INTERVENCION DE CASO Y FAMILIA

OBJETIVOS DE LA CLASE Se pretende presentar una visión panorámica del

método, su naturaleza y sus orígenes, sus actividades esenciales y algunos de los acercamientos teóricos que lo sostienen, así como algunas modalidades útiles en la practica.

• Según Hellen Harris Perlman, destacada educadora de Trabajo Social, en la década de los 50, define el método de caso como:

• “Un proceso utilizado por ciertas agencias de bienestar humano para ayudar a los individuos a enfrentarse mas efectivamente a sus problemas en funcionamiento social”

• Cuatros aspectos básicos que constituyen el núcleo del Trabajo de Caso:

1. LA PERSONA: Es aquel individuo que tiene la necesidad en el área socioemocional a quien también se le conoce como cliente, usuario, paciente, etc.

• EL PROBLEMA: Es la necesidad u obstáculo que amenaza la situación de vida del usuario.

• EL LUGAR: Es la institución la que esta ubicado el profesional de ayuda.

• EL PROCESO: Es la transacción progresiva entre el Trabajador Social y el usuario. (establecer plan de acción)

TRABAJO EN CLASES

• Crear su propia definición de Trabajo de Caso

DEFINICION DE INTERVENCION DE CASO

• Método de intervención individualmente enfocado, mediante el cual a través de un proceso de ayuda planificado y conscientemente dirigido, modifican o solucionan problemas y necesidades en el área de funcionamiento social de los seres humanos.

Cuatro acercamientos significativos en la evolución del Trabajo Social

• ESCUELA FUNCIONAL: Considera la intervención como un proceso de ayuda,orientado a solidificar una relación profesional con elusuario, la cual sea suficientemente significativa paraque promueva el cambio y crecimiento.

• ESCUELA DIAGNOSTICA:

El significado y propósito de la institución y servicio

son secundarios al propósito principal de ofrecertratamiento a condiciones de salud mental de losusuarios.

• ESCUELA PSICO-SOCIAL:

Acepta que el ambiente tiene algún tipo de influenciasobre el individuo, en lo que se refiere a presentarsituaciones de tensión a las que sea necesarioresponder. Las fortalezas o capacidades internas delindividuo son relevantes para enfrentarse a lasdemandas del ambiente.

“Si un Trabajador Social pondera o diagnostica con precisión la configuración persona – situación,

puede diseñar e implementar un plan de tratamiento especifico para alterar la persona, el ambiento y/o relación de ambos en beneficio del

individuo”

• ENFOQUE DE SOLUCION DE PROBLEMAS:

Se desprende de esta proposición un rol educativodel Trabajador Social en el proceso, así como el promover en el sistema usuario el análisis de lasituación y la búsqueda de alternativas.

RELACION PROFESIONAL• Es una especie de puente empático que conecta al

usuario con el Trabajador Social y que sienta las bases para que el proceso de ayuda pueda fluir libremente.

• Esto requiere la confianza del usuario en el Trabajador Social y seguridad de que este, tiene interés en su necesidad y quiere ser de su ayuda.

Cada usuario llega al proceso de ayuda con unaserie de necesidades las cuales deben ser satisfechas

por el interventor en la relación profesional:

• Ser tratado como un individuo único.• Expresar sus sentimientos.• Recibir una respuesta favorable hacia sus problemas.• Ser reconocido como una persona de valía.• No ser juzgado.• Hacer sus propias decisiones y soluciones.

TECNICAS DE AYUDA:

En el proceso de ayuda, las técnicas son losinstrumentos que utiliza el Trabajador Social parapromover los cambios necesarios en la situación.

¿¿¿Que técnicas o instrumentos conocen???

EL PROCESO DE AYUDA

• El proceso de ayuda como el desarrollo evolutivo del esfuerzo conjunto para satisfacer la necesidad presente o solucionar el problema del individuo.

• El proceso de ayuda recoge todas las actividades esenciales en el esfuerzo de cambio, desde que dicho esfuerzo se inicia hasta que culmina.

Tres medios esenciales por los cuales el Trabajador Social cumple su función en el proceso de ayuda:

• La relación terapéutica que sostiene el usuario.

• La forma sistemática y flexible que provee al usuario para la discusión del problema y la búsqueda de soluciones.

• La provisión de oportunidades que contribuyen a que el cliente implemente la acción necesaria sobre el problema.