Casos de Exito
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Desarrollo de objetos de aprendizaje: Desarrollo de objetos de aprendizaje: lecciones aprendidaslecciones aprendidas
Dra. Imelda García LópezCoordinadora de Gestión del Conocimiento
Instituto Tecnológico de Sonora
Cd. Obregón, Sonora, México Marzo de 2008
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Fundamentos del proyectoFundamentos del proyecto
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AntecedentesAntecedentes
• Se busca fortalecer el desarrollo de los programas educativos mediante la creación de estrategias didácticas que contribuyan al ciclo de vida del conocimiento institucional.
• Avances significativos en el desarrollo e implementación de cursos bajo la modalidad virtual-presencial.
• Participación en el proyecto del Fideicomiso SEP-UNAM
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¿Qué es un objeto de aprendizaje (OA)?¿Qué es un objeto de aprendizaje (OA)?
• Existen infinidad de definiciones.
• Se enmarcan en la relación que existe en el uso de la tecnología y su aplicación en el área pedagógica.
• Para ITSON, los OA son recursos informáticos digitales que contribuyen a la generación de conocimientos, así como al desarrollo de habilidades y actitudes para facilitar la adquisición de aprendizajes significativos.
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ProblemáticaProblemática
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• Se carecía de una metodología para el desarrollo de objetos de aprendizaje.
• Faltan métricas que indiquen el impacto que cada objeto de conocimiento genera en la comunidad universitaria y sus correspondientes aportaciones al proceso de crecimiento y mejoracontinua de la institución.
• Esfuerzos por contar con un banco institucional de material multimedia que sirva de apoyo a los distintos programas educativos.
• Necesidad de crear y fortalecer un área institucional que se encargue del diseño, implementación y evaluación de objetos de aprendizaje y en general de cualquier recurso educativo que apoye el desarrollo de los programas educativos.
Planteamiento del problemaPlanteamiento del problema
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Por ello, para ITSON es de suma importancia e interés contar con una metodología que le permita generar, producir y difundir los recursos educativos que se producen en cada una de sus áreas y así agregar valor a todo lo que se hace mediante la consolidación de un área que contribuya a la gestión del conocimiento.
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• Desarrollar una metodología propia para el diseño, producción y evaluación de objetos de aprendizaje.
•• Aplicar criterios unificados en la elaboración de objetos de Aplicar criterios unificados en la elaboración de objetos de aprendizaje y cualquier otro recurso educativo.aprendizaje y cualquier otro recurso educativo.
•• Apoyar el ciclo de vida del conocimiento en el ITSON.Apoyar el ciclo de vida del conocimiento en el ITSON.
ObjetivosObjetivos
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JustificaciónJustificación
• ¿Por qué desarrollar OA?– Enfoque curricular por competencias.– Incremento en la cantidad de cursos en la modalidad
virtual-presencial.– Incremento en los cursos presenciales que se apoyan en
la tecnología.– Optimización de recursos.– Desarrollo de estrategias instruccionales en línea con
base en el know how de la institución a partir de la disgregación del conocimiento.
– Relación de conocimientos entre sí para producir valor.– Diseño de un mapa de conocimiento que pudiese
convertirse en elementos de un entorno de aprendizaje basado en objetos.
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Diseño de la metodologíaDiseño de la metodología
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Metodología para el diseño, Metodología para el diseño, implementación y evaluación de OAimplementación y evaluación de OA
FASE I. PLANEACIÓNFASE I. PLANEACIÓN– Conformación de un equipo multidisciplinario: experto en
contenido, diseñador instruccional, diseñador gráfico, editor y desarrollador web.
– Capacitación.– Elaboración de plantillas para el diseño instruccional y
prototipos.– Elaboración de guiones instruccionales.– Diseño de actividades, ejercicios y evaluaciones.– Composición visual del OA.– Evaluación bajo estándares pedagógicos para determinar las
posibilidades tecnológicas para su desarrollo.
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Metodología para el diseño, Metodología para el diseño, implementación y evaluación de OAimplementación y evaluación de OA
• FASE II. PRODUCCIÓN– Trabajo de diseño gráfico, programación y desarrollo web.– Producción de todos los elementos multimedia necesarios.– Aplicación de estándares tecnológicos y de compatibilidad con
los diferentes sistemas y entornos educativos.– Prueba piloto de los OA.– Aplicación de mejoras.
• FASE III. IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN– Aplicación de los OA en su versión final.– Evaluaciones por parte de alumnos, expertos en contenido,
diseñadores web e instruccionales.– Análisis de resultados para la elaboración de informe final
sobre la funcionalidad de los OA.
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ResultadosResultados
•• Incremento en el uso de las herramientas tecnológicas y de Incremento en el uso de las herramientas tecnológicas y de comunicación en los cursos comunicación en los cursos presencialespresenciales y virtualy virtual--presencial.presencial.
•• Aumento en la producción de OA, actualmente se tienen Aumento en la producción de OA, actualmente se tienen 150150 en el repositorio: en el repositorio: http://biblioteca.itson.mx/oa/principal.htmhttp://biblioteca.itson.mx/oa/principal.htm
•• Nuevas líneas estratégicas para el desarrollo de proyectos Nuevas líneas estratégicas para el desarrollo de proyectos relacionados con esta área: creación del Parque de relacionados con esta área: creación del Parque de Articulación y Transferencia de Tecnología Educativa Articulación y Transferencia de Tecnología Educativa (PATTE) y del Centro Estratégico para la Virtualización de (PATTE) y del Centro Estratégico para la Virtualización de la Educación (CEVE).la Educación (CEVE).
•• Comercialización de productos y servicios internos y Comercialización de productos y servicios internos y externos.externos.
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Estrategia
Habilitar Habilitar Centro de Centro de ProducciónProducción
Fábrica de Fábrica de ConocimientoConocimiento
• Diseñar Modelo de Negocios
• Desarrollar Plan de Negocios
• Presupuesto Mega
Estado Futuro
Atender Atender Demanda Demanda
InternaInterna
ComercializaciónComercialización
Desarrollar Desarrollar Modelo de Modelo de NegociosNegocios
• Integrar la Cadena de Valor
• Consolidar procesos productivos bajo estándares propios de la industria
• Desarrollar modelo de eCommerce
• Incubar• Atender demanda
externa
• Apoyo a las iniciativas estratégicas de impacto social
• Comercialización a nivel nacional e internacional
• Habilitar infraestructura tecnológica de soporte
• Integración del equipo
• Procesos Operativos
Universidad Universidad VirtualVirtual
• La universidad como un Centro de Capital Intelectual Social que impulsa el desarrollo de la Economía del Conocimiento
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• El desarrollo de la metodología ha permitido ganar terreno en eldiseño de recursos educativos que son valorados tanto interna como externamente.
• Mejoramiento de los cursos en los distintos programas educativos.
• Alternativas para la adquisición de aprendizajes que puedan adaptarse a las necesidades personales y de la institución.
• Desarrollo de nuevos entornos de aprendizaje.
• Incremento del capital intelectual de la institución.
• Importancia de conformar redes de colaboración con otras instituciones para compartir experiencias.
ConclusionesConclusiones
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Por su atención, Por su atención, gracias!!!gracias!!!
Imelda García LópezImelda García López
[email protected]@itson.mx