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SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIORDirección General de Educación Tecnológica AgropecuariaCentro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 147

PLAN ACADEMICO DE MEJORA CONTINUA 2012-2013

ELABORADO POR: M. C. JOSE ANGEL GARCIA CORPUS DIRECTOR

CD. MEOQUI, CHIH., KM. 1588 CARRETERA PANAMERICANA, ZONA [email protected]

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mailto:[email protected]

PRESENTACION La educación es la mejor arma de la sociedad para elevar su calidad de vida y lograr niveles más altos de desarrollo. Los países con mayores niveles educativos tienen mejor calidad de vida. La educación crea hombres libres en toda la extensión de la palabra, que pueden influir en el medio que los rodea para modificarlo en beneficio propio y de los demás.

El contexto actual demanda que las instituciones educativas preparen a los profesionales del futuro, quienes habrán de adquirir conocimientos y desarrollar una serie de competencias a poner en práctica en el desempeño de su profesión. Tales profesionistas deberán enfrentar y ayudar a resolver problemas como la contaminación, el calentamiento global, la escasez de agua, la generación de empleos, por mencionar solo algunos.

Entre las habilidades que deberán desarrollar nuestros estudiantes estarán: escribir y expresarse correctamente en español, aprender el idioma inglés, aprender el manejo de la computadora, incluyendo la programación, la toma de decisiones inteligentes, el cuidado del medio ambiente, el auto aprendizaje, el manejo de la metodología científica para la adquisición de nuevos conocimientos, entre otras. Además, estos conocimientos deberán complementarse con otras actividades que les proporcionen una formación más integral, más completa, entre las cuales están el practicar el deporte, el alimentarse sanamente, el respeto a las opiniones de los demás, el amor a su patria y el respeto a sus instituciones, la práctica de actividades culturales y artísticas de diverso tipo, como la danza, la música, la poesía, etc.

El Presente documento es resultado del esfuerzo de un grupo de compañeros que han participado en su elaboración, aportando ideas, puntos de vista, comentarios, sugerencias cuyo propósito es mejorar el servicio educativo que nuestro plantel ofrece a la comunidad. También incluye la visión que tenemos a futuro de la institución, y plantea la manera en que pretendemos lograrla, por medio de programas y acciones que, sin ser demasiado ambiciosos, vayan contribuyendo paulatinamente al avance en la dirección encaminada al logro de tal visión, en el mediano y largo plazo.

Nuestra institución ha demostrado que se pueden alcanzar buenos resultados en la preparación de los estudiantes. Hemos mostrado a la comunidad circundante que somos una institución académica seria y responsable, capaz de ofrecer servicio educativo de calidad, y que es competitiva en el contexto educativo

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regional, estatal y nacional. Como evidencia de lo anterior tenemos los resultados de la Prueba ENLACE todas sus ediciones.

El camino hacia la mejora continua no es fácil. Existen en el camino una serie de obstáculos de todo tipo: la situación socioeconómica de los estudiantes y sus familias, la alta variabilidad de los indicadores académicos originada por las condiciones académicas en que los recibimos en el plantel, ya que no realizamos selección; las políticas educativas de los gobiernos de los estados. Sin embargo, Estamos convencidos que con el trabajo constante y dedicado de cada uno de los trabajadores de apoyo y del personal docente lograremos paulatinamente alcanzar ese sueño plasmado en nuestra misión.

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INDICEPág.

Presentación 1Misión 5Visión 5Diagnóstico 6I. Características del plantel 6II. Atención a la demanda 7II.1. Cobertura 7II.2. Oferta educativa 7III. Recursos humanos 8IV. Competencias docentes 9V. Avances de las competencias de los alumnos (genéricas, disciplinares y

profesionales).9

VI. Contenidos académicos 106.1 Reprobación 106.2. Deserción 106.3. Eficiencia terminal 106.4.Proceso Educativo 106.5. Actividades extracurriculares 12VII. Vinculación con el sector productivo 13VII. Financiamiento. 14VIII. Evaluación del plan de mejora anterior 15Anexos 16

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MISION

Formar bachilleres y técnicos profesionales con alto nivel académico, que les permita a nuestros egresados incorporarse de manera comprometida al proceso productivo o continuar una carrera universitaria.

Nuestros egresados tendrán una educación integral y humana que les permita ser competitivos e impulsar el desarrollo de sus facultades humanas y así realizar un trabajo socialmente útil con responsabilidad y creatividad.

VISION

Ser una institución del nivel medio superior líder en el sistema nacional de educación tecnológica y formadora de una educación basada en valores.

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DIAGNOSTICO

I. CARACTERISTICAS DEL PLANTEL

El Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 147 de Cd. Meoqui, Chih., se encuentra ubicado en el km 1588 de la Carretera Panamericana, en la región Centro-Sur del Estado de Chihuahua. La zona de influencia del plantel comprende los municipios de Meoqui (40,000 habitantes) Julimes (8,000 habitantes), Rosales (6,000 habitantes) y Delicias (120,000 habitantes aproximadamente).

En esta región la agricultura ha sido el pilar de desarrollo, dado que ha generado por muchos años impulso suficiente para la mano de obra existente. La agricultura también impulsó el comercio y los negocios encaminados a la prestación de servicios, así como actividades agroindustriales; aunque en los últimos años debido a una severa sequía y a la crisis del campo, esta actividad ha ido reduciéndose paulatinamente dando origen al desarrollo del sector terciario, siendo principalmente el ramo maquilador, aunque también se tienen algunas agroindustrias en donde se procesa cacahuate, pistacho, deshidratadoras y enlatadoras de chile, molinos de trigo, y una gran cantidad de pequeñas empresas relacionadas con el procesamiento de la leche y sus derivados. Otro componente importante de la economía de la región lo constituye la industria mueblera.

El CBTa 147 tiene como principales competidores a las Instituciones del Nivel Medio Superior ubicadas en Cd. Delicias; la Preparatoria por Cooperación Activo 20-30, el Centro de Estudios Tecnológico Industrial y de Servicios No. 87, Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 2, El Centro de Bachillerato Pedagógico General, El CONALEP, Colegio Álvaro Obregón, Centro de Bachillerato Thomas Alva Edison, Preparatoria del Centro de Estudios Universitarios del Norte, Instituto de Bachillerato Michigan, Instituto Deliciense Henry Ford, El Colegio de Bachilleres localizado en Col. Lázaro Cárdenas, Mpio de Meoqui, Escuela Preparatoria del Magisterio “Familia Stege” de Cd. Meoqui., y los Telebachilleratos de Barranco Blanco, Mpio de Rosales; Estación Consuelo, Mpio. de Meoqui y el de Julimes, Chih.

El año pasado inició actividades un nuevo Colegio de Bachilleres, en la cuidad de Delicias, y en agosto de este año iniciará actividades otro plantel mas del Colegio de Bachilleres en nuestra comunidad. Indudablemente que nuestro plantel se verá afectado en cuanto a la matricula de nuevo ingreso, dado

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que la población escolar que egresa de la educación secundaria de nuestra área de influencia se compone de aproximadamente 700 estudiantes al ano.

En la Cd. de Delicias se localizan algunas escuelas públicas de Educación Superior: El Instituto Tecnológico de Delicias, Las Facultades de Contaduría y Administración, y de Ciencias Agrícolas y Forestales de la Universidad Autónoma de Chihuahua, que son una alternativa para los egresados del Nivel Medio Superior. En cuanto a educación superior privada, operan en Delicias la Universidad Vizcaya de las Américas, el Centro de Estudios Universitarios del Norte, la Universidad Thomas Alva Edison, y el CNCI.

II. ATENCION A LA DEMANDA

2.1. Cobertura

En las escuelas secundarias del área de influencia de nuestra institución egresan aproximadamente 700 estudiantes cada año, de los cuales, poco más del 40% nos selecciona como primera opción educativa, repartiéndose el restante 60% entre todas las demás preparatorias de la ciudad de delicias, cuatro telebachilleratos y dos preparatorias ubicadas en nuestro mismo municipio. Tenemos por lo tanto una demanda anual de aproximadamente 300 a 320 estudiantes. En los últimos tres años la matrícula se ha mantenido en un poco más de 300 estudiantes en el plantel sede. Sin embargo la matrícula en el C.B.T.a 147 Extensión Aldama, ha decrecido en los últimos cinco años (5%) en promedio anual).

En el ciclo escolar 2012-2013 se espera atender unos 850 alumnos (en ambos planteles) en el sistema escolarizado, más unos 65 estudiantes en el Sistema Abierto. En educación abierta, se ha tenido una reducción considerable en la matricula, debido principalmente a la oferta de educación abierta por planteles de la competencia, en condiciones con las cuales no podemos competir, por ejemplo, el ofrecer el bachillerato en dos años, e incluso menos.

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2.2. Oferta Educativa:

Actualmente el Plantel ofrece en el Sistema Escolarizado, los Bachilleratos: Físico-Matemático, Químico-Biológico, y Económico Administrativo. Estos se ofrecen conjuntamente con una carrera técnica, la cual puede ser: Técnico Agropecuario, Técnico en Informática, o Técnico en Administración.

III. RECURSOS HUMANOS

En agosto de 2012 la plantilla de personal consta de un total de 79 trabajadores; de los cuales 24 son administrativos y de apoyo a la docencia, y 55 personas con clave docente de diferente categoría. De estos últimos, 13 son directivos y 6 técnicos docentes (con plaza docente) que no están frente a grupo, desempeñando actividades administrativas y de apoyo a la educación integral (Danza, Música, Banda de Guerra, etc.) y 55 docentes frente a grupo, sin cargo directivo. Se tiene un total de 15 docentes con grado de maestría. En el plantel solamente se tiene un docente con grado de licenciatura sin titular. Una fortaleza de nuestro Plantel es la preparación académica de la planta docente.

Del total de la plantilla de personal, 8 docentes y 2 trabajadores administrativos están operando la extensión que nuestro plantel tiene en la ciudad de Aldama, Chih.

En los últimos cinco años, el 100% de los docentes frente a grupo han recibido cursos de fortalecimiento al Nuevo Modelo del Bachillerato y a las asignaturas que imparten, incluyendo las tutorías; lo que nos ha permitido actualizar al 95% de los profesores frente a grupo; correspondiendo en 84.212% si incluimos a los técnicos docentes y una correspondencia profesional del 84.21%.

IV. COMPETENCIAS DOCENTES

El personal docente de nuestra institución ha respondido de manera irregular al llamado que se ha hecho por parte de la SEMS para incorporarse al PROFORDEMS. Nuestro plantel ha enfrentado resistencias de diversa índole para actualizarse en cuanto a las competencias docentes requeridas

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para lograr las competencias genéricas, disciplinares y profesionales que indica la RIEMS que deben alcanzar los estudiantes.

A pesar de esta limitante, las evaluaciones que se han realizado a la institución han sido muy positivas. Hemos logrado resultados por encima de las medias estatal y nacional en todas las ocasiones en las que hemos sido evaluados por la Prueba ENLACE.

Se continúa con la labor de convencimiento al personal docente que aun no se ha inscrito en el PROFORDEMS para que lo haga de manera inmediata, ya que de no hacerlo, obstaculiza otros proyectos institucionales, como la entrada al Sistema Nacional de Bachillerato.

V. AVANCES DE LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS (GENÉRICAS, DISCIPLINARES Y PROFESIONALES).

Aun cuando la totalidad del personal docente no se ha incorporado formalmente a PROFORDEMS, se ha estado capacitando en los periodos de fin de semestre en el desarrollo de competencias en los estudiantes, así como en el área de tutorías. Por otro lado, la RESEMS en el estado ha estado promoviendo el trabajo colegiado de las academias por área, lo que ha dado excelentes resultados en cuanto a la homogeneización de los contenidos académicos de las asignaturas, las competencias a lograr en los alumnos por cada signatura, la elaboración de las secuencias didácticas, y la afinación en los métodos de evaluación a fin de asegurarse, en la medida de lo posible, que los estudiantes están alcanzando las competencias genéricas, disciplinares y profesionales planteadas en la RIEMS.

VI. CONTENIDOS ACADEMICOS

6.1.Reprobación

Nuestra institución no realiza selección se estudiantes, por lo que los principales indicadores académicos no son muy estables. Aun en estas circunstancias, nuestros resultados en la Prueba Enlace han salido por encima de las medias nacional y estatal, tanto en matemáticas como en lectura, en todas sus ediciones.

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En el ciclo escolar 2011-2012, la reprobación se mostró en un 36.86%. Esta cantidad varía año con año, disminuyendo en algunos ciclos escolares e incrementándose en otros, a pesar de los extraordinarios esfuerzos que se realizan en la institución para reducir este índice. Nosotros tenemos la hipótesis de que esto se debe a que no realizamos selección de estudiantes de nuevo ingreso.

6.2. Deserción

En el ciclo escolar 2011-2012, la deserción fue de 20.64%.. Al igual que la reprobación, esta cantidad varía año con año, disminuyendo en algunos ciclos escolares e incrementándose en otros, aunque su variación es sensiblemente menor a la reprobación.

6.3. Eficiencia terminal

En el ciclo escolar 2011-2012, la eficiencia terminal fue de 47.1%. Al igual que la reprobación y la deserción, esta cantidad varía año con año, disminuyendo en algunos ciclos escolares e incrementándose en otros. En el plantel se tiene la hipótesis de que esto se debe a que, por una parte no realizamos selección de estudiantes de nuevo ingreso, mas aparte las características socioeconómicas de nuestros alumnos, quienes vienen en una alta proporción del medio rural, donde las carencias económicas son más acentuadas.

6.4. Proceso educativo

Actualmente el 97% de los docentes que están frente a grupo, cumplen con la planeación curricular y elaboración de secuencias didácticas. Posiblemente este dato no concuerde con el que aparece en SIGEEMS; esto se debe a que no todos los profesores con plaza docente están frente a grupo, ya que tenemos profesores entrenadores deportivos, y de actividades artísticas. Sin embargo, aun existe simulación dentro del aula y la aplicación de metodologías didácticas tradicionales; lo podemos observar con resultados de los indicadores de reprobación y deserción.

Para poder obtener resultados más favorables en estos indicadores, es necesario el trabajo en equipo de todos los protagonistas involucrados en el proceso educativo, que los maestros vayan

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más allá del dominio de su materia; ya que tendrán que integrar las competencias genéricas en cada una de sus áreas de enseñanza; aplicar innovadoras metodologías didácticas, diseño de clases participativas, en las que se fomente el aprendizaje en equipo, la resolución de problemas y el trabajo en torno a proyectos, entre otras innovaciones. Todo lo anterior se debe complementar con un proceso de evaluación tanto diagnostica, como formativa y sumativa que asegure en la medida de lo posible que los estudiantes están logrando las competencias genéricas, disciplinares y profesionales planteadas en la RIEMS.

Para el logro de los propósitos planteados en el párrafo anterior, se hace necesario que los docentes reciban una constante actualización y capacitación, a través del Programa de Formación Docente promovido por la SEMS.

Para seguir motivando a los docentes y alumnos para generar una educación de más calidad y promover un aprendizaje más significativo el plantel ha fortalecido los espacios educativos y el equipo:

Una amplia y moderna Biblioteca con 15 computadoras conectadas a Internet. Tres Laboratorios Modernos y Actualizados con 40 computadoras cada uno, de las cuales 40

computadoras (Un Laboratorio) están conectadas a Internet. Un Moderno Edificio donde se ubica el Laboratorio de Idiomas con 19 equipos de cómputo

para la enseñanza del Idioma Inglés y una Sala para Maestros que atienda a los alumnos en tutorías.

Un Aula de Medios, equipada (pizarrón digital, proyector, cañón, computadora conectada a Internet, sonido, etc.)

Una Sala Audiovisual insertada a EDUSAT, también equipada con cañón y computadora, así como una moderna pantalla de plasma, y cómodas butacas.

Dos Talleres de Agroindustrias (Lácteos y Mixto) para prácticas de todos los alumnos del Sistema Escolarizado y Educación Abierta.

Un Equipo de Pasteurización en vías de procesar leche para el mercado. Un Taller Básico para mantenimiento a mobiliario e infraestructura. Dos invernaderos y un establo (20 vacas en producción) para fortalecer el componente

profesional agropecuario.

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Una Superficie agrícola con 15-50-00 ha de riego totalmente sembrada, con un área destinada a apoyar a los alumnos de la carrera de técnico agropecuario para la realización de sus prácticas agrícolas.

Algunas carencias en equipo e infraestructura educativa:

Un laboratorio de suelos en malas condiciones y con equipo deteriorado y desfasado. Se cuenta con 20 Aulas Didácticas (de una trabe) con capacidad de 36 alumnos/salón,

según las especificaciones del IPCE. Sin embargo, debido a los altos índices de reprobación y deserción indicados anteriormente, el número de alumnos por salón de clases en el ciclo pasado (2007-2008) es de (30.77).

Las áreas recreativas o deportivas son insuficientes, por lo que nuestros alumnos realizan algunas de las actividades deportivas en instalaciones fuera del plantel.

Se tiene una Extensión Educativa en Cd. Aldama, Chih., ya instalada en un moderno edificio construido ex profeso. Se tiene una matrícula de 150 alumnos atendida por ocho docentes y dos administrativos.

El sector pecuario ya requiere de una nueva sala de ordeña, con mayor capacidad, y con un diseño más moderno, para hacer el proceso de manera mas higiénica y eficiente.

El taller de lácteos cuenta con una maquina pasteurizadora que hace mucho tiempo rebaso su vida útil, y aunque proporciona el servicio, se descompone con frecuencia.

En la extensión de Aldama se carece de laboratorios y talleres equipados para la realización de las prácticas correspondientes tanto a las materias básicas como a las tecnológicas.

6.5. Actividades extracurriculares

Uno de los propósitos de la Reforma del Bachillerato es promover la educación integral, una educación que les ofrezca espacios para las actividades recreativas y de convivencia; una educación que exija promover ambientes para definición de su identidad y para la construcción de un proyecto de vida.

Una de las debilidades de nuestro centro educativo es el de disponer de un número reducido de espacios deportivos (se cuenta con una cancha mixta para basquetbol y futbol rápido). Sin embargo

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en el Plantel a los alumnos se les programa una hora por semana de educación física, círculos de lectura, de orientación educativa y vocacional así como tutorías.

Se promueven dos horas por semana de clubes deportivos, artísticos y culturales a los alumnos de primer semestre. Actualmente el plantel cuenta con el grupo de danza folklórica, el grupo de música, en sus diferentes modalidades, el grupo de porristas, el grupo de jazz, el grupo de country. Además, se tienen bien consolidados los equipos representativos del plantel en futbol soccer varonil, basquetbol varonil y femenil, volibol varonil y femenil.

La participación de los alumnos en las actividades descritas en el párrafo anterior, mas algunas otras programadas por el programa Construye T, como cursos y platicas de educación sexual, educación vial, salud en general, etc. complementan la formación académica que les impartimos en las aulas.

Los alumnos participan anualmente en eventos deportivos, culturales, artísticos, Bandas de guerra y Escoltas en sus diferentes etapas: Intra-muros, Estatal Inter-CBTa’s y Olimpiada Estatal y Nacional.

Además los alumnos participan en la Semana de la Ciencia y la Tecnología donde se realiza un foro estudiantil, La Semana Ecológica y Uso eficiente del Agua. Así como en certámenes académicos promovidos por la SEMS en sus diferentes etapas (Plantel, Estatal, Pre nacional y Nacional), en la Olimpiada de Química (UACH), Certamen Académico promovido por el Instituto Tecnológico de Delicias; obteniendo buenos resultados de manera general en estos certámenes.

VII. VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO

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Dentro de las tareas del Plantel está la de promover la participación de los Padres de Familia – Sector Productivo – Escuela, para lograr una mejora en la gestión escolar e incrementar la calidad educativa.

El Plantel ofrece importantes servicios a través de su Departamento de Vinculación, como son:

Servicio Social a la comunidad, con los alumnos de III y IV Semestre.

Prácticas Profesionales en Empresas (Alumnos de V y VI Semestre).

Capacitación a pequeños productores a través del Programa Educativo Rural.

Validación de tecnología. Se instituyó en el Plantel el “Día del Pistachero” con la colaboración de Productores, Empresas y Organismos Públicos y Privados. También se tienen establecidos acuerdos de colaboración con empresas comercializadoras de semillas, para prueba de nuevos materiales de maíz, finalizando cada ciclo agrícola con un ¨Día del Agricultor¨

Se dan facilidades a Dependencias Gubernamentales y organizaciones de productores rurales, como apicultores, productores de leche, etc., para que utilicen las instalaciones y recursos tecnológicos de nuestro plantel en sus programas de capacitación.

Se participa con las autoridades municipales en campañas de vacunación, reforestación, actos cívicos, programas culturales, etc.

Se promueven programas de ecología, reforestación, establecimiento de huertos familiares y la promoción de la escuela en la zona de influencia del Plantel.

VII.FINANCIAMIENTO.

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Los programas de mejora, planteados en este documento son factibles de realizar tomando en cuenta las diferentes fuentes de ingreso del plantel. Una parte importante del financiamiento puede ser obtenida de los ingresos propios de la institución, complementada con las OPB. Otra fuente de financiamiento proviene de la Cooperativa Escolar de Producción y Consumo, y otra fuente de recursos la constituye las aportaciones voluntarias de los padres de familia. En algunas ocasiones se obtienen recursos de la gestión ante autoridades educativas, presidencias municipales, cámaras empresariales, etc.

IX.EVALUACIÓN DEL PLAN DE MEJORA ANTERIOR

Al revisar el Plan Académico de Mejora Continua para el ciclo escolar 2011-2012, se encuentra que casi la totalidad de las acciones programadas se realizaron en su momento. Los resultados obtenidos de tales acciones tuvieron poco impacto en los principales indicadores académicos de nuestra institución. Creo que esto se debe principalmente al hecho de que no realizamos una real selección de alumnos de nuevo ingreso, sino que se trabaja con la totalidad de alumnos que solicitan entrar al plantel. Sin embargo, ya se ha mencionado que nuestros resultados en las evaluaciones nacionales, sin ser muy sobresalientes, nos ubican por encima de la media estatal y nacional, tanto en habilidad lectora como en habilidad matemática, en todas las ocasiones en que se nos ha evaluado.

Debemos seguir insistiendo en la realización de aquellas acciones que fortalezcan el trabajo académico, como las asesorías académicas, las tutorías, el fortalecimiento del programa Construye T, las prácticas en apoyo a la actividad académica, las visitas a empresas, la capacitación del personal docente y de apoyo a la educación, etc.

Por otro lado, debemos implementar acciones tendientes al ingreso del plantel al Sistema Nacional de Bachillerato. Entre estas acciones deberá incluirse la incorporación de la totalidad de los docentes al PRFORDEMS, la modernización de la infraestructura, la adquisición de tecnología educativa para incorporarla al trabajo académico, la capacitación del personal docente en el uso de las TIC´s, la planeación didáctica, la educación basada en competencias, la diversificación en los métodos de evaluación, la sistematización en el manejo y registro de la información en general, y todos aquellos aspectos que apunten hacia la oferta de un servicio educativo de mayor calidad.

PROGRAMAS DE MEJORA

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Ciclo Escolar Agosto 2012 – Julio 2013Anexo 1

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Atención a la Demanda y Cobertura.

OBJETIVO GENERAL: Promover estrategias que permitan mantener la oferta educativa con equidad, calidad y pertinencia.

ESTRATEGIAS ACCIONESUNIDAD

DE MEDIDA

META

S

CRONOGRAMA

RECURSOSAGO

SEPT

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL ORGANIZACION

1 2 3 4 5 61. Manrener la

cobertura educativa de acuerdo a la capacidad física instalada del plantel.

Elaboración de un Proyecto de absorción escolar y cobertura tendiente a mantener la matrícula escolar.

Proyecto 1 X

- Subd. Técnica

- Ofna. de Promoción y Difusión.

- Dpto. de Vinc.

Papelería

Vehículo

Combustible

Desplegar un programa de fortalecimiento a la calidad escolar de la extensión educativa de Cd. Aldama, Chih.

Programa elaborado 1 X

- Dirección.

- Subd. Plan.

- Subd. Técnica .

- Coord. Extensión

Papelería

Vehículo

Combustible

Elaboración y operación de un Programa de actividades tendientes a elevar la calidad de nuestras presentaciones en desfiles y actos cívicos y presentaciones públicas de nuestros alumnos.

Programa elaborado y operado

1 X X X X X X

- Dirección

- Subd. Técnica .

- Subd. De Planeación

- Dpto.Serv. Escolares.

- Dpto. Acad. y Competencias.

Papelería

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ESTRATEGIAS ACCIONESUNIDAD

DE MEDIDA

META

S

CRONOGRAMA

RECURSOSAGO

SEPT

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL ORGANIZACION

1 2 3 4 5 6

Elaboración y operación de un Programa de Presentaciones de los grupos artísticos del plantel en las principales comunidades de nuestra zona de influencia.


1 X X X X X X

- Dirección

- Subd. Técnica .




- Depto. Vinculación

Papelería

Vehículo

Combustible

Elaboración y operación de un Programa de Promoción y Difusión escolar que vincule nuestra escuela con las escuelas primarias y secundarias de nuestra zona de influencia.


1 X X X X X X

- Dirección

- Subd. Técnica .




- Depto. Vinculación

Papelería

Vehículo

Combustible

Ofrecer un Curso Propedéutico a los alumnos de nuevo ingreso, para subsanar deficiencias académicas en los estudiantes de nuevo ingreso.

Alumnos 350 X

- Subd. Técnica .


- Dpto.Serv.Esc.

Papelería

Aulas acondicionadas

Cañón

Computadora

PROGRAMAS DE MEJORACiclo Escolar Agosto 2012 – Julio 2013

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Anexo 2

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DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Procesos escolares y eficiencia interna.OBJETIVO GENERAL: Mejorar los índices de deserción, reprobación, eficiencia terminal e incrementar el aprovechamiento de los alumnos a través de programas de seguimiento y apoyo a la labor docente, y al trabajo de los alumnos para mejorar los indicadores académicos del plantel.

ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA

META

S

CRONOGRAMA

ORGANIZACIÓN RECURSOSAGO

SEP

T

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 61.Fortalecer la planeación curricular del docente y la elaboración de secuencias didácticas y su aplicación en el aula

Integración de los expedientes académicos del personal docente.

Expediente integrado 100% X X


- Coord. De carrera.

- Jefe Oficina.

Papelería

Consumibles de Computo

Análisis del avance de la tarea docente y desarrollo del trabajo académico y la planeación de las materias.

Academias 5 por ciclo X X X X X X


- Consejo técnico académico.

Papelería


Realizar el seguimiento y evaluación de la práctica docente dentro del aula

Docentes evaluados 100% X X X X X X X X X


- Coord. De Carreras.

- Jefe Ofna.

Papelería


2. Fortalecer el aprendizaje escolar a través de las asesorías (Materias básicas) con docentes apoyados por monitores (alumnos) y el

Activar las academias por área, para atender a los alumnos con problemas de reprobación.

Reuniones 3 X X X


- Coord. De Carreras.

- Jefe de Ofna.

Papelería


Ofrecer talleres de materias básicas a los alumnos con rezago académico

Horas/Taller 16 X X X X X X X X X X X XSubd. Acad.

Docentes

Docentes

Aulas

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uso de la tecnología

Reunión con docentes que imparten recursamiento intersemestral, para acordar los términos de su aplicación y conducción

AcuerdosActa de acuerdos

X X

- Subd. Académica


- Servicios Escolares

Docentes

Aula

Ofrecer a los estudiantes espacios dentro del horario de clases destinados a asesorías, sin afectar la carga horaria de los alumnos, en aquellas asignaturas con mayores índices de reprobación.

Espacios 3 X X X X X X X X X

- Materiales y Servicios.



Promover y optimizar los espacios educativos destinados a fomentar la innovación académica, vía electrónica

Espacios 3 X X X X X X X X X

- Materiales y Servicios.


Salas de computo

Promover en los docentes el uso de la tecnología electrónica para el fortalecimiento de la metodología didáctica

Docentes 30% X X X X X X X X X X X

Subd. Técnica .

Acad. Técnico-Pedagógica.

Docentes

Computadora

cañón

3. Implementar un programa de apoyo académico tendiente a incrementar la eficiencia terminal en el plantel.

Reforzar las asesorías académicas grupales y personales

Asesorías impartidas 32 X X X X X X X X X X X

Subd. Técnica

Depto. Serv. Esc.

Docentes

Estudiantes

Aulas

Reforzar las tutorías grupales y personales

Tutorías 32 X X X X X X X X X X X Subd. Técnica

Depto. Serv. Esc.

Tutores

Estudiantes

Aulas

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Incrementar la comunicación con los padres de familia

Reunión 5 X X X X XSubd. Técnica

Depto. Serv. Esc.

Papelería

Sala audiovisual

Establecer un calendario de reuniones de academia, para tomar decisiones colegiadas, sobre la eficiencia terminal

Calendario 1 X Academias de Área del plantel papelería

4. Implementar un programa para eficientar el seguimiento de los egresados de la institución.

Elaborar un programa computarizado para seguimiento de egresados, con estudiantes de nivel superior que realizan prácticas profesionales

Programa 1 X-Depto. Vinculación

-Estudiantes en Prácticas Profesionales

Computadora

5. Implementar un programa que facilite en ingreso del plantel al Sistema Nacional de Bachillerato

Solicitar la entrada del plantel al Sistema Nacional de Bachillerato.

Solicitud 1 X

Dirección

Subdirección técnica

Subdirección administrativa

Subdirección de Planeación

Papelería

Nombrar una persona responsable de operar el proceso de entrada del plantel al SNB

Nombramiento 1 X Dirección Papel

6. Implementar un programa que permita detectar las competencias que van desarrollando los docentes

Convocar a los docentes faltantes de inscribirse a PROFORDEMS, para que lo hagan

Oficio Circular 4 X X X X

Dirección

Subdirección técnica

Subdirección administrativa

Subdirección de Planeación

Papel

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Anexo 3

NOMBRE DEL PROGRAMA: Recursos Materiales del Plantel. Infraestructura y Equipamiento

OBJETIVO GENERAL: Consolidar y modernizar la infraestructura y equipo educativo para hacerla mas eficiente y proporcionar una educación con pertinencia y de más calidad a la población que demanda el servicio.


ME

TAS

CRONOGRAMA


SEPT

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 61. Modernizar la

infraestructura y mobiliario y equipo educativo acorde al nuevo modelo, que garantice un aprendizaje significativo.

Elaborar un diagnóstico de necesidades de infraestructura y equipamiento educativo.

Diagnostico 1 X- Subd. Admiva.

- Dpto. de Rec. Mat. Y Serv.

Papelería

Computadora

Elaborar el proyecto de ampliación, mantenimiento o equipamiento del Plantel, para participar en el programa convocado por la SEP.

Proyecto 1 X X

- Subd. Admiva.

- Dpto. Rec. Mat. Y Servicios

- Dirección

- Subd. Planeación.

Papelería

Computadora

Elaborar un programa de mantenimiento y rehabilitación de infraestructura, equipo y mobiliario educativo.

Programa 2 X X

- Dpto. de Rec. Mat. Y Serv.

- Ofna. de Mantenimiento

Papelería

Computadora

Establecer un mecanismo de registro y control de las

Bitácora 4 X X - Dpto. Rec. Mat. Y Servicios. Papelería

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actividades de limpieza, rehabilitación y mantenimiento de las diferentes áreas.

Instalar una nueva red de 40 computadoras conectadas a Internet.

Computadoras 40 X

- Subd. Planeación

- Dpto. Rec. Mat. Y Serv.

Dinero

Ampliación del servicio de internet a banda más ancha.

Megas 4.0 X - Subd. Administrativa Dinero

Promover la integración de alumnos de las Instituciones de Educación Superior a través de las prácticas profesionales y servicio social en actividades de mantenimiento del equipo de cómputo.

Alumnos 10 X X

- Subd. Admiva.


- Ofna. Serv. Social.

Papeleria

Fortalecer y desarrollar el programa del ahorro de energía

Programa 1 X

- Subd. Administrativa


Papeleria

Adopción de la campaña “Escuela Limpia” que permita genera una cultura de limpieza y orden

Programa 1 X X

- Depto.Rec. Mat. Y Serv.

- Dpto.Vinc.

- Coord.Tutores.

Paleleria

Equipar 10 aulas con pantallas planas de 40 pulgadas, y cableado para la conexión de diferentes dispositivos.

Aulas equipadas 10 X

- Depto.Rec. Financieros.

- Dpto. de Rec. Mat. Y Servicios

Dinero

Reponer los equipos de aire en las aulas, que van quedando obsoletos por el uso

Reposición de equipos de aire

3 X



Dinero

Equipar un pozo a cielo Pozo equipado 1 X - Depto.Rec. Financieros.

Dinero

23

abierto para proveer de agua al sector pecuario y las áreas verdes del plantel


Construir un depósito de agua con 30m3 de capacidad para almacenar agua para destinarla al sector pecuario y las áreas verdes del plantel.

Deposito construido 1 X



Dinero

24


Anexo 4

1. DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Recursos Humanos y Actividades de Desarrollo y Formación

OBJETIVO GENERAL: Capacitar y Actualizar a los Docentes y Administrativos para la operación de la RIEMS que contribuya a crear los medios ambientes de aprendizaje, y de permitir el ingreso del plantel al Sistema Nacional de Bachillerato.

ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA METAS

CRONOGRAMA


SEPT

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1.Promover la Formación y Actualización del Personal Docente y Administrativo conforme al nuevo Modelo Educativo, que permita el ingreso del plantel al Sistema Nacional de Bachillerato.

Elaborar un diagnóstico de necesidades de capacitación del personal docente

Diagnostico 1x x

x

Recursos HumanosDesarrollo Académico

Encuesta Papelería

Elaborar un diagnóstico de necesidades de capacitación del personal de apoyo

Diagnostico 1x x

x

Recursos HumanosDesarrollo Académico

Encuesta Papelería

Elaborar un Programa Permanente de Capacitación y Actualización de Docentes y personal de apoyo a la educación, que tenga un impacto en la tarea docente en el aula y de atención de

Programa

Docentes capacitados

Administrativos capacitados

140

20

X

x

X

x

Academia Técnico Pedagógica.DirectorSubdirectoresJefes de Departamento yDocentes con prestigio académico.

Rotafolio,Plumones., Laptop, Cañón.

25

Alumnos

Operación del Programa Permanente de Capacitación y Actualización de Docentes y personal de apoyo a la educación

Programa en operación

X X X X X X

DirectorSubdirectoresJefes de Departamento yDepto. Docente y de Competencias.

PapeleríaComputadoras.AulasMarcadores

Seguimiento y evaluación del Programa Permanente de Capacitación y Actualización de Docentes y personal de apoyo a la educación

Seguimiento y Evaluación X X X X X X

SubdirectoresJefes de Departamento yDepto. Docente y de Competencias.

Papelería

Continuar promoviendo la participación de los Docentes en el PROFORDEMS

Publicación de Convocatoria

Inscripción de docentes

Las Que Aprezcan X

x

Depto. Docente y de Competencias.

Papelería

26


Anexo 5

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Iniciativas para la mejora del aprendizaje

OBJETIVO GENERAL: Lograr un mayor desarrollo de las habilidades y Competencias de los alumnos a través de la operación de un programa que permita mayor creatividad e innovación en los alumnos del plantel, para su integración con mayor éxito al sector productivo y social.


META

S

CRONOGRAMA

RECURSOSSEPT

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

ORGANIZACIÓN

1 2 3 4 5 61. Apoyar a los

jóvenes para el desarrollo de su proyecto de vida y la prevención en situaciones de riesgo

Operar y dar seguimiento al programa SIGUELE, CAMINEMOS JUNTOS, en todas sus componentes

Programa operando 1 X X X X X X X X X X

- Depto. De Serv. Escolares

- Coordinador del Programa.

Papelería

Continuar la operación del programa de tutorías Programa 1 X X X X X X X X X X

- Subd. Técnica .

- Depto. Serv. Esc.

- Coord. Tutorías.

Papelería

Afinar el uso del SIAT Sistema 1 X X X X X X X X X X - Coordinador de Tutorías

- Responsable del SIAT

Papelería

27

Apoyar a los estudiantes con pláticas sobre mejoramiento de la salud, educación sexual, educación vial, prevención del delito, etc.

Pláticas Impartidas 10 X X X X X X X X X X

- Subd. Técnica.

- Depto. Académico

- Coord. Tutorías.

Sala Audiovisual

Papelería

2. Desplegar un programa encaminado a desarrollar habilidades y hábitos de estudio y consulta en los estudiantes

Establecer círculos de lectura y fomentar técnicas de estudio

Alumnos participantes 300 X X X X X X X X

- Desarrollo Académico

- Academia de LEOyE

Papelería

Literatura

Biblioteca

Continuar con el programa “El Mundo de los Materiales” diseñado para despertar el interés de los alumnos por el estudio de las ciencias

Alumnos participantes

Docentes

25

1

X X X X

- Desarrollo Académico

- -Subd. Técnica

- Un docente

Viáticos

Incrementar el acervo bibliográfico de la Biblioteca

Material 300 X X X X X X X X X X X X

- Dirección

- Sub. Admiva.

- Depto. Rec. Mat. y Serv.

Papelería

Incrementar el número de computadoras conectadas a Internet en la Biblioteca

Computadoras 5 X- Subd.Admiva.

- Dpto. Rec. Mat. y Serv.

Dinero

3. Desarrollar una formación integral a través de la articulación de actividades creativas, educativas, culturales, científicas y el cuidado del medio ambiente.

Promover actividades de recreación deportivas entre los alumnos

Programa deportivo general

1 X X X X X X X X

- Subd. Académica.

- Dpto. de Servicios Escolares

- Ofna. Cultural y Dep.

Papelería

Material deportivo

Desarrollar actividades culturales y artísticas

Clubes integrados 7 X X X X X X X X X

- Depto. De Serv. Esc.

- Ofna. Cultural y Deportiva

Dinero

viáticos

28

Organizar la “Semana de la Ciencia y la Tecnología”

Semana realizada 1 X

- Dpto. Desarrollo Académico

- Ofna. Materias Básicas.

Papelería

Campaña para el cuidado y conservación del agua y del medio ambiente

Campañas 1 X - Dpto. de Vinculación Papeleria

4. Enriquecer la formación académica de los estudiantes y docentes mediante visitas a instalaciones de Centros de Investigación, Instituciones de Educación Superior (IES), etc., así como apoyo de estos centros con conferencias especializadas a los estudiantes

Establecer acuerdos de colaboración con Centros de Investigación, y con instituciones de educación superior.

Acuerdos firmados 4 X - Dpto. de Vinculación Papelería

Impartir pláticas y/o conferencias sobre temas especializados a nuestros estudiantes por personal especialista de centros de investigación y de las IES.

Platicas y/o conferencias 10 X X - Dpto. de Vinculación

Papelería

Viáticos

Visitas de nuestros estudiantes a Centros de Investigación, IES y/o museos.

Visitas 10 X X - Dpto. de Vinculación

Papelería

Viáticos

29


Anexo 6

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Relación con Padres de Familia, Alumnos y Sector Productivo.

OBJETIVO GENERAL: Orientar los esfuerzos a seguir ampliando los lazos de colaboración entre nuestro Plantel y el entorno social y productivo de nuestra área de influencia.


META

S

CRONOGRAMA


SEPT

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 6

Fortalecer las relaciones y seguir promoviendo un mayor acercamiento de padres de familia-escuela, para generar un ambiente de participación educativa.

Establecer un Sistema de seguimiento de asistencias a reuniones de padres de familia.

Sistema

Padres asistentes

1 X X

- Dpto.Serv.Esc.

- Maestros tutores. Papelería

Creación y restructuración de órganos internos de participación de padres en el desarrollo del plantel.

Órganos internos 4 X X X

- Dirección

- Subdirectores

- Dpto.Serv. Esc.

Papelería

Promover un programa de capacitación y sensibilización de padres de familia y alumnos vía “Escuela

Programa 1 X X X X - Subd. Técnica

- Dpto.Serv. Esc.

- Coord. Construye “T”

Papelería

30

para Padres” donde se genere una mejor comunicación padres de familia y plantel.

Establecer acuerdos de colaboración con los sectores productivos, social y público.

Acuerdos 5 X

- Subd. Planeación

- Dpto. de Vinculación

Papelería

Continuar con la participación en actividades de: economía de traspatio, asistencia técnica, servicio social, transferencia de tecnología, prácticas profesionales, capacitación de productores, campañas ecológicas, entre otras.

Actividades 6 X X X X X X X X X X X X

- Subd. Planeación

- Dpto. Vinculación

- Dpto. Desarrollo Académico

Vehículo

Combustible

31


Anexo 7

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Transparencia y Rendición de Cuentas.

OBJETIVO GENERAL: Informar a la sociedad en general acerca de los procesos educativos que realiza la institución, así como del uso de los recursos humanos, materiales y financieros utilizados en la realización de dichos procesos.


META

S

CRONOGRAMA


SEPT

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 6

1. Implementar acciones tendientes a la realización de una reunión con los sectores más representativos de la sociedad del área de influencia del plantel, para informarles acerca del estado que guarda la administración y operación del mismo.

Realizar una reunión preparativa con el personal directivo del plantel.

Reunión1 X

-Dirección

Depto. Rec. Financ.

- Depto. Serv. Esc.

-Depto. Vinculación

Papelería

Distribuir invitaciones al evento de Rendición de cuentas dentro y fuera de las instalaciones del plantel.

Invitaciones repartidas

300 X - Depto. Vinculación

- Alumnos de Serv. Social.

- Coord. Construye

Papelería

Vehículo

Combustible

32

“T”

Realizar una reunión para rendición de cuentas en el plantel

Reunión 1 X

-Director

-Subdirectores

-Todo el personal

-Alumnos

Papelería

Sala Audiovisual/Plaza cívica.

Computadora

Cañón

Hacer un informe detallado sobre la Rendición de Cuentas en el plantel

Informe 1 X

-Director

-SubdirectoresPapelería

PLAN ACADEMICO DE MEJORA CONTINUA

ELABORADO POR:

M. C. JOSE ANGEL GARCIA CORPUSDIRECTOR CBTa No. 147

SEPTIEMBRE DE 2012

33

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