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El sustantivo. Función sintáctica. Clases de sustantivos El sustantivo. Función sintáctica. Clases de sustantivos

•El sustantivo es la parte de la ora ción que nombra a  personas, plan tas, animales o cosas. Puede desig nar fenómenos y procesos de la rea lidad. 

Ejemplos: Marta, rosas, mar, el amor, oscuridad, relámpago, concentra ción, maldad, valor, forma, entre otros 

El sustantivo es la parte de la ora­ ción que nombra a  personas, plan­ tas, animales o cosas. Puede desig­ nar fenómenos y procesos de la rea­ 

Ejemplos: Marta, rosas, mar, el amor, oscuridad, relámpago, concentra­ ción, maldad, valor, forma, entre

•Puede o no llevar artículo. Cuando lo lleva es una parte inseparable de él. 

•Concuerda con el sustantivo en género y número. Si el sustantivo es femenino y empieza por emplea como artículo agua. 

Puede o no llevar artículo. Cuando lo lleva es una parte inseparable de 

Concuerda con el sustantivo en . Si el sustantivo es 

femenino y empieza por –a, se emplea como artículo el.  El hada, el

•El sustantivo está formado por un lexema + (artículo) +morfema de género + morfema de número. 

Los  alumn  ­ artículo  lexema 

El sustantivo está formado por + (artículo) +morfema 

de género + morfema de número. 

­  o  ­  s morf. género 

morf. número

•Sustantivos que llevan una marca contraria a su género: 

la mano el cometa                     el 

•Un sustantivo masculino alarga o cambia su terminación para formar el femenino: 

bailarín /bailarina actor/actriz 

Sustantivos que llevan una marca contraria a su género: 

el mapa a                     el alpinista 

Un sustantivo masculino alarga o cambia su terminación para formar el 

conde/condesa poeta/poetisa

•Algunos sustantivos designan gené ricamente una especie o clase de per sonas, incluyendo ambos sexos: 

“ Hombre es más que blanco, más que mulato, más que negro” . 

Algunos sustantivos designan gené­ ricamente una especie o clase de per­ sonas, incluyendo ambos sexos: 

es más que blanco, más que mulato, más que negro” .

•Sustantivos que aceptan los dos géneros: 

el mar el azúcar refino              azúcar blanca el sartén 

padre/madre                    toro/vaca yerno/nuera                     carnero/oveja hombre/mujer                 chivo/cabra 

Sustantivos que aceptan los dos 

mar  la mar azúcar refino              azúcar blanca sartén  la sartén 

padre/madre                    toro/vaca yerno/nuera                     carnero/oveja hombre/mujer                 chivo/cabra

•Algunos sustantivos solo se usan en singular o en plural: 

la medicina el español la sed la Luna 

los espejuelos las vacaciones los víveres las entendederas 

Algunos sustantivos solo se usan en singular o en plural: 

los espejuelos las vacaciones los víveres las entendederas

Si la vocal es átona: taxis Igual sucede con los terminados en –e tónica Ej. comités, cafés Si terminan en –a o en forman el plural solo con sofás, burós Si su final es –i o –u admiten las dos formas de plural Ej. bisturíes o bisturís, tabúes o tabús 

Si la vocal es átona: –s Ej. casas, 

Igual sucede con los terminados en comités, cafés 

o en –o tónicas forman el plural solo con –s Ej. 

u tónicas admiten las dos formas de plural Ej. bisturíes o bisturís, tabúes o tabús

•Clasificación: 

•Comunes y propios 

•Simples y compuestos 

•Primitivos y derivados 

•Concretos y abstractos 

•Individuales y colectivos 

Clasificación: 

Comunes y propios 

Simples y compuestos 

Primitivos y derivados 

Concretos y abstractos 

Individuales y colectivos

•comunes y propios 

•simples y compuestos 

piedra, viento, años, árboles 

Cuba, Thalía, Motica 

luz, zapato  sobremesa, antebrazo 

comunes y propios 

simples y compuestos 

Cuba, Thalía, Motica 

sobremesa, antebrazo

•primitivos y derivados 

•concretos y abstractos 

•individuales y colectivos 

página, cocina  perdición, mueblería 

puerta, calle  ternura, valor, fobia 

álamo, trigo, palma 

primitivos y derivados 

concretos y abstractos 

individuales y colectivos 

perdición, mueblería 

ternura, valor, fobia 

álamo, trigo, palma  alameda, trigal

•Puede desempeñar diversas funciones sintácticas. 

•Sujeto: El profesor explicó el conte nido. 

•CD:  Vimos al profesor en el cine. 

•CI:  El grupo entregó el trabajo al profesor. 

•CC: Fuimos con el profesor a la caminata. 

Puede desempeñar diversas funciones sintácticas. 

El profesor explicó el conte­ 

Vimos al profesor en el cine. 

El grupo entregó el trabajo al 

Fuimos con el profesor a la

•Atributo:Él es profesor. 

•Aposición: Carlos, el profesor, es educador ejemplar. 

•Vocativo:Profesor, ya terminamos el ejercicio. 

•Complemento preposicional 

La casa del profesor está allí. 

Él es profesor. 

Carlos, el profesor, es educador ejemplar. 

Profesor, ya terminamos el ejercicio. 

Complemento preposicional: 

La casa del profesor está allí.

•Deriva sustantivos abstractos de: 

bello                                duro noble                              serio 

•Subraya los sustantivos y determi na la función de cada uno: 

_¿Qué es la noche, _Es una doncella vestida  de  ébano, cansada. 

Actividad independiente Deriva sustantivos abstractos de: 

bello                                duro noble                              serio 

Subraya los sustantivos y determi­ na la función de cada uno: 

noche, abuela? de dulce mirada, 

ébano,  descalza  y 

Actividad independiente