Chile Colonial
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Colonia en América y
Chile
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En nuestro país se extiende desde el Desastre deCuralaba en 1598 hasta la Independencia de
Chile en 1810 con la creación de la Primera Juntade obierno!
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"Cómo or#ani$ó Espa%a los"Cómo or#ani$ó Espa%a losterritorios americanos&territorios americanos&
Virreinatos : eran unidadesterritoriales mayores existieron 4
que estaban a cargo de un virrey. Gobernaciones: a cargo de ungobernador.(eran territoriosconquistados y pacíficos)
Capitanías Generales: a cargo deun capitn general ( eran
territorios donde la conquistaestaba en proceso)
C!ile era una Capitanía Generaldel Virreinato de "ueva Castilla odel #er$.
De 'ue(a Espa%a
De 'ue(a ranada
De la Plata
De 'ue(a Castilla o
Del Per)
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*utoridades e Institucionesen Espa%a
o Rey: Máxima autoridad quienorganiza los territorios administradospor instituciones. Nombra losfuncionarios, otorga atribuciones y se
encarga del reparto de las tierras.
o Consejo de Indias: Organismo asesordel rey, encargado de dictar las leyes
y ordenanzas. Vigilaba losfuncionarios enviados a Amrica.
o Casa de Contratación: encargado decontrolar el comercio y cobrarimpuestos a las colonias. !egulaba elmonopolio comercial
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instituciones en
*m+rica Virrey: máxima autoridad civil, judicial y militar enAmérica, directo representante del rey.
Gobernador: máxima autoridad civil, judicial y
militar de cada gobernación Real Audiencia: tribunal de justicia de cada
virreinato y gobernación, sus jueces son oidores!.
"abildo: es como el municipio, representa a losvecinos, se preocupa del aseo, los precios y medidas
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*dministración ColonialEspa%ola
Conse,o de
Indias
E' E-P*.*
Casa de
Contratación
Capitaníasenerales
/irreinatos
E' *2IC*
2e3
obernaciones
2eal *udiencia!
Cabildo!
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" #l periodo colonial c$ileno se extendi%desde &'((&'(( aa &)&(&)&(
" Nuestro territorio ten*a el nombre de!eino de +$ile!eino de +$ile o +apitan*a eneral de+apitan*a eneral de+$ile+$ile y formaba parte del virreinato del
-er." /a máxima autoridad
espa0ola era el
gobernador o capitángobernador o capitángeneralgeneral .
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!elaci%n entre espa0oles y!elaci%n entre espa0oles y
mapuc$esmapuc$es
" A medida que pasaba eltiempo la relaci%n entreestos fue me1orando, ya
que los europeos se dieroncuenta que los mapuc$esmapuc$es no iban a entregar sussus
tierrastierras, esta resistenciaforma parte de laidentidad de
este pueblo.
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La Guerra de AraucoDurante este periodo de
la Colonia chilena la
Guerra de Arauco,prolongado conflicto queantu!ieron espa"oles eind#genas en el sur delterritorio, se con!irtió
en un conflictointeritente, que
peritió largos periodosde pa$ durante los
cuales tu!ieron lugar
relaciones coerciales yhuanas entre a%osfrentes, sal!o en las&pocas de re%eliones
generales.
2uerreros mapuc$e3. 4ray-edro 5ubercaseaux
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" /os primeros acercamientos se dieron
en la frontera del r*o 6iob*or*o 6iob*o donde se
empezaron $acer intercambios deintercambios deproductos.productos.
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" 7esde &'8&&'8& se
iniciaron losparlamentosparlamentos, que eran
encuentros entre
1efes de ambospueblos para acordar
per*odos de pazper*odos de paz,
intercambiarintercambiar
productosproductos.
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/a econom*a colonial c$ilena/a econom*a colonial c$ilena" +omo el oro en +$ile no era muc$o la
econom*a se reorient% a la ganader*aganader*a y ala agriculturaagricultura.
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#conom$a "olonialo España controlaba todo el comercio con sus
colonias.o El MONOPOLIO COMERCIAL obliaba a las colonias
americanas a !ender sus materias primas comocacao" ca#é" tabaco" oro y plata a un ba$o costo a
cambio de los productos de manu#acturados comotelas" armas" libros" aceite etc.o Chile comercia principalmente con el Per% a &uien
abastece de cuero" sebo" char&ui y trio.o El comercio era controlado a tra!és de la Casa de
Contrataci'n oranismo &ue establec(a el sistema
de )otas y aleones. La )ota era acompañada poraleones" barcos de uerra &ue los prote(a anteel ata&ue de piratas y corsarios.
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" /os productos agr*colas que se
cultivaban eran trigotrigo,, ma*zma*z, las, las legumbreslegumbres,,
laslas vi0asvi0as y las y las $ortalizas$ortalizas.." -or el lado de la ganader*a lo que más se
comercializaba era el sebosebo 9para $acer
velas:, cuerocuero y y c$arquic$arqui 9carne seca y9carne seca ysalada:salada:
5iglo ;V< oro
5iglo ;V<< 5ebo o ganadero5iglo ;V<<< =rigo o agr*cola
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/a vida en la +olonia/a vida en la +olonia" #n un principio las ciudades eran
peque0as y muy precariasprecarias, lo que fuecambiando a medida que pas% eltiempo.
" /a mayor*a de la gente se desplazabaa piepie, aunque $ab*a personas queandaban en caballos y carretascaballos y carretas.
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" #n el centro de la ciudad estaba la#n el centro de la ciudad estaba la -laza-laza
de Armasde Armas oo -laza Mayor,-laza Mayor, al rededor
estaban los edificios más importantes dela poca 99autoridadesautoridades y y templo religiosotemplo religioso:.:.
" /as fiestas, 1uegos y comercio, entre/as fiestas, 1uegos y comercio, entre
otras actividades se realizaban enotras actividades se realizaban en estaestaplaza.plaza.
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<nd*gena de encomiendaen traba1o agr*cola
/a encomienda consist#a en la
asignaci%n, por parte de la corona, deuna determinada cantidad deabor*genes a un sbditoespa0ol, encoendero, en
compensaci%n por los serviciosprestados. =ras esto, el encomenderose $ac*a responsable de los nativospuestos a su cargo, los evangelizaba, ypercib*a los
%eneficios obtenidos deltraba1o querealizaban los
nativos.
/a encomienda
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'a%itantes de los (u%ur%ios
Mientras el grupo 2blanco3de la colonia $abitaba en el
centro de la ciudad, lastierras adyacentes a las
localidades espa0olasfueron paulatinamente
ocupadas por los estratossociales más ba1os?
mestizos, algunos ind*genas
y las castas de mezcla,dando origen a miserables
cinturones de pobrezaalrededor de las urbes.
# l l l l*
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" #n la zona central las casas sol*an ser
de adobeadobe, con patios interiores.
Mientras que en el sur la mayor*aeran de madera.
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-ersona1es t*picos-ersona1es t*picos
#n el tiempo de la +oloniaaparecen persona1es que aun sepueden ver por las calles como?
" VeleroVelero@a que no exist*a la luz@a que no exist*a la luzelctrica, vend*a velas paraelctrica, vend*a velas para
iluminar las casasiluminar las casas
A
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AguateroAguatero
5e desplazaba a
caballo llevando aguaagua
en un barril, la quevend*a entre los
vecinos.
5andillero5andilleroVend*a pedazos osand*as enteras enla plaza o en lasferias.
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MoteroMotero
Vend*a mote de ma*z, casta0as, camotes
cocidos, pi0ones, etc.7ulcero7ulcero5e paseaba por las callesvendiendo dulces y pasteles en
su canasto de mimbre. +$inc$inero+$inc$inero
ac*a un espectáculo en lasac*a un espectáculo en lascallescalles tocando el bombo y losplatillos, mientras giraba.
BMotemei, calientitoel motemeiC
Organillero
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eladero
/ec$ero
-anadero
5ereno
l i l
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Colonial
Espa%oles Indí#enas 'e#ros
esti$os ambos
En estasociedad!
6en#opri(ile#ios!
Criollos!
7a sociedad colonial es ,erarui$ada
3 rí#ida el ori#en racial era determinante del lu#ar uelas personas ocupaban!
ulatos
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" /a sociedad c$ilena en la colonia erade castascastas, por lo que no exist*a
movilidad social.movilidad social.
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" #spa0oles o -eninsulares#spa0oles o -eninsulares?
#ran los funcionarios y
comerciantes de la +orona.+orona. =ambin=ambinten*an cargos más altos en la iglesia.ten*an cargos más altos en la iglesia.
" +riollos?+riollos? #ran los $i1os de espa0oles#ran los $i1os de espa0oles
nacidos en territorio c$ileno. -od*annacidos en territorio c$ileno. -od*an
ocuparocupar cargos en el +abildocargos en el +abildo, e, e
ingresar aingresar a comunidades religiosas.comunidades religiosas.
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" Mestizos?Mestizos? /os mestizos/os mestizos
surgieron del contacto entresurgieron del contacto entre
loslos conquistadores espa0olesconquistadores espa0oles y ylaslas mu1eres indias.mu1eres indias. 44ormaban
parte de los sectores
populares de la sociedad, erancapesinos, ineros,
!endedores a%ulantes,
sir!ientes y artesanos.
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La cultura y la diversión en la coloniaLa cultura y la diversión en la colonia
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-adre blanco, madre negra e $i1omulato. 4amilia conformada por un espa0ol yuna ind*gena, cuya uni%n da origen a
un mestizo.
24amilia mapuc$e3, +laudioay, Atlas de la istoria4*sica y -ol*tica de +$ile,
-ar*s, &)D8.
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7a educación 3 la7a educación 3 la
i#lesia!i#lesia!o Durante los dos
prieros siglos de lacolonia la educaciónestu!o en anos dela iglesia. )n %*sicase ense"a%a lectura,escritura, cateciso.
o )n secundaria, lat#n,gra*tica, filosof#a.
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*'lo las niñas de laaristocracia eraneducadas en con!entos
donde adem+s debordado aprend(an atocar al%ninstrumento.
#l sistema educativoestaba dirigido para
$ombres y una minor*a,pues los pobres y lamayor parte de lasmu1eres no recib*aeducaci%n.
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7as di(ersiones coloniales!7as di(ersiones coloniales!o 7as entretenciones (ariaban
se#)n la edad 3 el #rupo social alue se pertenecía!
o Los sectores populares en cambio" se reun(anen chinanas donde" secantaba y bailaba. *econsum(an uisos" !inoy chicha.
o La aristocracia, tertulias
donde se habla de pol(tica yse toca el piano. La modase a#rances' con pelucas"!estidos de enca$e ypeinados altos.
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Las -estas m+simportantes" y
probablemente elmomento deencuentro entre losdistintos rupos &uecomponen estasociedad eran las-estas reliiosas.
iesta de la /iren de Andacollo 0 Chile.
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Ena tertulia en 5antiago, &FG(, por +laudio ay.
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7os ni%os ,u#aban al(olantín el trompo la
escondida la #allinita cie#apeleas de #allos ra3uelanaipes etc!