Ciencias Sociales Juan Diego 2º ESO

¿Qué es el feudalismo? Indica el territorio que comprende la Europa feudal.

 

 

 

Ejercicio nº 3.-

 

¿Qué es el Consejo Real? ¿Quién forma parte de este órgano de gobierno?

 

 

 

Ejercicio nº 4.-

 

Indica si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas:

 

a)  Los condados y los ducados son divisiones administrativas.

b)  Los reyes, durante la Edad Media, se ayudaban de la Curia Regia.

c)  En la Edad Media, los nobles tenían en ocasiones el mismo poder que los reyes en su

territorio.

d)  Los reyes impusieron su poder por encima de todos los grupos sociales.

e)  Los nobles recibieron concesiones a cambio de su fidelidad y ayuda militar a los

reyes.

 

 

 

Ejercicio nº 5.-

 

Señala los factores que contribuyeron a la aparición del feudalismo en Europa.

 

 

¿Qué es un feudo? ¿De qué partes consta?

 

 

 

Ejercicio nº 3.-

 

Define los siguientes conceptos:

 

  Feudo.

  Reserva señorial.

  Manso.

 

 

 

Ejercicio nº 4.-

 

¿Qué diferencia existe entre la reserva señorial y los mansos?

 

 

 

Ejercicio nº 5.-

 

¿Qué quiere decir que los señoríos eran autosuficientes?

Ejercicio nº 1.-

 

Completa la siguiente tabla:

   NOBLEZA

FUNCIONES 

OBLIGACIONES

 

ACTIVIDADES 

EDUCACIÓN

 

ALIMENTACIÓN

 

VIVIENDA

 

 

 

 

 

Ejercicio nº 2.-

 

Indica cómo era la formación de los nobles en las siguientes edades:

 

  Seis años.

  Catorce años.

  Veintiún años.

 

 

 

Ejercicio nº 3.-

 

Explica la forma de vida y la manera de vestir de las damas de la nobleza.

 

 

 

Ejercicio nº 4.-

 

Lee el texto siguiente y responde a las preguntas:

 

«Cuando el aspirante a caballero cumplía veintiún años se llevaba a cabo la

ceremonia. La ceremonia de armar caballero era larga y complicada. Empezaba la

noche antes, cuando el aspirante, en ayunas y vestido de blanco, velaba las armas

en la iglesia; y se completaba al día siguiente, cuando juraba cumplir sus deberes

como caballero ante el señor feudal o el rey, era vestido con la armadura y la

espada, y el señor le daba un golpe sobre el hombro, el espaldarazo. Tras la

ceremonia, los caballeros estaban obligados ante el rey o el señor a servir

personalmente y con sus tropas en tiempos de guerra».

 

a)  Explica en qué consistía la ceremonia de armar a un caballero.

b)  ¿A qué edad se realizaba este acto?

c)  ¿Qué obligaciones tiene el caballero a partir de ese momento?

 

 

 

Ejercicio nº 5.-

 

Indica si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas:

 

a)  El espaldarazo era el acto por el cual un noble era armado caballero.

b)  La alta nobleza estaba formada por los vasallos directos del rey, como duques,

condes, marqueses y barones.

c)  Los varones nobles se formaban desde los catorce años para la actividad militar.

d)  Las mujeres nobles elegían a sus maridos y vivían en los castillos.

e)  El consumo de carne era más o menos habitual entre la nobleza.

Ejercicio nº 1.-

 

a)  Barbacana                           1)  Reja que impide entrar en la fortificación.

b)  Matacán                               2)  Residencia del señor y de su familia.

c)  Adarve                                  3)  Abertura estrecha y alargada en muro.

d)  Almena                                4)  Camino de ronda protegido por parapeto.

e)  Torre homenaje                   5)  Construcción en lo alto de torre o puerta.

f )  Rastrillo                                6)  Remates que coronaban los muros y torres.

 

 

 

Ejercicio nº 2.-

 

¿Qué era la torre del homenaje? ¿Qué funciones tenía?

 

 

 

Ejercicio nº 3.-

 

Localiza en la imagen las siguientes zonas del castillo: barbacana o saetera, matacán,

foso, torre de homenaje, puente levadizo, rastrillo, adarve y almenas.

 

 

 

 

Ejercicio nº 4.-

 

Define los siguientes términos:

 

  Adarve.

  Almena.

  Torre de homenaje.

  Matacán.

  Rastrillo.

 

 

 

Ejercicio nº 5.-

 

¿Por qué no era fácil la vida en los castillos?

 

 

 

Ejercicio nº 1.-

 

¿Qué diferencias existen entre el villano y el siervo?

 

 

 

Ejercicio nº 2.-

 

Explica cómo eran las viviendas de los campesinos.

 

 

 

Ejercicio nº 3.-

 

Señala si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas:

 

a)  Las aldeas campesinas estaban rodeadas de bosques.

b)  Las casas campesinas tenían un huerto familiar.

c)  El trabajo campesino se veía favorecido por las herramientas y abonos.

d)  La dieta campesina era muy variada en productos.

e)  La indumentaria del campesinado era pobre, realizada con lana basta, sin teñir, de

color parduzco.

Ejercicio nº 4.-

 

Indica las obligaciones del campesino con su señor, la Iglesia y el Estado.

Ejercicio nº 5.-

 

Completa el cuadro con las tareas que tenía cada miembro de la familia campesina en la

época feudal.

   TAREAS QUE TENÍA CADA MIEMBRO DE LA FAMILIA CAMPESINA

HOMBRES

 

MUJERES

 

NIÑOS

 

ANCIANOS

 

 

 

Ejercicio nº 1.-

 

¿Qué diferencia existe entre el clero regular y el secular?

 

 

 

Ejercicio nº 2.-

 

Completa el siguiente cuadro esquemático sobre el papel que tuvo la Iglesia durante la

Edad Media:

 PAPEL DE LA IGLESIA EN LA EDAD MEDIA

POLÍTICA ECONOMÍA SOCIEDAD CULTURA

       

 

 

 

 

Ejercicio nº 3.-

 

Señala en la ilustración de este monasterio las siguientes partes indicadas en los

recuadros y, después, completa la tabla:

 

 

 

NOMBRE FUNCIÓN

Iglesia  

Claustro  

Sala capitular  

Refectorio  

Scriptorium  

Hospedería  

Celdas  

 

 

 

 

Ejercicio nº 4.-

 

Indica el significado de «Paz de Dios» y «Tregua de Dios».

 

 

 

Ejercicio nº 5.-

 

Observa las imágenes y contesta a las preguntas:

 

                  

 

a)  Describe la vestimenta de los monjes de la imagen.

b)  ¿A qué orden pertenecen? ¿Cuándo y quién la funda? ¿Cuál es su lema?

c)  ¿Cómo se organiza el día de estos monjes?

 

Completa la tabla siguiente.

 

EL ROMÁNICO

CRONOLOGÍA 

ÁREA GEOGRÁFICA 

ORIGEN 

TIPO DE EDIFICIOS 

CARACTERÍSTICAS DE LA ARQUITECTURA

 

 

 

 

 

 

¿Qué factores ayudaron a la difusión del románico?

  

Completa la imagen con las siguientes partes de la iglesia románica:

 

  Tribuna                                                             Ábside

  Nave central                                                      Capilla absidial

  Nave lateral                                                      Transepto

  Nave transversal                                               Contrafuerte

  Arco de medio punto

 

 

 

 

Ejercicio nº 4.-

 

Completa la imagen con las siguientes partes de la iglesia románica:

 

  Portada                                      Nave lateral                                 Torres

  Nave central                              Girola                                           Contrafuertes

  Transepto                                  Capillas absidiales                       Ábside

 

 

 

 

Ejercicio nº 5.-

 

¿Por qué se afirma que el románico fue el primer estilo medieval internacional? ¿Cuándo

se desarrolla? ¿Por qué recibe este nombre?