CATEDRA UNADISTA

CEDULA: 1.027.998.887

GRUPO: 434206-1413CÓDIGO: 434206C

TRABAJO

CONSTITUYO MI IDENTIDAD UNADISTA

TUTOR:

MONICA CAICEDO GONZALEZ

JOSE GABRIEL CHIMA MOSQUERA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA

INGENIERIA EN SISTEMA

TURBO ANTIOQUIA

MARZO /10/2014

1. RETOMA LA MISIÓN, VISIÓN Y DECÁLOGO DE VALORES DE LA UNAD, DESDE EL CONTENIDO "CONSTRUYO MI IDENTIDAD UNADISTA", REPRESENTA DE FORMA GRÁFICA (DIBUJO, ESQUEMA, CUADRO, OTRO) CINCO VALORES CON LOS CUALES TE IDENTIFICAS Y CREES QUE APORTAN A TU MISIÓN Y VISIÓN PERSONAL.

RESPECTO

ALEGRIA

SOLIDARIDAD

SUPERACION

RESPONSABILIDADMIS VALORE

S

MISION

Comprender todos aquellos logros, metas, propósitos por los cuales quiero adquirir y hacer una realidad con esfuerzo y mucha dedicación y que en el momento oportuno pondré mis conocimientos adquiridos a disposición de aquellos que lo necesiten y en señales todo lo que aprendí en mi etapa de evolutiva.

VISION

Mi perspectiva hacia mi futuro y planificación de mis metas y proyectos y metodologías, para lograr un buen desempeño, en mi carrera profesional es llegar a cumplir todas mis metas que tengo predestinada en mi carrera profesional para así lograr todas mis satisfacciones en mi vida cotidiana.

PREGUNTAS DEL PAP SOLIDARIO

1- ¿QUE NOS BRINDA LA UNAD?

La Unad nos brinda una Formación Básica Disciplinaria para nuestra formación Profesional y Específica en el entorno académico

2- ¿EL MODELO EDUCATIVO DE LA UNAD ES CONVENIENTE EN MI PROYECTO DE VIDA?

Si es conveniente por que la UNAD me da conocimientos en el manejo de herramientas y plataformas virtuales que nos ayudan fortalecer mayor agilidad y habito de lectura, lo cual enriquece mi vocabulario y en gran dese mi conocimiento

3- ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE MI PROYECTO DE VIDA?

Para mi mi proyecto de vida es importante porque nos da lineamientos claros y

racionales de comportamiento, además de estrategias de organización, planeación

y toma de decisiones que nos serán útiles tanto en el presente como en el futuro,

lo que a su vez traerá como beneficio secundario entrenarnos y hacernos cada

vez mejores en los procesos de visualización, análisis, planificación, organización,

elección y toma de decisiones que podremos aplicar para mejorar todos los

ámbitos de nuestra vida presente y futura. Y además nos da lineamientos claros y

racionales de comportamiento, además de estrategias de organización, planeación

y toma de decisiones que nos serán útiles tanto en el presente como en el futuro,

lo que a su vez traerá como beneficio secundario entrenarnos y hacernos cada

vez mejores en los procesos de visualización, análisis, planificación, organización,

elección y toma de decisiones que podremos aplicar para mejorar todos los

ámbitos de nuestra vida presente y futura. Y además Un proyecto de vida es útil

por muchas razones, pero quizás la más importante sea porque le da sentido a

nuestra existencia y nos permite tener siempre anhelos, metas, deseos, motivos y

razones para seguir viviendo y para trascender las dificultades que nos presenta el

mundo cotidianamente.

3. Plantea una situación académica de aprendizaje propia, que desees fortalecer, por ejemplo: “A pesar de leer numerosas veces un texto determinado, de contar con un lugar de trabajo adecuado y de hacer uso de estrategias de comprensión como el resumen no logro identificar la idea principal del texto”.

R// En este momento la situación académica de aprendizaje que deseo fortalecer es mi aprendizaje Autónomo ya que ha acido un poco difícil porque que la carrera que inicie es una modalidad virtual que me exige mucho compromiso conmigo mismo.

El aprendizaje autónomo me permite establecer mis competencias, responsabilidad y el control del proceso personal de mi aprendizaje para esto considero que es importante como primero tener claro cuáles son mis herramientas de trabajo y los recursos adecuados a las condiciones contextuales en las que se debe actuar, organizar conocimientos y plantear estrategias como escoger una (1) o dos (2) horas diarias para ampliar mis conocimientos frente a mi carrera profesional. Establecer estrategias de apoyo referidas al autocontrol y promover condiciones que faciliten afectivamente mi estudio. Otra de mi estrategia es utilizar las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TICS) que me permita dominar programas básicos y herramientas para elaborar documentos, presentaciones, gráficos e imágenes.

De esta manera espero que mi aprendizaje autónomo me permita ser autor de mi propio desarrollo y así sacar mi carrera adelante

Según lo plantea la Dra. Gloria Herrera Sánchez, Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedagógicas, “La autoevaluación es entendida como una oportunidad para hacer la revisión y reflexión autocrítica de procesos, aprendizajes y productos, es un componente esencial en el Aprendizaje Autónomo”. (Modulo Metodología del Trabajo Académico).

GUIA DE AUTOEVALUACIÓN DEACTITUDES SENTIMIENTOS Y EMOCIONES

GRUPO COLABORATIVO: __________________FECHA:________________________

ÍTEM EVALUADO PARTICIPANTE 1

PARTICIPANTE 2

PARTICIPANTE 3

PARTICIPANTE 4

PARTICIPANTE 5

Explica ¿que hizo difícil el cumplimiento de la tarea?Expresa las reacciones emocionales que sentiste en esos momentos y como las superaste.Expresa los cambios que sentiste al haber logrado hasta el momento realizar esta tarea.¿Qué ha sido lo más Efectivo?

¿Qué ha sido lo menos efectivo?

Acciones de seguimiento en futuras tareas- Compromisos de cambio

La Evaluación, actividad de carácter cooperativo que permite socializar y evaluar con el compañero los procesos y productos de aprendizaje, en donde se identifican los errores, aciertos, limitaciones o dificultades presentadas en situaciones de aprendizaje.

GUIA DE COEVALUACIÓN DELPAR ACADEMICO

PARTICIPANTE: __________________________________________

COEVALUADOR: _________________________________________FECHA:____________

CRITERIOS VALORACION Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5SI NO

¿Está completa la tarea?Se encuentran los pasos indicados para la realización de la lectura.Autoevaluación del proceso.¿Está organizada la tarea?

Tiene estructura definida.

Los componentes están identificados yCategorizados.Cualquier lector puede identificar el Proceso seguido del autor.Al revisar el trabajose evidencia proceso en el trabajo.Los productos son más imaginativos yCreativos.

Reflexión: El evaluador escribe los errores que es necesario corregir

Autorregulación: El participante escribe los aspectos que tendrá en cuenta para mejorar: