Comprensión de textos - Lic. Florencia Morado - Lic. Cintia Jones

Tecnicatura en desarrollo se software

De los géneros textuales clásicos a la narrativa

transmediática

La revolución de la palabra escrita

Porque es que es impresionante, Fedro, lo que pasa con la escritura, y por lo que tanto se parece a la pintura.

En efecto, sus vástagos están ante nosotros como si tuvieran vida; pero, si se les pregunta algo, responden con el más altivo de los silencios. Lo mismo pasa con

las palabras. Y si son maltratadas injustamente, necesitan siempre la

ayuda del padre, ya que ellas solas no son capaces de defenderse ni de ayudarse a sí mismas.

❚ (Platón. Fedro.)

La galaxia Gutemberg

❚ En el S. XV Johannes Gutembreg crea la imprenta de tipos moviles.

❚ El saber escrito dejó de ser patrimonio de una élite.❚ La escritura fue sustituyendo a la tradición oral como forma

privilegiada para transmitir conocimientos.❚ Las publicaciones impresas, se generalizaron. ❚ A principios del siglo XX la escritura impresa ya era el medio

predominante en Occidente para la difusión del saber. ❚ Los cambios que trajo consigo la imprenta de Gutenberg sólo son

comparables a los que está originando la generalización de la informática en el siglo XXI.

El texto, la lectura lineal y la construcción del conocimiento

La lectura es la suma de varias habilidades psicológicas que se adquieren y se ejercitan a edad temprana. Comprende la capacidad de discernir una letra de otra, de leer bloques completos de letras y la de descifrar no sólo la palabra en la que fijamos la vista, sino además las que se encuentran a sus costados.

El desarrollo de las tecnologías de apoyo a la lectura

Nuestra forma de leer actual —rápida, silenciosa, eficiente— fue surgiendo en paralelo al desarrollo de las tecnologías editoriales. Los lectores de antiguos manuscritos leían en voz alta, entre otras cosas porque los textos estaban escritos sin separación de palabras

intenteustedsihaceelfavorleeresteparrafoyentenderlosinpronunciarlo

Tecnologías de apoyo a la lectura

❚ Los textos se clasifican en tipos, cada uno con ciertas características y reglas ayudan al lector.

❚ Texto narrativo: tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o ficticios.

❚ Texto descriptivo: Todo lo imaginable es descriptible. Los tipos de texto descriptivo son: científicos, tecnicos o sociales.

❚ Texto argumentativo: Apreciaciones positivas o negativas acerca de lo expuesto (Bueno, malo, feo, bello);

❚ Texto informativo o expositivo: Presenta, de forma neutra y objetiva, determinados hechos o realidades.

La sociedad digital y las nuevas alfabetizaciones

❚ Aparición de internet❚ Sobreabundancia de información.❚ Cultura audiovisual y triunfo de la imagen.❚ Caducidad de la información.❚ Aparición de un nuevo tipo de marginación.❚ Aparición de nuevos formatos (el multimedia y el hipermedia.❚ lectura multimodal

❚ Mayores grados de libertad en los procesos de construcción de

significado.

Renovación de la definición de texto

❚ Cambian las prácticas de lectura, el soporte y las maneras de leer.❚ Los formatos hipetextuales y hipermedia abren el camino de

formas de organización textual basadas en una lógica no lineal, abierta, relacional.

❚ La lectura continua siendo la llave para acceder al conocimiento en la Sociedad de la Información pero es una llave que exige el dominio de nuevos conocimientos y habilidades y que permite acceder a nuevos tipos de textos y a nuevos tipos de prácticas de lectura.

Dato, información y conocimiento

❚ La colosal acumulación de datos que ha constituido la sociedad digital no será nada sin los hombres que los recorran, integren y asimilen.

❚ Se ampliaron las posibilidades de difusión del conocimiento con distintos medios o tecnologías.

❚ En este momento el reto que tenemos planteado es saber utilizar cada una de estas posibilidades de manera integradada, complementaria o bien específica en función de la tarea a realizar.

❚ Hoy la competencia lectora no se limita a la descodificación y comprensión de todo tipo de lenguajes sino que se expande hacia la capacitación, la selección, la valoración y la asimilación de los contenidos para transformarlos en conocimiento.

Información + evaluación = conocimiento

❚ La información❚ Es algo externo ❚ es informe ❚ es rápidamente

acumulable ❚ se puede automatizar❚ es inerte

❚ El conocimiento❚ es interiorizado ❚ es estructurado ❚ sólo puede crecer

lentamente ❚ sólo es humano ❚ conduce a la acción

“Internet es idiota como Funes el memorioso, el bellísimo cuento de Borges, porque

acumula y es incapaz de pensar”

Umberto Eco

La narrativa transmediática

❚ El concepto de “narrativa transmediática” fue introducido por Henry Jenkins (MIT) en el 2003.

❚ Hace referencia a las experiencias narrativas que se despliegan a través de varios medios o plataformas.

❚ En las narrativas transmediáticas cada medio/plataforma cuenta una parte diferente de un gran mundo narrativo. Lo que se ve en la pantalla no es lo mismo que se lee en el libro o se hojea en el cómic.

❚ Gracias a la red la construcción de estos mundos también incluye a los consumidores.

❚ Por ejemplo las historias de Harry Potter comienzan en un libro pero pueden terminar en el blog de un adolescente.