Cerebro Socio Emocional
-
Upload
medardo-aparcana -
Category
Education
-
view
232 -
download
0
Transcript of Cerebro Socio Emocional
![Page 1: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/2.jpg)
AGENDAPRIMERA PARTE: BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL CEREBRO SOCIOEMOCIONAL
SEGUNDA PARTE: LA DIMENSIÓN SOCIOEMOCIONAL.
TERCERA PARTE: GESTIONANDO NUESTRA DIMENSIÓN SOCIOEMOCIONAL.
![Page 3: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/3.jpg)
PRIMERA PARTE:
LAS BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL CEREBRO SOCIOEMOCIONAL
![Page 4: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/4.jpg)
• El cerebro ha evolucionado como un órgano que hace posible los cambios en la fisiología y en el comportamiento para mantener al organismo adaptado y asegurar su supervivencia.• Estructuras subcorticales
son la base para el desarrollo de las corticales.• La evolución del cerebro
permitió generar respuestas cada vez más complejas y específicas.
EVOLUCIÓN DEL CEREBROA TRAVÉS DEL TIEMPO
![Page 5: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/5.jpg)
DEFINICIONES IMPORTANTES• El cerebro emocional ha existido desde los
comienzos de la evolución. Está conformado por el conjunto de estructuras y circuitos nerviosos encargados de detectar, analizar y procesar los estímulos pertinentes y generar respuestas emocionales.
• Nuestros antepasados poseían un cerebro cognitivo rudimentario pero notablemente emocional y posteriormente social y moral.
• El cerebro social está compuesto por el sistema de circuitos nerviosos que funcionan al producirse las interacciones sociales, con entorno y la cultura.
![Page 6: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/6.jpg)
LA RESPUESTA SOCIO EMOCIONAL EN EL CEREBRO
UTP
![Page 7: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/7.jpg)
AMÍGDALA
• Es una estructura par (derecha e izquierda) conformada por 13 núcleos, localizadas a la altura de la parte interna de los lóbulos temporales.
• Actúa como radar ante el peligro, amenaza o daño (desencadenante emocional).
• Procesamiento emocional que evalúa el significado biológico de toda información sensorial que llega al cerebro.
• Implicada en el reconocimiento implícito de la expresión facial de la emoción, la memoria emocional implícita y el aprendizaje emocional (condicionamiento).
![Page 8: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/9.jpg)
TÁLAMO E HIPOTÁLAMO• Conforman el diencéfalo.• El tálamo es una estructura par ovoide y
conformada por sustancia gris, centro de relevo para las aferencias sensoriales y envía información inmediata a la amígdala y cortezas sensoriales.
• Tanto el tálamo como el hipotálamo están conformado por diversos núcleos. Algunos de éstos están relacionados a la vía emocional.
![Page 10: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/10.jpg)
HIPOTÁLAMO1. Procesa y efectúa salida de información hacia el
sistema neuroendocrino(hipófisis) y neurovegetativo (SNA).
2. Activa y modula respuestas corporales ante una reacción emocional (hormonas y activación de los sistemas)
3. Salida de información hacia zonas de control motor.
![Page 11: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/11.jpg)
HIPOCAMPO• Estructura par con forma de caballito de mar o
alargada como pequeños cuernos ubicada en la parte interna de los lóbulos temporales.
• Relacionado con la formación de la memoria a largo plazo, encargado de los recuerdos con carácter emocional explícito.
• Íntimamente conectado a la amígdala (aprendizaje contextual)
![Page 12: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/12.jpg)
CORTEZA PREFRONTAL
1.Provee capacidad de adaptación a los cambios permanentes del mundo emocional.
2.Participa en el reconocimiento, expresión, inhibición y regulación de las emociones, mediando actividad de los centros subcorticales.
3.Encargada de la extinción del condicionamiento.
4.Regula comportamiento socioemocional, ético y permite aprendizaje de juicios y códigos morales.
![Page 13: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/13.jpg)
AMIGDALA
CORTEZA PREFRONTAL - AMÍGDALA
![Page 14: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/14.jpg)
CORTEZA CINGULADA• Recibe e integra información (interna)
pensamientos– emociones – conductas (externa) Interface cognitiva-emocional.
• Relacionada con la generación de emociones que pueden ser evocadas desde dentro del cerebro (recuerdo, sueño REM)
• Se activa ante situaciones de dolor físico y social. Empatía.
• Juicios y conflictos emocionales y motivación.
![Page 15: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/15.jpg)
Es un repliegue de la corteza cerebral lateral, como una isla interior del lóbulo temporal. Centro de conexión e interoperabilidad entre el sistema límbico y la corteza cerebral. La parte anterior está conectada con la amígdala y la parte posterior procesa toda la información somatosensorial (mapa viscerosensorial). Empatía.
ÍNSULA
How do you feel — now? The anterior insula and human awareness. A. D. (Bud) Craig
![Page 16: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/16.jpg)
Cortezas sensoriales y Corteza pre
frontal
Tálamo sensoria
lAMÍGDAL
A
Hipocampo
Estímulo sensorial
Respuesta emocional
DOS RUTAS EN LA RESPUESTA EMOCIONAL
LeDoux, J. (1994). Emotion, memory and the brain. Scientific American.
270 (6), 50-7.
![Page 17: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/17.jpg)
CIRCUITO SUBCORTICAL
• Conformado por estructuras subcorticales (sistema límbico) Recibe aferencias sensoriales.
• Es automático, inconsciente e impulsivo.• Preparado para actuar inmediatamente –
SUPERVIVENCIA!!• Posee conexiones con pocas neuronas,
rápida acción, imprecisa.• Procesa en milisegundos.• Ingresan trillones de datos por segundo.
![Page 18: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/18.jpg)
CIRCUITO CORTICAL• Conformado por diferentes zonas corticales. • Posee conexiones con muchas neuronas,
menos rápida, más compleja, consciente, precisa, reflexiva y analizada.
• Actúa en milisegundos. • Procesa 4 -7 datos por segundo.• Puede controlar y modular la reacción
emocional subcortical.
![Page 19: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/20.jpg)
ÍNTIMA RELACIÓN ENTRE ÍNTIMA RELACIÓN ENTRE CUERPO Y CEREBROCUERPO Y CEREBRO
![Page 21: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/21.jpg)
LA RESPUESTA SOCIO EMOCIONAL
21
![Page 22: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/22.jpg)
SEGUNDA PARTE: LA DIMENSIÓN
SOCIOEMOCIONAL
![Page 23: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/23.jpg)
EMOCIONES«Son los mecanismos que
utiliza el cerebro para actuar bajo una situación
de emergencia o beneficio. Son reales, no está
separados del cuerpo y motivan a una conducta específica. Son de corta
duración y poseen componentes
neurofisiológicos, cognitivos y conductuales múltiples y específicos”
«Su principal objetivo es mantener la homeostasis, supervivencia y el bienestar»
![Page 24: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/24.jpg)
EMOCIONES
• PLACENTERAS• Alegría• Satisfacción• Felicidad• Ternura• Compasión• Apertura• Apasionamiento,
etc
• NO PLACENTERAS• Vergüenza• Desesperación• Resentimiento• Celos• Depresión• Ansiedad• Ira• Culpa• Aflicción, etc.
![Page 25: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/25.jpg)
AVERSIÓN
ENOJO
TEMOR
TRISTEZA
SORPRESA
ALEGRÍA
NACEMOS CON EMOCIONES BÁSICAS
![Page 26: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/26.jpg)
ANSIEDAD
VERGÜENZA
GRATITUD
CELOS
ORGULLO
DEPRESIÓN
APRENDEMOS EMOCIONES SECUNDARIAS
![Page 27: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/27.jpg)
EMOCIONES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS
• Nacen con el ser humanos (innatas)
• Pueden iniciarse sin participación cortical.
• Poseen expresiones faciales universales. • AlegríaSorpresa• Tristeza Miedo• Cólera Asco
• Son aprendidas (sociales).• Sólo se dan en el ser humano.• Requieren participación
cortical.
• Celos Arrepentimiento• Ansiedad• Vergüenza
• PRIMARIAS • SECUNDARIAS
![Page 28: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/28.jpg)
DETECTAR LA EXPRESIÓN EMOCIONAL
Recurso evolutivo de gran significado para la sobrevivencia y actual estrategia para socializar y vincularse.
Existen circuitos neurales específicos para identificar rostros y otros para identificar las expresiones emocionales.
Guía y modula las interacciones sociales.
![Page 29: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/29.jpg)
IMITACIÓN DESDE EL NACIMIENTO
• Reproducción inconsciente de las expresiones faciales, posturas corporales, entonaciones y movimientos de manera continua y automática.
• Facilita la sincronía y afiliación social.
Photographs of 12–21-day-old infants imitating facial expressions demonstrated by an adult. Imitation is innate in human beings, which allows them to share behavioural states with other ‘like me’ agents. (From Meltzoff & Moore) (1977).
![Page 30: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/30.jpg)
CONTAGIO EMOCIONAL• En el contagio emocional, ambas personas
están experimentando la misma emoción (Hatfield, 1993) .
• La experiencia emocional de una persona se encuentra relacionada con la del otro.
• Se activan los mismos circuitos neurobiológicos y se crea una constante retroalimentación.
• Son fundamentales para el aprendizaje, socialización y la empatía.
30
![Page 31: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/31.jpg)
EMPATÍA• Entender las emociones, pensamientos e
intenciones del otro y ponerse en su lugar. • Al adoptar la expresión emocional se puede
generar toda la respuesta fisiológica y actividad cerebral propia de la emoción observada.
• Requiere un reconocimiento y respuesta. • Empatía motora, emocional y cognitiva.• Influencia de la experiencia y el aprendizaje.
![Page 32: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/32.jpg)
NEURONAS ESPEJOVínculo neural entre la observación y la imitación de una acción. En el ser humano existen sistema de neuronas espejo. Se activan cuando se realiza una acción, cuando se ve a otra persona realizarla o tener la intención de hacerlo, cuando se imagina que se va a hacer una acción, cuando se percibe la expresión emocional del otro y cuando se interpretan sus intenciones.
![Page 33: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/33.jpg)
TEORÍA DE LA MENTE (ToM)Es la habilidad para comprender y predecir la
conducta de otras personas, sus conocimientos, sus emociones, sus intenciones y sus creencias.
Se requiere adoptar la perspectiva.Posee niveles de complejidad: reconocimiento
facial de emociones, creencias de primer y segundo orden, utilización social del lenguaje, comportamiento social y empatía.
Premack, Woodruf, Frith, Blackmore, entre otros.
Se ha observado desde los 4 años aproximadamente (experimentos)
![Page 34: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/34.jpg)
GENÉTICA Y AMBIENTE NOS MODELAN
NUTRICIÓN
SALUD FÍSICA Y MENTAL
SUEÑO
RELACIONES INTERPERSONA
LES
NIVEL DE ESTRÉS
ESTADO EMOCIONAL
![Page 35: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/35.jpg)
LA DIMENSIÓN SOCIOEMOCIONAL EN LA INFANCIA
•Vínculo madre-hijo.•Conexión cerebro – cerebro (regulación)•El estado anímico de la madre influye en el bebé. •Las experiencias socioemocionales que vive un ser humano en esta etapa quedan registradas para toda la vida.
![Page 36: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/36.jpg)
ESTADO EMOCIONAL DE LOS EDUCADORES
ESTADO EMOCIONAL EN LOS NIÑOS
![Page 37: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/37.jpg)
PRECURSORES DE LA COGNICIÓN SOCIAL DURANTE LA PRIMERA
INFANCIA
Grossmann & Johnson, 2007
![Page 38: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/38.jpg)
“La cognición social es el procesamiento de la
información que culmina en la percepción exacta de las
disposiciones y las intenciones de otras personas”
Adolphs, 2002
El campo de la cognición social intenta entender y explicar
cómo pensamientos, sentimientos y conducta de los individuos son influenciados por la presencia -y/o interacción-
con el otro
Allport, 1985; Fiske 1995
COGNICIÓN SOCIAL
The social brain in adolescence. Blakemore. 2008.
![Page 39: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/39.jpg)
•Memoria•Aprendizaje•Atención
LAS EMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS AFECTAN DE MANERA POSITIVA O NEGATIVA AL CEREBRO Y A SUS FUNCIONES, POR ENDE, AL APRENDIZAJE
•Motivación•Creatividad•Toma de decisiones•Relaciones interpersonales
![Page 40: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/40.jpg)
ESPACIOS NATURALES DE APRENDIZAJE SOCIOEMOCIONAL
FAMILIAESCUELA
SOCIEDAD
![Page 41: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/41.jpg)
LA EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
• Las emociones y las relaciones sociales afectan de manera positiva o negativa al cerebro y a sus funciones.
• Influyen en el aprendizaje, memoria, toma de decisiones, juicio crítico, motivación, sistemas atencionales, entre otros.
• Tener una adecuado desarrollo socioemocional es tan importante como tener un buen desarrollo cognitivo.
• Las habilidades socioemocionales son educables; la acción educativa ha de ser continua y orientarse a integrar todas las dimensiones del desarrollo humano.
![Page 42: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/42.jpg)
TERCERA PARTE: GESTIONANDO NUESTRA
DIMENSIÓN SOCIOEMOCIONAL
![Page 43: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/43.jpg)
EDUCACIÓN EMOCIONAL
![Page 44: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/44.jpg)
¿CUÁL ES MI ROL COMO EDUCADOR?
![Page 45: Cerebro Socio Emocional](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081520/588877151a28ab34788b59f7/html5/thumbnails/45.jpg)
“Cuando le sonríes a la vida, la mitad de la sonrisa es para tu
rostro y la otra mitad para el rostro de la otra persona”