Ciencias Sociales Primero básico MEJORAMIENTO -MES 7 … · 2019-10-16 · Ciencias Sociales...
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Ciencias Sociales —Primero básico 1 MEJORAMIENTO -MES 7 CIENCIAS SOCIALES PRIMERO BÁSICO Nombre: ______________________________________ Fecha: / / SERIE I: Lee el texto y completa los enunciados colocando un en la opción correcta. (2 pts. c/u Total 12 pts.) De los reinos que había en la Isla Española Los indios jóvenes y niños que lograron quedar con vida después de las crueles y devastadoras matanzas, llamadas guerras, fueron repartidos por el gobernador como esclavos entre los españoles a veinte, treinta o más indios por español según el grado de importancia que tuviera cada conquistador, o bien según el favor más o menos grande que quería hacer el gobernador. El título con que se les daba era el de encomienda porque se les encomendaba enseñar a los indios encomendados la doctrina católica, y procurar que cumplieran los preceptos de esa religión. El resultado fue que los españoles llamados Comendadores o Encomenderos separaban para siempre de sus esposas a los maridos, y a estos los destinaban al duro trabajo de las minas sin darles de comer más que yerbas, y castigándoles continuamente con palos, azotes, puñetazos, puntapiés, bofetadas, y de otras horribles maneras. Utilizaban a las mujeres para labrar y cavar la tierra, como si fueran hombres jóvenes robustísimos; imponían sobre sus hombros y sobre sus espaldas una carga del peso de tres y cuatro arrobas, y les hacían conducirla por cien a doscientas leguas de distancia. Esta crueldad y la del mal alimento las privaba de leche para lactar a sus niños; lo que producía la muerte de estos por hambre; luego la de los padres y de las madres por fatiga y por hambre, quedando solamente un pequeño número de indios destinados a servir en las casas como esclavos: algunos españoles se hacían conducir en hamacas tiradas de indios; y los demás eran empleados en trabajos penosísimos propios de bestias; de las cuales no se les distinguía, ni aun en tener heridas y llagas en hombros y espaldas por efecto del enorme peso de las cargas. Todas estas circunstancias produjeron en muy poco tiempo la casi total despoblación de la Isla Española. Podría yo hacer más horribles pinturas con toda verdad, pero sería necesario emplear mucho tiempo y papel, y mi narración produciría espanto a mis lectores. Las principales iniquidades de tales guerras, carnicerías y esclavitudes comenzaron luego que se supo en América la muerte de la reina Isabel; pues aunque antes había ya desórdenes en la Isla Española, no eran tan horribles, y procuraban que no llegase la noticia a aquella señora, porque ella recomendaba continuamente el buen trato de los indios, mandando hacer todo cuanto pudiese contribuir a la prosperidad de los naturales del país, de lo cual somos testigos los muchos que vimos sus cartas con órdenes y mandatos; por lo cual es bien cierto que si hubiera sabido lo que pasaba, lo hubiese remediado en lo que de ella dependiera. Murió aquella admirable reina en el año 1504. […] de las Casas, Bartolomé. Obras de las Casas. París, Francia. 1822.
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Ciencias Sociales —Primero básico
1
MEJORAMIENTO -MES 7
CIENCIAS SOCIALES
PRIMERO BÁSICO
Nombre: ______________________________________
Fecha: / /
SERIE I: Lee el texto y completa los enunciados colocando un en la opción correcta. (2 pts. c/u Total 12 pts.)
De los reinos que había en la Isla
Española
Los indios jóvenes y niños que lograron quedar con vida después de las crueles y devastadoras matanzas, llamadas guerras, fueron repartidos por el gobernador como
esclavos entre los españoles a veinte, treinta o más indios por español según el grado de importancia que tuviera cada conquistador, o bien según el favor más o menos grande que quería hacer el gobernador. El título con que
se les daba era el de encomienda porque se les encomendaba enseñar a los indios encomendados la doctrina católica, y procurar que cumplieran los preceptos de esa
religión. El resultado fue que los españoles
llamados Comendadores o Encomenderos separaban para siempre de sus esposas a los maridos, y a estos los destinaban al duro trabajo de las minas sin darles de comer más que yerbas, y castigándoles continuamente
con palos, azotes, puñetazos, puntapiés, bofetadas, y de otras horribles maneras. Utilizaban a las mujeres para labrar y cavar la tierra, como si fueran hombres jóvenes robustísimos; imponían sobre sus hombros y
sobre sus espaldas una carga del peso de tres y cuatro arrobas, y les hacían conducirla por cien a doscientas leguas de distancia. Esta crueldad y la del mal alimento las privaba de leche para lactar a sus niños; lo que producía
la muerte de estos por hambre; luego la de los padres y de las madres por fatiga y por hambre, quedando solamente un pequeño número de indios destinados a servir en las casas como esclavos: algunos españoles se
hacían conducir en hamacas tiradas de
indios; y los demás eran empleados en
trabajos penosísimos propios de bestias; de
las cuales no se les distinguía, ni aun en tener heridas y llagas en hombros y espaldas por efecto del enorme peso de las cargas.
Todas estas circunstancias produjeron en muy poco tiempo la casi total despoblación de la Isla Española. Podría yo hacer más horribles pinturas con
toda verdad, pero sería necesario emplear mucho tiempo y papel, y mi narración produciría espanto a mis lectores.
Las principales iniquidades de tales guerras, carnicerías y esclavitudes comenzaron luego que se supo en América la muerte de la reina
Isabel; pues aunque antes había ya desórdenes en la Isla Española, no eran tan
horribles, y procuraban que no llegase la noticia a aquella señora, porque ella recomendaba continuamente el buen trato de los indios, mandando hacer todo cuanto pudiese contribuir a la prosperidad de los
naturales del país, de lo cual somos testigos los muchos que vimos sus cartas con órdenes y mandatos; por lo cual es bien cierto que si hubiera sabido lo que pasaba, lo hubiese remediado en lo que de ella dependiera.
Murió aquella admirable reina en el año 1504. […]
de las Casas, Bartolomé. Obras de las Casas. París, Francia. 1822.
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1. El repartimiento de indios a los españoles era llamado encomienda porque…
se les encomendaba que emplearan a los indios para trabajar en las minas.
se les encomedaba enseñar a los indios encomendados la doctrina católica.
se les encomendaba que trataran con crueldad a los indios.
2. Contrario al verdadero objetivo de las encomiendas, los españoles…
trataron muy bien a los indios, aunque los empleaban en las minas.
rechazaban a los indígenas pues preferían vivir solos.
los castigaban cruelmente, dándoles azotes, palos, puñetazos, puntapiés, etc.
3. Mientras que a los hombres los llevaban a trabajar a las minas, las mujeres…
trabajaban en sus hogares para cuidar y educar a sus hijos.
labraban y cavaban la tierra, y trasladaban pesadas cargas.
eran dejadas solas en sus pueblos siguiendo su vida normal.
4. Todos los malos tratos que recibieron los indios provocaron en muy poco tiempo…
la casi total despoblación de Centroamérica.
las rebeliones en contra de los colonizadores que vivían en la Isla Española.
la casi total despoblación de la Isla Española.
5. Las principales iniquidades de tales guerras, carnicerías y esclavitudes empeoraron
cuando…
Cristóbal Colón llegó a América en 1492.
se supo en América la muerte de la reina Isabel.
se supo que América era un nuevo continente.
6. Aunque antes había desórdenes en la Isla Española, no eran tan graves porque...
con los españoles llegaron sacerdotes católicos.
la Reina Isabel recomendaba continuamente el buen trato a los indios.
los españoles se dedicaron a convertir a los indígenas a la fe católica.
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SERIE II: Escribe dentro de los paréntesis el número del autor que corresponde con su obra. (2 pts. c/u Total 10 pts.)
1. Bernal Díaz del Castillo
2. Domingo Juarros
3. Rafael Landívar
4. Matías de Córdova
5. Antonio de Remesal
( )
( )
( )
( ) ( )
Historia general de las Indias Occidentales
La tentativa del León y el éxito de su empresa Relación del descubrimiento y conquista de la Nueva España y Guatemala Rusticatio Mexicana Compendio de la historia de Guatemala
SERIE III: Traza una línea entre la descripción y el término que le corresponde. (2 pts. c/u Total 10 pts.)
A la cabeza de esa institución estaba el rey. Las reformas
borbónicas de 1714
Era el órgano más importante de la
administración colonial española en América.
Consistía en el derecho otorgado por el rey de España a uno de sus súbditos para recolectar los
tributos que los indios debían pagar a la Corona.
Establecida en 1503 para fomentar y regular la navegación y el comercio con el Nuevo Mundo.
La Corona
Consejo de Indias
La Casa de
Contratación
La Encomienda Leyes que quitaron las atribuciones legales y
administrativas al Consejo de Indias.
Ciencias Sociales —Primero básico
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SERIE IV: Marca con un la opción correcta para cada enunciado. (2 pts. c/u Total 12 pts.) 1. España y Portugal celebraron el Tratado de Tordesillas con el fin de…
poner límites al monopolio comercial que había impuesto España con sus colonias.
unir fuerzas y detener el ataque de corsarios y piratas.
repartirse las tierras del Nuevo Mundo que aún no habían sido descubiertas.
2. Se conoce como reducción de indios a los pueblos donde se concentraba la población indígena con el fin de…
facilitar su conversión a la religión católica y controlar el pago de sus impuestos.
facilitar el trabajo obligatorio en las minas y en los campos agrícolas.
facilitar el comercio de esclavos, que para entonces eran traídos desde África.
3. Los criollos eran descendientes de españoles que nacían en América; por tanto podían…
ocupar los más altos cargos en el gobierno y la Iglesia.
ocupar cargos más altos en los ayuntamientos o municipalidades.
desempeñar trabajos agrícolas y artesanales.
4. Al comprobar el mal trato que los españoles daban a los indígenas, Bartolomé de las Casas no dudó en interceder por ellos ante las Cortes Españolas con el fin de que…
se les permitiera ser libres y dueños de sus propias tierras.
los españoles fueran fuertemente castigados.
se crearan leyes para protegerlos.
5. La Iglesia Católica apoyó la creación de un arte emocional, exaltado, dramático y naturalista con el fin de…
embellecer las ciudades con temas relacionados con la religión.
combatir la difusión del protestantismo y propagar la fe católica.
proteger a los artistas, pues no tenían otra fuente de trabajo más que el arte.
6. La encomienda no benefició a los indígenas como originalmente se quiso, porque…
fue una ley que nunca se llegó a aprobar.
los encomenderos solo los utilizaban para su beneficio personal.
uno de los Borbones heredó la corona española.
Ciencias Sociales —Primero básico
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SERIE V: Completo los enunciados. Utilizo las palabras que están en el cuadro. 2 pts. c/u Total 16 pts.)
1. Tiempo en que los europeos fundaron ciudades y establecieron su forma de gobierno en el continente americano. .………………………………………………….
2. Se dedicó a la educación y pacificación de los indígenas. ………………………………………………….
3. Fue el primer impresor de la época colonial en Guatemala. …………………………………………………
4. Eran pueblos donde se concentraba la población indígena para facilitar su evangelización, controlar su producción y permitir el control de los impuestos. …………………………………………………
5. Movimiento artístico que dominó la arquitectura del primer siglo de la Colonia. …………………………..
6. Trabajo obligatorio de los indios varones entre 18 y
50 años a favor del estado español. ……………………
7. Una de sus reformas más importantes fue acabar con el monopolio comercial. ……………………………
8. Durante el gobierno de esa dinastía, la Iglesia Católica tuvo mucha importancia en el manejo de los asuntos de las colonias. ……………………………
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SERIE VI: Marca con un la imagen donde se representa una actividad que realizaban los mestizos durante la Colonia. (3 pts.)
Dinastía de los Habsburgo La Iglesia Católica Mita
José de Pineda Ibarra Época Colonial Reducciones de indígenas
Dinastía de los Borbones Barroco
Trabajo artesanal Trabajadores en una mina de oro Esclavos en un cañaveral
Ciencias Sociales —Primero básico
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SERIE VII: Escribe dentro de los círculos el número de la descripción que corresponde a la clase social. (3 pts. c/u Total 15 pts.)
SERIE VIII: Escribe un en la casilla que corresponde a la descripción de la columna izquierda. (2 pts. c/u Total 10 pts.)
Dinastía de los
Habsburgo
Dinastía de los
Borbones
La Iglesia Católica tuvo mucha importancia en el manejo de los asuntos de las colonias.
Luchó para quietarle el poder a la Iglesia Católica.
Aumentó la presión sobre los tributos exigidos a los indígenas.
Delegaron gran parte de su poder en funcionarios nombrados
por el rey de España y la Iglesia Católica.
Hicieron enormes esfuerzos por contrarrestar la supremacía comercial y marítima de Inglaterra y Holanda.
Peninsulares
Criollos
Mestizos
Indígenas
Esclavos africanos
1. Trabajaban en las minas y las haciendas. Debían pagar tributo a la Corona y ser adoctrinados por los sacerdotes católicos.
2. Hijos de españoles e indígenas. Desempeñaban los trabajos agrícolas y artesanales.
3. Eran descendientes de españoles pero nacidos en América. Podían ocupar los cargos más altos en los ayuntamientos o municipalidades.
4. Estaban sometidos a esclavitud y constituían la clase más baja en la escala social.
5. Ocupaban los más altos cargos en el Gobierno y la Iglesia. Podían ser virreyes, gobernadores u obispos.
Ciencias Sociales —Primero básico
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SERIE IX: Responde las preguntas marcando con un la respuesta correcta. (3 pts. c/u Total 12 pts.)
1. ¿Cuál era la función de la Real Audiencia de los Confines?
Controlar el monopolio que España tenía con sus colonias.
Evitar que otros países conquistaran tierras que pertenecían a España.
Administrar justicia en el territorio de Centroamérica.
2. ¿Cuál era la función principal de la Casa de Contratación?
Proteger el monopolio del comercio entre España y sus colonias.
Asesorar al Rey en sus funciones ejecutiva, legislativa y judicial.
Velar por los intereses de la comunidad y resolver los problemas en materias tan diversas como limpieza y ornato.
3. ¿Qué significa “encomendero”?
Persona que lleva mercadería o encomienda de un continente a otro.
Español a quien se le permitía tener un grupo de indígenas a su servicio.
Persona que se encargaba de trasladar a los esclavos que llegaban de América.
4. ¿Por qué razón los edificios en la época colonial en Centroamérica se construían con
paredes gruesas?
Porque no tenían suficiente experiencia en la construcción de edificios.
Porque las construcciones eran hechas con piedra y ladrillos.
Para evitar que fuesen destruidos por un terremoto, ya que Centroamérica se encuentra en una región sísmica.
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MEJORAMIENTO No. 8
CIENCIAS SOCIALES
PRIMERO BÁSICO
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SERIE I: Lee el texto y completa los enunciados colocando un en la opción correcta. (2 pts. c/u Total 12 pts.)
La creación de un emporio
bananero
La venta de bananos en los Estados Unidos existió antes de que la United Fruit Company fuera fundada. Entre 1860 y 1870, varias
compañías trataron de crear un mercado para el banano en los EEUU, pero fallaron en mantener un flujo constante de la fruta hacia los mercados consumidores. Esto se debía a que no tenían buques lo suficientemente
rápidos o con adecuados sistemas de refrigeración para mantener la fruta fresca hasta que llegara al puerto de destino.
Según estudios que se han hecho al respecto, se fundaron 114 compañías importadoras de banano entre 1870 y 1899, pero para 1899 solo habían sobrevivido 22. Estas compañías no tenían plantaciones propias sino que
compraban la fruta a productores de Centroamérica y del Caribe, por lo que antes de 1870, no había ninguna compañía grande de importación de banano a los EEUU.
Estos problemas se resolvieron cuando en 1870 el capitán Lorenzo Dow Barker, de Boston, importó algo de fruta de Jamaica a Boston y lo vendió a Andrew Preston, un
distribuidor local que lo revendió a consumidores a precios muy razonables, pero con una enorme ganancia para Barker. Luego de este éxito inicial, Preston y Barker organizaron nuevos embarques, que
inicialmente llegaban en forma irregular; pero para 1885 ya habían acumulado suficiente capital para crear una compañía
especializada en importación de banano: la Boston Fruit Company. […]
Al mismo tiempo, otro negociante aventurero
de Boston, Minor C. Keith estaba desarrollando una red de ferrocarriles en Centroamérica. […]
Para 1882 Keith ya había llevado los rieles por 70 millas en Costa Rica, desde la costa hasta el Río Sucio; sin embargo, se estaba quedando sin dinero y no recibía ayuda alguna del gobierno de Costa Rica. La
situación se puso tan difícil, que en un momento Keith hizo plantar árboles de banano a los largo de los rieles para alimentar a los trabajadores. Después de un
tiempo Keith empezó a usar el tren para
exportar bananos, y para 1883 ya poseía tres compañías exportadoras de de este fruto. […]
En 1899 Hoadley and Co, una compañía de
bolsa donde Keith tenía 1.5 millones de dólares en documentos, fue a la quiebra y Keith perdió todo su dinero. Esta situación lo obligó a viajar a Boston y hablar con Andrew
Preston y Lorenzo Barker de la Boston Fruit Company, para crear una sola compañía. Fue así como nació la United Fruit Company el 30 de Marzo de 1899.
Keith y Preston se repartieron los cargos de presidente y vicepresidente, pues Preston tenía una vasta flota de buques mercantes así como contactos de gran importancia en los
mercados del norte de los Estados Unidos, y plantaciones en islas del Caribe. Por su parte, Keith aportaba vastas extensiones de cultivo que poseía en América Central, una amplia red de ferrocarriles en dichas regiones y,
además, su dominio de los mercados de
frutas del Sur de los Estados Unidos, lo cual era muy atractivo también para Preston.
Ciencias Sociales —Primero básico
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7. Las primeras compañías que se dedicaron a comerciar con banano en los Estados Unidos no pudieron mantener un flujo constante de la fruta hacia los mercados porque…
la producción era muy escasa y no alcanzaba para abasteacer a los clientes.
no tenían buques lo suficientemente rápidos o con adecuados sistemas de
refrigeración.
los ferrocarriles no eran lo suficientemente rápidos para transportar el producto.
8. Antes de 1879 no había ninguna compañía grande de importación de banano a los Estados Unidos porque…
había muy poca demanda en el mercado; es decir, muy pocas personas consumían bananos.
los agricultores de Estados Unidos tenían sus propias plantaciones.
no tenían plantaciones propias sino que compraban la fruta a productores de Centroamérica y del Caribe.
9. La primera compañía especializada en importación de banano fue…
Boston Fruit Company
United Fruit Company
Hoadley and Company
10. Minor C. Keith estaba en Centroamérica con el propósito de…
plantar café en las montañas de Alta Verapaz, Guatemala.
plantar bananas a lo largo de todo el litoral Atlántico.
desarrollar una red de ferrocarriles.
11. Keith hizo plantar árboles de banano a lo largo de la vía férrea para…
fundar una gran empresa que se dedicara a exportar banano a Estados Unidos.
alimentar a los trabajadores que lo ayudaban a construir el ferrocarril.
vender el fruto a la Boston Fruit Company.
12. Keith decidió fusionar su compañía con Boston Fruit Company debido a que...
pretendía monopolizar el comercio de banano en los Estados unidos.
había perdido 1.5 millones de dólares en la bolsa de valores.
los precios del banano habían caído a sus niveles más bajos.
Ciencias Sociales —Primero básico
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SERIE II: Escribe dentro de los paréntesis el número que corresponde. (2 pts. c/u Total 10 pts.)
6. Añil
7. Ilustración
8. Liberales
9. Cochinilla
10. Conservadores
( )
( )
( )
( )
( )
Apoyaban un gobierno central, similar al que se había implantado durante la Colonia.
Estaban a favor de un gobierno federal, la abolición
de la esclavitud, y la separación entre la Iglesia Católica y el Estado.
Consistía en un arbusto del que se extraía un colorante azul. El Salvador era el principal productor durante la Colonia.
Era un insecto del que se extraía un colorante de color púrpura. Guatemala era su principal productor en la Colonia.
Fue un movimiento filosófico y cultural del siglo XVIII que defendía el predominio de la razón.
SERIE III: Traza una línea entre la descripción y el término que le corresponde. (2 pts. c/u Total 12 pts.)
Fue nombrado segundo presidente de la República Federal de Centroamérica.
Enciclopedia
Monarquías cuyo gobierno era autoritario pero había un apoyo al desarrollo de las ciencias y las artes.
Obra en la que los criollos encontraron la base ideológica para impulsar la independencia.
José Cecilio del Valle
Francisco Morazán
Dolores Bedoya de
Molina
Despotismo ilustrado
Reducido grupo de personas que pertenecen a una misma clase social y ejercen el poder.
Oligarquía Creò un ambiente festivo para la firma del Acta de
Independencia al llevar música y cohetes.
Redactó el Acta de Independencia de Centroamérica.
Ciencias Sociales —Primero básico
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SERIE IV: Marca con un la opción correcta para cada enunciado. (2 pts. c/u Total 10 pts.)
El motivo principal por el que los alemanes decidieron establecerse en Guatemala fue...
huir de la guerra que estaba afectando a Europa y establecerse en un país lejano.
la oportunidad que se les daba de poseer tierras para cultivar café.
la oportunidad de construir el primer ferrocarril que uniría el Puerto San José y la capital de Guatemala.
La Ilustración llegó a las colonias por medio de…
criollos que viajaban a Europa o que estudiaban en universidades europeas.
los piratas que circundaban los mares de América.
los reyes de España que se encargaron de difundirla.
Además de escritor y político, Andrés Bello fue…
un soldado que luchó por la independencia de su país.
un general que luchó junto a Justo Rufino Barrios.
un estudioso de la lengua castellana en América.
Los criollos decidieron adoptar un plan pacífico de independencia porque…
temían que los alzamientos se generalizaran y el poder quedara en manos del pueblo.
preferían la paz y no poner en peligro las vidas de los habitantes.
deseaban dar un buen ejemplo a los otros países donde la guerra había ocasionado muchas muertes.
La Gran Depresión de 1929 provocó en Guatemala…
la expulsión de los alemanes, que habían llegado a finales del siglo XIX.
el despido de trabajadores que desembocó en revueltas populares como las rebeliones de los bananeros en la costa atlántica.
la Revolución liberal encabezada por Justo Rufino Barrios y Miguel García Granados.
Ciencias Sociales —Primero básico
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SERIE V: Completa los enunciados. Utiliza las palabras que están en el cuadro. (3 pts. c/u Total 21 pts.)
Militar francés famoso por sus victorias en batalla con las que conquistó la mayor parte de Europa.
______________________________
2. Durante su gobierno se estableció la paz con El Salvador y el resto de las repúblicas centroamericanas.
______________________________
3. Fue el primer presidente de la República Federal de Centroamérica.
______________________________
4. Su obra de mayor trascendencia fue Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los americanos, publicada en 1847.
______________________________
5. Cuando desempeñaba el cargo de Capitán General de Centroamérica se firmó el acta de Independencia.
______________________________
6. Organismo que declaró la Independencia absoluta de las Provincias Unidas de Centroamérica y aprobó la
República Federal.
______________________________
7. Durante su gobierno se decretó la libertad de culto en Guatemala, por lo que se abrieron las puertas al ingreso del evangelio de Cristo.
______________________________
SERIE VI: Subraya el país con el que se relaciona cada personaje. (2 pts. c/u Total 6 pts.)
Andrés Bello Justo Rufino Barrios Gabino Gaínza
Manuel José Arce Asamblea Nacional Constituyente
Manuel Lisandro Barillas Napoleón Bonaparte
Federico Tinoco Anastasio Somoza Jorge Ubico
a) Guatemala
b) Nicaragua
c) Costa Rica
d) Honduras
a) Guatemala
b) Nicaragua
c) Costa Rica
d) Honduras
a) Guatemala
b) Nicaragua
c) Costa Rica
d) Honduras
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SERIE VII: Marco con un en la casilla que corresponde según la descripción. (2 pts. c/u Total 12 pts.)
SERIE VIII: Escribe dentro de los cuadritos V si los enunciados son verdaderos, o F si son falsos. (1 pt. c/u Total 8 pts.)
Liberales Conservadores
Estaban a favor de la libertad de culto.
Apoyaban un gobierno central, similar al que se había implantado durante la Colonia.
Promovían una educación laica, en la que no interviniera la iglesia católica.
Eran apoyados por la iglesia católica y los terratenientes.
Estaban a favor de permitir que extranjeros vinieran a invertir su dinero en el país.
Estaban a favor de de un gobierno federal.
Justo Rufino Barrios sustituyó a Miguel García Granados en la presidencia de Guatemala, e intentó establecer la Unión Centroamericana. ………….......
José María Orellana fundó el Banco de Guatemala y estableció el quetzal como moneda nacional…………………………………………………………………..
Manuel Estrada Cabrera, construyó el Palacio Nacional, el Palacio de la Policía Nacional y la Oficina de Correos. …………………………………………….
Gabino Gaínza estableció la paz con El Salvador y el resto de repúblicas centroamericanas. ….…………………………………………………………………….
Anastasio Somoza ordenó la captura de Sandino y su posterior fusilamiento…………………………………………………………………………………
En 1929 Estados Unidos sufrió una crisis económica que afectó a la mayoría de países del mundo. ….………………………………………………………
El primer presidente de la República Federal de Centroamérica fue Gabino Gaínza...………………………………………………………………………………………
Jorge Ubico fundó el primer banco semi-estatal al que se le llamó Crédito Hipotecario Nacional……………………………………………………………………….
Ciencias Sociales —Primero básico
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SERIE IX: Responde las preguntas marcando con un la respuesta correcta. (3 pts. c/u Total 9 pts.)
4. ¿Qué cambios positivos provocó para el cristianismo la separación de la Iglesia Católica del Estado, impulsada por los gobiernos liberales?
La Iglesia Católica devolvió las tierras que pertenecían al Estado.
Se permitió la entrada de extranjeros al país, con el fin de cultivar el café.
La iglesia Católica perdió su influencia y se permitió la libertad de culto.
5. ¿Por qué afectó también a los trabajadores de las bananeras la crisis que sufrió Estados Unidos en 1929?
Porque la venta de bananos en el extranjero disminuyó drásticamente y los trabajadores de las bananeras fueron despedidos.
Porque los barcos mercantes y los ferrocarriles dejaron de funcionar durante ese tiempo.
Porque los dueños de las bananeras eran estadounidenses y estos se negaban a pagar los salarios convenidos.
6. ¿Cómo reaccionó el pueblo ante la noticia de la firma del acta de Independencia en Guatemala?
Era un júbilo general, pues a partir de entonces ya no tendrían que pagar sus
impuestos a España.
Había un desinterés general, pues el pueblo no participó en estas decisiones.
Estaban muy molestos porque la mayoría querían seguir viviendo bajo la dominación española.
Ciencias Sociales —Primero básico
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MEJORAMIENTO -MES 9
CIENCIAS SOCIALES
PRIMERO BÁSICO
Nombre: ______________________________________
Fecha: / /
SERIE I: Lee el texto y completa los enunciados colocando un en la opción correcta. (2 pts. c/u Total 12 pts.)
Reglas para convivir
Jugar y vivir tienen algo en común: a veces se gana y a veces se pierde. Además, cuando uno juega, trata de pasarla bien. Y cuando uno vive, también. Pero, ¿acaso es fácil cuando se juega con otros? Fácil no, pero tampoco imposible. Basta con que los jugadores se pongan de acuerdo y acepten las reglas del juego que van a jugar. ¿Qué significa esto de que sin reglas no se puede compartir un
juego? ¡Claro!, si las reglas no existen no se podría jugar, porque nadie sabría cómo ni a qué. ¿Y se puede vivir sin reglas? No, tampoco, porque entonces uno solo se guiaría por sus necesidades, sin importarle si perjudica a los demás. Ninguna persona puede vivir aislada. Necesita de los demás para dar sus primeros pasos, abrigarse, comer y recibir educación. Convivir es eso: compartir la vida con otros. Al compartir el mundo con otros seres, las personas tienen que ponerse de acuerdo. ¿Cómo lo logran? Debatiendo una serie de normas o reglas que, una vez establecidas, todos deben cumplir y hacer cumplir. Estos acuerdos determinan qué se puede hacer y qué no, ya sea en un club, en un parque o en un trabajo.
También existen normas, como agradecer un favor o saludar al vecino, que se aprenden en casa o en la escuela, y se denominan usos y costumbres. Son normas no escritas. Y hay otras que son más complejas y que sí están escritas: son las leyes. En un país democrático son los representantes del pueblo los encargados de hacerlas y de sancionarlas. El organismo que se encarga de crear las leyes es el Poder Legislativo. En nuestro país está constituido por los diputados que tienen su centro de trabajo en el Congreso de la República. Desde este lugar discuten las leyes que los ciudadanos deben respetar a partir de su aprobación.
Ciencias Sociales —Primero básico
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13. Según el texto, jugar y vivir tienen algo en común porque…
se juega con las mismas personas con las que se convive.
a veces se gana y a veces se pierde.
el juego se desarrolla en la sociedad.
14. Jugar es fácil, siempre en cuando…
haya por lo menos dos personas dispuestas a hacerlo.
haya por lo menos un grupo de personas que sean los espectadores.
los jugadores se pongan de acuerdo y acepten las reglas del juego.
15. Ninguna persona puede vivir aislada porque…
necesita de los demás para dar sus primeros pasos, abrigarse, comer y recibir educación. no tendría con quién hablar y divertirse cuando lo necesite.
se sentiría muy triste y desamparada.
16. En un país democrático los encargados de hacer las leyes son…
el Poder Judicial, que también se encarga de aplicar las leyes.
los mismos ciudadanos que las escriben y las proponen al Congreso.
los diputados, elegidos democráticamente por el pueblo.
17. El término "sancionar" una ley significa que…
una ley queda anulada después de mucho tiempo de discusión.
una autoridad máxima la aprueba o autoriza.
las personas que la proponen reciben una sanción.
18. Los ciudadanos también participan en la creación de las leyes porque...
presionan a las autoridades para obligarlas a crearlas.
las autoridades que gobiernan fueron electas por votación popular.
las necesitan para saber si tales acciones son correctas o incorrectas.
Ciencias Sociales —Primero básico
17
SERIE II: Escribe dentro de los paréntesis el número que corresponde. (3 pts. c/u Total 24 pts.)
1. Ciudadano
2. El presidente de la
República
3. Partidos políticos
4. República
5. Participación pasiva
6. Cooperativas
7. Democracia
8. Monarquía
9. Alcalde
10. Constitución
11. Participación activa
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
Sistema en el que la máxima autoridad no es un rey sino un presidente electo por la población.
Sistema político en el que la población interviene en el gobierno ya sea directamente o por medio de sus representantes.
Es la persona de un país que ha alcanzado la mayoría de edad.
Organizaciones voluntarias en las que un grupo de personas trabajan en común para lograr un beneficio
Organizaciones que presentan una propuesta de gobierno con base en sus propias ideologías.
Es la ley fundamental de un Estado. En ella se establecen las funciones de las instituciones de gobierno y los derechos de sus habitantes.
Es la máxima autoridad del Estado de Guatemala. Está al frente del gobierno central juntamente con el Consejo de Ministros.
Taqmbién se llama “solidaridad a distancia” porque esas personas colaboran sosteniendo económicamente a la organización.
SERIE III: Marca con un la imagen que representa el Poder Ejecutivo. (7 pts.)
Presidente de la
República
Congreso de la
República
Corte Suprema de
Justicia
Ciencias Sociales —Primero básico
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SERIE IV: Marca con una X el tipo de derecho que se describe en la columna izquierda. (2 pts. c/u Total 10 pts.)
SERIE V: Escribe dentro de los cuadritos V si los enunciados son verdaderos, o F si son falsos. (2 pts. c/u Total 10 pts.)
Derechos
Cívicos Políticos
Es deber de todo ciudadano ponerse a las órdenes de las autoridades competentes si el país enfrenta una amenaza de guerra.
Todo ciudadano debe inscribirse en el Registro de Ciudadanos.
Los ciudadanos tienen el derecho y la obligación de elegir a sus gobernantes.
Todo ciudadano debe respetar y valorar a las autoridades del Estado.
Un ciudadano tiene el derecho de optar a un cargo público; es decir que puede ser electo presidente de la República, alcalde o diputado.
Los ciudadanos tienen el derecho y el deber de prestar servicio militar y social cuando les sea requerido.
Todo ciudadano debe trabajar por el desarrollo cívico, cultural, moral, económico y social de los guatemaltecos.
Existen requisitos que los ciudadanos deben llenar para ocupar algunos cargos públicos de importancia (presidente, alcalde, diputado). …………....
Es deber y derecho del ciudadano vigilar que las elecciones de gobierno se
realicen correctamente......................................................................
No todos los ciudadanos guatemaltecos deben pagar impuestos. ....………….
Con su trabajo, todo ciudadano contribuye únicamente a la economía de su familia. …………………………………………………………………......................
La Carta Magna es la ley fundamental del Estado. En ella se establecen las funciones de las instituciones de gobierno y los derechos de sus ciudadanos. .......……………………………………………………………………........ ....................
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SERIE VI: Completa el mapa de conceptos con información acerca de los Poderes del Estado. (3 pts. c/u Total 21 pts.)
Poderes del Estado
Legislativo
Judicial
tiene estas responsa-bilidades
Sancionar y promulgar leyes
Dirigir la política interna
lo con-forman
Consejo de ministros
lo con-forman
cuya función
es
Emitir y
derogar leyes
lo con-forman
Corte Suprema
de Justicia
Tribunales
tiene estas responsa-bilidades
Velar por el cumplimiento de la ley
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SERIE VII: Marca con un la opción correcta para cada enunciado. (3 pts. c/u Total 12 pts.)
Los derechos humanos son inalienables porque...
se aplican a todas las personas sin importar su condición social.
nadie puede ser despojado de ellos y ninguno puede renunciar a los mismos.
las personas pueden renunciar a ellos si esa es su voluntad.
Una asociación de vecinos sirve para…
velar por el bienestar de cada uno de los miembros del vecindario o localidad.
plantar árboles y adornar los parques donde juegan los niños.
velar por el cumplimiento de las leyes de tránsito en el vecindario.
Una Organización No Gubernamental es…
una institución que depende del gobierno de la república.
una institución del gobierno que vela por los derechos humanos de las personas.
una institución que no depende del gobierno, sino de donaciones o ayuda internacional.
Los derechos humanos son indivisibles porque…
todas las personas gozamos de los mismos derechos frente al Estado.
se relacionan unos con otros; es decir, son interdependientes.
así las instituciones del Estado no tienen dificultad de velar por su cumplimiento.
