Especializados) se expresa las cantidades de estudiantes atendidos en el aula regular del sector Oficial por Equipo de Apoyo Psicopedagógico, la cantidad de estudiantes atendidos en aulas especializadas y finalmente, la población matriculada y atendida en las Instituciones educativas Privadas.

Tabla 11 Estudiantes con Tipo de Discapacidad atendidos sector Oficial y Privado

La Secretaria de Educación y Cultura del Municipio de Envigado cuenta con estrategias educativas que permiten a la Población con Talentos Excepcionales acceder, permanecer y participar activamente de los procesos de aprendizaje formales y no formales, utilizando metodologías flexibles, mediante los cuales se busca descubrir, desarrollar y potencializar las Capacidades o Talentos de niños, niñas y jóvenes en edad escolar.

Tabla 12 Estudiantes del sector Oficial con Talentos Excepcionales

AÑOS MATRÍCULA OFICIAL

I.E OFICIALES -AULA REGULAR Equipo de Apoyo Psicopedagógico

CONTRATADA OFICIAL - AULA ESPECIALIZADA

MATRÍCULA PRIVADA

MATRICULA SECTOR PRIVADO

Total

2012 18.157 790 121 15.666 127 1.038

2013 18.372 741 140 15.889 107 988

2014 18.165 811 149 16.191 106 1.066

2015 17.732 910 178 15.362 359 1.447

2016 16.785 878 152 16.072 387 1.417 Junio

2017** 15.908 997 174 15.642 215 1.386

Fuente: SIMAT 2017- Cobertura-Planeación Educativa

AÑO MATRICULA OFICIAL # 2.013 18.372 14 2.014 18.165 31 2.015 17.732 32 2.016 16.785 18

Junio 2017** 15.908 15 Fuente: SIMAT 2017- Cobertura-Planeación Educativa

14

-Modelos educativos para la atención especializada:

•Proyecto de atención a población con discapacidad cognitiva, motora y/o sensorial:Modelo de atención pedagógico flexible, lingüísticos y culturales con enfoque diferencial, género e inclusión, que busca atender a un grupo poblacional de niños, niñas y jóvenes en edad escolar que presentan discapacidad y por sus características de aprendizaje, desempeño comportamental y componente clínico no se encuentran en condiciones para hacer parte de los procesos de enseñanza bajo condiciones de educación regular.

•Proyecto de atención a población con discapacidad auditiva:Busca atender a un grupo poblacional de niños, niñas y jóvenes en edad escolar que por sus características comunicativas requieren de la implementación de modelos y métodos comunicativos alternativos que les permita acceder a sus procesos sociales y de aprendizaje.

•Proyecto de atención a población con talentos y/o capacidades excepcionales:Con el presente proyecto se busca descubrir, desarrollar y potencializar las capacidades y/o talentos excepcionales de niños niñas y jóvenes. Y donde su propuesta de intervención apunte no solo a la atención y manejo de los niños, niñas y jóvenes sino también a brindar orientación a las familias y docentes que tienen bajo su tutoría dicha población, garantizando el adecuado desarrollo de los(as) beneficiarios(as) y su participación activa en los diferentes contextos sociales.

•Aceleración del Aprendizaje:Es un modelo escolarizado de educación formal, destinado a niños, niñas y jóvenes que tienen entre 10 y 17 años de edad, y que por alguna razón no pudieron cursar o culminar oportunamente la básica primaria. Su contenido está organizado alrededor de proyectos pedagógicos (matemáticas, ciencias, lenguaje) que los estudiantes desarrollan durante un año lectivo, para nivelar la básica primaria.

•Ciclos Lectivos Especiales Integrados, CLEI:Los Ciclos Lectivos Especiales Integrados son unidades curriculares estructuradas, equivalentes a determinados grados de educación formal regular; constituidos por objetivos y contenidos pertinentes, debidamente seleccionados e integrados de manera secuencial para la consecuencia de los logros establecidos en el respectivo PEI”.

7.Estrategias de Permanencia del sector Oficial.

De la mano del Ministerio de Educación Nacional la Secretaría de Educación y Cultura del Municipio de Envigado, tienen como meta aumentar la retención escolar de los estudiantes dentro del sistema y disminuir las amenazas de repitencia, reprobación y deserción escolar. Para ello se aúnan esfuerzos para mejorar los impactos de estrategias de permeancia tales como: la Alimentación, el transporte, el kit escolar y el seguro estudiantil.

Tabla 13 Estudiantes del Sector Oficial Beneficiados con las Estrategias de Permanencia

-Estrategias de Permanencia del sector Oficial con mayor avance en Cobertura:

Grafica 9 Estrategia de Permanencia Alimentación Escolar


Grafica 10 Estrategia de Permanencia Kit Escolar


-Modelos educativos para la atención especializada:

•Proyecto de atención a población con discapacidad cognitiva, motora y/o sensorial:Modelo de atención pedagógico flexible, lingüísticos y culturales con enfoque diferencial, género e inclusión, que busca atender a un grupo poblacional de niños, niñas y jóvenes en edad escolar que presentan discapacidad y por sus características de aprendizaje, desempeño comportamental y componente clínico no se encuentran en condiciones para hacer parte de los procesos de enseñanza bajo condiciones de educación regular.

•Proyecto de atención a población con discapacidad auditiva:Busca atender a un grupo poblacional de niños, niñas y jóvenes en edad escolar que por sus características comunicativas requieren de la implementación de modelos y métodos comunicativos alternativos que les permita acceder a sus procesos sociales y de aprendizaje.

•Proyecto de atención a población con talentos y/o capacidades excepcionales:Con el presente proyecto se busca descubrir, desarrollar y potencializar las capacidades y/o talentos excepcionales de niños niñas y jóvenes. Y donde su propuesta de intervención apunte no solo a la atención y manejo de los niños, niñas y jóvenes sino también a brindar orientación a las familias y docentes que tienen bajo su tutoría dicha población, garantizando el adecuado desarrollo de los(as) beneficiarios(as) y su participación activa en los diferentes contextos sociales.

•Aceleración del Aprendizaje:Es un modelo escolarizado de educación formal, destinado a niños, niñas y jóvenes que tienen entre 10 y 17 años de edad, y que por alguna razón no pudieron cursar o culminar oportunamente la básica primaria. Su contenido está organizado alrededor de proyectos pedagógicos (matemáticas, ciencias, lenguaje) que los estudiantes desarrollan durante un año lectivo, para nivelar la básica primaria.

•Ciclos Lectivos Especiales Integrados, CLEI:Los Ciclos Lectivos Especiales Integrados son unidades curriculares estructuradas, equivalentes a determinados grados de educación formal regular; constituidos por objetivos y contenidos pertinentes, debidamente seleccionados e integrados de manera secuencial para la consecuencia de los logros establecidos en el respectivo PEI”.

7.Estrategias de Permanencia del sector Oficial.

De la mano del Ministerio de Educación Nacional la Secretaría de Educación y Cultura del Municipio de Envigado, tienen como meta aumentar la retención escolar de los estudiantes dentro del sistema y disminuir las amenazas de repitencia, reprobación y deserción escolar. Para ello se aúnan esfuerzos para mejorar los impactos de estrategias de permeancia tales como: la Alimentación, el transporte, el kit escolar y el seguro estudiantil.

15

Tabla 13 Estudiantes del Sector Oficial Beneficiados con las Estrategias de Permanencia

-Estrategias de Permanencia del sector Oficial con mayor avance en Cobertura:

Grafica 9 Estrategia de Permanencia Alimentación Escolar


Grafica 10 Estrategia de Permanencia Kit Escolar


AÑOS MATRICULA ALIMENTACIÓN TRANSPORTE KIT ESCOLAR SEGURO ESTUDIANTIL

2012 18.157 8450 3.124 17.500 18.157 2013 18.372 6.941 2.500 8.000 18.372 2014 18.165 7.810 2.500 7.522 18.165 2015 17.732 8.204 2.396 8.591 17.732 2016 16.785 9.591 1.521 8.336 16.785

Junio 2017** 15.908 9.600 2.080 15.908 15.908 Fuente: SIMAT 2017- Cobertura-Planeación Educativa

46,537,8

43,0 46,3

57,1 60,3

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

2012 2013 2014 2015 2016 Junio 2017**

96,4

43,5 41,448,4 49,7

100,0

0,0

20,0

40,0

60,0

80,0

100,0

120,0

2012 2013 2014 2015 2016 Junio 2017**

16

8.Eficiencia Interna del Sector Oficial.

Dentro de la eficiencia Interna del sector educativo Oficial se contempla el mejoramiento de indicadores sugeridos por el Ministerio de Educación Nacional tales como: la Retención Escolar, la Deserción Escolar, la Repitencia Escolar y los Estudiantes de 11º y CLEI 6 que logran sus Grados de Bachiller.

-Deserción Escolar:

La Secretaría de Educación y Cultura del Municipio de Envigado consolida los datos de Deserción Escolar tanto del sector Oficial como el sector Privado. La Deserción es asumida como aquel porcentaje de estudiantes que abandonan el sistema educativo antes de finalizar el año lectivo sin formalizar procesos documentales. Además de no identificar en el sistema activaciones de matrícula en otros entes territoriales. Los datos estadísticos reportados por el Ministerio de Educación Nacional expresan un promedio general (sector Oficial + Privado) en los años 2015 y 2016 de 1.72% estudiantes desertores.

Grafica 11 Deserción General (sector Oficial + Privado)


Específicamente la Deserción en las Instituciones Educativas del sector Oficial, presenta para el año 2016 un total de 201 estudiantes Desertores que equivalen al 1.2% del total de matrícula Oficial, 39 estudiantes menos de los reportados en el año 2015 que fue de 240 estudiante, que equivalen al 1.4% frente al total de la matrícula Oficial.

Tabla 14 Deserción Reportada por Instituciones Educativas del sector Oficial

1,70

1,511,28

1,72 1,72

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2.012 2.013 2.014 2.015 2.016

AÑOS MATRICULA CANTIDAD % 2.011 17.649 1.066 6,0 2.012 18.157 280 1,5 2.013 18.372 215 1,2 2.014 18.165 238 1,3 2.015 17.738 240 1,4 2.016 16.785 201 1,2


17

Grafica 12 Deserción Reportada por Instituciones Educativas del sector Oficial


Tabla 15 Principales Causas de Deserción sector Oficial – año 2016

Grafica 13 Deserción por Zona del sector Oficial - año 2016


1,5

1,21,3 1,4

1,2

0,0

0,5

1,0

1,5

2,0

2.012 2.013 2.014 2.015 2.016

CAUSAS DE DESERCIÓN % Grupos familiares que cambian el domicilio 30,0 Poco gusto por el estudio – desmotivación 19,0 Los hogares dan poca importancia a la educación 5,0 Considera la educación poco útil 3,0 Dificultades académicas previas – repitencia 8,0 Problemas económicos de los hogares 4,0 Instituciones educativas en zonas alejadas a los hogares 8,0 Educación poco pertinente a interés 4,0 Situación de salud 1,0 Otras 18,0 Fuente: SIMAT 2017- Cobertura-Planeación Educativa

90,6

9,4

0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

URBANA RURAL

18

Grafica 14 Deserción por Genero del sector Oficial - año 2016


Grafica 15 Deserción por Tipo de Discapacidad del sector Oficial - año 2016


Grafica 16 Deserción por Estado de Repitencia del sector Oficial - año 2016


42,0

57,9

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

FEMENINO MASCULINO

0,36 0,73 2,55 2,19 1,82 0,36

91,99

020406080

100

82,9

17,1

0102030405060708090

NO es repitente año inmediatamente anterior SI es repitente año inmediatamente anterior

19

Estudiantes Retirado del Sector Oficial:

En relación a los estudiantes Retirados, los cual hace referencian a aquellos estudiantes que formalmente solicitan documentación para retirarse del sistema; estadísticamente presentan un aumento, debido a que pasó del 4.4% de estudiantes retirados en el año 2015 al 5.9% de estudiantes Retirado en el año 2016, lo que equivale a 206 estudiantes más que realizaron su Retiro formal del Sistema.

Tabla 16 Estudiantes del Sector Oficial que se Retiran del sistema

Tabla 17 Principales Causas de Retiro Estudiantil

-Retención Escolar del sector Oficial:

Por su parte la Retención Escolar del sector Oficial, se considera positiva toda vez que esté por encima del 90.0% y se constituye de la resta del total general de los estudiantes Retirados y/o Desertores. En el caso del Municipio, para el año 2016 se reportó una Retención del 93.0%, 1.3 puntos porcentuales menos de los reportados en el año 2015 que fue del 94.3%.

AÑOS MATRICULA CANTIDAD % 2.011 17.649 793 4,5 2.012 18.157 777 4,3 2.013 18.372 447 2,4 2.014 18.165 1.089 6,0 2.015 17.738 776 4,4 2.016 16.785 982 5,9


PRINCIPALES CAUSAS DE RETIRO % Grupos familiares que cambian el domicilio 26,0 Poco gusto por el estudio – desmotivación 10,0 Los hogares dan poca importancia a la educación 7,0 Dificultades académicas previas – repitencia 7,0 Problemas económicos de los hogares 5,0 Instituciones educativas en zonas alejadas a los hogares 7,0 Educación poco pertinente a interés 8,0 Situación de salud 1,0

Maltrato de compañeros - bullying - matoneo 5,0

Jornadas u horarios poco flexibles 9,0 Necesidades educativas especiales 4,0

Fracaso escolar – reprobación 6,0 Otras 5,0 Fuente: SIMAT 2017- Cobertura-Planeación Educativa

Tabla 18 Retención del sector Oficial

-Estudiantes del sector Oficial que se Gradúan:

Finalmente, de las estadísticas del sistema de matrícula del sector Oficial, se reporta la cantidad de estudiantes que aprueban sus logros académicos y proceden a graduarse. El indicador de estudiantes graduados presenta un promedio positivo durante los últimos cinco años. Para el año 2016 se graduaron el 96.3% del total de estudiantes de 11º y CLEI 6, mientras que en el año 2015 se graduó el 95.6% del total de estudiantes.

Tabla 19 Estudiantes de 11º y CLEI 6 que se Gradúan

-Estudiantes del Sector Oficial Residentes y No Residentes en el Municipio:

La cobertura educativa por ley, dispone un sistema educativo abierto a todos los entes territoriales. Por tal motivo el sistema educativo Oficial del municipio de Envigado cuenta para los años 2016 y a junio 2017** con una matrícula del 79,1% y 78,1% de estudiantes residentes en el municipio, contra una matrícula del 20,8% y 21,8% para los mismos años de estudiantes que No residen en el municipio.

Tabla 20 Estudiantes del Sector Oficial Residentes y No Residentes en el Municipio

AÑOS MATRICULA CANTIDAD % 2.011 17.649 15.750 89,2 2.012 18.157 17.100 94,2 2.013 18.372 17.701 96,3 2.014 18.165 16.838 92,7 2.015 17.738 16.722 94,3 2.016 16.785 15.602 93,0


AÑOS MATRICULA CANTIDAD % 2.012 1.946 1.801 92,5 2.013 1.471 1.431 97,3 2.014 1.637 1.539 94,0 2.015 1.712 1.637 95,6 2.016 1.527 1.470 96,3


MUNICIPIOS/AÑOS 2012 2013 2014 2015 2016 Junio 2017**

Envigado 15.370 15.364 14.555 14.000 13.270 12.426 Itagüí 1.195 1.119 1.125 1.100 909 817 Sabaneta 234 215 230 250 4 148 Caldas 0 1 1 23 109 87 Estrella 88 80 90 86 67 74 Medellin 886 1.099 1.231 1.249 1.333 1.406 Bello 80 95 83 99 105 142 Rionegro 46 44 37 32 33 37 Copacabana 18 13 15 19 26 20 La ceja 20 29 27 24 18 21 El retiro 74 120 120 111 124 104 Otros municipios más error de código 146 193 651 745 787 631

TOTAL 18.157 18.372 18.165 17.738 16.785 15.908 Fuente: SIMAT 2017- Planeación Educativa

20

21

Grafica 17 Porcentaje de Estudiantes del sector Oficial Residentes en el Municipio


-Estudiantes Provenientes del Sector Privado al Sector Oficial:

Desde el año 2011 el sector Educativo Oficial del Municipio viene absorbiendo y atendiendo población del sector Privado del municipio. Del año 2011 al junio de 2017** se ha reportado un aumento de 3.3 puntos porcentuales, que equivalen a un promedio de 500 estudiantes provenientes del sector Privado al Oficial.

Grafica 18 Estudiantes Provenientes del Sector Privado al Sector Oficial.


9.Primera Infancia.

La Secretaría de Educación y Cultura por medio de la Dirección Cobertura Educativa presta la Atención Integral a la Primera Infancia en el marco de la Política de Estado “De Cero a Siempre”. La política busca garantizar el servicio de Educación Inicial a niñas y niños menores de cinco (5) años y hasta los seis (6) años en el grado de transición, en el marco de la atención integral y de diversidad, a través de acciones pedagógicas y de cuidado calificado; así como la realización de gestiones para promover los derechos de salud, protección, y participación que permitan favorecer el desarrollo integral en la Primera Infancia.

Lo anterior, se lleva a cabo mediante la coordinación, articulación y gestión intersectorial de la Mesa de Infancia y Adolescencia del municipio de Envigado, su implementación territorial se realiza bajo los principios definidos en dicha instancia, en el marco del Sistema Nacional de Bienestar Familiar (artículo

205 de la Ley 1098 de 2006 o la ley que la modifique). Y en cumplimiento del artículo 13 de la Ley 1804 de 2016 Política de Estado de Cero a Siempre.

Tabla 21 Niños/as Beneficiados del Programa de Primera Infancia

Dentro de la atención Integral a la Primera Infancia en el marco de la Política de Estado “De Cero a Siempre” se lleva a cabo el programa de “Transiciones Armónicas”, el hace referencia al acompañamiento a niños y niñas que pasan de las diferentes modalidades de educación inicial al grado transición. Las transiciones son un proceso transversal a todas las acciones que se desarrollan en primera infancia ya que potencian el desarrollo integral y aseguran una educación inclusiva desde el inicio de la vida escolar. Transitan los niños y niñas que cumplen 5 años al 31 de marzo del año siguiente.

Tabla 22 Niños y niñas que realizan tránsito armónico

En específico, la estrategia de Transición integral busca garantizar atención a los niños y niñas en grado transición de acuerdo a los referentes técnicos de educación inicial en el marco de la atención integral y la política de estado para la primera infancia De Cero a Siempre. Esta estrategia favorece el tránsito de los niños y niñas a la educación formal, disminuyendo así, la deserción en el grado transición y la repitencia en el grado primero de primaria.

Durante el 2016 se realizó la prueba piloto en 10 municipios del país, entre ellos Envigado; ésta experiencia nos permitió aportar como Municipio. En 33 aulas entre los años 2016 y junio de 2017** se atendieron 797 y 757 niños y niñas respectivamente.

10.Jornada Única.

Nace como una apuesta del gobierno Nacional que busca garantizar una educación de calidad y equidad para los niños, niñas y jóvenes de los colegios oficiales a través del uso pedagógico que se haga del tiempo escolar. Todo, bajo el propósito de mejorar el desarrollo de competencias y a consolidar el espacio escolar como un entorno protector, de prevención de situaciones de vulnerabilidad.

Componentes de la Jornada Única:

Componente pedagógico: los planes de estudio adquieren un significado y un contexto adecuado a la realidad de cada Institución Educativa. Para ello se hace énfasis en el fortalecimiento de competencias a partir del análisis del índice Sintético de calidad Educativa como instrumentos de autoevaluación.

Componente PAE- Programa de Alimentación Escolar: Incremento de la población beneficiada con Alimentación Escolar en cada una de las Instituciones Educativas.Programa de Alimentación Escolar brinda un complemento alimentario a los niños, niñas y adolescentes de las Instituciones Educativas Oficiales del Municipio, registrados en el Sistema de Matricula SIMAT, su objetivo fundamental es contribuir no solo a la permanencia de los de los niños en el sistema educativo, sino también a mejora los desempeños escolares.

Componente de Adecuaciones de Infraestructura: la Administración municipal y la Secretaría de Educación y Cultura están comprometidas con la comunidad educativa en brindar instalaciones adecuadas y que propicien óptimas condiciones para el desarrollo de procesos de enseñanza-aprendizaje.

Se realizaron adecuaciones de unidades sanitarias en 9 Instituciones Educativas Oficiales:

I.E. Manuel Uribe ÁngelSede Marceliano VélezI.E. Martín Eduardo Ríos LlanoSede Centro ed. rural La Cruz del PorvenirSede Pío XII (I.E. El Comercial)I.E. Las PalmasSede Fernando González (I.E. JOMAR)I.E. Normal SuperiorI.E. La PazSede John F. KennedySede TrianónI.E. Darío de BedoutI.E. El SaladoI.E. San Vicente de PaúlI.E. Maria Poussepin.

84,7 83,6 80,1 78,9 79,1 78,1

15,3 16,4 19,9 21,1 20,9 21,9

0,010,020,030,040,050,060,070,080,090,0

2012 2013 2014 2015 2016 Junio 2017**

ESTUDIANTES OFICIALES RESIDENTES EN EL MUNICIPIOS ESTUDIANTES OFICIALES NO RESIDENTES EN EL MUNICIPIO







9.Primera Infancia.



22







10.Jornada Única.








Educación Inicial En el marco del Desarrollo Integral de la Primera Infancia De Cero a Siempre

2015 2016 Junio 2017**

Unidades de

Servicio

Población Atendida

Unidades de

Servicio

Población Atendida

Unidades de

Servicio

Población Atendida

HCB – FAMI Atención a familias gestantes, lactantes y niños y niñas hasta los dos años de vida 0 0 4 56 4 56

HCB – TRADICIONAL Atención Integral a niños y niñas de 3 a 5 años en el hogar de la madre comunitaria 0 0 22 299 8 117

CDI – INSTITUCIONAL Atención Integral a niños y niñas de 2 a 5 años en jornada de 8 horas. 0 0 4 387 5 453

HOGAR INFANTIL Atención Integral a lactantes y niños y niñas menores de 5 años en jornada de 8 horas 0 0 1 236 1 236

CDI MODALIDAD PROPIA Atención para niños y niñas menores de 3 a 5 años que no cumplen la focalización ICBF. Jornada de 5 horas

10 450 10 270 9 265

TRANSICIONES INTEGRALES Atención integral para los niños y niñas del grado transición de las IE públicas del municipio de Envigado.

0 0 33 797 33 757

TOTALES 10 450 74 2.045 60 1.884 Fuente: SIMAT 2017- Cobertura Educativa

Año Niños/as de 4 años que

culminan el grado jardín

Reporte matrícula SIMAT

2015-2016 370 797 2016-2017 587 757 2017-2018 431 -

Fuente: SIMAT 2017- Cobertura Educativa







9.Primera Infancia.








23


10.Jornada Única.








24

Se realizaron adecuaciones de Restaurantes Escolares e 4 Instituciones Educativas Oficiales:

IE Paz Principal. IE Comercial Sede Pio XII. IE La Paz JFK.IE MUA Marceliano Vélez.

Componente de Construcciones en Infraestructura: Construcción de tres Instituciones Educativas con las características de infraestructura “Colegios 10” en alianza con el Fondo Nacional de Infraestructura y el Área Metropolitana del Valle de Aburrá.

IE Alejandro Vélez Barrientos sede Alto de la Flores.IE Normar Superior de Envigado.IE José Miguel de la Calle Inversión.

Componente Humano: Se gestionó la autorización para contratar 25 profesionales externos en la modalidad de operador para el área de inglés.

Tabla 23 Seguimiento de Grupos y Estudiantes en Jornada Única Junio 2017**

Jornada en horario Regular Alumnos 3.469 22,8 Grupos 99 22,0

Jornada Única Alumnos 11.716 77,2 Grupos 350 78,0

TOTAL de estudiantes de 0º a 11º Alumnos 15.185 Grupos 449

FUENTE: Secretaría de Educación 2017

25

Tabla 24 Porcentaje de Instituciones y Sedes Educativas Oficiales en Jornada Única

11.Alcalde en la Escuela.

Los componentes de la Jornada Única se gestionan y convalidan en el marco de la estrategia participativa “El Alcalde en la Escuela”, el cual tiene el propósito de lograr avances en el tema educativo, pedagógico y de calidad al interior de las Instituciones Educativas Oficiales a partir de la interacción entre el gobernante y los diferentes estamentos que componen la comunidad educativa. El encuentro se desarrolla en dos momentos: el primero es un conversatorio entre el alcalde, sus secretarios de despacho y la comunidad educativa, en el segundo momento, el colegio muestra a los asistentes el talento artístico y cultural de los estudiantes.

Bajo esta dinámica se lograron impactar en el año 2016 un total de 12 Instituciones Educativas Oficiales sin sus sedes, con un aproximado de 9.479 estudiantes de 16.785 estudiantes reportados en el sistema de matrícula, lo que equivalen al 56.5% de la población educativa.

Instituciones Educativas % de I.E en J.Ú

INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL URIBE ANGEL 100%

SEDE MARCELIANO VELEZ 100%

INSTITUCION EDUCATIVA LA PAZ 100%

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE ENVIGADO 100%

I.E MARIA POUSSSEPIN 100%

INSTITUCION EDUCATIVA COMERCIAL DE ENVIGADO 100%

SEDE SAN RAFAEL 100%

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE MANUEL RESTREPO VELEZ 100%

SEDE FERNANDO GONZALEZ 100%

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL SALADO 100%

CENTRO EDUCATIVO RURAL LA MORENA 100%

INSTITUCION EDUCATIVA LAS PALMAS 100%

SEDE MARTIN EDUARDO RIOS 100%

SEDE LA CRUZ DEL PORVENIR 100%

INSTITUCION EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAUL 100%

INSTITUCION EDUCATIVA DARIO DE BEDOUT 33,3%

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MIGUEL DE LA CALLE 21,4%

INSTITUCION EDUCATIVA ALEJANDRO VELEZ BARRIENTOS 16,7%

SEDE ALTO DE LAS FLORES 16,7%

SEDE PIO XII 0%

FUENTE: Secretaría de Educación 2017

26

Tabla 25 Instituciones y Población Educativa del Sector Oficial Impactada con el Programa Alcalde en la Escuela - 2016

Tabla 26 Instituciones y Población Educativa del Sector Oficial Impactada con el Programa Alcalde en la Escuela - Junio 2017**

INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES 2016 ESTUDIANTES IMPACTADOS

I.E. NORMAL SUPERIOR DE ENVIGADO 2.143 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL SALADO 774 INSTITUCION EDUCATIVA COMERCIAL DE ENVIGADO 1.152 INSTITUCION EDUCATIVA DARIO DE BEDOUT 498 INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MIGUEL DE LA CALLE 945 INSTITUCION EDUCATIVA LA PAZ 1.373 CENTRO ED. RURAL LA CRUZ DEL PORVENIR 159 CENTRO EDUCATIVO RURAL MARTIN EDUARDO RIOS LLANOS 249 INSTITUCION EDUCATIVA LAS PALMAS 634 INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL URIBE ANGEL 703 INSTITUCION EDUCATIVA MARIA POUSSEPIN 483 INSTITUCION EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAUL 366 Total general 9.479

Fuente: Calidad Educativa 2016

INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES 2017 ESTUDIANTES IMPACTADOS

I.E. ALEJANDRO VELEZ BARRIENTOS 1.204 CENTRO EDUCATIVO RURAL ALTO LAS FLORES 239

Total general 1.443

Fuente: Calidad Educativa 2016

27

12.Proyectos Pedagógicos Trasversales.

Son actividades del Ministerio de Educación Nacional que ejercitan a los estudiantes para la solución de problemas y para enfrentar situaciones relacionadas con el contexto donde viven. Los PPT son de obligatoria enseñanza, sin embargo, no exigen asignatura específica. Estos proyectos deben correlacionar, integrar y hacer activos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, experiencias y valores desarrollados en las diferentes áreas, con el fin de trabajar en los siguientes temas: Educación para la sexualidad y ciudadanía (PESCC), educación para el ejercicio de los derechos humanos (EDUDERECHOS), educación ambiental (PRAES), Educación Vial y Educación Financiera.

Desde estos proyectos, los que se vienen ejecutando hasta el momento en el municipio de Envigado acorde con las guías entregadas por el Ministerio de Educación son el PESCC, PRAES, Eduderechos que se integra al área de Democracia y el proyecto de Gobierno Escolar y Educación Vial.

La Metodología: los proyectos pedagógicos transversales al articularse dentro del PEI de cada institución educativa, se dividen por mesas de trabajo integradas por docentes interesados en liderar los proyectos para incluirlos en las planeaciones de clase, además de programación de actividades para realizar durante el año que impulsen y den a conocer los proyectos.

Tabla 27 Actores Educativos Impactados con el PPT

Tabla 28 Temáticas Desarrolladas en Escuelas Familiares del PPT 2016

Participantes Cantidad

Docentes Lideres de PPT 90

Acudientes/Padres/Madres de Familia 1.600

Estudiantes 16.785

Fuente: Calidad Educativa

Inteligencia emocional necesidad para el equilibrio social Prevención de la violencia intrafamiliar

Pautas de crianza con dificultades del aprendizaje

Prevención y erradicación de las violencias basadas en género Rol de la familia en el tema de adicciones Autocuidado y cuidado mutuo de mujeres y hombres

Comunicación en familia con énfasis en la influencia de las redes sociales

Mitos y creencias en la sexualidad Mi cuerpo mi decisión La sexualidad en la adolescencia Comunicación en familia con énfasis en la influencia de las redes sociales

Mi cuerpo mi decisión La sexualidad en la adolescencia Comunicación en familia con énfasis en la influencia de las redes sociales

Retos para mujeres y hombres del siglo XXI

Corresponsabilidad en el compromiso familiar e institucional Negociaciones de convivencia con sentido de igualdad social Proyecto de vida en familia Diferencias entre orientación sexual e identidad de género Reconociéndonos desde la diferencia Autoridad y control parental Nuestras etnias, diversidad étnica

28

Tabla 29 Dependencias Articuladas al PPT

Tabla 30 Responsabilidades de las Dependencias del Municipio con el PPT

Sec. de Equidad de Género

Sec. de Bienestar Social Sec. De Salud

Sec. de Seguridad y Convivencia

Sec. Movilidad

Sec. Medio Ambiente


Sec. Educación

Grupo focal para acompañamiento en convivencia escolar Coordinación de las Escuelas familiares Coordinación del Comité Municipal de Convivencia Escolar Supervisión y acompañamiento al programa de NEE

Sec. Seguridad y Convivencia

Acompañamiento desde las comisarías en casos remitidos Talleres con comisarías en corresponsabilidad familiar Acompañamiento en las IE de la Policía y talleres de formación Realización de los registros pedagógicos Participación en las escuelas familiares

Sec. Salud

Programa de Salud mental y adicciones (ZOE, centros de escucha) Programa Salud Sexual y reproductiva con enfermeros en las IE Programa de Cero Caries y Programa Tamizaje visual Programa en valores “Buen ciudadano” Talleres de formación a la comunidad y participación en las escuelas familiares

Sec. Equidad de género Programa de Coeducación con procesos de formación en enfoque de género Participación en las escuelas familiares Coordinación mesa de embarazo en adolescentes. Atención de casos y procesos de formación en diversidad y orientación sexual (LGTBI).

Sec. Bienestar Social

Atención de estudiantes y familias remitidos al programa de “Familia” Talleres de formación en prevención de la violencia intrafamiliar Participación en las escuelas familiares Viga house: casa de la juventud con programas de aprovechamiento del tiempo libre

Sec. de Movilidad Acompañamiento en el proyecto Saber Moverse Formación a estudiantes en educación vial

Sec. de Medio Ambiente

Acompañamiento en los proyectos PRAES Apoyo a las instituciones educativas en Educación Ambiental Acompañamiento en los proyectos PRAES


29

13.Índice Sintético de Calidad Educativa (ISCE).

El Índice Sintético de Calidad Educativa (ISCE) permite identificar con certeza cómo están las Instituciones Educativas en cada uno de ciclos educativos —Básica Primaria, Básica Secundaria y Media. El Índice es una escala del 1 al 10, siendo 10 el valor más alto. El Índice toma como referente en Básica primaria/Pruebas Saber 3º y 5º. En Básica secundaria/Pruebas Saber 9º y en Media/Pruebas Saber 11º.

Pero la evaluación de la calidad educativa no puede centrarse únicamente en el desempeño académico de los estudiantes. Es por ello que para el cálculo de los resultados del ISCE se tiene en cuenta cuatro componentes, que al sumarlos expresan el puntaje total del ISCE: Progreso, Desempeño, Eficiencia y Ambiente Escolar.

Progreso: Nos muestra qué tanto ha mejorado las instituciones educativas en relación con el año anterior. El reto en el componente Progreso es reducir el porcentaje de estudiantes que se tienen en nivel Insuficiente según las Pruebas Saber.

Desempeño: Refleja el puntaje promedio que obtuvieron los estudiantes en las Pruebas Saber. Cuanto mayor sea el promedio obtenido por los grados y áreas que se tienen en cuenta en cada ciclo escolar, mayor será la calificación obtenida.

Eficiencia: Corresponde a la proporción de alumnos que aprueban el año escolar y pasan al año siguiente. Esta variable se calcula con la tasa de aprobación de las Institución. Cuanto mayor sea el número de alumnos que aprueban el año y son promovidos al año siguiente mayor será la calificación obtenida.

Ambiente Escolar: Corresponde a la evaluación de las condiciones propicias para el aprendizaje en el aula de clase. El objetivo de este componente busca indicar en qué medida se presenta en el aula un clima propicio para el aprendizaje. Se denomina Seguimiento al Aprendizaje y se refiere a la calidad y frecuencia de los procesos de retroalimentación que los maestros llevan a cabo con sus alumnos.

A nivel Nación, para 2017 el país alcanzó el índice Sintético de Calidad establecido y también superó la Meta de Mejoramiento Mínimo Anual en los tres niveles. En Primaria y Secundaria el país alcanzó la Meta de Mejoramiento Mínimo Anual establecida para el 2018. ICFES destaca que el mejoramiento en la educación es consecuente con resultados alcanzados en Saber 3°, 5° y 9°, en Saber 11° y en las pruebas internacionales PISA.

-Índice Sintético de Calidad Educativa ETC Envigado:

El nivel de Básica Primaria el municipio de Envigado avanzó significativamente, pasando de un promedio 6,43 en el año 2016 a 6,48 en el año 2017. Diferente a lo ocurrido con el nivel de Básica Secundaria, donde se reportó una disminución pasando de un promedio de 6,94 el año 2016 a 6,34 en el año 2017. Por su parte el nivel de Media, presentó un comportamiento estable con un promedio de 7,45.

30

Grafica 19 Índice Sintético de Calidad Educativa ETC Envigado años 2015-2016-2017

Fuente: ICFES 2017- Calidad-Planeación Educativa

-Evolución de Índice Sintético de Calidad Educativa en las Instituciones Educativas Oficiales ETC Envigado:

Tabla 31 Evolución de Índice Sintético de Calidad Educativa en las Instituciones Educativas Oficiales ETC Envigado 2015-2016-2017

-Instituciones Educativas Oficiales que Bajaron o Subieron su Promedio en el Índice Sintético de Calidad Educativa:

Para el año 2017, ocho de las doce Instituciones Educativas Oficiales del Municipio que presentaron el ISCE bajaron su promedio en los niveles de Básica Primaria y Básica Secundaria, lo que equivale a un 66.7% y un 54.5% respectivamente. Para el mismo año, siete de las once Instituciones Educativas Oficiales del Municipio que presentaron el ISCE subieron su promedio en el nivel de Media, que equivale a un 63.6%.

6,49 6,43 6,486,43

6,94

6,346,43

7,46 7,45

5,65,8

66,26,46,66,8

77,27,47,6

2015 2016 2017ISCE Básica Primaria ISCE Básica Secuandaria ISCE Media

IE OFIACIALES/AÑOS/NIV

ELES

PRIMARIA SECUANDARIA MEDIA 2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017

IE ALEJANDRO VELEZ B 6,96 6,98 5,97 5,64 7,62 7,59 7,33 7,48 7,66 IE COMERCIAL 4,83 4,91 5,21 3,85 6,04 4,1 7,11 7,45 7,41 IE DARIO BEDOUT 3,73 5,55 4,21 3,55 6,33 6,69 7,21 4,26 4,58 IE SALADO 4,34 4,18 4,54 4,67 4,01 3,95 3,83 5,58 4,3 IE JOMAR 5,76 4,2 7,05 3,78 5,19 5,63 7,11 7,53 7,64 IE JOSE MIGUEL C 4,06 6,16 4,94 3,66 5,02 4,06 4,72 7,44 4,46 IE LA PAZ 6,7 6,17 5,89 7,37 7,46 5,91 7,31 7,53 7,83 IE LAS PALMAS 4,44 5,34 4,42 5,95 5,45 5,9 4,55 4,28 7,37 IE MUA 5,62 5,86 5,31 3,82 4,13 6,29 6,81 7,41 7,53 IE NORMAL 5,9 4,43 6,48 6,5 7,44 5,95 7,58 7,59 7,73 IE SAN VICENTE 8,1 6,59 5,92 4,07 4,78 7,36 6,59 5,81 4,7 CR MORENA 5 5,77 4,87 Fuente: ICFES 2017- Calidad-Planeación Educativa

Tabla 32 Instituciones Educativas Oficiales que Bajaron o Subieron su Promedio en el Índice Sintético de Calidad Educativa por Niveles años 2015-2016-2017

-Comparativo Índice Sintético de Calidad Educativa Nación/ETC Envigado:

Durante la aplicación de las pruebas ISCE, el Municipio de Envigado se ha destacado presentando resultados en todos sus niveles por encima de los resultados Nacionales.

Tabla 33 Comparativo Índice Sintético de Calidad Educativa Nación/ETC Envigado años 2015-2016-2017

-Comparativo Índice Sintético de Calidad Educativa Área Metropolitana/ETC Envigado:

Envigado y Sabaneta presentan algunas variaciones, siendo Envigado el municipio con mejores resultados en la Media para el año 2017, ubicándose este año como el primer municipio en el Departamento de Antioquia en pruebas saber.

Tabla 34 Comparativo Índice Sintético de Calidad Educativa Área Metropolitana/ETC Envigado años 2015-2016-2017

AÑOS/NIVELES BAJARON SUBIERON TOTALES DE IE QUE

PRESENTAN ISCE

2015 2016 2017 2017% 2015 2016 2017 2017% 2015 2016 2017

BASICA PRIMARIA 7 5 8 66,7 5 7 4 33,3 12 12 12

BASICA SECUNDARIA 9 2 6 54,5 2 9 5 45,5 11 11 11

MEDIA 8 3 4 36,4 3 7 7 63,6 11 10 11


NIVEL NACIÓN 2015 ETC ENVIGADO 2015 NACIÓN 2016 ETC ENVIGADO

2016 NACIÓN 2017 ETC ENVIGADO 2017

PRIMARIA 5,07 6,48 5,42 6,43 5,56 6,48

SECUNDARIA 4,93 6,43 5,27 6,94 5,61 6,34

MEDIA 5,57 6,93 5,89 7,46 6,01 7,45


Promedio ISCE

Envigado Sabaneta Itagüí Bello Medellín Antioquía

2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017

Primaria 6,49 6,43 6,48 6,48 6,72 6,05 4,99 5,38 5,40 5,21 5,42 5,65 5,18 5,29 5,45 4,79 4,96 5,14

Secundaria 6,43 6,94 6,34 6,03 7,08 6,26 4,51 5,22 5,57 5,00 5,87 5,51 4,90 5,43 5,60 4,38 4,82 5,14

Media 6,43 7,46 7,45 7,10 7,15 7,26 6,18 6,33 6,44 5,87 6,29 6,14 5,52 6,03 6,20 5,21 5,33 5,48


31

32

-Ranking Departamento de Antioquia:

A nivel Departamental en el año 2015-2016, el municipio de Sabaneta lideró el ranking de los municipios con mejores resultados. Para el año 2016-2017 y según el informe de la RED SABER “ANTIOQUIA LIDER EN PRUEBAS SABER” el municipio de Envigado se ubica en el primer puesto del ranking Departamental.

Tabla 35 Ranking Departamento de Antioquia 2017

Ranking MUNICIPIO PONDERADO MUNICIPIO Ranking MUNICIPIO PONDERADO

MUNICIPIO 1 ENVIGADO 57,74 31 CALDAS 51,83 2 SABANETA 57,29 32 LA UNIÓN 51,64 3 RETIRO 56,91 33 YARUMAL 51,55 4 LA ESTRELLA 56,56 34 COCORNÁ 51,52 5 COPACABANA 55,16 35 BELLO 51,47 6 EL CARMEN DE VIBORAL 54,89 36 EL SANTUARIO 51,40 7 SAN FRANCISCO 54,71 37 CONCEPCIÓN 51,39 8 GIRARDOTA 54,67 38 MONTEBELLO 51,21 9 MARINILLA 54,66 39 GUADALUPE 50,95 10 JERICÓ 54,34 40 ANZA 50,90 11 GUARNE 54,15 41 ANDES 50,75 12 ENTRERRIOS 54,10 42 ARMENIA 50,74 13 LA CEJA 53,93 43 SAN JOSÉ DE LA MONTAÑA 50,68 14 DON MATÍAS 53,64 44 FRONTINO 50,35 15 SAN VICENTE 53,54 45 CAREPA 50,23 16 HISPANIA 53,24 46 SONSON 50,19 17 RIONEGRO 53,18 47 MACEO 50,13 18 PEÑOL 53,03 48 CAUCASIA 49,92 19 GRANADA 52,87 49 SALGAR 49,87 20 JARDÍN 52,66 50 ABRIAQUÍ 49,86 21 ITAGÜÍ 52,63 51 AMAGÁ 49,79 22 PUEBLORRICO 52,58 52 ALEJANDRÍA 49,67 23 GUATAPE 52,57 53 ANGELÓPOLIS 49,63 24 MEDELLÍN 52,56 54 TITIRIBÍ 49,59 25 GÓMEZ PLATA 52,47 55 URRAO 49,55 26 SANTA ROSA DE OSOS 52,44 56 SAN PEDRO 49,44 27 CIUDAD BOLÍVAR 52,43 57 SAN RAFAEL 49,43 28 ABEJORRAL 52,12 58 BARBOSA 49,18 29 SANTA BÁRBARA 51,84 59 FREDONIA 49,17 30 PUERTO TRIUNFO 51,84 60 BETANIA 49,11


-Puestos de los Municipio del Área Metropolitana:

Envigado se encuentra muy bien posicionado a nivel Nacional, Departamental y Municipal en el nivel de Básica primaria; en la Básica Secundaria se evidencia una baja en los resultados, motivo de análisis y reflexión en el Día de la Excelencia realizado en cada una de las Instituciones Educativas del municipio para establecer estrategias de mejoramiento. Por su parte el nivel de Media presenta un comportamiento que ha sido objeto de análisis por parte de la Secretaría de Educación dado que los resultados de los colegios oficiales fueron excelentes.

Tabla 36 Puestos de los Municipio del Área Metropolitana 2016-2017

14.Pruebas Saber 3º 5º y 9º.

El propósito principal de las pruebas SABER 3º 5º y 9º es contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación Colombiana mediante el desarrollo de competencias de los estudiantes de educación básica. Su medición se realiza por niveles de desempeño: Avanzado: Desempeño sobresaliente en las competencias esperadas para el área y grado evaluado.

Satisfactorio: Desempeño adecuado en las competencias exigibles para el área y grado evaluado.

Mínimo: Desempeño mínimo en las competencias exigibles para el área y grado evaluado.Insuficiente: No supera las preguntas de menor complejidad de la prueba.

A continuación se desagrega el comportamiento histórico municipal de las Pruebas Saber 3º en las áreas de Lenguaje y Matemáticas. Las Pruebas Saber 5º en las áreas de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Naturales. Y la Prueba Saber 9º en las áreas de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Naturales.

-Pruebas Saber 3º:

Lenguaje

Tabla 37 Niveles de Desempeño Pruebas Saber – Lenguaje 3°

Puestos ISCE

Envigado Sabaneta Itagüí Bello Medellin Antioquía

2016 2017 2016 2017 2016 2017 2016 2017 2016 2017 2016 2017

Primaria 6 4 2 17 43 56 40 35 48 50 64 75

Secundaria 5 15 3 16 43 43 18 46 37 41 59 60

Media 1 6 8 9 27 29 30 38 40 35 64 63


Años Insuficiente Mínimo Satisfactorio Avanzado # Evaluados 2012 5,% 17% 34% 44% 910 2013 6,% 18% 35% 41% 894 2014 5,% 13% 34% 49% 1.049 2015 8,% 20% 33% 39% 800 2016 9,% 22,% 34,% 35,% 1.262


33

34

Grafica 20 Promedio Municipal Pruebas Saber – Lenguaje 3º

Matemáticas

Tabla 38 Niveles de Desempeño Pruebas Saber - Matemáticas 3°

Grafica 21 Promedio Municipal Pruebas Saber – Matemáticas 3º


-Pruebas Saber 5º:

Lenguaje


Años Insuficiente Mínimo Satisfactorio Avanzado # Evaluados 2012 6,% 19% 30% 45% 907

2013 7,% 20% 29% 43% 897

2014 5,% 16% 28% 51% 1.045 2015 8,% 21% 26% 45% 807 2016 10% 26% 27% 38% 1.262


Años Insuficiente Mínimo Satisfactorio Avanzado # Evaluados 2012 5,% 23% 34% 38% 1.136

2013 6,% 22% 36% 36% 1.363

2014 8,% 29% 30% 33% 1.305

2015 8,% 29% 36% 27% 1.079

2016 7,% 27% 34% 33% 1.416 Fuente: ICFES 2017- Calidad-Planeación Educativa

35



Matemáticas




Ciencias Naturales

Tabla 41 Niveles de Desempeño Pruebas Saber - Ciencias Naturales 5°

Años Insuficiente Mínimo Satisfactorio Avanzado # Evaluados 2012 16,% 28% 27% 30% 1.137 2013 18,% 26% 27% 29% 1.370 2014 28,% 24% 22% 26% 1.306 2015 18,% 27% 28% 27% 1.063 2016 23,% 28% 26% 23% 1.416


Años Insuficiente Mínimo Satisfactorio Avanzado # Evaluados 2012 6,% 34% 30% 30% 1.142 2014 6,% 38% 23% 32% 1.301


36

Grafica 24 Promedio Municipal Pruebas Saber – Ciencias Naturales 5º


-Pruebas Saber 9º:

Lenguaje




Años Insuficiente Mínimo Satisfactorio Avanzado # Evaluados 2012 7,% 23% 56% 14% 1.236 2013 8,% 29% 50% 13% 1.549 2014 8,% 26% 46% 20% 1.517 2015 7,% 29% 48% 17% 1.212 2016 9,% 26% 53% 12% 1.470


37

Matemáticas




Ciencias Naturales

Tabla 44 Niveles de Desempeño Pruebas Saber - Ciencias Naturales 9°

Grafica 27 Promedio Municipal Pruebas Saber – Ciencias Naturales 9º


Años Insuficiente Mínimo Satisfactorio Avanzado # Evaluados 2012 11% 40% 33% 17% 1.247 2013 11% 44% 32% 14% 1.545 2014 14% 37% 31% 18% 1.511 2015 12% 42% 31% 16% 1.205 2016 12% 42% 32% 14% 1.470


Años Insuficiente Mínimo Satisfactorio Avanzado # Evaluados

2012 5,% 31% 35% 29% 1.240

2014 10,% 33% 35% 22% 1.461


38

15. Pruebas SABER 11º.

El examen Saber 11° se ha centrado en la evaluación de competencias entendidas como un saber hacer en contexto, lo cual implica que se movilicen conocimientos y habilidades ante distintas situaciones de evaluación. Aquellas se definen en correspondencia con los Estándares Básicos de Competencias del Ministerio de Educación Nacional y los requerimientos de formación en la Educación Superior. Este examen proporciona resultados e información a distintos niveles:

A los estudiantes les ofrece elementos para su autoevaluación.

A las instituciones de educación superior les brinda criterios para sus procesos de admisión.

A los establecimientos educativos les proporciona información para los procesos de autoevaluación y orientación de sus prácticas pedagógicas.

A las autoridades educativas les brinda información confiable para construir indicadores de calidad. Actualmente, el examen de Estado Saber 11° se compone de cinco pruebas: Matemáticas, Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales e Inglés. Con estas pruebas se reportan también resultados de dos subpruebas: Competencias ciudadanas y Razonamiento cuantitativo.

-Promedio Pruebas Saber 11º Ente Territorial Certificado Municipio de Envigado – 2016:

El Promedio del puntaje global representa el desempeño de los estudiantes en el examen Saber 11º. El promedio del puntaje global se reporta en una escala de 0 a 500 puntos, sin decimales. Para comparar resultados a través del tiempo, la media de la escala definida en la primera aplicación del examen (2014-2) se fijó en 250 puntos. Para el año 2016, el promedio del puntaje global obtenido por la ETC es considerablemente Mayor al de los establecimientos educativos de Colombia y Similar al de los establecimientos educativos Privados.

Grafica 28 Comparativo Nación / Ente Territorial Certificado Municipio de Envigado Promedio Pruebas Saber 11º sector Oficial y Privado año 2016


258

285

271261

303

230240250260270280290300310

COLOMBIA ETC ENVIGADO OFICIALES URBANOSDE ENVIGADO

OFICIALES RURALESDE ENVIGADO

PRIVADOS DEENVIGADO

39

Promedio por asignatura, representa el desempeño medio de los estudiantes en determinada prueba. Este resultado se reporta en una escala de 0 a 100 puntos, sin decimales. Para comparar resultados a través del tiempo, la media de la escala definida en la primera aplicación del examen (2014-2) se fijó en 50 puntos y su desviación estándar en 10 puntos.

Tabla 45 Comparativo Promedio General por Asignaturas Ente Territorial Pruebas Saber 11º sector Oficial y Privado año 2016


Grafica 29 Comparativo de Evaluados Nación / Ente Territorial Certificado Municipio de Envigado Promedio Pruebas Saber 11º sector Oficial y Privado año 2016


-Promedio Pruebas Saber 11º Ente Territorial Certificado Municipio de Envigado Instituciones Educativas del sector Oficial – 2016:

Para el año 2016 el Ente Territorial Certificado Municipio de Envigado, presenta para las Instituciones Educativas del sector Oficial, un consolidado de promedios, los cuales no deben compararse entre sí, debido a que para dichos cálculos debe tenerse presente la cantidad de estudiantes que presentan las pruebas. En términos generales, las Instituciones Educativas la Normal Superior, Paz y Alejandro Velez Barrientos presentan los promedios más altos para el año 2016.

SECTOR/ASIGNATURAS LECTURA CRITICA MATEMATICA SOCIALES Y

CIUDADANAS CIENCIAS

NATURALES INGLES

COLOMBIA 53 51 51 53 52

ETC ENVIGADO 57 56 57 56 62

OFICIALES URBANOS DE ENVIGADO 55 53 54 53 56

OFICIALES RURALES DE ENVIGADO 54 50 52 53 52

PRIVADOS DE ENVIGADO 60 61 60 60 67

548.214

2.516 1.324 82 1.1100

100.000200.000300.000400.000500.000600.000

COLOMBIA ETC ENVIGADO OFICIALES URBANOSDE ENVIGADO

OFICIALES RURALES DEENVIGADO

PRIVADOS DEENVIGADO

40

Grafica 30 Promedio por Instituciones Educativas Oficiales Pruebas Saber 11º - 2016


Grafica 31 Evaluados por Instituciones Educativas Oficiales Pruebas Saber 11º - 2016


El comparativo por asignaturas e Institución Educativa Oficial de las Pruebas Saber 11º, presenta para el años 2016 un comportamiento positivo, debido a que todas las Instituciones presentan en la mayoría de asignaturas básicas aumento en los promedio. Asignaturas como Lectura Crítica, Ciencias Naturales e inglés aumentaron en todas las Instituciones educativas oficiales. Lo que no sucedió en el año 2015, donde la mayoría de Instituciones disminuyeron sus promedios.

244267

292265

294261

286 282

238266 264

0

50

100

150

200

250

300

350

IE MANUEL URIBEANGEL

v LA PAZ I.E. NORMAL SUPERIORDE ENVIGADO

IE ALEJANDRO VELEZBARRIENTOS

IE EL SALADO IE SAN VICENTE DEPAUL

248

187165

52

209

82 77

171

95 89

31

0

50

100

150

200

250

300

IE MANUEL URIBEANGEL

v LA PAZ I.E. NORMAL SUPERIORDE ENVIGADO

IE ALEJANDRO VELEZBARRIENTOS

IE EL SALADO IE SAN VICENTE DEPAUL

41

Tabla 46 Promedio Comparativo por Asignaturas e Institución Educativa Oficial - Pruebas Saber 11º - 2014-2016


-Promedio Ingles Pruebas Saber 11º Ente Territorial Certificado Municipio de Envigado 2016:

El Promedio representa el desempeño de los estudiantes en determinada prueba. Este resultado se reporta en una escala de 0 a 100 puntos, sin decimales. Para comparar resultados a través del tiempo, la media de la escala definida en la primera aplicación del examen (2014-2) se fijó en 50 puntos y su desviación estándar en 10 puntos. El municipio de Envigado presenta un aumento progresivo, iniciando con un promedio del 53 punto para el año 2012 y finalizando con un promedio a 2016 de 62 puntos. Es decir un aumento de 9 puntos en 5 años.

Grafica 32 Promedio Municipal Inglés - Pruebas Saber 11° 2012-2016


2014 2015 2016 2014 2015 2016 2014 2015 2016 2014 2015 2016 2014 2015 2016

LA PAZ 56,52 53,36 59,24 56,81 55,81 57,86 55,29 54,13 58,47 56,82 53,31 57,55 55,44 55,02 59,32INORMAL SUPERIOR DE ENVIGADO 60,31 55,71 59,56 56,66 56,16 58,08 58,50 57,30 58,77 56,27 54,56 57,94 57,89 58,40 62,33JOSE MANUEL RESTREPO VELEZ 55,63 54,52 57,00 54,00 55,08 56,18 54,27 55,90 56,29 54,05 55,21 55,91 53,22 55,33 57,56COMERCIAL DE ENVIGADO 55,04 53,24 54,43 53,72 53,65 52,27 52,80 53,43 53,12 52,73 52,39 53,24 51,92 51,79 54,82ALEJANDRO VELEZ BARRIENTOS 55,95 53,55 58,02 55,45 55,35 56,85 54,77 53,96 57,50 54,98 53,10 55,75 53,92 55,84 59,07JOSE MIGUEL DE LA CALLE 55,04 53,42 54,32 52,45 52,94 53,02 52,63 51,38 52,13 52,31 50,15 52,20 54,69 53,81 56,22DARIO DE BEDOUT 55,35 51,02 55,37 52,87 50,40 49,67 52,65 51,09 54,13 51,85 50,46 52,09 51,39 51,43 55,67SAN VICENTE DE PAUL n/a 50,46 54,70 n/a 50,58 52,29 n/a 48,27 51,64 n/a 48,73 52,35 n/a 50,15 54,38MANUEL URIBE ANGEL 54,95 53,83 55,95 52,74 52,52 53,88 52,15 54,14 55,73 51,46 50,39 53,16 51,82 54,90 56,98EL SALADO 48,15 50,04 53,46 49,02 50,11 48,79 47,44 48,85 50,53 45,65 49,04 50,20 45,17 47,96 49,00LAS PALMAS 52,19 50,46 53,77 49,33 48,30 49,85 50,57 50,21 52,57 49,28 48,60 52,56 49,16 48,11 52,48

IE/ASIGNATURAS 2014 - 2016 LECTURA CRITICA MATEMATICA SOCIALES Y CIUDADANAS CIENCIAS NATURALES INGLES

42

La competencia para comunicarse efectivamente en inglés está alineada con el Marco Común Europeo, permite clasificar a los examinados en cuatro niveles de desempeño A1, A2, B1, B2.

Nivel A1 • El estudiante es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.Nivel A2 • El estudiante es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia especialmente relevantes (información básica sobre él mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.).Nivel B1 • El estudiante es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar, si tratan cuestiones conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.Nivel B2 • El estudiante es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas concretos abstractos, incluso si son de carácter técnico, siempre que estén dentro de su especialización.

Nivel de desempeño:

A (0 - 47) A1 (48 - 57) A2 (58 - 67)B1 (68 - 78)B+ (79 – 100)

Los resultados de Inglés en las Pruebas Saber 11º en ente Territorial Certificado Municipio de Envigado, viene presentando un avance positivamente progresivo, debido a que para el Nivel de Desempeño A y A1 viene disminuyendo, mientras los niveles intermedio y superior, es decir A2, B1 y B+ vienen aumentando.

Tabla 47 Niveles de Desempeño Municipal Inglés - Pruebas Saber 11° 2012-2016

-Promedio Ingles Instituciones Educativas Oficiales Pruebas Saber 11º Ente Territorial Certificado Municipio de Envigado 2016:

Para el año 2016 el promedio de Ingles en las Instituciones Educativas Oficiales del Municipio de Envigado, presenta un consolidado de promedios, los cuales no deben compararse entre sí, debido a que para dichos cálculos debe tenerse presente la cantidad de estudiantes que presentan las pruebas. En términos generales, el 63.6% de las Instituciones Educativas Oficiales están por encima de la media de 55.0%.

Año Niveles de desempeño

-A A1 A2 B1 B+ 2012 33% 30% 12% 8% 18% 2013 34% 30% 13% 14% 8% 2014 31% 34% 14% 13% 8% 2015 26% 35% 14% 16% 9%

2016 14% 23% 24% 27% 9% Fuente: ICFES 2017- Calidad-Planeación Educativa

43

Grafica 33 Promedio Inglés por Instituciones Educativas Oficiales - Pruebas Saber 11° 2016


-Clasificación de Planteles:

La Clasificación de Planteles se genera después de cada aplicación de las PRUEBAS SABER 11°, es decir, dos veces al año. Se produce por aparte para los grados 11° y 26°. Se clasifica en 5 categorías: A+, A, B, C y D. Las Instituciones Educativas Oficiales del municipio de Envigado presenta una Clasificación de Planteles donde en el año 2016, de las 11 Instituciones Educativas Oficiales que presentan las Pruebas 4 están en nivel Superior, 5 en nivel Alto y 2 en nivel Medio, lo que equivale a un 36.4%, 45.5% y 18.2% respectivamente.

Tabla 48 Histórico de Clasificación de Planteles Pruebas Saber 11º sector Oficial

INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES CLASIFICACIÓN 2012

CLASIFICACIÓN 2013

NUEVA CLASIFICACIÓN

2014

NUEVA CLASIFICACIÓ

N 2015

NUEVA CLASIFICACIÓN

2016 I.E. NORMAL SUPERIOR DE ENVIGADO SUPERIOR SUPERIOR SUPERIOR A A

INSTITUCION EDUCATIVA LA PAZ SUPERIOR SUPERIOR SUPERIOR A A

INSTITUCION EDUCATIVA ALEJANDRO VELEZ BARRIENTOS SUPERIOR SUPERIOR SUPERIOR A A

I.E. JOSE MANUEL RESTREPO VELEZ SUPERIOR SUPERIOR SUPERIOR A A

INSTITUCION EDUCATIVA DE ENVIGADO SUPERIOR SUPERIOR ALTO B B

INSTITUCION EDUCATIVA DARIO DE BEDOUT ALTO ALTO ALTO B B

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MIGUEL DE LA CALLE MEDIO MEDIO ALTO B B

INSTITUCION EDUCATIVA LAS PALMAS MEDIO MEDIO ALTO B B

INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL URIBE ANGEL ALTO ALTO MEDIO B

No procede a efectuar la

clasificación de planteles según la resolución 457 del 19 de julio de 201

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL SALADO MEDIO MEDIO MEDIO


clasificación de planteles según la resolución 457 del 19 de julio de

201


clasificación de planteles según la resolución 457 del 19 de julio de 201

INSTITUCION EDUCATIVA SAN VICENTE C B

INSTITUCION EDUCATIVA MARIA POUSSEPIN


44

Tabla 49 Histórico Porcentaje de Clasificación Planteles Educativos Oficiales

16.Centro de Innovación y Desarrollo (CID).

Por voluntad del señor Alcalde Raúl Cardona González y el Secretario de Educación y Cultura Diego Echavarría Giraldo el CIER Occidente, pasa a ser parte de la Secretaría de Educación y Cultura del municipio de Envigado mediante alianza con el Ministerio de Educación Nacional con el nombre de Centro de Innovación y Desarrollo CID.

Su objetivo es diversificar las formas de producción de conocimiento y su apropiación por parte de la comunidad educativa, académica y científica, aprovechando la capacidad técnica y tecnológica instalada y los aprendizajes obtenidos en innovación educativa en el Municipio.

El Centro de Innovación y Desarrollo (CID), posibilita a los ciudadanos del municipio de Envigado el acceso y participación en programas y proyectos que, de maneras inclusivas y creativas, le lleven a formarse en dinámicas de crecimiento económico, democratización de la información, inclusión en procesos de desarrollo y dinámicas locales, partiendo de su reconocimiento como envigadeños con proyección al mundo.

Esta propuesta se convierte en el eje articulador de los diferentes proyectos y programas de la Secretaría de Educación y Cultura Municipal, a través de su capacidad en infraestructura tecnológica y talento humano para llevar al Municipio al fortalecimiento de su proceso educativo, desde la primera infancia hasta la educación superior, generando espacios en el sueño de una ciudad inteligente, con sostenibilidad bajo el concepto de economías naranja.

Desde la puesta en marcha de este convenio el CID ha desarrollado los siguientes proyectos:

•Diseño, implementación y divulgación del Programa de Educación Superior Supere.

•Plataforma Mega cuadernos.

•Bachillerato Digital.

•Piezas comunicacionales de video para las diferentes dependencias de la Secretaria de Educación.

•Fortalecimiento del componente tecnológico, uso, apropiación, certificación y desarrollo en MTIC para las instituciones educativas oficiales y la Secretaría de Educación de Envigado

•Prestación de Servicios de estrategias de marketing y difusión emocional para llegar a todas las comunidades del Municipio de Envigado, por medio de la proyección y elaboración de planes estratégicos de marca y comunicaciones para promocionar el ser y el saber hacer de la Secretaría de Equidad de Género, con el fin de fomentar la equidad, la educación, la igualdad y la paz en nuestra ciudad.

•Capacitación en Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) aplicada a experiencias en el aula de los establecimientos educativos oficiales del municipio de Envigado.

•Realizar prueba piloto de la formación en segunda lengua (INGLES) para los beneficiarios del programa de educación superior – Superé – enmarcado en el programa de permanencia en educación superior para los egresados de instituciones Educativas del municipio de Envigado.

•Realizar el diseño y desarrollo de la plataforma de orientación vocacional para los beneficiarios del programa de Educación Superior – Superé – enmarcado al programa de permanencia en educación superior para los egresados de instituciones Educativas del municipio de Envigado.

•Realizar el diseño y desarrollo de la plataforma de seguimiento de Proyección Social para los beneficiarios del programa de educación superior enmarcado al programa de permanencia en educación superior para los egresados de instituciones Educativas del municipio de Envigado.

•Desarrollar estrategias comunicativas, actividades recreativas, artísticas y educativas para la atención y motivación de la población en edad escolar, en el Acceso y la Permanencia al sistema educativo oficial, desde la educación inicial, básica primaria, secundaria y media.

•Realizar el diseño del programa para el fortalecimiento de las habilidades matemáticas de los beneficiarios del programa de educación superior – Superé – enmarcado en el programa de permanencia en educación superior para los egresados de instituciones Educativas del municipio de Envigado.

•Servicios de apoyo logístico para la audiencia de la rendición de cuentas 2016.

17. Media Técnica y su Articulación con la Educación Superior.

La articulación se da con la generación de sinergias, alianzas y acuerdos intersectoriales que permiten la articulación del sistema educativo con otros actores y agentes locales involucrados en desarrollo sostenible del municipio. Programas como Supere, convenios marco entre la Normal y el Tecnológico, la Institución Educativa José Miguel de la Calle y la Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora Arango, la operación de las Medias Técnicas Cefit-Sena, la proyección de programas en media técnica con ciclos propedéuticos, dan cuenta de ello.

El objetivo gira en torno al tránsito de los estudiantes entre niveles, modalidades e instituciones sin mayores traumatismos administrativos, garantizando que la educación en conjunto y las comunidades educativas desde sus Planes de Estudio, posibiliten el desarrollo de habilidades para ser, hacer y estar en el municipio con el perfil de ciudadano que necesitamos.

En el especifico el programa SUPERÉ fue diseñado para hacer realidad el sueño de los jóvenes envigadeños para acceder y continuar sus estudios en instituciones de educación superior públicas y privadas del Área Metropolitana. La oferta contempla programas profesionales y tecnológicos, alineados al norte estratégico del municipio, pues pretende fortalecer las nuevas generaciones de profesionales envigadeños. En desarrollo del programa SUPERÉ se logró la firma de 13 convenios marco entre la Administración Municipal y las entidades de educación superior.

Tabla 50 Estudiantes Beneficiados con la Articulación de la Media Técnica con Educación Superior junio de 2017**

18. Formación Docente año 2016.

El Municipio de Envigado de la mano de la Secretaria de Educación y Cultura, se ha caracterizado por ofrecer procesos de cualificación a Docentes y Directivos Docentes de las Instituciones Educativas Oficiales del Municipio en los niveles de Pregrado y Posgrado.

Tabla 51 Histórico de Docentes Cualificados por la Secretaría de Educación

Clasificación de planteles

Nueva clasificación 2011 2012 2013 2014 2015 2016 % de

Clasificación 2014 2015 2016

MUY SUPERIOR A+ 0 0 0 0 0 0 A+ 0,0 0,0 0,0 SUPERIOR A 4 5 5 4 4 4 A 40,0 40,0 36,4 ALTO B 3 2 2 4 5 5 B 40,0 50,0 45,5 MEDIO C 3 3 3 2 1 2 C 20,0 10,0 18,2 BAJO D D INFERIOR MUY INFERIOR

Total de Instituciones Educativas que presentan las Pruebas 10 10 10 10 10 11 % Total 100,0 100,0 100,0












45










































46






Estudiantes Atendidos con el Programas Técnicos. 1.163

Estudiantes Atendidos con el programa Mejores Bachilleres 33

Estudiantes Beneficiados con el programa SUPERÉ 89

Estudiantes Beneficiados con Priorización del Presupuesto Participativo 341

Línea de crédito educativo para Instituciones de Educación Superior del Municipio de Envigado 108

Fuente: Calidad - Planeación Educativa 2017

AÑOS CURSOS,

TALLERES O SEMINARIOS

PROYECTOS MUNICIPALES

PROYECTOS MEN DIPLOMADOS PREGRADOS ESPECIALIZACIONES MESTRIAS DOCTORADOS INMERSIÓN

2012 589 0 5 40 0 33 35 0 0

2013 589 589 589 66 3 17 57 1 2

2014 589 589 589 31 4 24 19 0 5

2015 210 0 0 18 4 24 19 0 0

2016 60 650 650 0 2 0 35 0 0

Fuente: Calidad - Planeación Educativa 2017

47

19. Planta de Cargos Docentes y Directivos Docente junio de 2017**.

Tabla 52 Planta de Cargos Docentes y Directivos Docente Utilizada y Viabilizada 2017

-Planta de Cargos Docentes y Directivos Docente por Decreto 2277 – 1278 junio de 2017**:

De la planta de Cargos Docentes y Directivos Docente del municipio de Envigado, se observa que el 35,3% pertenecen al régimen del decreto 2277 de 1.979 y el (64.7%) pertenecen al decreto ley 1278 de 2.002. El siguiente gráfico muestra que el porcentaje de docentes vinculados con el Decreto 1278 es mayor que el porcentaje de docentes vinculados con el decreto 2277.

Grafica 34 Docentes y Directivos Docente del Sector Oficial por Decreto 1278 – 2277

Fuente: Recurso Humano – Calidad - Planeación Educativa 2017

-Planta de Cargos Docentes y Directivos Docente por Sexo junio de 2017**:

De la planta de Cargos Docentes y Directivos Docente del municipio de Envigado se observa que el 69.4% son Mujeres y el 30.6% son Hombres.

Cargo Número

Directivos Docentes 44

Docentes de Aula 560

Líderes de Apoyo 141

Docente Orientador 10

Administrativos 27

Total 782


48

Grafica 35 Docentes y Directivos Docente por Sexo 2017


-Planta de Cargos Docentes y Directivos Docente por Zona Urbana Rural junio de 2017**:

De la planta de Cargos Docentes y Directivos Docente del municipio de Envigado se observa que el 91.4% laboran en la zona Urbana y el 8.6% laboral en la zona Rural.

Grafica 36 Docentes y Directivos Docente por Zona Urbana Rural 2017


49

-Rango de Edades Docentes y Directivos Docentes del Sector Oficial junio de 2017**:

Se observa que el 61.6% de los docentes y directivos son mayores de 46 años, lo que implica que no podrían aplicar a las becas posgrado e inmersiones que están ofreciendo diferentes organismos públicos y privados. Además se observa que solo el 26.4% de los docentes y directivos docentes tienen edades entre los 23 y los 40 años.

Grafica 37 Rango de Edades Docentes y Directivos Docentes del Sector Oficial 2017.


-Nivel de Formación Docentes:

El Sistema Educativo Oficial del Municipio cuenta con una planta de cargos Docentes y Directivos Docentes preocupada por la formación profesional. La siguiente tabla expresa que el 59.6% de los Docentes y Directivos Docentes tienen formación de posgrado.

Tabla 53 Nivel de Formación de los Docentes y Directivos Docentes del Sector Oficial junio de 2017**.

Nivel de formación Total de docentes y directivos

Porcentaje de docentes y directivos por nivel de

formación Normalista Superior 13 1,8 Tecnólogo 4 0,6 Licenciado 183 25,8 Profesional 49 6,9 Especialista 312 44,0 Magister 146 20,6 Doctores 2 0,3 Total 709 100,0 Fuente: Recurso Humano – Calidad - Planeación Educativa 2017

50

20. Relaciones Técnicas del Sector Educativo Oficial.

La relación técnica Alumno por Docentes en las Instituciones Educativas del sector Oficial del municipio, reportan un comportamiento adecuado según lo estipulado por la NTC4595 del 2015 en los niveles de Básica Secundaria y Media que es de 40 estudiantes por aulas 66 metros cuadrados. Es de mencionar que la mayoría de aulas de clase de las Instituciones Educativas del sector Oficial es de 42 metros cuadrados y a nivel de desagregación se cuenta con aulas que albergar entre 37 y 44 estudiantes.

Tabla 54 Promedio Alumno por Docente sector Oficial 2012- Junio 2017**

Tabla 55 Promedio Alumno por Docente y Directivo Docente del sector Oficial 2012- junio 2017**

Tabla 56 Alumno por Grupo del sector Oficial 2012- Junio 2017**

AÑOS MATRICULA CANTIDAD DE DOCENTES #

2.012 18.157 546 33,3 2.013 18.372 546 33,6 2.014 18.165 546 33,3 2015 17.738 546 32,5 2016 16.785 546 30,7 Junio

2.017** 15.902 560 28,4

FUENTE: SIMAT -Talento Humano - Planeación Educativa 2017

AÑOS MATRICULA CANTIDAD DE DIRECTIVOS DOCENTES

#

2.012 18.157 590 30,8 2.013 18.372 590 31,1 2.014 18.165 590 30,8 2015 17.738 590 30,1 2016 16.785 590 28,4

Junio 2.017** 15.902 604 26,3 FUENTE: SIMAT - Talento Humano - Planeación Educativa 2017

AÑOS #

2.012 37,4 2.013 37,9

2.014 37,5

2.015 38,8

2.016 37,3

Junio 2.017** 35,5

FUENTE: SIMAT – Talento Humano - Planeación Educativa 2017

51

Frente al tema de la Relación Técnica de Alumno por Computador de las Instituciones Educativas del sector Oficial, se reporta un avance positivo, debido a que para el año 2012 se contó con una Relación Técnica de 14 estudiantes por computador, para pasar a junio de 2017** a 2.3 estudiantes por computador. Es decir, se disminuyó positivamente en 11.7 estudiantes la Relación Técnica.

Tabla 57 Alumno por Computador del sector Oficial 2012- Junio 2017**


Diseño, edición y diagramaciónAndrés Felipe Betancur Peláez

CARTILLA ESTADISTICA 2016-2017 VOL 2 - Envigado...5.Movilidad de la Matrícula Oﬁcial 2012- Junio...

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