Ciclo: Cine y resistenciaCiclo: Cine y resistenciaMiradas cinematográficas sobre la construcción del poder contra Miradas cinematográficas sobre la construcción del poder contra

hegemónico.hegemónico.Proyecto: Proyecto: ““Educación y Cultura: la problematización como práctica ““Educación y Cultura: la problematización como práctica transformadora” transformadora” y Seminario: “Educación, Modernidad y expresión y Seminario: “Educación, Modernidad y expresión

cinematográfica”. UNLucinematográfica”. UNLu Bachiller Popular de jóvenes y adultos – MTC Luján y El Galpón - Moreno Bachiller Popular de jóvenes y adultos – MTC Luján y El Galpón - Moreno

30 sep – 16 hs.30 sep – 16 hs. El Acorazado PotemkinEl Acorazado Potemkin

UNlu. Aula 107. UNlu. Aula 107.

28 oct – 18 hs28 oct – 18 hs La Huelga de los LocosLa Huelga de los Locos El Galpón. Hernandarias El Galpón. Hernandarias

3485. Moreno. 3485. Moreno.

25 nov - 18 hs.25 nov - 18 hs. El violín El violín Bachillerato popular de Bachillerato popular de

Jóvenes y adultos.Jóvenes y adultos. Cerrito e/ rojas y StorniCerrito e/ rojas y Storni

¿Por qué reunirnos¿Por qué reunirnosa ver cine?a ver cine?

¿Qué vemos¿Qué vemoscuándo noscuándo nos

cuentan unacuentan unahistoria?historia?

““El acorazado Potemkin”El acorazado Potemkin”Director: Sergei Eisenstein. Director: Sergei Eisenstein.

URSS. 1925  77 min.URSS. 1925  77 min.30/09 – 16 hs. – UNLu- Aula 10730/09 – 16 hs. – UNLu- Aula 107

¿ Por qué reunirnos a ver una película rusa de principio de siglo?¿ Por qué reunirnos a ver una película rusa de principio de siglo?

¿De qué manera la mirada de un proceso lejano en tiempo y lugar nos ¿De qué manera la mirada de un proceso lejano en tiempo y lugar nos promueve a repensar nuestras búsquedas cotidianas?promueve a repensar nuestras búsquedas cotidianas?

¿Por qué una película de ¿Por qué una película de Eisenstein pasa de ser una historia contada por un Eisenstein pasa de ser una historia contada por un hombre particular a ser una expresión cinematográfica contra hombre particular a ser una expresión cinematográfica contra

hegemónica?hegemónica?

““La Huelga de los locos”La Huelga de los locos”Director: Mariana ArrutiDirector: Mariana Arruti

Argentina, 2002,  32 min.Argentina, 2002,  32 min.28/10 – 18 hs. – El galpón - Moreno28/10 – 18 hs. – El galpón - Moreno

¿¿Por qué el cine nos permite hacer visible nuestras historias inadvertidas? Por qué el cine nos permite hacer visible nuestras historias inadvertidas?   

¿Por qué contar la historia de una huelga? ¿Por qué contar la historia de una huelga?

¿De qué manera esa historia interroga nuestras propias experiencias ¿De qué manera esa historia interroga nuestras propias experiencias cotidianas?cotidianas?

¿Cómo se recuperan desde una propuesta artística las voces de aquellos¿Cómo se recuperan desde una propuesta artística las voces de aquellosque participaron en procesos históricos significativos?que participaron en procesos históricos significativos?

Hernandarias 3485- Villa Ángela -

Moreno

““El Violin”El Violin”Director:Francisco Vargas QuevedoDirector:Francisco Vargas Quevedo

Mexico, 2006,  98 min.Mexico, 2006,  98 min.25/11 – 18 hs. – Bachiller popular de jóvenes y adultos – 25/11 – 18 hs. – Bachiller popular de jóvenes y adultos –

MTC LujánMTC Luján

¿Qué de cercano y de¿Qué de cercano y delejano hay en unalejano hay en unanarración acerca de narración acerca de hombres, mujeres y hombres, mujeres y

niños, niños, campesinos de México?campesinos de México?

¿Podemos los ¿Podemos los trabajadorestrabajadores

expresarnos sin expresarnos sin palabras? palabras?

¿Pueden la música y el ¿Pueden la música y el silencio convertirse silencio convertirse

enennuestro manifiesto?nuestro manifiesto?

¿Qué recursos puede utilizar un director para transmitir emociones y sentimientos cuando la propuesta se basa en un film de pocas palabras y en blanco y negro?