Ciencias Psicosociales I - unican.esexplicaciones ingenuas o de sendo común 3. Las teorías...
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Tema6.Losprocesosatribu2vos
CienciasPsicosocialesI
San$agoLópezGonzálezMaríadelCarmenOrtegoMaté
MaríaLourdesÁlvarezTriguerosMaríadelMarAparicioSanz
DPTO.DEENFERMERÍA
EstetemasepublicabajoLicencia:Crea2veCommonsBY‐NC‐SA3.0
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Tema06.Losprocesosatribu$vos
CienciasPsicosocialesI
PROCESOSDEATRIBUCIÓN
1. Introducción2. ¿Cuándohacemosatribuciones?3. ¿Porquéhacemosatribuciones?4. Teoríasclásicasdelaatribución5. Erroresysesgosatribu2vos6. Consecuenciasdelasatribuciones
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Tema06.Losprocesosatribu$vos
CienciasPsicosocialesI
LaATRIBUCIÓNeslaexplicaciónqueelaboramossobrelacausadelaconductadelosdemásydeunomismo.Estaexplicaciónnosayudaadarsen2do,manejarypredecirelmundosocialquenosrodea
INTRODUCCIÓN
¿PORQUÉ?
Acontecimientosnuevos:
• Mipadrenomedalosbuenosdías• Hesuspendidounexamenquepenséhabíahechobien• Eslahoradecomerynotengoape2to• Veoaalguienenlacalleves2dodeveranomientrasestánevando• Veadospersonasdiscu2endoenlacalle
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Tema06.Losprocesosatribu$vos
CienciasPsicosocialesI
WEINER(1980)
¿Cuálessonlascausaspercibidasdeunhecho?
¿Quéinformaciónse2eneencuentaenlabúsquedadeexplicacionesdelosacontecimientos?
¿Quéconsecuencias2enelaatribucióncausal?
INTRODUCCIÓN
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Tema06.Losprocesosatribu$vos
CienciasPsicosocialesI
1. Lacausanoesdirectamenteobservable.Seinfiereporelquehaceelanálisiscausal
2. Losprocesossecentranenfenómenosco2dianosypsicológicos,másqueasicosalosquelaspersonasdanexplicacionesingenuasodesen2docomún
3. Lasteoríasclásicasdelaatribuciónseenmarcandentrodeloqueseconocecomo“psicologíaingenuadelavidadiaria”
4. Personascomociendficosingenuos
5. Elobje2vodeestosmodelosesconstruirunateoríaciendficasobrelamaneraenlaquefuncionaelsen2docomún
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Tema06.Losprocesosatribu$vos
CienciasPsicosocialesI
¿CUÁNDOHACEMOSATRIBUCIONES?
1.Acontecimientosinesperados
2.Obje2vosnologrados
3.Fallosofracasosencomparaciónconloséxitosoaciertos
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Tema06.Losprocesosatribu$vos
CienciasPsicosocialesI
1.Faltadecontrol
2.Estadodeánimo
3.Sen2mientosengeneral
Racionalizarlaexperienciadeunaemoción,sobretodosiesnega2va,reducelaintensidaddelasemociones,inclusoaunquesetratedeunaatribuciónerrónea
¿CUÁNDOHACEMOSATRIBUCIONES?
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Tema06.Losprocesosatribu$vos
CienciasPsicosocialesI
1.Control
2.Autoes2ma
3.Autopresentación
a.Explicación
b.Predicción
¿PORQUÉHACEMOSATRIBUCIONES?
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Tema06.Losprocesosatribu$vos
CienciasPsicosocialesI
InformaciónCreenciasMo$vación
Causaspercibidas
ConductaEmociónExpecta$va
ModelogeneraldelcampodelaatribucióndeKelleyyMichela(1980,p459)
¿CÓMOSEPROCESANLASATRIBUCIONES?
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Tema06.Losprocesosatribu$vos
CienciasPsicosocialesI
ESTABILIDAD
LOCUSDECAUSALIDAD
INTERNO EXTERNO
Estable Capacidad Dificultaddelatarea
Inestable Mo2vación/Esfuerzo Suerte FritzHeider
Amayordificultaddelatarea,mayoresfuerzoAmayorcapacidad,menoresfuerzo
ELANÁLISISINGENUODELAACCIÓN
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CienciasPsicosocialesI
ELANÁLISISINGENUODELAACCIÓN
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Tema06.Losprocesosatribu$vos
CienciasPsicosocialesI
Elnivelaumentaamedidaquelaacciónseamásatribuibleafactorespersonalesqueafuerzassituacionales
Asociación
Causalidadsimple
Previsibilidad
Intencionalidad
Jus2ficabilidad
ELANÁLISISINGENUODELAACCIÓN
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CienciasPsicosocialesI
hip://lifeinlegacy.com/2003/0301/KelleyHarold.jpg
FACTORES:
1. Persona2. Esdmulo3. Situación
FUENTESDEINFORMACIÓN:
1. Consenso2. Consistencia3. Dis2n2vidad
ALTOYBAJO
CAUSA
EFECTO
ELMODELODECOVARIACIÓN
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CienciasPsicosocialesI
ACCIÓN
FACTOR
FUENTESDE
INFORMACIÓN
COVARIACIÓN
JuanponelazancadillaaPedrocuandojueganenelrecreo
Persona Esdmulo Circunstancia
Consenso Dis2n2vidad Consistencia
Alto
Bajo
Alta
Baja
Alta
Baja
2 2 2x x
ELMODELODECOVARIACIÓN
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CienciasPsicosocialesI
ESTÍMULO
DISTINTIVIDAD CONSISTENCIA
AltoOtrosniñostambiénponenlazancadilla
aP.
BajoNingúnotroniñoponelazancadillaa
P.enelrecreo
BajoNingúnotroniñoponelazancadillaaP.enelrecreo.
AltaJuannoponelazancadillaaotrosniñosenelrecreo
BajaJuanponela
zancadillaaotrosniñosenelrecreo
AltaJuannoponelazancadillaaotrosniñosenelrecreo
AltaJuansiempreponelazancadillaaP.en
elrecreo
AltaJuansiempreponelazancadillaaP.en
elrecreo
BajaJuannohapuestolazan.nuncaaP.enel
recreo
PERSONA
SITUACIÓN
CONSENSO
ELMODELODECOVARIACIÓN
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CienciasPsicosocialesI
ERRORFUNDAMENTAL
INFRAUTILIZACIÓNDELAINFORMACIÓNDE
CONSENSO
EFECTODELFALSOCONSENSO
ERRORESYSESGOSATRIBUTIVOS
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Tema06.Losprocesosatribu$vos
CienciasPsicosocialesI
ATRIBUCIÓNDEFENSIVA
ATRIBUCIÓNFAVORECEDORADEL
YO
EFECTOACTOROBSERVADOR
ERRORESYSESGOSATRIBUTIVOS
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BernardWeinerhip://01.edu‐cdn.com/files/sta2c/g/
pcl_0001_0002_0_img0147.jpg
ELMODELODEWEINER
ESTÍMULO
ACCIÓN
¿QUÉCONSECUENCIASTIENEN?
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Estructuradelapercepcióncausal(TomadodeWeiner,1986,p.50)
INTERNO
ESTABLE INESTABLE
EXTERNO
MODELOATRIBUTIVOSOBRELAMOTIVACIÓNYLAEMOCIÓN
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CienciasPsicosocialesI
hip://humanidadyciencia.blogspot.com/2010/08/procesos‐de‐atribucion‐gipsy‐kings.html
MODELOATRIBUTIVOSOBRELAMOTIVACIÓNYLAEMOCIÓN