Clase 1 2º año 2011
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Didáctica de las Ciencias Naturales II - Primaria 3º año Año 2011 Núcleo: 1 Tema: Práctica Docente Didactica de las ciencias naturales II Profesor Fabio Ravidá Mail: [email protected] Facebook: Espacio de ciencias naturales ISFD Nº32 Año: 2011 Programación de Clase Fecha: ¿Por qué y para qué se debe enseñar ciencias? La ciencia es una manera de mirar el mundo y de reflexionar sobre él. Por ello, las ciencias que enseñemos a los alumnos deberían servirles para que aprendieran a disfrutar mirando el mundo que los rodea desde esta forma cultural. La tarea de enseñar ciencias naturales se encuentra además en el desafío de las nuevas alfabetizaciones; en este sentido, se entiende por alfabetización científica a una propuesta que intenta generar situaciones de enseñanza que recuperen las preconcepciones de los niños con respecto al mundo natural, para que puedan reflexionar sobre ellas y volver a hacerse preguntas, para luego dar explicaciones utilizando modelos más potentes de las ciencias naturales. Educar debe ser algo más que proporcionar conocimientos, debe servir para la vida, debe estar en relación directa con las necesidades del sujeto, poniendo el acento en las capacidades y en favorecer la mejor inserción de los individuos a la sociedad. A través de la enseñanza de las ciencias se contribuye a formar individuos críticos, reflexivos y responsables, capaces de entender y cuestionar el mundo que los rodea. La educación en ciencias fomenta un rol activo de los alumnos y les brinda herramientas para resolver en forma responsable las diferentes situaciones que se les pudieran presentar. Podemos decir que a través de la enseñanza de las ciencias se puede colaborar a mejorar la calidad de vida de las personas, a través de pautas que los ayuden a tomar decisiones responsables en relación con el cuidado de la salud, la prevención de enfermedades, el cuidado del ambiente y una actitud crítica con relación a la selección y uso de los materiales y de los recursos (educación como consumidor responsable).
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Práctica docente
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Didáctica de las Ciencias Naturales II - Primaria 3º año Año 2011
Núcleo: 1
Tema: Práctica Docente
Didactica de las
ciencias naturales II Profesor Fabio Ravidá
Mail: [email protected]
Facebook: Espacio de ciencias naturales ISFD Nº32 Año: 2011
Programación de Clase Fecha:
¿Por qué y para qué se debe enseñar ciencias? La ciencia es una manera de mirar el mundo y de reflexionar sobre él. Por
ello, las ciencias que enseñemos a los alumnos deberían servirles para que
aprendieran a disfrutar mirando el mundo que los rodea desde esta forma
cultural. La tarea de enseñar ciencias naturales se encuentra además en el
desafío de las nuevas alfabetizaciones; en este sentido, se entiende por
alfabetización científica a una propuesta que intenta generar situaciones de
enseñanza que recuperen las preconcepciones de los niños con respecto al
mundo natural, para que puedan reflexionar sobre ellas y volver a hacerse
preguntas, para luego dar explicaciones utilizando modelos más potentes de
las ciencias naturales.
Educar debe ser algo más que proporcionar conocimientos, debe servir para la
vida, debe estar en relación directa con las necesidades del sujeto, poniendo
el acento en las capacidades y en favorecer la mejor inserción de los
individuos a la sociedad.
A través de la enseñanza de las ciencias se contribuye a formar individuos
críticos, reflexivos y responsables, capaces de entender y cuestionar el mundo
que los rodea. La educación en ciencias fomenta un rol activo de los alumnos
y les brinda herramientas para resolver en forma responsable las diferentes
situaciones que se les pudieran presentar.
Podemos decir que a través de la enseñanza de las ciencias se puede
colaborar a mejorar la calidad de vida de las personas, a través de pautas que
los ayuden a tomar decisiones responsables en relación con el cuidado de la
salud, la prevención de enfermedades, el cuidado del ambiente y una actitud
crítica con relación a la selección y uso de los materiales y de los recursos
(educación como consumidor responsable).
Didáctica de las Ciencias Naturales II - Primaria 3º año Año 2011
Un objetivo fundamental es la construcción de una imagen de la ciencia en
correspondencia con la visión que proponen las corrientes actuales, como la
Nueva Filosofía de la Ciencia (NFC),que incluya aspectos como:
• La ciencia como construcción de modelos provisionales, es decir sujetos a
revisión, que puedan ser modificados.
• La ciencia en relación con las aplicaciones tecnológicas y situada en un
contexto social, en oposición a una ciencia descontextualizada.
Se puede transmitir a los alumnos y a las alumnas únicamente pautas para
actuar, pero si lo que se quiere es que sean capaces de tomar decisiones
autónomamente y aportar nuevas soluciones a los problemas será necesario
que aprendan a construir modelos teóricos de la ciencia.
Entonces para llevar al aula estas ideas es necesario reflexionar sobre las
prácticas docentes 1, Las que se producen dentro de un determinado contexto
en los que se interjuegan diversas situaciones y relaciones definidas por sus
propias características, por ello es necesario tener en cuenta los diferentes
aspectos de la enseñanza por un lado los metodológicos y por otro a los
Disciplinares
1 Se entiende a la práctica como el acto que se ejecuta en el aula y no solo como las prácticas
en terreno que se cursan durante el profesorado de educación primaria
Estrategias
Aspectos
Contexto Práctica Docente
Metodologica
Herramientas
Recursos
Material de Laboratorio
Modelos Audiovisuales
Observación en el Aula
(diagnóstico)Planificación
Seleccionar y Secuenciar contenidos
Actividades
Secuencia didáctica
Unidad didáctica
Diciplinar
Contenidos del área
Los Seres Vivos
Didáctica de las Ciencias Naturales II - Primaria 3º año Año 2011
Actividad Para comenzar le propongo que lea el texto “Ciencias Naturales y Aprendizaje Significativo” de Silvia Veglia y responda a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué Ciencia enseñar? 2. ¿Qué visiones tienen los docentes acerca de qué es la Ciencia? 3. ¿Por qué y para qué se debe enseñar Ciencias en el nivel Primario?
