Categorización de Los Datos
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Categorización
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Las categorías son lasclasifcaciones más básicasde conceptualización, y sereferen a clases de objetos
de los que puede decirsealgo específcamente.Estructuras lógicas desde
las que clasifcamosnuestros juicios ( Thiebaut, C. (1998) , Conceptos fundamentales de la
Filosofa, !lianza "ditorial, #adrid)
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En la metodología cualitativa,los datos recogidos necesitanser traducidos en categoríascon el fn de poder realizarcomparaciones y posibles
contrastes, de manera que sepuedan organizarconceptualmente los datos ypresentar la inormaciónsiguiendo algn tipo de patróno regularidad emergente.
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!onsiste en lasegmentación enelementos singulares, ounidades, que resultanrelevantes y signifcativas
desde el punto de vista denuestro inter"sinvestigativo
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!ómo se #ace$
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% partir de los
antecedentes recogidos enel &arco 'eórico, seestablecen las ideas o
tópicos más sobresalientesque deberían serconsultados (
investigados (recopilados,#aciendo una lista con ellos
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)*isión de la participación
de los padres y+epresentantes en el
proceso educativo de sus#ijos
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"strategias
%pinión acerca de las estrategias &ueentrega la 'eforma "ducacional paraintegrar a los padres representantes
a la comunidad educatia.
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Estrategias -pinión acerca de las
estrategias que entrega la
+eorma Educacional paraintegrar a los padres yrepresentantes a la comunidadeducativa.
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!onormidad a participar
!onormidad de los
proesores ante laparticipación de los padres yapoderados.
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&otivación
&otivación que logra elproesor en los padres yrepresentantes para mejorarel aprendizaje de sus #ijos.
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/articipación de0upervisores
/articipación de lossupervisores en los tallerespara padres yrepresentantes
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/roductividad
/roductividad(aprovec#amiento de la participación de losrepresentantes en losaprendizajes escolares
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+ol de los padres
+ol de los padres en losaprendizajes escolares segnla reorma educacional.
'omado de 1 %ustin , '. La página del /roesor, en 1#ttp1((222.lapaginadelproe.cl(metodo(guiatesis(344categorizar.#tm
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C!T"*%'+!"nunciado C!T"*%'-! 1 "strategias
%pinión acerca de las estrategias que entrega la Reforma Educacional paraintegrar a los padres y representantes a la comunidad educatia. C!T"*%'-! Conformidad a participar conformidad de los profesores ante la participación de los padres y
representantes . C!T"*%'-! /
#otiación Motivación que logra el profesor en los padres y representantes paramejorar el aprendizaje de sus hi0os.
C!T"*%'-! 2articipación de uperisores Participación de los supervisores en los talleres para padres y
representantes C!T"*%'-! 3 2roductiidad Productividad/aprovechamiento de la participación de los padres y
representantes en los aprendizajes escolares C!T"*%'-! 4 rol de los padres Rol de los padres en los aprendizajes escolares según la reforma
educacional.