Catapulta Six Sigma

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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LEÓN CAMPUS II Ingeniería en Logística Tercer semestre “Mecánica Clásica” Profesor: Juan Manuel Luna Hernández “Catapulta” Elaboró: Morales Lugo Verónica Alejandra Contreras Hernández Katya Estefanía.

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Catapulta six sigma Aplicando conocimiento de mecánica clásica en la creación de una maquina simple, realización de experimentos para determinar variantes correspondientes

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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LEÓNCAMPUS II

Ingeniería en LogísticaTercer semestre

“Mecánica Clásica”Profesor: Juan Manuel Luna Hernández

“Catapulta”

Elaboró: Morales Lugo Verónica Alejandra

Contreras Hernández Katya Estefanía.

León, Guanajuato 12 de Diciembre del 2012.

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“Aplicando conocimiento de mecánica clásica en la creación de una maquina simple, realización de experimentos para determinar variantes correspondientes”

Catapulta tipo seis Sigma

Introducción Debido a los avances de la ciencia y la tecnología es probable que nos encontremos con fenómenos físicos que ocurran en ámbitos especiales, como puede ser aquellos que toman lugar a mucha distancia de nuestro alcance o en lugares de dimensiones reducidas. Dado que estamos limitados por nuestros sentidos, recurrimos a distintas herramientas, tales como microscopios, telescopios, etc., para presenciar dichos fenómenos físicos, y aun así el estudio de los mismos es complicado. La idea de nuestro experimento es estudiar y reconocer que fenómenos se dan lugar en un tiro parabólico efectuado con catapulta, la fuerza con la que tira y la velocidad que puede adquirir el objeto lanzado. La catapulta fue la primera máquina militar en la cual se utilizó la fuerza de gravedad y la caída de pesos, para impartir la energía necesaria a un proyectil. Nosotros utilizamos el principio de la conservación de la energía en el modelo idealizado para obtener datos aproximados del proyectil.

Objetivo

La aplicación de los conocimientos adquiridos de la clase de mecánica clásica, para medir variables (fuerza, energía, tensión, velocidad, etc.) correspondientes, por medio de la elaboración de una catapulta.

Justificación

Se escogió como maquina simple una “Catapulta” debido a su simplicidad para la elaboración y además de su seguridad que proporciona al usuario.

Marco Teórico

La catapulta también se conoce a estos aparatos con el nombre latino velopoietica. Se crees que fue desarrollada alrededor de los años 400 a de C. en Grecia. Se empezó a escuchar de ellas en Atenas en el año de 360 a. de C, ya que en esta época se empezaba a entrenar a los jóvenes en su uso. Durante estos años, la artillería considero su existencia como una excelente arma defensiva. Finalmente apareció en las manos de su agresor en el años de 340 a de C. cuando Philip de Macedonia asalto Prerintuhus.

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Esta arma se diseño a partir del arco y la flecha, con la idea de lanzar objeto a distancias largas y con una fuerza de impacto extraordinaria.

Las catapultas se clasifican de diferentes maneras:

Catapulta de tensión son las que funcionan a partir de almacenar su energía en el torso.

Catapulta de torsión son aquellas que son accionadas gracias a la fuerza almacenada al torcer.

Catapulta de contrapeso funciona a base de un contrapeso situado en la base, con una masa mayor al proyectil.

Catapulta de tracción funciona a base del impulso humano.

La catapulta a realizar será una de tensión debido a que tiene varias variables con las cuales se puede modificar según sea la necesidad o el gusto. Esta hecha de madera.

Materiales:

1. Soporte central principal2. Soporte lateral graduado3. Soporte lateral4. Brazo Lanzador5. Base6. Tornillo grande con tuerca mariposa7. Perno de aluminio8. Canasta porta pelota9. Tornillo de cabeza plana con tuerca mariposa10.Armella con tuerca mariposa11.Ligas elásticas12.Pelota de Ping-pong13.Pijas negras de cabeza plana.14. Prensa

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Análisis de Costos

Armado

Paso no. 2 Inserte el tornillo entre los soportes laterales, el soporte principal. Atornille con fuerza Paso no. 3 Inserte las pijas negras, hasta que la punta sobresalga un poco de la base

MATERIALES COSTOMateria prima (Madera) $105.00Complementos (Tornillos, etc.) $16.00Accesorios (liga, canasta) $10.00Proyectiles $15.00Mano de obra $54.00Total $200.00

Precio de ventas con utilidad del 25% $270.00

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Paso no. 4 Atornille las pijas para madera guíese por los orificios de los soportes. Paso no. 5 Cerciórese de que el tope del brazo lanzador esté en esa posición para insertar la canasta lanzadora, en el siguiente paso.

Paso no. 6 Inserta el tornillo de cabeza plana, entre la canasta y el brazo lanzador. Aprieta firmemente. Paso no. 7 Inserta la armella

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Paso no. 8 Inserta el brazo lanzador y asegúralo con el tornillo que sirve de eje (6). No aprietes demasiado la mariposa del tornillo. Paso no. 9 Inserta el perno de aluminio (7) en el soporte principal como se muestra, tienes 4 opciones de tensión.

Paso no. 10 Inserta el tornillo tope (6), como se muestra, tienes 5 opciones de tope del brazo lanzador, No aprietes demasiado. Paso no. 11 Ahora tomamos una liga (11) y la anudamos a la armella, sujetando el extremo en el perno de aluminio.

A continuación se muestra una imagen donde esta terminada la catapulta y se especifican las diferentes variables que pueden ser modificadas.

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El único inconveniente que tiene dicha maquina es que puede menearse al momento de lanzar por lo cual se utilizara una presa con la cual se sujetara a una mesa o escritorio para posteriormente lanzar el objeto deseado.

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Se puede variar el ángulo de lanzamiento y la inclinación del brazo lanzador de 0 a 90 ° El brazo cuenta con un indicador del ángulo.

Contiene un arco graduado para indicar la inclinación del brazo lanzador con graduación desde 0 a 110°.

Cuenta con seis posiciones del tope del brazo modificables con un tornillo.

Tiene 5 Posiciones de tensión en el brazo lanzador. Cambiando la liga elástica de lugar se obtienen diferentes tensiones y distancias.

Además de 4 Posiciones más de regulación de la tensión

Diferentes posiciones y tensiones de la liga, haciendo un sin fin de posibilidades y variables.

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Planos

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Diagrama de flujo de actividades

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Estrategia de negocio

Este tipo de catapulta se ha implementado para entrenamientos en cursos de calidad six sigma. La cual es una estrategia basada en la interrelación que existe entre el proyecto de un producto, su fabricación, sus cualidades finales y su confiabilidad, ciclo de control, inventarios, retrabajos, defectos, así como fallas en todo como en la entrega de un producto a un cliente, producto que tiene que causar satisfacción a quien lo usa o consume. Las etapas para llevar a cabo el Sistema de Calidad Seis Sigma se podrían resumir en:

Definir Medir Analizar Mejorar Controlar

Es un proceso de capacitación y desenvolvimiento intensivos, que compromete al personal de todos los niveles de la organización. A medida que el personal es capacitado, los equipos se van formando; ellos son capacitados en la aplicación de herramientas y metodologías para caracterizar y optimizar procesos.

Sistema Seis Sigma es aplicable a los procesos técnicos y no técnicos. Un proceso de fabricación es visto como técnico. En el proceso, tenemos entradas como: partes de piezas, montajes, sub-montajes, productos, partes, materias primas que físicamente fluyen a través del proceso. Otras entradas son temperatura, humedad, velocidad, presión, etc. Existen innumerables variables de entrada que afectan un proceso.

Un proceso también está compuesto por equipos, calibradores, máquinas y herramientas - entre otras cosas - que producen la transformación de la entrada en una salida. Finalmente, a la salida es normalmente un producto final, un montaje o un sub-montaje. En un proceso técnico el flujo de productos es visible y tangible y por eso existen muchas oportunidades para recolectar datos y tomar mediciones en muchas instancias de las variables.

Cuanto más iteraciones de la metodología, más procesos son elevados a Seis Sigma, más procesos tendrán casi cero defectos, errores o fallas. Las recompensas aparecen en cada iteración.

Esta catapulta aporta una metodología para las personas el observar y definir cada variable, medirlas y analizarlas para determinar cierto resultado, establecer conclusiones en base a experimentos, además de controlar cada medida y variable para que los resultados sean favorables, hace que esta maquina aporte

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conocimiento y actitudes a las personas que reciben la capacitación. Al igual que la coordinación que se tiene con sus demás compañeros fomenta el trabajo en equipo.

Al igual se implementa la imaginación, creatividad y mejora de productos y procesos, al construir la catapulta.

Además de esta estrategia de ventas tenemos como visión introducirlo al mercado de las oficinas debido a que es pequeña se puede adaptar a los escritorios de las oficinas y así poder mandar mensajes rápidos y ahorrar tiempo de entrega de estos.

También se puede introducir como una forma de entretenimiento.

Como apoyo didáctico para materias de física y matemáticas.

Para alguno experimento estadístico ya que con las diferentes variables que se pueden utilizar, se pueden calcular diferentes situaciones y elaborar distribuciones o probabilidades.

Seguridad

El uso de la catapulta es solo para personas mayores de 13 años en adelante.

Ya que aunque es una catapulta de escritorio no se recomienda su uso en niños debido a las liga, en dado caso que pueda romper, podría dañar severamente al menor además de que los proyectiles que lanza son pequeños en caso de que un menor los introduzca en la boca podría ocasionar asfixia.

Esta catapulta tiene es de uso normal no industrial.

Conclusión

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En el presente trabajo se demostraron varias fuerzas y variables que actúan bajo una maquina simple, el observar como trabaja esta maquina, me hace pensar que todo en este mundo tiene una explicación lógica y un porque sucede, pero mas que eso pensar que todo tiene una repercusión en otro suceso.

Esta materia de mecánica nos abre el pensamiento a que no nos debemos de quedar con lo que nos dicen si no buscar más allá de lo que vemos.

Esta maquina simple más el enfoque de ventas con la que lo presentamos, es la unificación de las materias de ingeniería y materias de logística, encontrar de que manera me puede ayudar esto en mi vida laborar, es lo más interesante, simple cuestionamos la utilidad que puede llegar a tener las ciencias exactas en la vida común, pero cuando uno las ve a fondo y orientadas a lo que se estudia, realmente se da cuenta que si se van a ocupar y más que eso, nos ayudara a que sea fácil y productivo nuestro trabajo, así como reducción de costos o tiempo.

Toda materia se le debe de encontrar la aplicación y conocerla de tal manera que no solo se le encontremos utilidad en el trabajo si no también en la vida diaria.

Este tipo de trabajo nos ayuda a tener un pensamiento más sistemático y lógico, además de ayudarnos a la movilidad de las manos y uso de herramientas que no nos había enseñando antes.

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Bibliografía

http://www.astilleroweb.com/

http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/publicaciones/indata/v04_n1/sistema.htm