Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación
Transcript of Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación
![Page 1: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/1.jpg)
CCentros de entros de RRecursos para el ecursos para el AAprendizaje y la prendizaje y la IInvestigaciónnvestigación
![Page 2: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/2.jpg)
Un nuevo modelo de biblioteca que da soporte a un nuevo modelo docente basado en la innovación y en la mejora de la calidad del aprendizaje. Su diseño está especialmente orientado a facilitar que alumnos y profesores aprendan y enseñen juntos.
Se basa en una nueva concepción y organización de los recursos de la universidad y se caracteriza por la integración de servicios.
¿Qué es un CRAI?
![Page 3: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/3.jpg)
1. La necesidad de eficiencia en la gestión universitaria
Creciente demanda de nuevos servicios en un contexto económico a la baja.
Racionalización de los presupuestos
Necesidad de crear estructuras más eficientes y económicas que eviten duplicar estructuras y aumentar personal
La creación de estructuras integradas permite:
•Compartir espacios y equipamientos•Ampliar horarios•Aumentar y mejorar la prestación de servicios sin aumentar plantilla
Ofrecer mayores y mejores prestaciones con un coste menor
¿Por qué surgen los CRAI ?
![Page 4: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/4.jpg)
2. Las TIC y la innovación docente
Creciente uso de las TIC en los procesos de innovación docente y de renovaciónpedagógica
La tecnología es utilizada como generadora de actividad
La creación de estructuras
capaces de absorber los
nuevos desarrollos TIC
permitirá a los profesores
innovar en sus
metodologías docentes
¿Por qué surgen los CRAI ?
![Page 5: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/5.jpg)
3. Las exigencias del EEES
La creación de esta nueva estructura permitirá al estudiante:
•Disponer de más medios tecnológicos•Utilizar distintos entornos y espacios de aprendizaje •Contar con la ayuda de profesionales de la información y las nuevas tecnologías de la comunicación• Y con recursos de información de calidad
Modelo educativo basado en el trabajo del estudiante y no en el número de horas de clase
Centrado en el aprendizaje y no solo en la docencia del profesorado
¿Por qué surgen los CRAI ?
![Page 6: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/6.jpg)
“ La Biblioteca Universitaria es un centro de recursos para el aprendizaje, la docencia, la investigación …”
Estatuto de la Universidad de Sevilla
El modelo de CRAI de la USE
![Page 7: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/7.jpg)
Mapa conceptual de un CRAI
![Page 8: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/8.jpg)
¿Qué características tienen?
Funcional
Northumbria University Library
Saltire Centre (Glasgow Univ.)
Saltire Centre (Glasgow Univ.)
Tama Art University Library (Japón)
J. Willard Marriot Library. Univ. Utah
![Page 9: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/9.jpg)
¿Qué características tendrá?
Flexible
Northumbria Univ. Georgia Tech. Univ. L.Saltire Center (Glasgow)
Saltire Center (Glasgow)Northumbria Univ.
![Page 10: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/10.jpg)
Saltire Center (Glasgow Univ.)
Tech. University Library (Delft)
Accesible y autónomo de funcionamiento
¿Qué características tendrá?
![Page 11: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/11.jpg)
Accesible y autónomo de funcionamiento
¿Qué características tendrá?
![Page 12: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/12.jpg)
¿Qué características tendrá?
Sostenible y respetuoso con el medio ambiente
Malmö Library (Suecia)
Saltire Center (Glasgow Univertsity)
University of Sunderland. ST Peter´s Library
![Page 13: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/13.jpg)
Interactivos
¿Qué características tendrá?
Saltire Center (Glasgow)
Univ. Library of Hertfordshire
Tama Art Univ. Library (Japón)
Teikyo Univ. Library (Japón)
![Page 14: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/14.jpg)
Interactivos
¿Qué características tendrá?
Seattle Central Pub. Library
![Page 15: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/15.jpg)
Branderburg Technical University Library (Cottbus)
¿Qué características tendrá?
Favorable
Branderburg Technical University Library (Cottbus)Tama Art University Library (Japon)
Seattle Central Public Library
![Page 16: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/16.jpg)
¿Qué características tendrá?
Seguro
![Page 17: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/17.jpg)
¿Qué características tendrá?
Preparado para la generación digital
![Page 18: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/18.jpg)
¿Qué servicios ofrecerá ?
Estaciones de trabajo variadas para:- Digitalización de vídeos, impresos, etc..- Edición digital e impresa- Creación de contenidos multimedia
Soporte en el uso de equipos
informáticos
Soporte en el uso de software
Apoyo a innovación
docente
Para profesores y estudiantes
Georgia Tech. Univ. Lib.
Saltire Centre (Glasgow Uni.
![Page 19: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/19.jpg)
¿Qué servicios ofrecerá ?
Para investigadores
Soporte a las iniciativas de comunicación científica en acceso abierto
Asesoramiento en la explotación de los
recursos de información especializados
![Page 20: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/20.jpg)
¿Qué servicios ofrecerá ?
Para investigadores
Asesoramiento en el uso de gestores bibliográficos
Asesoramiento en el uso y análisis de indicadores de producción científica
![Page 21: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/21.jpg)
¿Qué servicios ofrecerá ?
… más para investigadores
• Páginas WEB dedicadas específicamente a investigadores• Soporte en los aspectos formales de las publicaciones• Portales temáticos, blogs y wikis específicos • Servicios de laboratorio de digitalización de materiales de
interés para los investigadores• Oferta de espacios para el estudio individual • Servicio de creación de metadatos para la difusión de los
resultados de la investigación• Sala de reuniones para presentaciones y revisión de
proyectos
![Page 22: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/22.jpg)
¿Qué servicios ofrecerá ?
Servicios de biblioteca
• Salas de lectura con espacios diferenciados, de acuerdo con las distintas necesidades de estudiantes, docentes e investigadores
• Hemeroteca• Cubículos para el estudio individual y salas para el estudio en
grupo, para cuatro, seis y ocho y diez usuarios• Préstamo en sala, a domicilio y préstamo interbibliotecario• Préstamo de portátiles • Servicios derivados de la biblioteca digital• Servicios personalizados de apoyo y consultoría en el uso y
explotación de los recursos de información• Programas de formación en competencias informacionales
![Page 23: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/23.jpg)
¿Qué impacto tendrá?
• Los objetivos del CRAI están alineados con los de la Universidad, por lo que contribuirá a alcanzar los objetivos de ésta
• Constituirá un recurso de calidad y un valor añadido para los programas docentes universitarios
• Favorecerá el ahorro en momentos de crisis económica
• Constituirá un entorno atractivo, con capacidad para atraer alumnos hacia el campo de las ciencias
• Aumentará la disponibilidad horaria de este servicio en el Campus de RM
• El campus de RM contará con una estructura singular especialmente diseñada para contener espacios flexibles y variados orientados a la consulta, a la colaboración, a la formación y la experimentación
![Page 24: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/24.jpg)
CRAIs en el mundo
![Page 25: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/25.jpg)
CRAIs en el mundo
![Page 26: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/26.jpg)
CRAIs en el mundo
![Page 27: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/27.jpg)
CRAIs en el mundo
![Page 28: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/28.jpg)
CRAIs en el mundo
![Page 29: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/29.jpg)
CRAIs en el mundo
![Page 30: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/30.jpg)
CRAIs en el mundo
![Page 31: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/31.jpg)
CRAIs en el mundo
![Page 32: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/32.jpg)
¡ Muchas gracias !
Sonsoles Celestino AnguloDirectora de la Biblioteca de la Universidad de Sevilla
Todas las imágenes han sido tomadas de Flickr (http://www.flickr.com/)
![Page 33: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/34.jpg)
Brotherton Library, University of Leeds UK
![Page 35: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/39.jpg)
![Page 40: Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022052311/55a19e091a28ab315c8b4623/html5/thumbnails/40.jpg)