Educación y didáctica Diseño e impartición de cursos presenciales.
Centro Interactivo Multitecnológico de Educación a ... · • Convertir cursos presenciales y a...
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1 Centro Interactivo Multitecnológico de Educación a Distancia: CIMED e-learning a lo largo de toda la vida… Noviembre del 2004 ¿Qué es CIMED? CIMED es un centro de e-learning donde se utilizan diversos sistemas de Administración del Aprendizaje (LMS) junto con un repositorio de objetos de aprendizaje (Hive) para crear o desarrollar cursos utilizando un estándar llamado SCORM por sus siglas en inglés, (Modelo de Referencia de Objetos de Contenido Compartido) Objetivos de CIMED • Crear y operar una infraestructura de “e- learning” que pueda ser aprovechada tanto por estudiantes, administradores e instituciones, donde se acceda a un modelo de aprendizaje para toda la vida, mejorando la calidad de la capacitación y la educación en México y América Latina • Desarrollar nuevos procesos y modelos de e- learning para las nuevas generaciones
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Centro Interactivo Multitecnológico de Educación a Distancia:
CIMEDe-learning a lo largo de toda la vida…
Noviembre del 2004
¿Qué es CIMED?
CIMED es un centro de e-learning donde se utilizan diversos sistemas de Administración del Aprendizaje (LMS) junto con un repositorio de objetos de aprendizaje (Hive) para crear o desarrollar cursos utilizando un estándar llamado SCORM por sus siglas en inglés, (Modelo de Referencia de Objetos de Contenido Compartido)
Objetivos de CIMED
• Crear y operar una infraestructura de “e-learning” que pueda ser aprovechada tanto por estudiantes, administradores e instituciones, donde se acceda a un modelo de aprendizaje para toda la vida, mejorando la calidad de la capacitación y la educación en México y América Latina
• Desarrollar nuevos procesos y modelos de e-learning para las nuevas generaciones
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Objetivos de CIMED
• Proveer información hacia el interior y exterior de ILCE con el propósito de desarrollar proyectos de evaluación y mantenimiento de cursos y competencias
• Utilizar diversos sistemas de Administración del aprendizaje (LMS) junto con un repositorio de objetos de aprendizaje (Hive) para crear o desarrollar cursos utilizando un estándar llamado SCORM (Modelo de Referencia de objetos de contenido compartido)
Objetivo de CIMED
• Convertir cursos presenciales y a distancia en cursos en línea, así como administrar la información de los participantes. Esos cursos pueden ser adecuados para trabajarse por competencias de tal forma que éstas puedan ser evaluadas y certificadas
EquidadEquidad
CalidadCalidad
FlexibilidadFlexibilidad
CoberturaCobertura
Beneficios
3
SaberSaber hacerQuerer hacerHacer con los demásPoder hacer
“competencia laboral”
Conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que le permite y asegura a un individuo que puede realizar un trabajo y producir un objeto o un servicio que cumpla con la calidad, las reglas y las normas establecidas.
Conocimientos
De los conocimientos a las competencias
Individual Sector Educativo Aprendizajeintegral
Formac ión
Proceso educativoPara la vidaPara el trabajo
Aprendizaje a lo largo de toda la vida
Sectores educativos Trabajo
El aprendizaje se adquiere también antes y externamente de la educación
formal (eg Gebbie, K et al, 2002 Competencies & Curriculum Workgroup, Pub Health Workforce Dev)
Aprendizaje para toda la vida armonizando con los modelos de competencias
Aprendizaje holístico para la vida
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Proceso de Certificación de CIMED
Sistemas que integran CIMED
Sistema de Competencias
Sistema de Capacitación
Sistema de Administración de la capacitación
• El CIMED está basado en el estándar SCORM (Modelo de referencias de objetos de contenido compartidos).
• Este nuevo estándar simplifica la creación y mantenimiento de contenido en SCO’s (Objetos de contenido compartidos).
CIMED basado en SCORM
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Beneficios
– Es reutilizable
– Es accesible
– Es interoperable
– Es durable
– Es compartido
CIMED basado en SCORM
Funciones o tareas
Estándares
“Rol a la Medida” Evaluación
Capacitación
3
3
333
3
3
2
3332
22
1122
22
Escala de Competencia
4 = Experto3 = Conocimiento Avanzado2 = Conocimiento Básico1 = Conceptual
Escala de Importancia
4 = Fundamental3 = Muy importante2 = Importante1 = Útil
Sistema de Competencias
ModeloConceptual Perfil de un puesto
PerfilIndividual
RecursosEducativos
Funciones Escala de competencia Importancia A B C DResultado
Funciones Escala de competencia
Importancia
4342
4342
342
342
212
Resultado
4212
DNCDNC
DNCDNC
DNCDNC
Básicas
Genéricas
Específicaso técnicas
Des
crip
ción
del
Pu
esto
/ C
ompe
ten
cias
1 2 3 4 5Perfil individual Perfil de un puesto
Necesidades de formación
Plan
Indi
vidu
al d
e C
arre
raPl
an In
divi
dual
de
Car
rera
6
Vinculación entre sistemas
Sistema de Competencias
Relaciónentre las
competenciasy los
contenidosDesarrollados
bajo el estándarSCORM
Sistema de Capacitación
Curso 1
Curso 2
Curso 3
Curso 4
Curso 5
Curso 6
Sistema de Capacitación
Desarrollo de NTCL
Desarrollo de Instrumentos
Formación de Evaluadores
Introducción al Enfoque
• Elaboración del Mapa Funcional • Estructura de la NTCL • Desarrollo del Elemento de Competencia · Aseguramiento de la calidad de las NTCL
Los contenidos que sustentan el desarrollo de las competencias son:
• Sistema de Certificación de Competencia Laboral • Metodología para la elaboración de instrumentos para la evaluación por
competencia laboral• Tablas de contenidos• Tablas de especificaciones de instrumento• Banco de reactivos• Ensamble del instrumento
• Sistema de Certificación de Competencia Laboral• Estructura de las Normas Técnicas de Competencia Laboral• Elaboración y acuerdo de planes de evaluación• Integración del Portafolio de Evidencias• Emisión de juicios de competencia de candidatos • Orientación a candidatos en relación con su competencia
• Conceptos básicos relacionados con la competencia laboral • Sistemas Normalizado y de Certificación de Competencia Laboral • Proceso para elaborar las Normas Técnicas de Competencia Laboral. • La Norma Técnica de Competencia Laboral como referente para la evaluación
y la capacitación. • Uso de la base de datos de las Normas Técnicas de Competencia Laboral
para relacionar puestos con funciones. • Beneficios de la competencia laboral certificada.
Cursos del CONOCER
Curso
Módulo
Módulo
Etc…
Tema
Tema
Lección
Lección
Lección
Lección
Tema
Tema
Lección
NTCL
.zip Curso
Módulo
Módulo
Etc…
Tema
Tema
Lección
Lección
Lección
NTCL
Tema
Tema
Lección
Lección
.zip
El contenidodebe ser duplicado para ser utilizado
Cada reusogeneraráduplicaciones en el futuro y duplicación de mantenimiento.
Sistema de Capacitación
Desarrollo de NTCL Formación de Evaluadores
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Sistema de Capacitación
Los contenidos que pueden compartirse son:Cursos del CONOCER
XXXXXXXXXX• Sistema de Certificación de Competencia Laboral
XXXXXX• Proceso de evaluación de competencia laboral
XX• Uso de la base de datos de las Normas Técnicasde Competencia Laboral para relacionar puestoscon funciones.
XX• Proceso para elaborar las Normas Técnicas de Competencia Laboral.
XXXXXX• Sistemas Normalizado de Competencia Laboral
XX• Conceptos básicos relacionados con la competencia laboral
XXXX• Orientación a candidatos en relación con su competencia
XXXX• Emisión de juicios de competencia de candidatos
XXXX• Integración del Portafolio de Evidencias
XX• Aseguramiento de la calidad de las NTCL
XX• Desarrollo del Elemento de Competencia
XXXXXX• Estructura de la NTCL
XX• Elaboración del Mapa Funcional
Verificadores Internos
Verificadores Externos
Introducción al Enfoque
Formación de
Evaluadores
Desarrollo de Instrumentos
Desarrollo de NTCLContenido
Sistema de Capacitación
SCCL
SNCL
Estructura de la NTCL
Curso 1
SCCLSNCLNTCL
Evaluación de la competenciaInstrumentos de evaluación
Curso 2
SCCLSNCLNTCL
Diseño de programasEstrategias de aprendizaje
Contenedor de Objetos de Aprendizaje
Evaluación de la competenciaInstrumentos de evaluación
Diseño de programasEstrategias de aprendizaje
Sistema de Capacitación
El manifiesto llama a los Objetos de Aprendizajeque se encuentran en el contenedor, los cuales son distribuidos dinámicamente al LMS.
Los Objetos de Aprendizaje pueden cambiar su apariencia de acuerdo al LMS que lo estécontrolando.
El que se compartan los Objetos de Aprendizajereduce el mantenimiento e incrementa el control de calidad en la producción de los cursos.
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Sistema de Capacitación
Desarrollo de contenidos
Sistema de administración del aprendizaje
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Sistema de administración del aprendizaje
EstudianteEstudiante• Las aulas
• Diplomado en Educación Preescolar• Curso Detección de Necesidades de
Capacitación• Curso Diseno de Instrumentos de
Evaluacion• Curso Desarrollo de Competencias
Docentes
• Registre para un curso• Vea el catálogo del curso• Retire de un curso• Revise su información de estudiante• Revise su expediente de estudiante• Revise su posición en la lista de espera• Revise sus créditos y certificaciones• Revise su actividad de estudiante• Cuaderno de notas de Estudiante
Sistema de administración del aprendizaje
EstudianteEstudiante• Las aulas
• Diplomado en Educación Preescolar• Curso Detección de Necesidades de
Capacitación• Curso Diseno de Instrumentos de
Evaluacion• Curso Desarrollo de Competencias
Docentes
• Entrar al curso• Extracto del curso• Muestra la lista de la clase (correo electrónico)• Revise su progreso• Revise sus asignaciones y atributos• Revise sus calificaciones• Mostrar su ranking en la clase• Entrar a conferencia del curso
Sistema de administración del aprendizaje
ProfesorProfesor
• Grados de los estudiantes• Cursos completados por los estudiantes• Ver los cursos• Editar un curso• Revisar los criterios de complemento de cursos• Revisar los prerrequisitos de los cursos• Revisar la lista de espera• Revisar los atributos asignados• Cambiar su password• Cuaderno del instructor
Conferencias de los cursos
Reportes de los estudiantes
• Libro de calificaciones de los estudiantes.
• Progreso de losestudiantes
• Actividades del estudiante• Calificaciones individuales
del estudiante• Calificaciones y
certificaciones del estudiante
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Servicios del CIMED
• Sistema de Competencias– Redacción o integración de competencias para puestos específicos– Elaboración de Instrumentos de Evaluación– Evaluación de competencias en línea– Identificación del perfil de competencias de los trabajadores de una
institución• Sistema de capacitación
– Adaptación de cursos presenciales para trabajarlos en línea.– Elaboración de cursos de autoaprendizaje en línea– Creación de cursos que podrán compartirse combinarse para crear nuevos
cursos.• Sistema de Administración del aprendizaje
– Administración del aprendizaje de grandes cantidades de estudiantes.– Elaboración de reportes automáticos para informar sobre el avance de
los estudiantes a diferentes niveles de profundidad.
Nuestra estrategia
EducaciónEducación FuncionariosFuncionariosPúblicosPúblicos
EE--MéxicoMéxico EmpresasEmpresas
CIMED
Acceso a Universidades por medio del CUDIUso de Internet 2
Acceso para todosUso de Internet
EDUSAT
De México para Latinoamérica
EnciclomediaEnciclomedia
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El reto
0.00
20.00
40.00
60.00
80.00
100.00
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
Líneas principales (1) Abonados celulares (2)Hogares con televisión (1) Computador personal (2)Estimado de usuarios de Internet (2)
(Fuente: UN ECLAC)(1) Por cada 100 hogares
(2) Por cada 100 habitantes
Nuestra estrategia
Desarrollo de Modelos (Modo manual)
Uso de TIC´s
2004
2007
2006
2005
2008
2011
2010
2009
América Latina México
ParaguayHonduras
