CICLO DE VIDA DEL SER HUMANO

Introduccion.

Las Nociones sobre el ciclo de vida y de las edades de vida realmente vienen desde pocas antiguas as como la nociny el conocimiento del ser humano de saber que nace y va a fallecer, teniendo en consideracin que el desarrollo humano es un constante proceso de cambios el cual continua sobre toda la existencia del ser humano, es por eso que cada etapa o ciclo de vida es de suma importancia ya que esta influye desde los primeros aos de vida y cada uno afecta o enriquece a los aos siguientes.Entonces el Desarrollo Humano es un transcurso el cual es interactivo y dinmico el cual uno constantemente desde la concepcin, nacimiento, y la madurez as como muchos factores y comportamiento determinados genticamente, los cuales causan alteraciones en el desarrollo a lo largo de la vida, tambin es complejo debido al crecimiento y cambio de cada ser humano en diferente aspectos de s mismo.

Ciclo de vida Humano.

El desarrollohumano durante el ciclo vital nos ayuda a describir, explicar o predecir los grandes cambios, los cuales ocurren desde la concepcin hasta la vida adulta, la herramienta la cual ha aportado a ver todas estas etapas de desarrollo es la psicologa que en su ltima meta ha sido la de ayudar a la gente para que su vida sea significativa y productiva.Eldel ciclo de vida humano segnalgunos expertos como a los cuales podemos mencionar a Freud, Havighurst, nos dan a conocer las siguientes etapas del ciclo de vida humana:El Periodo prenatal el cul se dice que se da desde el momento de la concepcin hasta el nacimiento.El periodo Primera Infancia este se inicia desde el nacimiento hasta los 3 aos.El Periodo de la Niez temprana o Preescolar inicia desde los 3 hasta los 6 aos de edad.El Periodo de la de la niez intermedia o escolaresta da sus inicios desde los 6 aos hasta los 12 aos de edad.El periodo de la Adolescencia esta es desde los 12 aos hasta los 18 aosEl Periodo de la Juventud se da desde los 20 aos hasta los 35 aos.El Periodo de la Madurez desde los 35 aos a los 50 aos de edad.El Periodo de la Adultez es desde los 50 a los 65 aos de edad.El periodo de la vejez o Tercera edades desde los 65 aos de edad en adelante.Una persona pasa de la primera infancia a la niez, la adolescencia, la edad adulta y por ultimo a la senectud.

El Ciclo de Vida y el Cambio.

Periodo Prenatal.

Debemos aceptar la importancia y validez entre la relacin de la madre y el nio durante todo el periodo del embarazo, es necesario interesarnos por los elementos fsicos y psicolgicos, familiares y alimentarios los cuales son elementos importantes los cuales influyen en el bienestar de la madre como la del nio por nacer.Lo ms importante durante el periodo del embarazoes sobre todo el estado mental lo cual contribuye sobre la actitud de la madre hacia el nuevo ser que va a nacer hacia los otros hijos en caso de que existiere o hacia su esposo o el resto de la familia. Como sabemos no va hacer una actitud emocional normal a una madre soltera la cual est embarazada de una manera de planificacin para obtener al nuevo ser.El ambiente entre embrin feto.es muy reducido pero definitivo: el de la madre la cual esta influencia es directa as como la del padreel cual tambin influye aunque esta de manera indirecta.La Concepcin.La vida toma su inicio desde el momento de la concepcin desde el mismo instante que la clula reproductora masculina espermatozoide fertiliza en la clula femenina ovulo en su proceso y todo ese lapso de tiempo.Antes de que se inicie la vida estas clulas realizar diversos procesos en el caso de las femeninas cumple tres funciones,maduracin, ovulacin y fertilizacin y en el caso de las masculinas solo son dos, maduracin y fertilizacin.

Periodo Primera Infancia.

Los cuatro primeros meses los bebes son muy indefensos, pequeos y ellos necesitan dormir varias horas cada da despus de un pequeo tiempo aprenden a mantener la cabeza erguida y a darse vueltas.Los bebes no tienen buena vista no as como sus otros sentidos como el olfato odo y gusto la mejor manera que tiene los bebs de explorar el mundo es tomando sus juguetes y metindoselos a la boca.A medida que se les desarrolla el sentido de la vista los bebs empiezan a identificar los rostros pueden notar las diferencias entre colores y patrones, comienzan a imitar las expresiones de las personas, reconocen el tono de voz de las personas que cuidan y se comunican con ellos y se comunican o hablan a travs del llanto. La gran conquista del nio es esta etapa de la vida es el vocabulario., su lenguaje ha perdido mucho de los infantilismo de edades anteriores y la articulacin ha mejorado en claridad , comprende las palabras las toma en cuenta, las usa en sus monlogos, juega con ellas

La lactancia y la Niez.

Durante la lactancia un bebe pasa de ser un recin nacido a un ser deambulador, y durante la niez de ser un deambulador hacer un adolescente vemos como todos nosotros transitamos por este sendero y logramos el desarrollo fsico, cognitivo y social, desde la infancia el cerebro y la mente se desarrollan juntos las reas de asociacin de la corteza cerebral las cuales estn relacionadas con el pensamiento, la memoria y el lenguaje son las ultimas reas cerebrales que se desarrollan.

El desarrollo motor.

El cerebro en desarrollo tambin facilita la coordinacin fsica a medida que los msculos y el sistema nervioso del nio maduran surgen habilidades mas complejas con pocas excepciones, la secuencia del desarrollo fsico es universal, los bebs aprender a rodar antes de sentarse sin apoyo y suelen gatear en cuatro patas antes de caminar, estos componentes no reflejan la limitacin si no un sistema nervioso que sigue un proceso de maduracin , los nios ciegos tambin caminan y gatean no obstante existen di8ferencias individuales en el tiempo de esta secuencia.Los genes desempean un papel muy importante, es habitual que los gemelos monocigticosse mantengan erguidos y caminen ms o menos el mismo da.La maduracin Biolgica que incluye el desarrollo rpido del cerebroen la parte posterior del cerebro crea nuestra disposicin para aprender a caminar alrededor del ao, la experiencia anterior a esa edad tiene un efecto limitado eso es cierto tambin para otras actividades fsicas como el control del esfnteres vesical y anal antes de alcanzar la maduracin muscular y neuronal, ningn ruego, amenaza o castigo tendr efecto en el entrenamiento del control del esfnteres. El desarrollo cognitivo

Los recin nacidos se enfrentan con un mar de sensaciones desconocidas pero las captan con mayor rapidez y facilidad que lo que hasta hace poco crean los psiclogos a los 6 meses pueden comprender la permanencia los nmeros y algunas leyes fsicas bsicas, a partir de estos conocimientos desarrollamos nuestra capacidad para comprender el punto de vista de otras personas, la lgica y todos los aspectos que definen una conducta madura.

La teora de Piaget y el pensamiento actual.

La Cognicin.Se refiere a todas las actividades mentales que estn asociadas con los pensamientos, el conocimiento, el recuerdo y la comunicacin. Piaget describi el desarrollo cognitivo en cuatro etapas.Crea que los nios experimentaban grandes cambios, seguidos de momentos de mayor estabilidad a medidas que pasaban de un nivel evolutivo al siguiente, cada etapa tiene caractersticas diferentes que permiten tipos especficos de pensamiento.Para apreciar cmo crece la mente de un nio estudiaremos los estudios de Piaget a la luz del conocimiento actual sobre el desarrollo cognitivo.La Etapa Sensomotora.Desde el nacimiento hasta alrededor de los 2 aos los bebs comprenden el mundo mediante sus interacciones sensoriales y motoras con los objetos es decir, a travs de la vista, el odo, el tacto, la boca y la capacidad para agarrar. Pubertad.

Es el periodo durante el cual el nio accede a la madurez sexual, empieza a los 10 aos de edad hasta los 14 aos aproximadamente. Es una parte de la pre-adolescencia o de la misma adolescencia y parece que se inicia con progresiva antelacin. El principio de la menstruacin advine ahora a la edad de 13 aos como promedio.Hace 100 aos este promedio era a los 15 aos. La pubertad es una edad en la que el sexo se desarrolla a distintos ritmos, registrndose en las seoritas un ms rpido crecimiento que en los chicos. La duracin de la pubertad masculina es generalmente ms duradera, pero emocionalmente menos preocupante para ellos, esta es la edad con ms cambios de todas las etapas, cambia completamente la forma fsica y psicolgica, la forma de pensar y los gustos, lo que da comienzo unos aos ms tarde a la adolescencia. Adolescencia y brote puberal

La altura y la velocidad de crecimiento puberales son similares en nios y en nias. El crecimiento mayor ocurre en la infancia y disminuye hasta un mnimo justo antes del brote de crecimiento puberal.Durante la pubertad se experimenta la mayor velocidad de crecimiento despus de la infancia, el crecimiento puberal pasa `por tres etapas.La primera es el tiempo de la mnima velocidadde crecimientoperipuberal y que precede a la segunda o brote de mayor velocidad de crecimiento que en los varones se produce durante las fases puberales III Y IV, y una ltima fasede disminucin de la velocidad y cese del crecimiento.

Composicin Corporal

Los cambios en la composicin corporal se suceden a lo largo de la pubertad con el incremento de los niveles hormonales, y la maduracin de los caracteres sexuales secundarios. La masa muscular, la sea y la grasa es similar en nias y nios puberales, pero en la edad adulta el hombre tiene una media veces ms masa muscular y casi una media ms masa esqueltica que las mujeres mientras que estas tienen dos veces ms masa grasa que los hombres.Las diferencias sexuales en cuanto a la constitucin y proporciones son mnimasdurante los aos del pre adolescencia, durante el brote de crecimiento puberal se producen las tpicas diferencias existentes en los adultos jvenes. El predominio de la anchura de los hombros en relacin con las de las caderas es caracterstico del varn mientras que en las chicas sucede lo contrario.

Cambio de Hormonas

Como en el eje hipotlamo-hipofiso-gonadal es activo en el periodo fetal y en la niez, la actividad que caracteriza a la pubertad debe ser considerada como parte de un desarrollo continuo ms que como un hecho aislado.La actividad de la funcin gonadal durante la pubertad se conoce como gonadarquia, mientras que el aumento de la secrecin de andrgenos adrenales se conoce como adrenarquia. La Adolescencia.

Esta edad comienza a los 14 aos aproximadamente hasta los 21 aos aproximadamente donde le darn comienzo a la edad de la adultez que es la ms larga. La adolescenciaes el periodo de cambio comprendido en la pubertad y la edad adulta, el adolescente esta sexualmente desarrollado pero carece de la necesaria experiencia y la madurez emocional para tratar con equidad todos los problemas que caracterizan la vida adulta.En consecuencia muchos adolescentes encuentran dificultades y caen fcilmente en actitudes depresivas en razn de algunas situaciones, particularmente las muchachas deben asimilar la experiencia de la menstruacinque en ocasiones es desagradable y para algunas resulta perturbadora. Durante la adolescencia muchos muchachos y muchachas sufren de acn ( un intenso acceso de granos ) y otras defectuosidades drmicas, ello es debido al exceso de actividad de las glndulas sebceas, causadas por el desequilibrio de las hormonas sexuales y de crecimiento en la circulacin sangunea, la infeccin glandular determina la aparicin de granos o abscesos. La Formacin de la Identidad

Para pulir el sentido de la identidad de los adolescentes de las culturas occidentales por lo general prueban diferentes yos en situaciones diversas, t5alves actuando de una manera en el hogar, de otra con los amigos y tambin de otra manera en la escuela y en el trabajo. Si se superponen dos de estas situaciones, como cuando un adolescente trae a sus amigos a la casa, el malestar llega hacer considerable, el adolescente pregunta Qu papel debo interpretar? Cul es mi verdadero yo?, esta confusin de roles suele resolverse mediante la formacin de una auto edificacin que unifica los diversos yo en un sentido coherente y cmodode quien es uno, es decir la identidad.

La Vejez.

Esta etapa empieza a los 55 aos y termina a los 70 aos aproximadamente, en esta edad se ven cambios fsicos, parecido por ejemplo al de la adolescencia donde sufren de acn en esta edad empiezan las arrugas ms notoriasy las conicidad patas de gallo, estas son arrugas que estn en la parte lateral de la cara al lado del ojo.En esta edad tambin hay alguno cambio sicologico, que es la depresin o tambin llamada crisis de los 50, donde las personas les da una depresin cuando empiezan la dcada de sus 50 aos. Evolucin SistmicaLos ciclos vitales son una serie de etapas por la que atraviesan los seres vivos, los grupos, las instituciones educativas u o de otra ndole durante la evolucin natural.Etapas de la evolucin sistemticaEn el desarrollo evolutivo de los sistemas se identifican claramente cuatro etapas: reactiva, receptiva, proactiva, e interactiva, cada una presenta caractersticas particulares

EVOLUCIN SISTMICASon una serie de etapas por las que pasan los seres vivos, los grupos, las instituciones educativas o de otra ndole la evolucin natural en cada una de sus facetas.ETAPAS DE LA EVOLUCIN SISTMICAEntre el desarrollo evolutivo de los sistemas se pueden identificar cuatro etapas esenciales.Reactiva: Es en la que s e inicia la vida de una persona, de un grupo, de una institucin. Su nombre se debe a que en ella se reacciona ante el mundo exterior y se inicia su constitucin con el objetivo fundamental de sobrevivenciaReceptiva: Es en la que el individuo, grupo o institucin; recibe la mayor cantidad de sugerencia para su funcionamiento, de ah su nombre, tiene como objetivo fundamental buscar seguridad.Proactiva: es en la quese desarrolla todas las iniciativas para poner en funcionamiento, en forma superior, el accionar del individuo, grupo o institucin.Interactiva: Es la que en el individuo, grupo o institucin establece la mayor cantidad de interrelaciones con otros organismos paralelos, ya sea para dar su experiencia o para alimentarse de otros.EJEMPLO DE VIVENCIA DE ESTAS ETAPASEn las Personas: Infancia, Niez, Adolescencia, Adultez, Vejez y Madurez.En la Pareja: Constitucin, Ensayo, Identidad, Intimidad, Permanencia o Disolucin.En el Grupo: Constitucin, Normalizacin, Eficiencia, Eficacia, Disolucin o Transformacin.En la Institucin: Autocracia, Burocracia, Democracia, Sincrona, Disolucin o Transformacin.ELEMENTOS DE UN SISTEMA- Cada Sistema tiene dentro de s recursos que facilitan o podran facilitar su crecimiento o desarrollo.- Tambin tiene en su entorno oportunidades, que facilitan o podran facilitar su crecimiento o desarrollo.- Por otro lado, los sistemas tienen dentro de s limitaciones, que impiden o podran impedir su crecimiento y desarrollo- Enfrentar amenazas, en todo lo que existe en su entorno que pone en peligro su entorno crecimiento y desarrollo.Cada sistema es un ROLA (Recursos, Oportunidades, Limitaciones, Amenazas) los que deben manejarse adecuadamente para lograr un desarrollo equilibrado.- La evolucin de un sistema se produce cuando la combinacin de los recursos y oportunidades es ms fuerte que la de las limitaciones y amenazas.- La involucin de un sistema se produce cuando la combinacin de limitaciones y amenazas es ms fuerte que la de los recursos y oportunidades.- El establecimiento de cualquier sistemas sucede cuando la combinacin de recursos y oportunidades esta igual a la de las limitaciones y las amenazas.

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