Clase 4. las observaciones de conducta
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Curso online PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA David Salas Gil Egresado de Psicología UNMSM
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Clase 4. las observaciones de conducta CURSO ONLINE: Procedimiento de evaluación psicológica
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Curso online
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA
David Salas Gil
Egresado de Psicología
UNMSM
Curso online
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
David Salas Gil
Egresado de Psicología
UNMSM
Clase 3.
LA OBSERVACIÓN DE
CONDUCTA
Motivo de
consultaAnamnesis
Plan de
evaluación
instrumental
Observaciones
generales y de
conducta
Administración
de instrumentos
Redacción del
informe
Observaciones
generales y de
conducta
Las condiciones
de evaluación
El momento de
evaluación
El lugar de
evaluación“LA EVALUACIÓN SE
LLEVÓ A CABO”
“LAS CONDICIONES DE
EVALUACIÓN FUERON
ADECUADAS
Observaciones
generales y de
conducta
COMPORTAMIENTO
OBSERVABLE, OBJETIVO =
NO PROCESO INTERNO, NO
PROCESO COGNITIVO.
MODO DE
RELACIONARSE
“GUÍA” DE ASPECTOS A OBSERVAR
TOLERANCIA A LA
FRUSTRACIÓN
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
ATENCIÓN –
CONCENTRACIÓN
ASERTIVIDAD
PERSEVERANCIA
MODO DE
RELACIONARSE
“GUÍA” DE ASPECTOS A OBSERVAR
TOLERANCIA A LA
FRUSTRACIÓN
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
ATENCIÓN –
CONCENTRACIÓN
ASERTIVIDAD
PERSEVERANCIA
Motivo de
consulta Anamnesis
Plan de
evaluación
instrumental
Observaciones
generales y de
conducta
Las observaciones
se deben planificar
al igual que las
evaluaciones
HIPÓTESIS DE
EVALUACIÓN Impresión
diagnóstica
• El evaluado mostrará un desempeño
deficiente en test que midan el
componente léxico del lenguaje.
• El evaluado mostrará un desempeño
deficiente en test que midan el
componente morfosintáctico
• El evaluado mostrará un desempeño
deficiente en test que midan el
componente pragmático.
Trastorno del
lenguaje
Trastorno de
ansiedad y/o
estrés
• El evaluado puntuará alto en escalas de
ansiedad.
• El evaluado mostrará conductas de
ansiedad.
• El evaluado evidenciará ideas
irracionales, pensamientos automáticos,
etc.
OBJETIVOS DE
OBSERVACIÓNImpresión
diagnóstica
OBSERVAR
• Como denomina a los objetos del
contexto de evaluación (léxico).
• Como arma sus frases y dice las palabras
(morfosintaxis).
• Como expresa sus necesidades,
opiniones, etc. (pragmática)
Trastorno del
lenguaje
Trastorno de
ansiedad y/o
estrés
OBSERVAR
• Si mueve las piernas, mira el reloj
constantemente, sudoración,
manierismos, etc.
• Cambios de humor repentino, demora en
respuestas, etc.
CONCLUSIONES:
• SE DEBE OBSERVAR AQUELLAS CONDUCTAS
RELACIONADAS CON MI IMPRESIÓN DIAGNOSTICA
• PERO TAMBIEN DEBE REGISTRAR CUALQUIER OTRA
CONDUCTA QUE SEA SIGNIFICATIVA
COMO REGISTRO LAS
OBSERVACIONES
• MOMENTO
• FRECUENCIA
• DURACION
• FORMA
¿Cómo sé que mi evaluado esta en
condiciones de ser evaluado?
ORIENTADO
ESPACIO
ORIENTADO EN
TIEMPO
ORIENTADO EN
PERSONA
¿LA REDACCIÓN DE LAS OBSERVACIONES?
GRACIAS
