CATÁLOGO EDUCA- TIVO · En el apartado de ADMINISTRACIÓN encontrarás en primer lugar el Tiempo...
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C ATÁ LO G O
EDUCA-TIVO
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nuestros últimos productos.
El Leiter-3 incluye las mejores pruebas del Leiter-R. Se compone de dos baterías: Cognitiva y Atención y Memoria.
El instrumento por excelencia para los profesionales de todo el mundo, el test
de Hermann Rorschach, es la técnica proyectiva más extendida y conocida
enfocada al análisis de la personalidad.
M Á S I N F O R M A C I Ó N E N :
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PÁG. 11
CATÁLOGO CLÍNICOEncuentralo en www.giuntieos.com/catalogo
GiuntiEOS Psychometrics es una empresa líder en España y Latinoamérica en evaluación educativa, con más de 50 años de trayectoria. Contamos con diferentes materiales en evaluación e intervención con gran rigor científico, dando respuesta a las necesidades de los profesionales del campo de la Psicología, Psicopedagogía y Logopedia. Nuestro principal cometido es estar a disposición de la comunidad científica ofreciendo productos y servicios necesarios para los profesionales y, además, contar con calidad, validez y fiabilidad en nuestras herramientas, permitiendo mejores mediciones e intervenciones a la población. Somos parte del grupo Giunti Psychometrics, empresa que cuenta con más de 60 años de historia, dedicada al diseño y distribución de pruebas psicométricas, líder en Italia y con presencia en más de 20 países, manteniendo nuestros valores centrales: rigurosidad científica junto con calidad y excelencia de los productos y servicios.
Ana Martínez DoradoD I R E C T O R A D E P R O D U C T O
ÍNDICE
GENERALEvaluaciónBaterías Psicopedagógicas
Tests de Inteligencia General
Tests Pedagógicos y Escalas
Tests de Personaildad
Tests Neurológicos y de Evaluación del Lenguaje
Servicio de CorrecciónIntervenciónMétodo EOS
Materiales de Intervención
8
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Acoso EscolarApoyo a la lectura y la escritura para alumnos de primaria, Programa de - Vol. I Conciencia Fonológica y Lectura de PalabrasApoyo a la lectura y la escritura para alumnos de primaria, Programa de - Vol. II Escribiendo Narraciones y DescripcionesAVANTE de refuerzo de la Resiliencia, Programa
Batería Psicopedagógica EOSBatería Psicopedagógica EVALÚABecoleando (I - VI), Programa Becoleando (VII - XII), Programa
CAF. Cuestionario de Autoconcepto FísicoCAG. Cuestionario de Autoconcepto GeneralCEAM. Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje y MotivaciónCESPRO.CHE. Cuestionario de Hábitos de EstudiosComprensión Lectora, Programa deConocimiento FonológicoCPCE. Cuestionario para la Evaluación de los Problemas de Convivencia EscolarCRAE-P. Cuestionario para Identificar el Riesgo de Acoso Escolar en Educación Primaria
Desarrollo de la inteligencia Emocional VDivisión
ECCO. Exploración Cognitiva de la Comprensión de OracionesECLE. Evaluación de las Competencias de Comprensión LectoraEficacia Lectora, Programa deEHPAP. Evaluación de Habilidades y Potencial de Aprendizaje para PreescolaresEIPEA. Escalas para la Evaluación Interactiva del Proceso de Enseñanza- Aprendizaje
ESCALA BABEL. Escala para el seguimiento del desarrollo psicomotor / Escala de calidad del maternajeESCOLA. Escala de Conciencia LectoraEscritura, Programa deESPERI. Cuestionario para la Detección de los Trastornos del ComportamientoESTIMA-TE, Programa Estimulación del Pensamiento y la Inteli-gencia - EPI.comEstrategias Básicas de PensamientoEVADAC. Evaluación de las Dificultades de Aprendizaje en el Cálculo AritméticoEVALEC. Evaluación de la Competencia Lectora BásicaEVAMAT. Evaluación de la Competencia Matemática BásicaEVAMPROMES. Evaluación de los Procesos Metacognitivos en EscrituraExpresión Escrita, Programa de
FARO. Aprendizaje inteligente y creativo en la escuela
Grafogramas
Habilidades MetalingüísticasHabilidades Sociales, Programa de Hablando Bien, Programa Hablando Claro
IAES-A. Inventario de Ansiedad Escolar - AbreviadoIGF. Inteligencia General y FactorialInglés BásicoIniciación Lectora
Las frases ¿Cómo se dicen?Las palabras ¿Cómo son?Las palabras ¿Qué significan ¿Para qué sirven?
La voz y la respiraciónLEITER-3. Escalas de Inteligencia no Verbal
Martina... ¡Sola!Memoria y Atención, Programa de
No Hay Problema, Programa
OrtografíaOrtografía, Programa de
PIECE, ProgramaPROMECO. Programa de Enriquecimiento CognitivoProyecto de Inteligencia Emocional en el Ámbito Educativo
Razonamiento, Programa de
Solución de Conflictos Interpersonales, Programa de
TEMT. Test de Evaluación Matemática TempranaTHM. Test de Habilidades MetalingüísticasTratamiento Educativo de la Hiperactividad, Programa de TRAZOS de Refuerzo de la Grafía, Programa
Velocidad, Ritmo y Entonación Lectora, Programa de
ÍNDICE
ALFABÉTICOA
B
C
D
E
F
G
H
I
L
M
N
O
P
R
S
T
V
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3721
19
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4534
3318
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49
41
34473635
24
143737
353435
3615
4844
43
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TESTS Y BATERÍAS DE
EVALUACIÓN
Baterías PsicopedagógicasBatería EOS.
Batería EVALÚA.
Tests de Inteligencia GeneralIGF. Test de Inteligencia General
Leiter-3. Escalas de Inteligencia no Verbal
Tests Pedagógicos y EscalasEVALEC. Evaluación de la Competencia Lectora Básica
EVAMAT. Evaluación de la Competencia Matemática Básica
CESPRO. Baterías para la Evaluación de la Comprensión de las Estructuras
Sintáctico-Semánticas que componen los Enunciados de los Problemas
Matemáticos y de la Utilización de Estrategias Algorítmicas para su Resolución.
EVADAC. Evaluación de las dificultades de aprendizaje en el cálculo aritmético
CHE. Cuestionario de Hábitos de Estudios
EIPEA. Escalas para la Evaluación Interactiva del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
CEAM. Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje y Motivación
EVAPROMES. Evaluación de los Procesos Metacognitivos en Escritura
ECLE. Evaluación de las Competencias de Comprensión Lectora
TEMT. Test de evaluación matemática temprana
EHPAP. Evaluación de habilidades y potencial de aprendizaje para preescolares
ESCALA BABEL. Escala para el seguimiento del desarrollo psicomotor / Escala de
calidad del maternaje
ESCOLA. Escala de Conciencia Lectora
CRAEP. Cuestionario para Identificar el Riesgo de Acoso Escolar en Educación Primaria
CPCE. Cuestionario para la Evaluación de los Problemas de Convivencia Escolar
Tests de PersonalidadIAES-A. Inventario de Ansiedad Escolar - Abreviado
CAF. Cuestionario de Autoconcepto Físico
ESPERI. Cuestionario para la Detección de los Trastornos del Comportamiento
CAG. Cuestionario de Autoconcepto General
Tests Neurológicos y de Evaluación del LenguajeECCO. Exploración Cognitiva de la Comprensión de Oraciones
THM. Test de Habilidades Metalingüísticas
Servicio de Corrección Mecanizada
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TESTS Y BATERÍAS DE
EVALUACIÓNSegún las normas de la American Psychological Association (APA) asumidas por el Consejo de Colegios Oficiales de Psicólogos de España, las pruebas se clasifican en tres niveles que determinan las posibilidades de adquisición en función de la formación y titulación específicas del solicitante.
Directora técnica:Dña. Rosario Martínez Arias
En cada prueba editada por GiuntiEOS, se indica con A, B o C el nivel profesional requerido para la adquisición de la misma.
Usuarios con formación y experiencia en el ámbito concreto de aplicación.
Usuarios con conocimiento sobre la teoría de los tests y métodos estadísticos, garantizado por la correspondiente titulación académica.
Titulados superiores en Psicología, Psiquiatría o Psicopedagogía y con experiencia profesional en diagnóstico clínico.
CATEGORÍA
CATEGORÍA
CATEGORÍA
Cuando encuentres este icono, te indicará lo siguiente:
Que el test ha sido revisado y valorado positivamente por la Comisión de Tests del Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos.
• Para realizar sus pedidos pueden ingresar a www.giuntieos.com, escribir un correo a [email protected] o llamar al 91 554 12 04, donde deberá indicar los datos postales completos, NIF o CIF y teléfono, así como el número de referencia del producto.
• Los envíos en península se realizarán habitualmente por agencia contrareembolso.
• Los gastos de envío serán gratuitos para todos los pedidos de un importe superior a 100 € antes de IVA. En el resto se cobrará 4,50 € de portes.
• Todos los precios de este catálogo tienen el IVA INCLUIDO.
NOTA IMPORTANTE
En el apartado de ADMINISTRACIÓN encontrarás en primer lugar el Tiempo de aplicación aproximada de cada test. En segundo lugar la forma de Administración, ya sea individual y/o colectiva. Luego estará indicado el Formato para realizar la aplicación de dicho test, el cuál podrá ser digital (Online o Software) o físico (Lápiz y Papel). Por último se indicará el Ámbito de aplicación que puede comprender un rango de edades, de nivel educa-tivo o ciertas indicaciones especiales.
En el segundo apartado se indicará el formato de CORRECCIÓN para el test que podrá ser o bien Online o mediante Software, o de forma Manual.
A continuación encontrarás un ejemplo con los iconos correspondientes para guiarte:
Nuestro fondo editorial está disponible en librerías especializadas, en nuestras delegaciones y en www.giuntieos.com
En cada test de este catálogo se detalla la información relevante acerca de la administración y la forma de corrección de cada producto
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Forma de administrar el testFormato de aplicación Ámbito de aplicación
Tiempo de aplicación
Formato de corrección
EOSBATERÍA PS ICOPEDAGÓGICA
AUTORES:
Batería de pruebas aptitudinales específicas para cada curso escolar desde 2º Infantil hasta 2º Bachillerato.
2º y 3º Educación Infantil.
Tamaños, Orientación Espacial (Arriba-Abajo), Razonamiento Lógico, Aten-ción, Visomotricidad, Orientación Espacial (Izquierda-Derecha), Lenguaje Oral, Esquema Corporal, Dominancia Lateral, Orientación Espacial en Plano y Visomotricidad, Niveles de Adaptación (Familia de Corman, Test Palográfico), Cuestionario para Padres.
Inteligencia General, Razonamiento Lógico, Memoria, Imaginación, Atención, Alteraciones de Lecto-Escritura, Psicomotricidad, Niveles de Adaptación (Familia de Corman, Test Palográfico), Cuestionario para Padres.
1º Educación Primaria.
Inteligencia General, Razonamiento Lógico, Memoria, Imaginación, Atención, Alteraciones de Lecto-Escritura, Psicomotricidad, Niveles de Adaptación (Personal, Escolar, Familiar, Social).
2º Educación Primaria.
Inteligencia General, Razonamiento Lógico, Memoria, Imaginación, Atención, Alteraciones de Lecto-Escritura, Psicomotricidad, Niveles de Adaptación (Personal, Escolar, Familiar, Social), Encuesta y Sociométrico.
3º Educación Primaria.
Inteligencia General, Razonamiento Lógico, Memoria, Imaginación, Atención, Alteraciones de Lecto-Escritura, Psicomotricidad, Niveles de Adaptación (Personal, Escolar, Familiar, Social), Encuesta y Sociométrico.
5º Educación Primaria.
Inteligencia General, Razonamiento Lógico, Memoria, Imaginación, Atención, Alteraciones de Lecto-Escritura, Psicomotricidad, Niveles de Adaptación (Personal, Escolar, Familiar, Social), Encuesta y Sociométrico.
4º Educación Primaria.
Inteligencia General, Razonamiento Lógico, Comprensión Verbal, Razona-miento Numérico, Razonamiento Espacial, Memoria, Imaginación, Aten-ción, Niveles de Adaptación (Personal, Escolar, Familiar, Social), Encuesta y Sociométrico.
6º Educación Primaria.
Inteligencia General, Razonamiento Abstracto, Comprensión Verbal, Fluidez Verbal, Razonamiento Numérico, Razonamiento Espacial, Memoria, Imaginación, Atención, Niveles de Adaptación (Personal, Escolar, Familiar, Social), Encuesta y Sociométrico.
Díaz Langa, E. y Martínez García, M.
CATEGORÍA
PRUEBAS INTEGRANTES DE LA BATERÍAÁMBITO DE APLICACIÓN
1º E.S.O.
10pág. Editorial GiuntiEOS | Catálogo 2020
-0
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Inteligencia General, Razonamiento Abstracto, Comprensión Verbal, Fluidez Verbal, Razonamiento Numérico, Razonamiento Espacial, Memoria, Imaginación, Atención, Niveles de Adaptación (Personal, Escolar, Familiar, Social), Encuesta y Sociométrico.
2º E.S.O.-8
ADMINISTRACIÓN
Individual y colectiva(EOS-0: Individual)
3 hrs. (EOS-0: 20 min.)
Aplicación en papel
CORRECCIÓN
Corrección manual
-9
Juego completo(Manual + 10 batería)
Ref. Ref.Precio Precio
Manual Batería (10 unidades)
EOS-0
EOS-1
EOS-2
EOS-3
EOS-4
EOS-5
EOS-6
EOS-7
EOS-8
EOS-9
EOS-10
EOS-11
EOS-12
1300
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0300
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0800
0900
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1100
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25,80 €
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46,50 €
46,50 €
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46,50 €
46,50 €
46,50 €
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46,50 €
46,50 €
46,50 €
46,50 €
8,80 €
16,50 €
16,50 €
16,50 €
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16,50 €
16,50 €
16,50 €
16,50 €
16,50 €
16,50 €
16,50 €
16,50 €
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Ref. Precio
17 €
30 €
30 €
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30 €
30 €
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30 €
30 €
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30 €
30 €
30 €
0001
0101
0201
0301
0401
0501
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0901
1001
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1201
11pág.División de Tests Educativos | Baterías Psicopedagógicas
Inteligencia General, Razonamiento Lógico, Comprensión Verbal, Fluidez Verbal, Razonamiento Numérico, Razonamiento Espacial, Niveles de Adaptación (Personal, Escolar, Familiar, Social), Intereses Vocacionales y Profesionales, Encuesta y Sociométrico.
3º E.S.O.
-10
Inteligencia General, Razonamiento Abstracto, Comprensión Verbal, Fluidez Verbal, Razonamiento Numérico, Razonamiento Espacial, Niveles de Adaptación (Personal, Escolar, Familiar, Social), Razonamiento Mecánico, Aptitudes Administrativas, Aptitudes Artísticas, Intereses Vocacionales y Profesionales, Encuesta y Sociométrico.
4º E.S.O.
-11Inteligencia General, Razonamiento Abstracto, Comprensión Verbal, Fluidez Verbal, Razonamiento Numérico, Razonamiento Espacial, Niveles de Adaptación (Personal, Escolar, Familiar, Social), Encuesta y Sociométrico.
1º deBachillerato.
-12Inteligencia General, Razonamiento Abstracto, Comprensión Verbal, Fluidez Verbal, Razonamiento Numérico, Razonamiento Espacial, Niveles de Adaptación (Personal, Escolar, Familiar, Social), Intereses Vocacionales y Profesionales, Encuesta y Sociométrico.
2º deBachillerato.
PRUEBAS INTEGRANTES DE LA BATERÍAÁMBITO DE APLICACIÓN
A través del programa de corrección online se obtienen los siguientes documentos: hoja de datos (puntuaciones directas y centiles), informe psicopedagógico individual, informe sociométrico e informe estadístico aula/curso.
DOCUMENTOS DE SALIDA
EVALÚABATERÍA PS ICOPEDAGÓGICA
AUTORES:
Batería Psicopedagógica para la Evaluación de las capacidades cognitivas y competencia curricular destinada a aportar datos relevantes en la toma de decisiones respecto a los procesos educa-tivos y detectar posibles dificultades de aprendizaje y proporcionar elementos de juicio para valoración diagnóstica de las mismas.
Adaptado a:
Clasificación, Series, Organización Perceptiva, Memoria Verbal, Sonidos y Letras, Comprensión Oral, Recepción Auditiva y Articulación, Habilidades Fonológicas, Velocidad de Nombrado, Copia de Dibujos, Grafomotrici-dad, Números y Cantidad, Test de la Familia de Corman.
3º Ed. Infantil (Evaluación Final) y 1º Ed. Primaria (Evaluación Inicial)
Memoria-Atención, Series, Clasificación, Organización Perceptiva, Com-prensión Lectora, Exactitud Lectora, Ortografía Fonética, Ortografía Visual, Expresión Escrita, Cálculo y Numeración, Resolución de Problemas, Escala Psicosocial.
1º Ed. Primaria (Evaluación Final) y 2º Ed. Primaria (Evaluación Inicial)
Memoria-Atención, Analogías, Organización Perceptiva, Clasificación, Comprensión Lectora, Exactitud Lectora, Ortografía Fonética, Ortografía Visual, Expresión Escrita, Cálculo y Numeración, Resolución de Problemas, Escala Psicosocial.
2º Ed. Primaria (Evaluación Final) y 3º Ed. Primaria (Evaluación Inicial)
García Vidal J. y González Manjón D.
CATEGORÍA
12pág. Editorial GiuntiEOS | Catálogo 2020
Prueba la DEMO gratuita en:http://evalua.giuntieos.com/demo
Memoria-Atención, Reflexividad, Analogías, Organización Perceptiva, Comprensión Lectora, Eficacia Lectora, Ortografía Fonética, Expresión Escrita, Ortografía Visual, Cálculo y Numeración, Resolución de Proble-mas, Escala Psicosocial.
3º Ed. Primaria (Evaluación Final) y 4º Ed. Primaria (Evaluación Inicial)
Memoria-Atención, Reflexividad, Analogías, Organización Perceptiva, Velocidad Lectora, Comprensión Lectora, Eficacia Lectora, Ortografía Visual, Ortografía Fonética, Expresión Escrita, Cálculo y Numeración, Resolución de Problemas, Escala Psicosocial.
4º Ed. Primaria (Evaluación Final) y 5º Ed. Primaria (Evaluación Inicial)
Memoria-Atención, Reflexividad, Analogías, Organización Perceptiva, Velocidad Lectora, Comprensión Lectora, Eficacia Lectora, Ortografía Fonética, Ortografía Visual, Expresión Escrita, Cálculo y Numeración, Resolución de Problemas, Escala Psicosocial.
5º Ed. Primaria (Evaluación Final) y 6º Ed. Primaria (Evaluación Inicial)
Eficacia Lectora, Comprensión Lectora, Velocidad Lectora, Memoria-Aten-ción, Reflexividad, Analogías, Organización Perceptiva, Ortografía Fonéti-ca, Ortografía Visual, Expresión Escrita, Cálculo y Numeración, Resolución de Problemas, Escala Psicosocial.
6º Ed. Primaria (Evaluación Final) y 1º E.S.O. (Evaluación Inicial)
PRUEBAS INTEGRANTES DE LA BATERÍAÁMBITO DE APLICACIÓN
ADMINISTRACIÓN CORRECCIÓN
Individual y colectiva
3 hrs. (EVÁLUA-0: 45 min.)
Corrección online
Aplicación online y papel
Batería + Uso de correción
Ref. Ref.Precio Precio
Manual
EVALÚA-0
EVALÚA-1
EVALÚA-2
EVALÚA-3
EVALÚA-4
EVALÚA-5
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EVALÚA-7
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EVALÚA-9
EVALÚA-10
* Puedes comprar el número de cuadernillos y usos que necesites
0
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6,30 €
6,30 €
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210
13pág.División de Tests Educativos | Baterías Psicopedagógicas
Atención-Concentración, Razonamiento (Deductivo, Inductivo, Espacial), Eficacia Lectora, Comprensión Lectora, Velocidad Lectora, Ortografía Fonética, Ortografía Visual, Expresión Escrita, Cálculo y Numeración, Resolución de Problemas, Escala Psicosocial, Escala Estrategias de Estudio.
1º E.S.O. (Evaluación Final) y 2º E.S.O. (Evaluación Inicial)
Atención-Concentración, Razonamiento (Inductivo, Espacial, Deductivo), Eficacia Lectora, Comprensión Lectora, Velocidad Lectora, Expresión Escrita, Ortografía Visual, Cálculo y Numeración, Resolución de Proble-mas, Escala Psicosocial, Escala Estrategias de Estudio, Escala Vocacional.
2º E.S.O. (Evaluación Final) y 3º E.S.O. (Evaluación Inicial)
Atención-Concentración, Razonamiento (Inductivo, Espacial, Deductivo), Comprensión Lectora, Eficacia Lectora, Velocidad Lectora, Ortografía Visual, Expresión Escrita, Cálculo y Numeración, Resolución de Problemas, Escala Psicosocial, Escala Vocacional, Escala Estrategias de Estudio.
3º E.S.O. (Evalua-ción Final) y 4º E.S.O. (Evaluación Inicial)
Atención-Concentración, Razonamiento (Inductivo, Espacial, Deductivo), Velocidad Lectora, Comprensión Lectora, Ortografía Visual, Expresión Escrita, Cálculo y Numeración, Resolución de Problemas, Escala Psicosocial, Escala Vocacional, Escala Estrategias de Estudio.
A través del programa de corrección online se obtienen los siguientes documentos: informe individual, hoja de datos (puntuaciones directas y centiles), hoja de análisis de detección de alumnos con DEA (puntuaciones centiles y típicas), informe individual DEA. Si se aplica de forma colectiva: sociograma de la clase, informe de aula, informe de curso, estadísticas de porcentajes de alumnos según niveles alcanzados.
4º E.S.O. (Evaluación Final) y Bachillerato o Ciclo Formativo de Grado Medio (Evaluación Inicial)
PRUEBAS INTEGRANTES DE LA BATERÍAÁMBITO DE APLICACIÓN
DOCUMENTOS DE SALIDA
14pág. Editorial GiuntiEOS | Catálogo 2020
Obtenemos, además del clásico "Perfil individual" sobre las preferencias profesionales de cada alumno, un nuevo y detallado informe descriptivo, recomendando las distintas vías formativas a seguir por el alumno en base a sus intereses profesionales manifestados.
DOCUMENTOS DE SALIDA
IGFINTEL IGENCIA GENERAL Y FACTORIAL
AUTOR:
VALORA:
Basada en el modelo de Inteligencia Factorial. Su objetivo es discriminar aptitudes básicas en escolares, al tiempo que se obtienen estimaciones de aptitudes más generales como factores de grupo y de inteligencia general.
Inteligencia General, Razonamiento Lógico, Contenidos Verbales, Contenidos Numéricos y Contenidos Espaciales.CONTEXTO DE APLICACIÓN:
Educativa, Selección de Personal y Clínica.
Yuste Herranz, C.
CATEGORÍA
IGF-1r
IGF-2r
IGF-3r
IGF-4r
IGF-5r
IGF-6r
IGF online
2913
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2944
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2964
16,50 €
16,50 €
16,50 €
16,50 €
16,50 €
16,50 €
2910
2920 (Forma A)
2921 (Forma B)
2930 (Forma A y B)
2940 (Forma A y B)
2950 (Forma A y B)
2960 (Forma A y B)
PIN 1ª Licencia por cada IGF (60 usos)
PIN GRANDE: ampliación de 300 usos*
PIN PEQUEÑO: ampliación de 30 usos** Usos válidos para todas las licencias adquiridas. Puede realizar la aplicación online a partir de IGF-3r. PIN de 1ª licencia: necesario uno por cada nivel. La aplicación online consume 3 usos.
Prueba la DEMO gratuita en:https://dintest.es/gestor-igf-usuario-demo/
2909
2908
52,80 €
163,90 €
21,40 €
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17 €
17 €
29 €
29 €
29 €
29 €
2932 9 €
HO
JAS
RESP
UES
TA (2
5 U
DS.
)
MA
NU
AL
PRECIO PRECIOPRECIO REF. REF.REF.
CU
AD
. ELE
MEN
TOS
(10
UD
S.)
ÁMBITO DE APLICACIÓN
2º y 3º Ed. Infantil
1º, 2º y 3º Ed. Primaria.
3º, 4º y 5º Ed. Primaria.
5º y 6º Ed. Primaria y 1º E.S.O.
1º a 4º de E.S.O.Ciclos formativos de grado medio y nivel medio de cualificación
Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior y Nivel Superior de Cualificación.
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Individual y colectiva
De 45 a 60 minutos
Corrección online
Aplicación online y papel
15pág.División de Tests Educativos | Tests de Inteligencia General
PRUEBAS INTEGRANTES DE LA BATERÍA
Figura Fondo (FG - Figure Ground): identificación de figuras o imágenes ocultas dentro de un estímulo complejo.
Completar Formas (FC - Form Completion): capacidad de reconocer un objeto completo del conjunto de sus partes dispuestas aleatoriamente.
Clasificación/Analogías (CA - Classification and Analogies): prueba compuesta de dos tareas. La primera tarea evalúa la clasificación de objetos geométricos o diseños. La segunda tarea mide el razonamiento con formas geométricas.
Orden Secuencial (SO - Sequential Order): progresiones lógicas de objetos pictóricos o figurativos, selección de estímulos conectados que progresan en un cierto orden.
Patrones Visuales (VP - Visual Patterns): opcional (reúne dos subpruebas de Leiter-R: patrones coincidentes y repetidos).
BATERÍA COGNITIVA
Atención Sostenida (AS - Attention Sustained): ejecución de tareas repetidas que requieren el mantenimiento del control atencional, como hallar y marcar todos los cuadrados que se encuentran en una serie de formas geométricas impresas en una hoja.
Memoria hacia adelante (FM - Forward Memory): capacidad de recordar una secuencia de objetos figurativos que el examinador muestra en una cierta sucesión.
Atención Dividida (AD - Attention Divided): mide el grado de atención que se mantiene cuando se requiere realizar dos tareas al mismo tiempo.
Memoria Inversa (RM - Reverse Memory): capaci-dad de recordar una secuencia de objetos figura-dos en orden inverso (es decir, hacia atrás) en comparación con la utilizada por el examinador.
Stroop no verbal (NS - Nonverbal Stroop): capaci-dad de inhibir la interferencia cognitiva.
BATERÍA DE ATENCIÓN Y MEMORIA
LEITER-3ESCALAS DE INTELIGENCIA NO VERBAL | TERCERA EDICIÓN
AUTORES:
BATERÍA COGNITIVA:
El Leiter-3 incluye las mejores pruebas del Leiter-R. Se compone de dos baterías: Cognitiva y Atención y Memoria, cada una de las cuales consta de 5 pruebas. Las baterías se pueden administrar juntas o por separado.
Leiter-3 enfatiza la inteligencia fluida, la medida más válida de las habilidades cognitivas de un individuo. En consecuencia, está menos unida a influencias lingüísticas, culturales, sociales o educativas.BATERÍA DE ATENCIÓN Y MEMORIA:
La batería de Atención y Memoria permite identificar a las personas que sufren de trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH), problemas de aprendizaje (DEA) u otros déficits neuropsicológicos.
Chris Koch, Lucy J. Miller, Mark Pomplun & Gale H. Roid.
CATEGORÍA
* Manual técnico + Cuaderno de estímulos + Atril de Estímulos + Guía de gestos estandarizada + 20 Cuadernos de Respuesta + Figuras geométricas de goma, contenedores y tarjetas + 20 Cuadernillos de Registro de respuestas + 20 usos (completo).** 20 Cuadernos de Respuesta + 20 Cuadernillos de Registro de respuestas + 20 usos (según elección***). *** Uso completo (Hoja de crecimiento + Perfil descriptivo) o uso de crecimiento (Hoja de crecimiento) o uso descriptivo(Perfil descriptivo).
JUEGO COMPLETO*
USOS COMPLETOS**
USOS DE CRECIMIENTO**
USOS DESCRIPTIVOS**
PRECIOREF.
1650 €2983
PRECIOREF.
290 €2984
PRECIOREF.
145,20 €2988
PRECIOREF.
193,60 €2994
CORRECCIÓN
Corrección online
ADMINISTRACIÓN
Individual
De 3 a 75 años.
Aprox. 80 minutos
Aplicación online y papel
¡NOVEDAD!
EducaciónInfantil
1º Educación Primaria.
2º Educación Primaria.
3º Educación Primaria.
4º Educación Primaria.
5º Educación Primaria.
6º Educación Primaria.
1º E.S.O. 2º E.S.O.
ÁMBITO DE APLICACIÓN
EVALECEVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA LECTORA BÁSICA
AUTORES:
VALORA:
Batería Psicopedagógica destinada a valorar el desarrollo alcanzado en la Competencia Lectora.
Lectura Visual, Comprensión de Enunciados, Reconoci-miento Fonografémico, Habilidades Fonológicas y Velocidad de Nombrado, Habilidades Psicolingüísticas, Eficiencia Lectora, Comprensión Lectora, Automatiza-ción de la Lectura y Autorregulación Lectora.
ADAPTADO A:
Gª Vidal J.; Glez. Manjón, D. y Gª Ortiz, B.
CATEGORÍA
EVALEC-0
EVALEC-1
EVALEC-2
EVALEC-3
EVALEC-4
EVALEC-5
EVALEC-6
EVALEC-7
EVALEC-8
0M
1M
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8M
2,40 €
2,40 €
2,40 €
2,40 €
2,40 €
2,40 €
2,40 €
2,40 €
2,40 €
83001221
220
22,90 €(VOL. II)
22,90 €(VOL. I)
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PRECIO PRECIOPRECIO REF. REF.REF.
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(DES
DE
EVA
LEC
-3)
2,31 €
16pág. Editorial GiuntiEOS | Catálogo 2020
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Prueba la DEMO gratuita en:http://evalec.eos.es/demo
Se obtiene un perfil del alumnado que presentan dificultad de aprendizaje de lectura. Se adquieren los siguientes documentos: informe criterial, informe normativo, hoja de datos, hoja de análisis de detección de alumnos con DEA (puntuaciones centiles y típicas) y perfil individual.
DOCUMENTOS DE SALIDA
* Puede comprar la cantidad que necesite de cuadernillos y sus usos asociados.
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Individual y colectiva
Aprox. 2 horas
Corrección online
Aplicación online y papel
EVAMATEVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA MATEMÁTICA BÁSICA
AUTORES:
VALORA:
Batería Psicopedagógica destinada a valorar el desarrollo alcanzado en la Competencia Matemática Básica.
Geometría, Cantidad y Conteo, Numeración, Cálculo, Geometría y Medida, Información y Azar y Resolución de Problemas.
ADAPTADO A:
Gª Vidal J.; Glez. Manjón, D.; Gª Ortiz, B.
CATEGORÍA
EVAMAT-0
EVAMAT-1
EVAMAT-2
EVAMAT-3
EVAMAT-4
EVAMAT-5
EVAMAT-6
EVAMAT-7
EVAMAT-8
0M
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8M
2,40 €
2,40 €
2,40 €
2,40 €
2,40 €
2,40 €
2,40 €
2,40 €
2,40 €
82001
227
228
226
22,90 €(VOL. II)
22 €(VOL. III)
20,90 €(VOL. I)
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DE
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T-3)
2,31 €
ÁMBITO DE APLICACIÓN
EducaciónInfantil
1º Educación Primaria.
2º Educación Primaria.
3º Educación Primaria.
4º Educación Primaria.
5º Educación Primaria.
6º Educación Primaria.
1º E.S.O. 2º E.S.O.
17pág.División de Tests Educativos | Tests Pedagógicos y Escalas
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Prueba la DEMO gratuita en:http://evamat.eos.es/demo
Se obtiene un perfil del alumnado que presentan dificultad de aprendizaje de matemáticas. Se adquieren los siguientes documentos: informe criterial, informe normativo, hoja de datos, hoja de análisis de detección de alumnos con DEA (pun-tuaciones centiles y típicas) y perfil individual.
DOCUMENTOS DE SALIDA
* Puede comprar la cantidad que necesite de cuadernillos y sus usos asociados.
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Individual y colectiva
Aprox. 2 horas
Corrección online
Aplicación online y papel
CESPROAUTORES:
VALORA:
Comprensión de las estructuras sintáctico-semánticas que componen los enunciados de los problemas aritmético-verbales con valoración independiente de: a) comprensión de enunciados y elección de algoritmos; b) resolución de las operaciones de cálculo; y c) elección de la solución adecuada, incorporando, a su vez, las estrategias de resolución de operaciones básicas (cálculo) y numeración.
Trallero Sanz, M.; Galve Manzano, J.L.; Martínez Arias, R.; Trallero de Lucas, C.;Dioses Chocano, A.S.; Abregú Tueros, L.F.; Inca Maldonado, C.I.
CATEGORÍA
CESPRO-1
CESPRO-2
CESPRO-3
CESPRO-4
CESPRO-5
CESPRO-6
CESPRO-7
2852
2853
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2,30 € 2030
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PRECIO PRECIOPRECIO REF. REF.REF.
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2,14 € 2859 34,10 €
* Manual + 10 hojas de aplicación + 10 usos de correción
JUEGO COMPLETO* MANUAL HOJA APLICACIÓN (DESCARGABLE)
+ USO DE CORRECCIÓNHOJA APLICACIÓN (PAPEL)
+ USO DE CORRECCIÓN
EVADACEVALUACIÓN DE LAS DIF ICULTADES DE APRENDIZAJEEN EL CÁLCULO ARITMÉTICO.
AUTOR:
Coronado, A.
CATEGORÍA
PRECIOREF. PRECIOREF.
52,80 €2040
PRECIOREF.
17,20 €2041 1,26 €2043
PRECIOREF.
1,40 €2044
Permite identificar y dimensionar los errores específicos que comete un sujeto en el cálculo de las operaciones aritméticas básicas duran-te la etapa de educación primaria.
18pág. Editorial GiuntiEOS | Catálogo 2020
Baterías para la evaluación de la comprensión de las estructuras sintáctico-semánticas que componen los enunciados de los problemas matemáticos y de la utilización de estrategias algorítmicas para su resolución.
Prueba la DEMO gratuita en:http://cespro.eos.es/demo
Prueba la DEMO gratuita en:http://evadac.eos.es/demo
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Individual y colectiva
Educación Primaria (CESPRO 1-6) y 1º E.S.O. (CESPRO-7)
1 hora
Corrección online
Aplicación online y papel
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Individual y colectiva
Educación Primaria
Aprox. 10 minutos
Corrección online
Aplicación en papel
SUMAS Y RESTAS
1 2 3 4 5
4+3= 5+3= 7+2= 7+6= 3+4+2=
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27+2= 53+6= 73+24= 842+123= 25+65=
11 12 13 14 15
43+17= 609+31= 365+536= 8-3= 7-3=
16 17 18 19 20
43-12= 87-51= 436-14= 678-45= 17-9=
21 22 23 24 25
83-16= 135-73= 615-234= 103-42= 802-60=
EVADACPRUEBA ANALÍTICA PARA LA EVALUACIÓN
DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN EL CÁLCULO ARITMÉTICO
INSTITUTO DE ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA EOSAvda. Reina Victoria, 8. 2ª Planta. 28003 Madrid
Telf.: 91 554 12 04 • Fax: 91 554 12 [email protected] • www.eos.es
Apellidos y nombre
Curso Grupo Edad
Centro
Fecha
Hoja de aplicación - PCAP1
Autor: Antonio Coronado Hijón
© Instituto de Orientación Psicológica EOS I.S.B.N.: 978-84-9727-750-1 • Depósito Legal: M-35939-2017
CHECUESTIONARIO DE HÁBITOS DE ESTUDIOS CATEGORÍA
AUTOR:
Evalúa los Hábitos de Estudio. Se desglosa en 9 planos.Vicente Miedes, J. J.
* Manual + 10 hojas de respuesta + 10 hojas de perfil + Plantilla
JUEGO COMPLETO*
HOJA DERESPUESTAS (10 UDS.)
HOJA DEPERFIL (10 UDS.)
PLANTILLAMANUAL
PRECIOREF.
7,70 €2100
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0,15 €2103
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PRECIOREF.
1,80 €2104
EIPEAESCALAS PARA LA EVALUACIÓN INTERACTIVA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CATEGORÍA
AUTORES:
Evalúa las fases del proceso de enseñanza-aprendizaje, desde laperspectiva tanto del profesor como del alumno.
Fuente Arias, J. de la y Martínez Vicente, J. M.
* Manual + 10 cuadernillos alumno + 5 cuadernillos profesor + CD de corrección sin límite de usos
JUEGO COMPLETO* MANUAL CUADERNILLO ALUMNO (20 UDS.)
CUADERNILLO PROFESOR (10 UDS.)
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71,40 €2815 34 €2812
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15,40 €2819
CEAMCUESTIONARIO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y MOTIVACIÓN
CATEGORÍA
AUTORES:
Mide estrategias de aprendizaje y motivación para el trabajo intelectual.Ayala, C.; Martínez, R. y Yuste, C.
* Manual + 10 hojas de respuesta+ 10 usos de corrección. ** Precio por cada uso
JUEGO COMPLETO* MANUAL HOJA DE RESPUESTA
+ USO DE CORRECCIÓN
PRECIOREF. PRECIOREF.
49,50 €2710 1,30 €2713
PRECIOREF.
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APLICACIÓN ONLINE**
19pág.División de Tests Educativos | Tests Pedagógicos y Escalas
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Individual y colectiva
6º Ed. Primaria a 2º de E.S.O.
Aprox. 45 min.
Corrección manual
Aplicación en papel
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Individual y colectiva
5º Ed. Primaria a Universidad
Variable
Corrección manual
Aplicación en papel
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Individual y colectiva
1º E.S.O. a 2º Bachillerato
Aprox. 30 min.
Corrección online
Aplicaciónonline y papel
Prueba la DEMO gratuita en:http://ceam.eos.es/demo
EVAPROMESEVALUACIÓN DE LOS PROCESOS METACOGNITIVOSEN ESCRITURA
CATEGORÍA
AUTORES:
Evalúa la percepción de los y las escritoras y sus capacidades de escritura así como identifica a alumnos/as con baja conciencia escritora.
Puente, A.; Alvarado, J. M.; Jiménez, V. y Ulate, M. A.
* Manual / 10 hojas de respuesta / CD con 200 usos corrección + 5 usos autoaplicación**200 usos + 5 usos de autoaplicación
JUEGO COMPLETO*
HOJA RESPUESTAS (10 UDS.)
AMPLIACIÓN USOS**
PRECIOREF. PRECIOREF.
71,50 €2895 7,50 €2896
PRECIOREF.
33 €2898
ECLE 1, 2 y 3
EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA
CATEGORÍA
AUTORES:
Mide el nivel de desarrollo en algunas de las competencias instru-mentales básicas que condicionarán el aprendizaje en las distintas materias curriculares.
Galve, J.; Ramos, J.; Segundo Dioses, A.; Abregú, L. y Alcántara, M.
MANUAL
PRECIOREF.
15,40 €2897
* J.C.: Manuales + 5 cuadernos de elementos por nivel + 10 hojas de respuestas por nivel + 30 usos de correcciónJ.C. ECLE-1: Manual 1 y 2 + 10 cuadernos de elementos 1 + 10 hojas de respuesta 1 + 10 usos de correcciónJ.C. ECLE-2: Manual 1 y 2 + 10 cuadernos de elementos 2 + 10 hojas de respuesta 2 y 3 + 10 usos de correcciónJ.C. ECLE-3: Manual 3 + 10 cuadernos de elementos 3 + 10 hojas de respuesta 2 y 3 + 10 usos de corrección
JUEGO COMPLETO*
JUEGO COMPLETOECLE-1*
PRECIOREF.
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JUEGO COMPLETOECLE-2*
PRECIOREF.
54,70 €2641
JUEGO COMPLETOECLE-3*
PRECIOREF.
54,70 €2642
ECLE-1
ECLE-2
ECLE-3
CUADERNO DEELEMENTOS (10 UDS.)
PRECIOREF.
21 €2631
21 €2632
21 €2633
HOJA DE RESPUESTA+ USO DE CORRECCIÓN
PRECIOREF.
1,30 €2634
1,30 €2635
ÁMBITO DE APLICACIÓN
3º y 4º Ed.Primaria
5º y 6º Ed.Primaria 1º E.S.O.
20pág. Editorial GiuntiEOS | Catálogo 2020
ECLE-1 ECLE-2 ECLE-3
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Individual y colectiva
De 9 a 14 años.
Aprox. 30 min.
Corrección software
Aplicación soft-ware y papel
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Individual y colectiva
Aprox. 50 minutos
Corrección online
Aplicación online y papel
ESCALA BABELESCALA PARA EL SEGUIMIENTO DEL DESARROLLO PSICOMOTOR / ESCALA DE CALIDAD DEL MATERNAJE
CATEGORÍA
AUTOR:
ESDP (Escala para el seguimiento del desarrollo psicomotor) y ECM (Escala de calidad del maternaje). Concebida como un instrumento muy sencillo de manejar, que recoge de forma sintetizada y monito-rizada información que es relevante para el desarrollo infantil.
Belda Oriola, J. C.
JUEGO COMPLETO - CD SIN LÍMITE DE USOS (CONTIENE LAS DOS ESCALAS)
PRECIOREF.
64,90 €2760
EHPAPEVALUACIÓN DE HABIL IDADES Y POTENCIAL DE APRENDIZAJE PARA PREESCOLARES
CATEGORÍA
AUTORES:
Mide el potencial de aprendizaje en preescolares con rendimiento ordinario o que presentan retrasos o dificultades diversas. Se presenta con cuatro subescalas (Clasificación, Memoria auditiva, Memoria visual y Series) y dos complementarias (Toma de pers-pectiva y Planificación verbal).
Calero, M. D.; Robles, M. A.; Márquez, J. y Osa, P.
* Manual + 10 cuadernillos alumno + 5 cuadernillos profesor + CD de corrección sin límite de usos
JUEGO COMPLETO* MANUAL CUADERNILLO DE REGISTRO (10 UDS.)
PRECIOREF. PRECIOREF.
220 €2880 17 €2882
PRECIOREF.
22 €2881
TEMTTEST DE EVALUACIÓN MATEMÁTICA TEMPRANA CATEGORÍA
AUTORES:
Evalúa el conocimiento numérico temprano. Detección del alum-nado con dificultades de aprendizaje numérico.
van Luit, J.E.H.; van de Rijt, B.A.M.; Navarro, J.I.; Aguilar, M.; Alcalde, C.; Marchena, E.; Ruiz, G.; Menacho I. y Gª Sedeño, M.
* Manual + láminas + 20 cubos + 10 hojas de registro + 10 hojas de datos
JUEGO COMPLETO*
PRECIOREF.
55 €2505
21pág.División de Tests Educativos | Tests Pedagógicos y Escalas
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Individual
De 4 a 7 años
Aprox. 30 min.
Corrección manual
Aplicación en papel
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Individual
De 3 a 6 años
Corrección manual
Aplicación en papel
Aprox. 20 min.por subescala,2 hrs. en total
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Individual
De 0 a 6 años
Variable
Corrección software
Aplicación software
ESCOLAESCALA DE CONCIENCIA LECTORA CATEGORÍA
AUTORES:
Mide los procesos metacognitivos durante la lectura. Informa de la percepción de sí mismo como lector del sujeto y cuáles son las estrategias para resolver las dificultades detectadas.
Puente, A.; Jiménez, V. y Alvarado, J. M.
* Manual + 10 cuadernillos + 25 hojas de respuesta + programa de corrección con 200 usos corrección + 5 usosautoaplicación; ** 200 usos de corrección + 5 usos autoaplicación
** 200 usos de corrección + 5 usos aplicación software
JUEGO COMPLETO* MANUAL CUADERNILLO (10 UDS.)
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HOJAS DE RESPUESTAS (25 UDS.)
APLICACIÓN SOFTWARE (10 USOS)
AMPLIACIÓN DE USOS**
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14,20 €2863 33 €2865
PRECIO
19,25 €
* La cantidad mínima inicial de usos será de 10, ya que con menos de 10 alumnos no se puede obtener el sociométrico del aula.
CRAE-PCUESTIONARIO PARA IDENTIF ICAR EL R IESGO DE ACOSO ESCOLAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
CATEGORÍA
AUTORES:
Evalúa el sentimiento de bienestar, seguridad y relaciones amistosas en el centro, la percepción sobre actuaciones del profesorado que facilitan unas relaciones adecuadas en el centro y relaciones de aceptación y rechazo en el grupo. Se obtiene un sociograma del aula.
Bueno, J. M.; Calvo, N.; Ballester, F. y Calvo A. R.
AUTOAPLICACIÓN Y CORRECCIÓN ONLINE MANUAL
REF
2021
USOS*
10-100
101-200
+200
PRECIO/USO
2 €
2023
2022 1,50 €
REF
2020
PRECIO
16,50 €
1 €
22pág. Editorial GiuntiEOS | Catálogo 2020
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Individual y colectiva
De 8 a 13 años.
De 20 a 40 minutos
Corrección software
Autoaplicación software y papel
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Colectiva
3º a 6º Ed. Primaria
De 5 a 10 minutos
Corrección online
Aplicación online y papel
CPCECUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
CATEGORÍA
AUTORES:
Realiza una evaluación cuantitativa de los principales problemas de convivencia que presenta el alumno dentro del contexto escolar. Permitiendo, por un lado al profesorado, a través del cuestionario para profesores, tener una visión global e individual de los proble-mas que acontecen en su grupo de clase. Al mismo tiempo, a través de la versión para el alumno, se obtiene la opinión de cada estudiante sobre los conflictos que se originan en el aula.
Fuente Arias, J. de la; Peralta Sánchez, F. J. y otros
* Manual + 10 cuadernillos alumno + 5 cuadernillos profesor + CD de corrección sin límite de usos
JUEGO COMPLETO*JUEGO COMPLETO* MANUAL
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CUADERNILLO ALUMNO (10 UDS.) CUADERNILLO PROFESOR (10 UDS.)
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23pág.División de Tests Educativos | Tests Pedagógicos y Escalas
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ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Individual y colectiva
1º E.S.O. a Bachillerato
Versión profesor: aprox. de 5 a 15 min. por alumno.Versión alumnos: aprox. 40 min.
Aplicación en papel
Corrección manual
PRECIO: 29,50 €
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PRECIO: 21 €REF: 5702
PRECIO: 55 €
REF: 5219
24pág. Editorial GiuntiEOS | Catálogo 2020
IAES-AINVENTARIO DE ANSIEDAD ESCOLAR - ABREVIADO
AUTORES:
Evalúa las situaciones escolares generadoras de ansiedad (Agresión, Evaluación Social y Fracaso Escolar) y los tres sistemas de respuesta de la ansiedad (Cognitiva, Fisiológica y Conductual) que el adolescente manifiesta ante dichas situaciones.
García- Fernández, J. M. e Inglés, C. J.
CATEGORÍA
CAFCUESTIONARIO DE AUTOCONCEPTO F ÍS ICO
AUTORES:
Goñi, A.; Ruíz de Azúa, S. y Rodríguez, A.
CATEGORÍA
Obtiene información detallada acerca de cuatro dimensiones específicas (habilidad física, condición física, atractivo físico y fuerza) del autoconcepto físico así como de dos dimensiones generales (autoconcepto físico general y autoconcepto general).
*Manual + 10 hojas de respuesta + 10 usos de corrección
MANUAL HOJA DE RESPUESTA+ USO DE CORRECCIÓN
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18,20 €2046 1,30 €2049
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APLICACIÓN ONLINE
* Manual + 10 cuadernillos + 10 hojas de perfi l + plantilla + CD de corrección sin límite de usos
MANUAL CUADERNILLO (10 UDS.) HOJA PERFIL (10 UDS.) PLANTILLA
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PRECIOREF.
4,60 €2823
PRECIOREF.
1,70 €2824
JUEGO COMPLETO*
PRECIOREF.
64,90 €2820
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Individual y colectiva
De 12 a 18 años
De 15 a 20 minutos
Corrección online
Aplicación online y papel
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Individual y colectiva
De 12 a edad adulta
Aprox. 15 minutos
Corrección manual
Aplicación en papel
Prueba la DEMO gratuita en:http://iaes.eos.es/demo
CAGCUESTIONARIO DE AUTOCONCEPTO
AUTOR:
García Torres, B.
CATEGORÍA
*Manual + 10 hojas de respuesta + 10 usos de corrección
HOJA DE RESPUESTA +USO DE CORRECCIÓN ONLINE
JUEGOCOMPLETO*
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APLICACIÓNONLINE
ESPERICUESTIONARIO PARA DETECCIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
AUTORES:
Martínez, A. R.; Parellada, M. J. y San Sebastián, J.
CATEGORÍA
Detección precoz de los trastornos de conducta. Se obtiene información de los factores: predisocial, disocial, oposicionismo desafiante, inatención-impulsividad, psicopatía, etc. Cuestiona-rios para la Familia y para el Profesor sólo disponibles en la aplicación online.
HOJA DE RESPUESTA (8-11 AÑOS)
+ USO DE CORRECCIÓN
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PRECIOREF.
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HOJA DE RESPUESTA (12-17 AÑOS)
+ USO DE CORRECCIÓN
* Manual + 10 cuestionarios para niños (8-11 años) + 10 cuestionarios para jóvenes (12-17 años) + 20 usos de corrección
JUEGO COMPLETO*
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36,30 €2625
MANUAL
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11 €2626
25pág.División de Tests Educativos | Tests de Personalidad
Valora el autoconcepto desglosado en las siguientes dimensiones: Física: evalúa el grado de aceptación y satisfacción con el propio aspecto o apariencia física; Social: indica cómo se percibe el sujeto en cuanto a su habilidad para ser aceptado por los otros y para tener amigos. Intelectual: muestra cómo se evalúa en sujeto respecto a sus capacidades intelectuales y a su rendimiento académico; Familiar: permite conocer cómo se relaciona el sujeto con su familia y el grado de satisfacción que le proporciona su situación familiar. Sensación de control: el sujeto valora en el plano de los objetos, de las personas y del pensamiento en qué grado cree que controla esa realidad; Personal: es una valoración global como persona.
MANUAL
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Individual y colectiva
De 8 a 17 años
10 minutos
Corrección online
Aplicación en papel
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Individual
Desde el dominio de la lecturahasta el final de la escolarización
Aprox. 20 minutos
Corrección online
Aplicación online y papel
Prueba la DEMO gratuita en:http://cag.eos.es/demo
26 Editorial GiuntiEOS | Catálogo 2020pág.
THMCATEGORÍA
AUTORES:
Valora el grado de desarrollo de las habilidades metalíngüísticas al inicio del aprendizaje sistemático de la lecto-escritura.
Gómez, P.; Valero, I.; Buades R. y Pérez A.
* Manual + 10 hojas de respuesta + libro de dibujos
JUEGO COMPLETO* MANUAL LIBRO DE DIBUJOS HOJAS RESPUESTA (10 UDS.)
PRECIOREF. PRECIOREF.
38,50 €2400 22 €2402
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PRECIOREF.
8,80 €2403
TEST DE HABIL IDADES METALINGÜÍSTICAS
ECCOEXPLORACIÓN COGNIT IVA DE LA COMPRENSIÓNDE ORACIONES
CATEGORÍA
AUTORES:
Valora la comprensión de oraciones y, especialmente, el proceso de asignación de roles temáticos. Incluye prueba de memoria operativa y de comprensión del léxico para sujetos con patología.
López-Higes, R.; del Río, D. y Fernández Guinea, S.
CD CON 300 USOS
PRECIOREF.
78,30 €2850
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Individual
De 6 a 85 años
Variable
Corrección software
Aplicación software
ADMINISTRACIÓN
CORRECCIÓN
Individual y colectiva
Final de Infantil y 1º y 2º de Ed. Primaria
Aprox. 30 min.
Corrección online
Aplicación online
ECCOEXPLORACION COGNITIVA DE LACOMPRENSIÓN DE ORACIONES
López-Higes, R.; del Río, D. y Fdez. Guinea, S.
Avda. Reina Victoria, 8, 2ª Planta28003 - Madrid | Tel.: 91 554
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TIPO DE APLICACIÓN
PRECIOS POR ALUMNO/SUJETO CON EL 21 % DE IVA YA INCLUIDO.
EDAD APROXIMADA 5 - 16 Años
TIEMPO APROXIMADO 3 - 4 hrs.
CURSO ESCOLAR DE REFERENCIA 3º EI - 4º E.S.O.
Batería
12,40 €
4 - 18 Años
3 - 4 hrs.
3º EI - 2º Bach.
Batería
12,20 €
4 - 18 Años
Aprox. 40 min.
2º EI - 2º Bach.
Hoja de Resp.
Desde 5,37 €
5 - 14 Años
Aprox. 60 min.
3º EI - 2º E.S.O.
Batería
7,30 €
5 - 14 Años
Aprox. 60 min.
3º EI - 2º E.S.O.
Batería
7,30 €
EVÁLUA 4.0 EOS IGF-r EVALEC EVAMAT
LA TARIFA INCLUYE
TARIFA
Hoja de datos de P. Centiles
Informe psicopedagógico individual
Perfil individual normativo
Informe descriptivo
Perfil individual normativo y criterial
Sociométrico
Informe estadístico aula/curso
Informe psicopedagógico aula/curso
Hoja de datos de P. Típicas y derivadas*
Hoja de análisis individual en P. Típicasy derivadas*
Informe individual en catalán, euskera,chileno o peruano
Colectiva o Individual
Colectiva o Individual
Colectiva o Individual
Colectiva o Individual
Colectiva o Individual
TIPO DE APLICACIÓN
EDAD APROXIMADA 16-18 Años
TIEMPO APROXIMADO Aprox. 10 min.
CURSO ESCOLAR DE REFERENCIA 4º E.S.O. - 2º Bach.
Hoja de Resp.
3,20 €
12 - 18 Años
Aprox. 30 min.
3º E.S.O. - 2º Bach.
Hoja de Resp.
3,50 €
11 - 13 Años
Aprox. 45 min.
6º EP - 2º E.S.O.
Hoja de Resp.
3,24 €
7 - 15 Años
Aprox. 50 min.
2º EP - 3º E.S.O.
Hoja de Resp.
4,50 €
12 - 16 Años
Aprox. 15 min.
1º E.S.O. - 4º E.S.O.
Hoja de Resp.
4,50 €
IPRO - 10/12 CEAM CHE ECLE
LA TARIFA INCLUYE
TARIFA*
Hoja de datos de P. Centiles
Informe psicopedagógico individual
Perfil individual normativo
Colectiva o Individual
Colectiva o Individual
Colectiva o Individual
Colectiva o Individual
Colectiva o Individual
CPCE
18 - Edad Adulta
Aprox. 10 min.
Hoja de Resp.
4,50 €
Colectiva o Individual
EAE
PRECIOS POR ALUMNO/SUJETO CON EL 21 % DE IVA YA INCLUIDO.
TIPO DE APLICACIÓN
EDAD APROXIMADA 8 - 13 Años
TIEMPO APROXIMADO Aprox. 20 - 40 min.
CURSO ESCOLAR DE REFERENCIA 3º EP - 2º E.S.O.
Hoja de Resp.
4,15 €
18 - Edad Adulta
Aprox. 15 min.
Desde 1º E.S.O.
Hoja de Resp.
3,55 €
7 - 16 Años
Aprox. 20 min.
2º EP - 4º E.S.O.
Hoja de Resp.
4,50 €
8 - 17 Años
Aprox. 20 min.
3º EP - 2º Bach.
Hoja de Resp.
5 €
18 - Edad Adulta
Aprox. 10 min.
Hoja de Resp.
4,50 €
ESCOLA CAF CAG ESPERI TRAUMA
LA TARIFA INCLUYE
TARIFA*
Hoja de datos de P. Centiles
Perfil individual normativo
Perfil de aula/curso
Colectiva o Individual
Colectiva o Individual
Colectiva o Individual
Colectiva o Individual
Colectiva o Individual
TIPO DE APLICACIÓN
EDAD APROXIMADA 0 - 6 Años
TIEMPO APROXIMADO Variable
CURSO ESCOLAR DE REFERENCIA
Hoja de Resp.
3 €
6 - 12 Años
Aprox. 60 min.
Hoja de Resp.
5,20 €
9 - 14 Años
Aprox. 30 min.
Hoja de Resp.
4,15 €
8 - 12 Años
Aprox. 5 - 10 min.
Hoja de Resp.
2,10 €
12 - 18 Años
Aprox. 15 - 20 min.
1º E.S.O. - 2º Bach.
Hoja de Resp.
3,68 €
BABEL CESPRO EVAPROMES CRAE-P IAES
LA TARIFA INCLUYE
TARIFA*
Hoja de datos de P. Centiles
Perfil individual normativo
Perfil de aula/curso
Colectiva o Individual
Colectiva o Individual
Colectiva o Individual Colectiva Colectiva o
Individual
Sociométrico
PRECIOS POR ALUMNO/SUJETO CON EL 21 % DE IVA YA INCLUIDO.
PRECIOS POR ALUMNO/SUJETO CON EL 21 % DE IVA YA INCLUIDO.
1º - 3º de EI 1º EP - 1º E.S.O. 4º EP - 2º E.S.O. 3º - 6º de EP
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MATERIALES DE
INTERVENCIÓN
Método EOSCapacidades Generales
Lenguaje Oral
Lectura
Escritura
Matemáticas
Memoria y Atención
Planos Psicoafectivos
Materiales de IntervenciónProyecto de Inteligencia Emocional en el Ámbito Educativo
Martina... ¡Sola!
Acoso Escolar
PROMECO
FARO
FARO. Guía del Profesor
33
34
36
40
43
44
44
47
48
48
48
49
49
ÍNDICE
MÉTODO EOSCapacidades GeneralesPrograma de RazonamientoEstrategias Básicas de PensamientoEstimulación del Pensamiento y la Inteligencia - EPI.comLenguaje OralHabilidades MetalingüísticasLas palabras ¿Cómo son?Las palabras ¿Qué significan ¿Para qué sirven?Las frases ¿Cómo se dicen?Hablando claroLa voz y la respiraciónPrograma Hablando BienLecturaConocimiento FonológicoIniciación LectoraInglés BásicoPrograma de Eficacia LectoraPrograma de Comprensión LectoraPrograma de Velocidad, Ritmo y EntonaciónPrograma Becoleando (I - VI)Programa de apoyo a la lectura y planificación de la escritura para alumnos de primaria - Vol. I Conciencia Fonológica y Lectura de PalabrasEscrituraPrograma Becoleando (VII - XII) Programa TRAZOS de Refuerzo de la GrafíaPrograma de Expresión EscritaPrograma de EscrituraGrafogramasOrtografíaPrograma de apoyo a la lectura y planificación de la escritura para alumnos de primaria - Vol. II Escribiendo Narraciones y DescripcionesPrograma de OrtografíaMatemáticasPrograma No Hay ProblemaDivisiónMemoria y AtenciónPrograma de Memoria y AtenciónPrograma de Tratamiento Educativo de la HiperactividadPlanos PsicoafectivosDesarrollo de la inteligencia Emocional VPrograma AVANTE de refuerzo de la ResilienciaPrograma ESTIMA-TEPrograma de Solución de Conflictos InterpersonalesPrograma PIECEPrograma de Habilidades Sociales
333334
34343535353636
3637373738383939
40404141414242
43
4343
4444
444545464647
DIRECTOR TÉCNICO:
D. Jesús García Vidal
MÉTODO EOS
RAZONAMIENTO I
RAZONAMIENTO II
RAZONAMIENTO III
REF.
14,50 € 6
7
8
9
4106
12 €4107
12 €
12 €
4108
RAZONAMIENTO IV
EDUCACIÓN INFANTIL
1º Y 2º DE ED. PRIMARIA
3º Y 4º DE ED. PRIMARIA
5º Y 6º DE ED. PRIMARIA4109
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
ESTRATEGIAS BÁSICASDEL PENSAMIENTO
REF.
12 € 294129 E.S.O.
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTOR:
Serie de cuatro niveles, adecuados a la edad, que pretende estimular y desarrollar el razonamiento inductivo a través de ejercicios muy variados (series, clasificación, asociaciones, etc.) y en el cuarto nivel también el razonamiento deductivo.
Yuste Hernanz, C.
PROGRAMA DE RAZONAMIENTOCAPACIDADES GENERALES
AUTOR:
Programa de estimulación y desarrollo del pensamiento en el alumno, que denominamos PENSAMIENTO DE CALIDAD. Arranca en los principios de E. de Bonno, creador del programa Cort, soportando los principios más novedosos a nivel metodo-lógico del llamado refuerzo cognitivo.
Cerejido Samos, I.
ESTRATEGIAS BÁSICAS DEL PENSAMIENTOCAPACIDADES GENERALES
Contamos con más de 100 títulos en esta colección que fue de las primeras de la linea editorial y que, a día de hoy, sigue creciendo. Da respuesta, por diferentes áreas de aprendizaje, a alumnos/as que requiere de apoyo en las diferentes áreas de trabajo que se encuentran en la acción ordinaria de la escuela. Se encuentra dividido en siete enfoques: Capacidades Generales, Lenguaje Oral, Lectura, Escritura, Matemáticas, Memoria y Atención y Planos Psicoafectivos.
33pág.División de Tests Educativos | Método EOS
HABILIDADESMETALINGÜÍSTICAS
REF.
13 € 284128ED. INFANTIL Y ED. PRIMARIA.
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTORES:
Un mal aprendizaje del proceso lectoescritor, puede generar dificultades posteriores en el aprendizaje; por todo ello incluimos ejercicios de percepción de movimientos articulatorios, discri-minación auditiva y cinestésica de fonemas, rimas silábicas, supresión de fonemas, etc.
Gómez, P. F.; Valero, J.; Buades, R. y Pérez, A. M.
HABILIDADES METALINGÜÍSTICAS
LAS PALABRAS¿CÓMO SON?
REF.
12 € 444144 EDUCACIÓN PRIMARIA
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTOR:
El programa DE.CO.LI. (Desarrollo de la Competencia Lingüística) tiene que afrontar otros aspectos que pueden fallar de los conside-rados básicos: morfología, sintaxis, semántica y pragmática. Muchos de ellos presentes en los alumnos con dificultades en el lenguaje.
Vallés Arándiga, A.
LAS PALABRAS ¿CÓMO SON?
LENGUAJE ORAL
ESTIMULACIÓN DEL PENSAMIENTOY LA INTELIGENCIA
REF.
11 € 954195FINAL DE ED. INFANTIL A
2º DE ED. PRIMARIA.
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTORES:
El objetivo es trabajar las habilidades de comprensión-expresión, mejorando la calidad del procesamiento semántico y sintáctico, estimulando la inteligencia, el pensamiento y el potencial de aprendizaje. Incluye versión informatizada en castellano y en inglés.
Álvarez Pérez, L. y González-Castro, P.
ESTIMULACIÓN DEL PENSAMIENTOY LA INTELIGENCIA - EPI.com
CAPACIDADES GENERALES
LENGUAJE ORAL
34 Editorial GiuntiEOS | Catálogo 2020pág.
LAS FRASES¿CÓMO SE DICEN?
REF.
12 € 454145
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTOR:
Las actividades propuestas están dirigidas a alumnos/as condificultades en el área del lenguaje y con trastornos específicos en el lenguaje oral expresivo y comprensivo, mediante el apren-dizaje del uso correcto de las diferentes formas de oraciones.
Vallés Arándiga, A.
LAS FRASES ¿CÓMO SE DICEN?
HABLANDO CLARO
REF.
12 € 474147
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTOR:
La ausencia de fluidez en el habla caracteriza los trastornos disfémicos (tartamudez de desarrollo). El cuaderno se estructuraen los siguientes módulos: respirando bien, relajando el cuerpo, lectura con ritmo, conversando y pensar bien y sentirse mejor.
Vallés Arándiga, A.
HABLANDO CLARO
LAS PALABRAS ¿QUÉ SIGNIFICAN?¿PARA QUÉ SIRVEN
REF.
12 € 46 EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PRIMARIA
4146
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTOR:
Aquí se trabaja el buen uso del lenguaje oral en la correctautilización de los enunciados atendiendo a la función significativa de los distintos elementos de la oración, de los conceptos espaciales, temporales, cuantitativos, etc.
Vallés Arándiga, A.
LAS PALABRAS ¿QUÉ SIGNIFICAN?¿PARA QUÉ SIRVEN?
LENGUAJE ORAL
LENGUAJE ORAL
LENGUAJE ORAL
35pág.División de Tests Educativos | Método EOS
HABLANDO BIEN I
REF.
12 € 424142
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTOR:
Estos cuadernos contienen actividades y ejercicios para lograr una correcta articulación. Las dificultades que se afrontan son las omisiones, sustituciones, distorsiones... En el primer cuadernos se trabajan los fonemas R, C, Z; en el segundo, el resto de fonemas. Los ejercicios propuestos son: respiratorios, linguales, labiales, praxias...
Vallés Arándiga, A.
PROGRAMA HABLANDO BIEN
CONOCIMIENTOFONOLÓGICO
REF.
9 € 584158
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTORES:
Para aquellos alumnos que presenten alguna dificultad al iniciar el aprendizaje de la lectura, aquí presentamos un serie de actividades que trabajan tanto el nivel silábico, como el fonémico, así como las tareas de adición, omisión e identificación.
Ramos Sánchez, J. L. y Cuadrado Gordillo, I.
CONOCIMIENTO FONOLÓGICOLECTURA
LA VOZ Y LA RESPIRACIÓN
REF.
12 € 48 EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PRIMARIA
12 € 434143 EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN INFANTIL YEDUCACIÓN PRIMARIA
4148
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTOR:
Se afrontan básicamente las alteraciones de la voz de tipo funcio-nal, las más frecuentes en los niños. Módulos de intervención: correcta respiración, relajación, movimiento correcto de los órganos articulatorios, adecuada articulación y cuidado de la voz.
Vallés Arándiga, A.
LA VOZ Y LA RESPIRACIÓN
HABLANDO BIEN II
LENGUAJE ORAL
LENGUAJE ORAL
36 Editorial GiuntiEOS | Catálogo 2020pág.
INGLÉS BÁSCIO
REF.
14 € 554155
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTORES:
Las diferencias entre el código fonográfico del inglés y del castellano obliga a los autores al diseño de espacios didácticos muy funcionales, donde los alumnos aprendan el léxico pertinente y la morfosintáxis necesaria para la comunicación en inglés.
Herrera Lara, J. A.; Gª Vidal, J. y Glez. Manjón, D.
INGLÉS BÁSICO
INICIACIÓN LECTORA
REF.
16,50 € 19 1º Y 2º DE ED. PRIMARIA
6º DE ED. PRIMARIA Y 1º Y 2º DE E.S.O.
4119
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTORES:
Este cuaderno trabaja la vía visual o de acceso directo y la indirecta o vía analítica, ofreciendo actividades que faciliten la resolución de problemas frecuentes en la iniciación lectora. Requiere un cierto nivel de monitorización (temporalización, ordenación y énfasis en cada tarea).
Gª Vidal, J. y Glez. Majón, D.
INICIACIÓN LECTORA
EFICACIA LECTORA I
REF.
14 € 674168
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTORES:
El objetivo es formar lectores eficientes, capaces de lograr un perfecto ajuste entre comprensión y velocidad. Se potencia la fluidez, la habilidad y percepción visual, la amplitud del campo visual…, pero, además, se trabaja la atención, la comprensión, la memoria, etc.
Flores, C.; Freije, F. J.; Gordillo, T. y Peña, A.
PROGRAMA DE EFICACIA LECTORA
3º Y 4º ED. PRIMARIA
17 € 684162 5º Y 6º ED. PRIMARIAEFICACIA LECTORA II
LECTURA
LECTURA
LECTURA
37pág.División de Tests Educativos | Método EOS
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
REF.
15 € 1 4º DE E.S.O. Y BACHILLERATO4101
COMPRENSIÓN LECTORA II 19 € 2 2º, 3º Y 4º DE ED. PRIMARIA4102
COMPRENSIÓN LECTORA III 12 € 34 5º Y 6º DE ED. PRIMARIA Y 1º DE E.S.O4134
COMPRENSIÓN LECTORA IV 15 € 88 6º DE ED. PRIMARIA Y 1º Y 2º DE E.S.O.4188
COMPRENSIÓN LECTORA V 14 € 103 6º DE ED. PRIMARIA Y 1º Y 2º DE E.S.O.4013
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTORES COMPRENSIÓN DE TEXTOS:
El primer cuaderno está destinado a mejorar la comprensión de los textos. Trata de que el alumno aprenda a reflexionar y a relacionar conceptos mediante el entrenamiento en el subrayado, esquemas, resúmenes, mapas conceptuales, etc. El segundo está destinado a corregir la lectura mecánica, baja comprensión, anclajes, regresiones, poco vocabulario, dificultades de expresión oral, etc. En el tercero, se trabajan aspectos básicos, como: vocabulario, captación de relaciones, inferencias, recuerdo de detalles, ideas principales, esquematización, etc. El cuarto es específico para dificultades en la compren-sión de párrafos y oraciones, teniendo una mecánica lectora adecuada. El último cuaderno, novedad en este programa, ayuda a comprender las nuevas habilidades para que estudiar los libros de Geografía, de Lengua, de Ciencias Naturales, etc. sea más fácil. El programa de ejercicios del cuaderno, aunque se puede utilizar de varias maneras, está pensado para unas 20 ó 25 sesiones de clase.
Gª Vidal, J. y Glez. Majón, D.AUTORES COMPRENSIÓN LECTORA II Y III:
Ripalda, J. y Martín, J. AUTORES COMPRENSIÓN LECTORA IV:
Glez. Majón, D.; Gª Vidal, J. y Herrera Lara, J. A.AUTORES COMPRENSIÓN LECTORA V:
Glez. Majón, D.; Gª Vidal, J.; Tortosa Glez., N. y Baleato Rebollar, P.
PROGRAMA DE COMPRENSIÓN LECTORA
VELOCIDAD, RITMO Y ENTONACIÓN LECTORA I
REF.
15 € 56 3º, 4º, 5º Y 6º DE ED. PRIMARIA4156
VELOCIDAD, RITMO Y ENTONACIÓN LECTORA II 14 € 57 FIN DE ED. PRIMARIA E INICIO DE E.S.O.4157
VELOCIDAD, RITMO Y ENTONACIÓN LECTORA III 17 € 75 E.S.O.4175
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTORES:
Gª Vidal, J.; Herrera Lara, J. A. y Glez. Manjón, D.
PROGRAMA DE VELOCIDAD, RITMO YENTONACIÓN LECTORA
El objetivo de este programa dividido en tres libros es desarrollar la fluidez verbal y realizar una lectura expresiva y, para ello, entrenaremos: el reconocimiento visual, la anticipación del contenido, la acentuación, la decodificación y la comprensión del texto.
LECTURA
LECTURA
38 Editorial GiuntiEOS | Catálogo 2020pág.
¡NOVEDAD!
BECOLEANDO I
REF.
13 € 76 DESDE ED. INFANTIL4176
BECOLEANDO II 15 € 77 1º Y 2º DE ED. PRIMARIA4177
BECOLEANDO III 15 € 78 3º Y 4º DE ED. PRIMARIA4178
BECOLEANDO IV
BECOLEANDO V
BECOLEANDO VI
15 € 79 4º DE ED. PRIMARIA4179
15 € 80 5º DE ED. PRIMARIA4180
15 € 81 6º DE ED. PRIMARIA4181
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTORES:
El programa BECOLEANDO incorpora una metodología de enfoque cognitivo para el aprendizaje de la lectura y escritura. En los dos primeros libros se trabajan tareas de procesos perceptivos, de acceso al léxico, de acceso al sistema semántico y procesos viso-perceptivos. El tercero añade tareas de acceso al léxico fonológico y/o grafémico
de entrada y/o salida, lectura y escritura. En el cuarto libro se potencian habilidades lectoras, se trabajan los procesos sintáctico-semánticos y se abordan los procesos de escritura de forma más intensa. Los dos últimos libros abordan los procesos de planificación de la escritura de forma más intensa y se comple-mentan con los cuadernos: Estrategias de Comprensión Lectora y Expresión Escrita I y II.
Trallero Sanz, M. y Galve Manzano, J.L.
PROGRAMA BECOLEANDO (I A VI)LECTURA
CONCIENCIA FONOLÓGICAY LECTURA DE PALABRAS
REF.
12 € 1044014
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTORES:
Está demostrado que la instrucción en la lectura puede mejorar la escritura y que esta, a su vez, puede tener un impacto positi-vo en el desarrollo de la lectura. Por lo tanto, un uso combinado de la instrucción en las dos habilidades puede ser eficaz para el alumnado y valioso para los educadores, porque les ayuda a centrarse en la prevención y/o la intervención en alumnos con y sin dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura.
Lucía Roldán Prego y Rosa María González Seijas
PROGRAMA DE APOYO A LA LECTURA Y PLANIFICACIÓN DE LA ESCRITURAPARA ALUMNOS DE PRIMARIA.VOL. 1 - CONCIENCIA FONOLÓGICA Y LECTURA DE PALABRAS
EDUCACIÓN PRIMARIA
LECTURA
39pág.División de Tests Educativos | Método EOS
¡NOVEDAD!
AUTORES:
Se desarrollan actividades relacionadas con los procesos motores, léxicos, sintácticos, semánticos y de planificación, oraciones y textos. Potencia el sistema semántico, consolidando el acceso a los significados de las palabras.
El taller aborda actividades ligadas a los procesos perceptivos y de acceso al léxico y al sistema semántico junto a los procesos léxicos y sintáctico-semánticos de la escritura.
Trallero Sanz, M. y Galve Manzano, J. L.
BECOLENADO VII, VIII Y IX
Taller de escrituraBECOLENADO VII, VIII Y IX
Taller de alteraciones disléxicas y disgráficas
PROGRAMA BECOLEANDO (VII A XII)
TRAZOS 1
REF.
16,50 € 924192
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTOR:
Material para mejorar la grafía, con actividades que trabajan el espacio gráfico (trazos de letras, sílabas y vocales), entrenan el rasgueo de ondas, formas y dibujos. Para alumnos con mala letra y para los que, teniendo una caligrafía aceptable, quieran mejorarla.
González Ramírez, J. F.
PROGRAMA TRAZOS DE REFUERZODE LA GRAFÍA
1º Y 2º ED. PRIMARIA
16,50 € 934193 3º Y 4º ED. PRIMARIATRAZOS 2
16,50 € 944194 5º Y 6º ED. PRIMARIATRAZOS 3
ESCRITURA
BECOLEANDO VII
REF.
15 € 89 DESDE 3º DE ED. PRIMARIA4189
BECOLEANDO VIII 15 € 90 DESDE FINAL DE 4º DE ED. PRIMARIA4190
BECOLEANDO IX 15 € 91 DESDE 6º DE ED. PRIMARIA4191
BECOLEANDO X
BECOLEANDO XI
BECOLEANDO XII
15 € 1004010
15 € 101DESDE 3º DE ED. PRIMARIA
(CADA NIVEL IMPLICA MAYORPROFUNDIDAD DE TRABAJO)
4011
15 € 1024012
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
ESCRITURA
40 Editorial GiuntiEOS | Catálogo 2020pág.
EXPRESIÓN ESCRITA I
REF.
13 € 264126
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTOR:
Cuadernos para la mejora del lenguaje escrito, preocupándose de la estructura formal, márgenes, partes, ortografía, orden en la exposición, lectura comprensiva, velocidad lectora, etc. Material muy novedoso y original para reforzar una de las competencias básicas más importantes.
Lorenzo Hernández, J. M.
PROGRAMA DE EXPRESIÓN ESCRITA
4º, 5º Y 6º ED. PRIMARIA
13 € 274127 6º DE ED. PRIMARIA Y 1º Y 2º DE E.S.O.EXPRESIÓN ESCRITA II
ESCRITURA I
REF.
12 € 404140
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTOR:
Propuesta didáctica basada y fundamentada en el desarrollo de las estructuras perceptivo-visuales, en la construcción y deconstrucción de la palabra escrita, en la recursividad combinatoria del lenguaje signado y en la capacidad del sujeto para crear textos escritos.
Rius Estrada, Mª D.
PROGRAMA DE ESCRITURA
AUTOR:
El objetivo es la práctica y dominio de los componentes del lenguaje escrito mediante la ejercitación de los elementos base del código escribano convencional. Incluye una serie de minipósters para realizar actividades en grupo.Rico Velcher, M.
GRAFOGRAMAS
1º, 2º, 3º, Y 4º ED. PRIMARIA
12 € 414141 3º, 4º, 5º Y 6º ED. PRIMARIAESCRITURA II
GRAFOGRAMAS
REF.
11 € 494149
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
EDUCACIÓN PRIMARIA
ESCRITURA
ESCRITURA
ESCRITURA
41pág.División de Tests Educativos | Método EOS
AUTORES:
Sin ser un programa en sí mismo, con estos seis cuadernos se pretende mejorar los aspectos ortográficos en los que el alumno puede tener dificultades. Así, nos encontramos cuadernos de trabajo para mejorar la ortografía contextual (trabajando fonemas representados por más de una letra), fonética (reforzando la discri-minación y recodificación de fonemas y su representación mental), visual (ampliando el léxico, ya que no obedece ninguna regla), arbitraria (incidiendo en la representación visual y visomotriz y la memorización de las representaciones de cada vocablo) y reglada (reforzando la adquisición de un vocabulario ortográfico básico).
Gª Vidal, J.; Glez. Manjón, D. y Herrera Lara, J. A.
ORTOGRAFÍA
ORTOGRAFÍA CONTEXTUAL
REF.
11 € 50 DESDE 3º DE ED. PRIMARIA4150
ORTOGRAFÍA FONÉTICA I 12 € 51 EDUCACIÓN PRIMARIA4151
ORTOGRAFÍA FONÉTICA II 14 € 52 EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PRIMARIA
E.S.O.
ED. PRIMARIA Y E.S.O.
4152
ORTOGRAFÍA VISUAL
ORTOGRAFÍA ARBITRARIA
ORTOGRAFÍA REGLADA
15 € 534153
14 € 544154
14 € 594159
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
ESCRITURA
ESCRIBIENDO NARRACIONESY DESCRIPCIONES
REF.
13 € 1034015
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTORES:
Está demostrado que la instrucción en la lectura puede mejorar la escritura y que ésta, a su vez, puede tener un impacto positi-vo en el desarrollo de la lectura. Por lo tanto, un uso combinado de la instrucción en las dos habilidades puede ser eficaz para el alumnado y valioso para los educadores, porque les ayuda a centrarse en la prevención y/o la intervención en alumnos con y sin dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura.
Lucía Roldán Prego y Rosa María González Seijas
PROGRAMA DE APOYO A LA LECTURA Y PLANIFICACIÓN DE LA ESCRITURAPARA ALUMNOS DE PRIMARIA.VOL. 2 - ESCRIBIENDO NARRACIONES Y DESCRIPCIONES
EDUCACIÓN PRIMARIA
ESCRITURA
42 Editorial GiuntiEOS | Catálogo 2020pág.
¡NOVEDAD!
MATEMÁTICAS
AUTORES:
Una serie de seis libros que enseña al estudiante estrategias para afrontar y resolver problemas aritméticos propios del currículum. Los problemas están clasificados por su estructura semántica. De este modo, en el primer libro encontramos problemas de cambio y de combinación; en el segundo, de cambio, combinación, comparación
y multiplicación; en el tercero, de cambio, de combinación, de comparación, igualación, de multiplicación, de división (partición y cuotición) y de razonamiento transitivo; en el cuarto se añaden tablas numéricas de doble entrada y, en los dos últimos de la serie, problemas de cambio, comparación, igualación, partición comparación, cuotición comparación, multiplicación razón, división razón y razonamiento transitivo.
Cantero, A.; Casal, D.; Hidalgo, A.; Mereyo, B.; Riesco F. y Vega, A.
PROGRAMA NO HAY PROBLEMA
REF.
3º A 6º DE ED. PRIMARIADIVISIÓN 7 € 244124
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
En este cuaderno afrontamos la automatización de la división, enlazándola con los automatismos anteriores y presentando el nivel de dificultad de una manera paulatina.
AUTORES:
Gª Vidal, J. y Glez. Manjón, D.
DIVISIÓNMATEMÁTICAS
NO HAY PROBLEMA 1
REF.
11 € 69 1º DE EDUCACIÓN PRIMARIA4169
NO HAY PROBLEMA 2 11 € 70 2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA4170
NO HAY PROBLEMA 3 13 € 71 3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
4º DEEDUCACIÓN PRIMARIA
5º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
4171
NO HAY PROBLEMA 4
NO HAY PROBLEMA 5
NO HAY PROBLEMA 6
13 € 724172
15 € 734173
13 € 744174
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
ORTOGRAFÍA I
REF.
13 € 44104
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTORES:
Con este material podremos afrontar las disortografías y mala letra, ayudando a que el alumno tome conciencia de sus errores. Todos los ejercicios están diseñados para que el alumno reflexione antes de contestar, tanto desde el punto de vista ortográfico como caligrá-fico, repasando las distintas reglas ortográficas para permitir su automatización.
Hernández, E. y Maldonado, P.
PROGRAMA DE ORTOGRAFÍA
EDUCACIÓN PRIMARIA
12 € 54105 A PARTIR DE LA E.S.O.ORTOGRAFÍA II
ESCRITURA
43pág.División de Tests Educativos | Método EOS
AUTORES:
La falta de atención y memorización son elementos distorsionantes del proceso de aprendizaje. Estos dos cuadernos trabajan las Técnicas de Base (Memoria y Atención). El primer cuaderno trabaja con una gran variedad de actividades (memoria visual, semejanzas a modelo, etc.) destinadas a su refuerzo. El segundo cuaderno trata de reforzar y afianzar estos procesos que intervienen de forma directa en la adquisición de los aprendizajes.
García Vidal, J. y González Manjón, D.
PROGRAMA DE MEMORIA Y ATENCIÓN
MEMORIA Y ATENCIÓN I
REF.
12 € 11 1º, 2º, 3º Y 4º ED. PRIMARIA4111
MEMORIA Y ATENCIÓN II 12 € 12 3º, 4º, 5º Y 6º ED. PRIMARIA4112
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTORES:
El programa ATRESO (Atención, Reflexión y Sosiego) está constituido por un conjunto de actividades dirigidas a instaurar en los alumnos comportamientos atencionales, actitudes de reflexión cognitiva y reducir el nivel de reactividad y sobreactividad motora.
García Vidal, J. y González Manjón, D.
PROGRAMA DE TRATAMIENTO EDUCATIVODE LA HIPERACTIVIDAD
TRATAMIENTO EDUCATIVODE LA HIPERACTIVIDAD I
REF.
14 € 65 1º, 2º, 3º Y 4º ED. PRIMARIA4166
TRATAMIENTO EDUCATIVODE LA HIPERACTIVIDAD II
16,50 € 66 3º, 4º, 5º Y 6º ED. PRIMARIA4167
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
PLANOS PSICOAFECTIVOS
AUTORES:
Los principales objetivos del Programa DIE (Desarro-llando la Inteligencia Emocional) son: lograr una autoconciencia emocional, conseguir un adecuado control de las emociones, desarrollar la empatía como comprensión de las emociones de los demás y mejorar las relaciones interpersonales.Gª Vidal, J. y Glez. Manjón, D.
DESARROLLANDOLA INTELIGENCIAEMOCIONAL V
DESARROLLANDO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL V
3º Y 4º DE E.S.O.Y BACHILLERATO
REF.
9 € 394139
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
MEMORIA Y ATENCIÓN
MEMORIA Y ATENCIÓN
44 Editorial GiuntiEOS | Catálogo 2020pág.
PLANOS PSICOAFECTIVOS
AVANTE I
REF.
15 € 964196
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTORES:
Programa dirigido al aprendizaje de contenidos y habilidades relacionadas con el afrontamiento de la adversidad. Actividades sobre cómo afrontar y superar la ansiedad, la preocupación, el desánimo y otros estados emocionales negativos, a través del autoconocimiento y de las estrategias y recursos que se proponen.
Vallés Arándiga, A.; Vallés Tortosa, C. y Vallés Tortosa, A.
PROGRAMA AVANTE DE REFUERZO DE LA RESILIENCIA
1º Y 2º DE ED. PRIMARIA
15 € 974197 3º Y 4º DE ED. PRIMARIAAVANTE II
15 € 984198 5º Y 6º DE ED. PRIMARIAAVANTE III
15 € 994199 E.S.O., BACHILLERATO Y CICLOSAVANTE IV
AUTORES:
El programa, que consta de 6 libros, se fundamenta en los siguientes aspectos: 1. Autoconocimiento personal; 2. Pertenencia al grupo (familia, amigos..) y 3. Autocompetencia percibida (identificar y desarrollar capacidades, habilidades sociales y emocionales).
Vallés Arándiga, A. y Vallés Tortosa, C.
PROGRAMA ESTIMA-TE
ESTIMA-TE 1
REF.
16,50 € 82 1º DE EDUCACIÓN PRIMARIA4182
ESTIMA-TE 2 16,50 € 83 2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA4183
ESTIMA-TE 3 16,50 € 84 3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
4º DEEDUCACIÓN PRIMARIA
5º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
4184
ESTIMA-TE 4
ESTIMA-TE 5
ESTIMA-TE 6
16,50 € 854185
16,50 € 864186
16,50 € 874187
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
PLANOS PSICOAFECTIVOS
45pág.División de Tests Educativos | Método EOS
AUTOR:
Entrenar en la convivencia escolar se ha convertido en un objetivo prioritario para todos. En el programa PIECE se encuentran activida-des secuenciadas y estructuradas para conocer las emociones, el control de las mismas, la solución de conflictos, etc.
Vallés Arándiga, A.
PROGRAMA PIECE
PIECE I
REF.
15 € 60 1º Y 2º ED. PRIMARIA4160
PIECE II 15 € 61 3º Y 4º ED. PRIMARIA4161
PIECE III 15 € 62 5º Y 6º ED. PRIMARIA4163
PIECE IV 18 € 63 1º Y 2º DE E.S.O.4164
PIECE V 18 € 64 3º Y 4º DE E.S.O.4165
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
AUTORES:
Se abordan los principales problemas de interacción entre alumnos en la clase y fuera de ella (rechazo, agresión, acusación, inhibición...), procediendo en cada caso a buscar la solución. Este programa entrena en la siguiente secuencia: 1º) Identificar el problema; 2º) Buscar soluciones; 3º) Previsión de consecuencias y 4º) Elección de solución. Las actividades se pueden trabajar en clase, en pequeño grupo e individualmente.
Vallés Arándiga, A. y Vallés Tortosa, C.
PROGRAMA DE SOLUCIÓN DECONFLICTOS INTERPERSONALES
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS INTERPERSONALES I
REF.
16 € 31 1º, 2º Y 3º DE ED. PRIMARIA4131
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS INTERPERSONALES II 13 € 32 4º, 5º Y 6º DE ED. PRIMARIA4132
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS INTERPERSONALES III 13 € 33 E.S.O.4133
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
PLANOS PSICOAFECTIVOS
PLANOS PSICOAFECTIVOS
46 Editorial GiuntiEOS | Catálogo 2020pág.
AUTOR:
Material cuyo objetivo es trabajar y mejorar los problemas derivados de las relaciones interpersonales y de la autoestima, buscando las conductas más adecuadas para las relaciones interpares y prosociales, empezando por la propia valoración personal, autoestima y autocon-cepto, favoreciendo conductas prosociales y asertivas y evitando las pasivas o las agresivas.
Vallés Arándiga, A.
PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIALES
HABILIDADES SOCIALES I
REF.
12 € 13 3º Y 4º ED. PRIMARIA4113
HABILIDADES SOCIALES II 13 € 14 5º Y 6º ED. PRIMARIA4114
HABILIDADES SOCIALES III 12 € 15 E.S.O., BACHILLER Y CICLOS4115
PRECIO Nº MÉTODO ÁMBITO DE APLICACIÓN
PROYECTO DE INTELIGENCIAEMOCIONAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
MATERIALES DE INTERVENCIÓN | COLECCIÓN GESTIÓN EMOCIONAL
AUTORES:
González Torres, P. y Martínez Lastres, R.
Soporte Modelo V.E.C. de R. Aguado
El proyecto de Inteligencia Emocional en el ámbito educativo con Soporte Modelo VEC (Aguado, R.) es una caja de herra-mientas dinámicas (actividades, vídeos, cuentos, canciones…) agrupadas por tramos de edad, desde 3 a 12 años, en soporte de gestor de contenidos.
Pretendamos, con su práctica diaria, ensalzar al que aprende (referido) y empoderar el rol del maestro del siglo XXI, la seguri-dad del que enseña (referente), basada en los elementos del VEC.
GESTOR DE CONTENIDOS
PROYECTO INTEGRALDEL CENTRO
* Guía de aplicación, materiales descargables (Primaria e Infantil), recursos para padres y profesores. ** Guía de aplicación, materiales descargables (solo Infantil), recursos para padres y profesores. *** Guía de aplicación, materiales descargables (solo Primaria), recursos para padres y profesores.
COMPLETO(INFANTIL Y PRIMARIA)*
INFANTIL(3 A 5 AÑOS)**
PRECIOREF.
91 €4716
PRECIOREF.
91 €4715
PRECIOREF.
184 €4714
PRIMARIA(6 A 12 AÑOS)***
PLANOS PSICOAFECTIVOS
47pág.División de Tests Educativos | Materiales de Intervención
AUTOR:
A través de un relato previo y un posterior apartado de trabajo, este libro se convierte en un excelente material para trabajar la prevención y las situaciones de acoso que pueden producirse en los centros educativos. Dirigido a alumnos de 3º y 4º curso de Educación Primaria.
Vallés Turmo, P.
MARTINA... ¡SOLA!
PRECIOREF.
9 €4470
MARTINA... ¡SOLA!
PRECIOREF.
22 €4464
PRECIOREF.
9 €4462
CUENTOJUEGO COMPLETO (GUÍA + CUENTO)
MATERIALES DE INTERVENCIÓN | COLECCIÓN EOS PS ICOLOGÍA
AUTORES:
La Guía de Intervención Psicoeducativa es un programa de actua-ción y está vinculada al cuento, pensado como lectura programada en las aulas. Un relato que, por sus características psicolinguísticas, es empático, evoca emociones, contribuye a la comprensión del proceso del acoso, moviliza los procesos internos de la Comunidad Educativa, estimula que se haga un trabajo específico y sistémico para erradicar la conducta agresiva.
Calvo, P. y Vallés, P.
Guía de Intervención Psicoeducativa y Cuento “Por qué a mí”ACOSO ESCOLARMATERIALES DE INTERVENCIÓN | COLECCIÓN EOS PS ICOLOGÍA
PROMECO
AUTORES:
El material está destinado a profesores y a padres que quieran entrenar habilidades cognitivas básicas de niños de Educación Infantil. La caja contiene: libro-guía, DVD con instrucciones y estímulos, pizarra metálica, fichas imantadas, cartulinas de dibujos.
Calvo, P. y Vallés, P.
Programa mediacional de enriquecimiento cognitivo para niñ@s de Educación Infantil
PROMECOMATERIALES INTER. | COLECCIÓN MATERIALES Y TALLERES EDUCATIVOS
PRECIOREF.
89 €4539
48 Editorial GiuntiEOS | Catálogo 2020pág.
MATERIALES INTER. | COLECCIÓN MATERIALES Y TALLERES EDUCATIVOS
AUTOR:
FARO es un novedoso programa de estimulación de la inteligencia, fruto de la gran trayectoria y experiencia del autor. Los cuadernos de trabajo se presentan a todo color y con una ilustración muy cuidada y atractiva. El programa se inicia con la estimulación de la inteligencia, trabajando series, letras superpuestas, problemas, orientación espacial, retos, memorización, giros, encajes, etc., de tal forma que el material resulte motivador y atractivo. Los niveles van adecuando la dificultad a la edad, a la vez que se profundiza en las actividades, pero manteniendo siempre la misma línea de trabajo.
Yuste Hernanz, C.
FARO
1º DE ED. PRIMARIA4504
2º DE ED. PRIMARIA4505
3º DE ED. PRIMARIA4506
4º DE ED. PRIMARIA4507
5º DE ED. PRIMARIA4508
6º DE ED. PRIMARIA
8 €
8 €
9 €
9 €
9 €
9 €4509
FARO 1
FARO 2
FARO 3
FARO 4
FARO 5
FARO 6
Aprendizaje inteligente y creativo en la escuela
PRECIO ÁMBITO DE APLICACIÓNREF.
MATERIALES INTER. | COLECCIÓN MATERIALES Y TALLERES EDUCATIVOS
AUTOR:
La Guía del profesor, además de ser la GUÍA DIDÁCTICA para el monitor y/o profesor que aplique el programa FARO, aporta solucio-nario de los seis niveles. Como toda Guía, amplía ideas y sugeren-cias para cada actividad, marca planos metodológicos, horarios, etc.
Yuste Hernanz, C.
FARO. GUÍA DEL PROFESOR
GUÍA DEL PROFESOR 12 €4510
PRECIOREF.
49pág.División de Tests Educativos | Materiales de Intervención
Y DISTRIBUCIÓNSEDES
SEDE PRINCIPAL - ITALIAVia Frà Paolo Sarpi, 7/A50136 - Florencia, [email protected] | www.giuntipsy.it
SEDE ESPAÑAAvenida Reina Victoria, 8, 2ª Planta.28003 - Madrid, EspañaTel.: (+34) 91 554 12 04Correo: [email protected]: [email protected]
SEDES INTERNACIONALES
SEDE ALBANIATirana, Albaniawww.giuntipsychometrics.al/sq
SEDE BULGARIASofía, Bulgariahttp://bulgaria.giuntipsy.com/bg/
SEDE CHINAGuangzhou, Chinahttp://os-china.cn/en/home/
SEDE CROACIASplit, Croacia
SEDE FRANCIAParis, Franciawww.eurotests.fr
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SEDE HUNGRÍABudapest, Hungríawww.oshungary.hu
SEDE KAZAJISTÁNAlmatý, Kazajistán
SEDE MALTALa Valeta, Malta
SEDE PORTUGALLisboa, Portugal
SEDE RUMANÍABucarest, Rumaníawww.romania.testcentral.ro/ro/
SEDE RUSIAMoscú, Rusiawww.osrussia.com/ru/
SEDE TURQUÍAEstambul, Turquía
SEDE UCRANIAKiev, Ucraniawww.giuntipsy.com.ua
SEDES EN LATINOÁMERICA
SEDE CHILENueva Libertad Nº 1405, Oficina 809Viña del Mar, Torre CoracerosTel.: (+56 9) 3415 42 [email protected]
SEDE MÉXICOPrado Sur 150, Oficina 114Lomas - Virreyes, Lomas de ChapultepecMiguel Hidalgo 11000 Ciudad de México, MéxicoTel.: (+52) 1 55 2759 8702Correo:[email protected]
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GRUPO GIUNTI PSYCHOMETRICS
DISTRIBUIDOR INTERNACIONAL
ARGENTINANEUROAPRENDIZAJE INFANTILEzequiel PradellaContacto: (0054) 9 11 5312 8333E-mail: [email protected]:www.neuroaprendizajeinfantil.com.arCHILEAG INTERNACIONALC/ La Concepción, 191, Of. 905, Piso 9ºProvidencia (Santiago de Chile)Telf.: +56 223 27 81 00 Fax: +56 226 40 171E-mail: [email protected]: www.institutoeos.clECUADOREDIMEDSACalle Mariana de Jesús OE2-13 y Jorge JuanContacto: 593-2 2234653/ +593 99 921 4993E-mail: [email protected]: www.edimedsa.comGUATEMALATOP TECH GUATEMALA, S.A.23 Calle 14-58 Zona 4 MixcoCondado Naranjo, Edificio CreceOficina 803, 8º NivelTelf.: +502 24367603E-mail: [email protected]ÚEDICIONES LIBRO AMIGOAvda. Paz Soldán, 235, Tda-B2San Isidro (Alt. 31 y 32 de Av. Arequipa)Lima 27 (Perú)Telefax : +51 1 441 36 16E-mail: [email protected]: www.edicioneslibroamigo.comPUERTO RICOEUROAMERICANAAv. Fernández Juncos # 2000,Estación Sagrado Corazón del tren Urbano,Santurce Puerto Rico 00909Email: [email protected]: www.euroamericanapr.comREPÚBLICA DOMINICANABRAIN INTELECTUAL DEVELOPMENTCENTERC/ Emilio Aparicio # 15, JulietaSanto Domingo (República Dominicana)Telf.: +1809 562 15 77E-mail: [email protected] LIBROS SRL8 de Octubre 2738 – Montevideo – UruguayTelf.:+598 2480 3754E-mail: [email protected]
LIBRERÍA AUTORIZADA PARA LA VENTA DE TESTS
BADAJOZ • CEPS MULTIPROFESIONALMarquesa de Pinares, 15 • 06800 Mérida924 30 16 60 • [email protected] CORUÑA • ITES (CORUÑA)Monasterio de Caaveiro, 4 • 15010 A Coruña981 26 22 51 • [email protected] • LIBRERÍA I-MAGINAAncha de Gracia, 8 • 18002 Granada958 25 23 50 • [email protected]ÉN • LIBRERÍA MERLÍNPza. Portillo S. Jerónimo, 1 • 23001 Jaén953 24 08 44 • [email protected] PALMAS • FOLOCLuis Antunez, 57 • 35006 Las Palmas de Gran Canaria605 959 973 • E-mail: [email protected]ÍA MAYOPaseo de la Esperanza, 19 • 28005 Madrid91 116 28 06 • [email protected]ÁLAGA • LIBRERÍA RAYUELARayuela Carcer, 1 • 29008 Málaga952 21 96 97 • [email protected] • MARÍA RIGOParellades, 12. 3º Despacho 22 • 07003 Palma de Mallorca620 29 60 90 • [email protected] • DIMAPSAv. Juan Carlos I, 7 • 30008 Murcia968 28 55 85 • [email protected] • D.M.T. DE PSICOLOGÍA (COP)Monasterio de Yarte, 2 • 31011 Pamplona948 25 29 92 • [email protected] • LIBRERÍA MÉDICA NOBELSamuel Eijan,1 • 32003 Ourense988 37 18 93 • [email protected] • ITES (VIGO)Alcalde Gregorio Espino, 85 • 36205 Vigo986 26 51 59 • [email protected] • LIBRERÍA UTOPÍAAlta,46 A • 39008 Santander942 24 11 57 • [email protected] • LIBRERÍA VÍCTOR JARAMeléndez, 21 • 37002 Salamanca923 26 12 28 • [email protected]ÍA QUERCUS (IXBILIA)Compás del Porvenir, 5 • 41013 Sevilla954 23 29 26 • [email protected] LIBRERÍAC/ José Recuerda Rubio, 5 • 41018 Sevilla954 92 32 38 • [email protected] • TODO PSICOLOGÍAC/ Imeldo Serís nº 84 Local Dcho38003 Santa Cruz de Tenerife922 28 65 30 • 630 24 84 [email protected] • DISTESTBélgica, 24, 1º, 2ª • 46021 Valencia963 60 63 41• [email protected] • PSIKOLANLehendakari Aguirre, 32 • 48014 Bilbao944 47 57 92 • [email protected]
DELEGACIÓN EOS
ALMERÍA • EOS-ALMERÍA Costa Azul, 68-bj • 04009 Almería (Almería) 950 62 48 48 • [email protected] BARCELONA • CENTRE MOT Serrano, 2-12, Local 6• 08031 Barcelona (Barcelona) 934 29 19 99 • 696 81 04 70 • [email protected] BURGOS • EOS-BURGOS C/ Camino Real, 14 • 09198 lbeas de Juarros, Burgos 646 26 56 50 • [email protected] CÁDIZ - CEUTA • EOS-CÁDIZ/CEUTA Cascos Azules Isla, 13, 1 º a • 11100 San Fernando (Cádiz) 620 89 91 30 • [email protected] A CORUÑA • EOS-A CORUÑA Cno. Carreria Cava, 5 • 15179 Montrove-Oleiros (A Coruña) 981 63 86 90 • [email protected] MURCIA • EOS-MURCIA Camino de los Cipreses, 12 • 30163 Esparragal (Murcia) 616 1 O 77 24 • [email protected] OURENSE • EOS-OURENSE Avda. de Portugal, 4, 7° C • 32002 Ourense (Ourense) 988 21 00 79 • [email protected] SEVILLA • EOS-SEVILLA Nogal, 14 • 41909 Salteras (Sevilla) 955 70 88 16 • [email protected] VALENCIA • CENTRO DE LA VOZ Y DEL LENGUAJE TANIA CENTENO Gran Vía Fernando El Católico, 22 • 46008 Valencia (Valencia) 655 65 83 73 • [email protected] VIZCAYA • AM & ME ASOC., S.L. Colón de Larreategui, 26 • 48009 Bilbao (Vizcaya) 944 24 58 06 • [email protected]
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