Clase Fecha CApiTULO Mis aspiraciones CD - sausd.us€¦ · Es correcto discriminar a las ......

Nombre _________~_~ Clase _______ Fecha _____

CApiTULO

Mis aspiraciones CD VOCABUlARIO 1

1 Escoge la palabra que corresponda a cada una de las siguientes definiciones

1 las caracteristicas que nos transmiten nuestros ala rakes padres b los antepasados

2 contribuci6n c el orgullo d el sacrificio3 nuestros familiares que vivieron hace mucho e el aportetiempo f la herencia

4 las tradiciones y cultura de los antepasados

5 sentimiento de estar contento con uno mismo

6 renuncia a algo importante para lograr (accomplish) una meta

2 Lee las oraciones y decide si cada una es cierta (C) 0 falsa (F)

1 Las personas se sienten orgullosas cuando alcanzan sus suefios

2 S6lo se puede encajar en ellugar en donde uno se cri6

3 En una naci6ndiversa cada grupo etnico contribuye a las costumbres

4 A alguien que noesta orgulloso de su herencia Ie gusta mantener las tradiciones de su grupo etnico

5 Es correcto discriminar a las personas por su ascendencia

3 Completa elsiguiente parrafo con palabras del cuadro en su forma correcta

rakes discriminar mantener apoyo expresarse exito contribuir asimilado compromiso agradcentcido

Pude ir a la universidad gracias al (1) ____~-_ de mis padres E110s

(2) ________ mucho a mi vida con su amor y su trabajo y es por enos

que ahora tengo (3) Mi familia es como un arbol enorme

que tiene sus (4) en el pasado y sus ramas en el futuro

Ahora creo que he (5) el estilo de vida de la ciudad y puedo

(6) en el idioma de mis nuevos amigos Pero siempre insisto

en (7) las tradiciones de mis antepasados y puedo protestar

ruando alguien (8) ami grupo etnico En el futuro quiero

demostrarles a mis padres que me siento muy (9) por su

ayuda y que se que tengo un (10) importante con elios

Holt Spanish 3 Cuaderno de vocabulario y gramatica Copyright by Holt Rinehart and Winston All rights reserved

Fecha ____-Nombre _~____-----_--__ Clase __--___-CAPiTULO

VOCABULARIO 1 CD 4 Escribe una expresion de Expresateque significa (means) 10 mismo que 1a frase

en italica

1 Fue muy diftcil paranosotros

___~________ acostumbrarnos a vivir en Estados Unidos

2 Nos vimos obligados a trabajar duro

--________---~_~__~ para alcanzar nuestras metas

3 Se presentaban muchos retos (challenges) en

--------c---- encontrar trabajo por e1 problema de1idioma

4 Gradualmente nos volvirnos (becanie) compatibles con

_________----___ 105 nuevos modos de ser

5 hicimos cara a (faced) lasdificultades

Todos nosotros __~~---__~_~__ y finalmente triunfamos

5 Imagina a tus antepasados en las Americas y usa Expresilte paradescribir sus 10gros (accomplishments) con respecto a los siguientes temas

1 cruzar el continente

2 los frutos de su trabajo

3 a1go que pudieron asimilar despues de mucho tiempo

4 a1go que tu personalmenteJias podido superar

5 algoque la sociedad por fin 10gro

Holt Spanish 3 Cuaderriode vocabulatio y gramatica Copyright copy by Holt Rinehart and Winston All rights reserved

Nombre ___~___~--___ Clase _______ Fecha _____

CAPiTULO

VOCABULARIO 1 m

6 Completa el siguiente parrafo con las palabras del cuadro

modo de ser pertene~tJ esti1()pe vida aprovechar apoyar

Todas las personas (1) -c---~-------- a una comunidad Yo por ejemplo

soy quechua Los quechuastenfari en el pasado un (2) _______ muy ~

particular Vivian enlas montafias de los Andes y se dedicaban a la agricultura y

la ganaderia Ellugar y las activid~des que realiza un pueblo tambien influyen

mucho en su (3)____-----~ Los quechuas por ejemplo nos sentimos

muy ligados (linked) a la tierra ya nuestra familia Hoyen ilia muchas personas

que antes vivian en pequefios pueblos han emigrado a las gran des ciudades y

poco a poco han ido perdiendo su identidad cultural Es importante

(4) _____~_ a las diversas comunidades y pueblos porque cada uno

de ellos puede aportar mucho a lasociedad en la que participa Una sociedad

moderna debe (5) lariqueza cultural de las distintas ~

comunidades quela forman

7 Imagina que eres un(a) explorador(a) y que has encontrado una nueva isla Usa tu imaginaci6ny contesta las siguientes preguntas

1 lQue obstaculos enfrentaste aillegar a la isla

2 lC6mo pudisteasimilar el estilo de vida de los nativos

3 ~C6mo lograste encontrar alimento

4 lC6mo lograste comunkarte con los nativos

Cuaderno de vocabulario ygramatica Holt Spanish 3

Nombre ____________ Clase ______ Fecha __---__

CAPITULO

Mis aspiraciones CD GRAMATICA 1

Verbs that change meaning in the preterite and imperfect The following verbs change meaning in the preterite and imperfect

Preterite Imperfect estar was there for a defined period was there for an unspecified period poder was able to could (possibly) tener had received had (in ones possession) tener que had to (and did) had to (but did not necessarily do it)

8 Escoge el tiempo del verbo en parentesis que corresponda segun el contexto

1 Te cuento que mi prima Claudia (tenia I tuvo) un bebe

2 (Teniamos I Tuvimos) que ir hoy a su casa a ayudarla pero no funcionaba el carro

3 No (podia I pude) __~__ encenderlo y Papa dijo que

(podia I pudo) ser la bateria ~4 Por fin llegue yella todavia (estaba I estuvo) _____ alIi

esperandome

9 Combina las frases dadas y tus propias ideas y forma oraciones completas Usa el preterito 0 el imperfecto ge los verbos segun corresponda y sigue el modelo como gufa

MODELO mis antepasados lllegar a este pais I tener que Cuando mis antepasados llegaron a este pais tuvieron que enfrentar muchos obstaculos

1 ellos querer tener exito I tener que hacer un esfuerzo I adaptarse a

2 ellos I no conocer a nadie I no saber hablar

3 con el tiempo I ellos poder expresarse I hacer amigos I sentirse orgullosos

Holt Spanish 3 Cuaderno de yocabulario y gramatica Copyright copy by Holt Rinehart and Winston All rights reserved 76

Nombre ________~___l Clase _______ Fecha __~_~

GRAMATICA 1

Grammatical reflexives bull A verb used reflexively expresses an action directed back on the subject and

takes a reflexive pronoun me bafio te peinas se viste

bull Verbs that take a reflexive pronoun even though their action is not directed back on the subject are known as grammatical reflexives and often express a process or change in state me burlo te casaste nos graduamos

10 Separa los verb os reflexivos de losreflexivos gramaticales

peinarse vestirse ducharse quejarse graduarse casarse criarse expresarse baiiarse lavarse

retlexivos retlexivos gramaticales

-

11 Completa las siguientes oraciones con la forma correctadel verbo en parentesis

MODELO Yo (esforzarse) me esforce mucho en el colegio este ano

1 Esta manana nosotros (levantarse) __---_____ temprano y

(desayunal) _---_____ juntos

2 Yo (banarse) mientras mi hermano

(lavarse) los dientes

3 Mi mama (vestirse) con su mejor vestido y fodos

(ir) ala graduaci6n

4 Cuando (graduarse) _______ les (agradecer)

-----___ a mis padres su sacrificio

5 Yo no se (expresarse) muy bien pero les

(decir) que no pude haberIo hecho sin su apoyo

Holt Spanish 3 Cuaderno de vocabulario y gramatica Copyright copy by Holt Rinehart and Winston All rights reserved

i

__

Nombre __________~_ Ciase _______ Fecha -----____

GRAMATICA 1 m Lo and 10 que bull Lo + adjective expresses an abstract idea (the thing)

Lo triste es que todavia existe la discriminaci6n The sad thing is that discrimination still exists

bull Lo que +verb also expresses an idea such as what was said or done that will be defined in the same sentence (the thing that)

Lo que me molesta es que las personas tengan prejuicios The thing that bothers me is that people have prejudices

12 Completa las oraciones con 10 0 10 que

1 ____ escuche fue que los grupos etnicos sufren mucha discriminaci6n

2 malo de la discriminad6n es que hiere a las personas

3 Creo que tenemos que hacer es informar a la gente para combatir la ignorancia

4 mas importante es tratar de eliminar los prejuicios y los estereotipos

5 sugiri6 M6nica es que hagamos una feria cultural para mostrar las tradiciones de los diferentes grupos etnicos

13 Contesta las siguientes preguntas sobre tus gustos personales en oradones comp1etas

1 tQue es 10 que mas te motiya

2 lQue es 10 mas emocionante que te ha pasado

3 lQue es 10 bueno de hablar dos idiomas

4 tQue es 10 que te hace sentir masorgulloso(a)

5 tQue es 10 que mas 1es agradeces a tus padres

_H-O--lt_S---pa_n_is_h~3___________---~_~_C-u_a-d_ernco~de vocabulario y gramatica Copyright copy by Holt Rinehan and Winston All rights reserved

Nombre _____~~_ _______ Clase ~______ Fecha _____

CAPiTULO

Mis aspiraciones m VOCABULARIO 2

14 Ordena las letras de lassiguientes palabrasbasandote en laspistas

Pista bratetras

Irufriant Tener exito

2 atem Lo que queremos lograr

mort al iavnticiai Dar el primer paso

Asimilar algo

Irisistir enalgosin darse por I vencido

15 Escoge lapalabra que corresponda a cada definici6n

1 No quedarse en elpasado a seguir adelante b darse por vencido c empefiarse

2 Las metas que queremos lograr 3 las costumbres blos satrificios c los objetivos

3 Centrarse en un solo objetivo a agradecer a b enfocarse en cluchar por

4 Es transformarse ~n algo 0 pasar de una identidad a otra a sofiar con b llegar a ser c seguir adelante

5 Vivir en un lugar fijo a establecerse en b alcanzar c sacrificar

16 Combina las frases y forma oraciones sobre tus planes para elfuturo

1 Para tener exito es necesario a establecernos como abogados 2 Suefio con ser b yo pueda alcanzar mis metas

c lograremos nuestros objetivos 3 Mis padres luchan para que d seguir adelante y no darse por

4 Nuestra aspiraci6u es vencido 5 Estoy seguro que si nos shy e periodista y escribir para un

empefiamos peri6dico

Holt Spanish 3 Cuaderno de vocabularioy gramatica Copyright copy by Holt Rinehart and Winston All rights reserved

Nombre ____________ CJase _______ Fecha ___~_ CApITULO

(f)VOCABULARIO 2

17 Escribe la letra de la palabra que no corresponda al grupo

1 a empefiarse h esforzarse c darse por vencido

2 a los desafios h los objetivos clas metas

3 a realizar h establecerse clograr

4 a las aspiraciones h los suefios clas tradiciones

middot5 a luchar h triunfar c tener exito

6 a pertenecer a h pensar c tener la intenci6n de

7 il contribuir h hacer un aporte c tomar la iniciativa

8 a adaptarse h acostumbrarse c empefiarse

18 Completa la conversaci6n entre Jorge y Marcos con las frases del cuadro

en cuanto sea mayor tengo la intenci6n antes de que empiecen tan pronto como roando cumpla conla idea

Jorge ~Ya tienes planes para lasvacaciones

Marcos Claro (1) ___________ las clasesquiero iraJa costa con ~

mis padres lY tti

Jorge Yo no puedo viajar Tengo que estudiar para mi examen de admisi6n a

la universidad Tti sabes que (2) de estudiar

cruculo y ser profesot universitario

Marcos Yo tambien voya estudiar cruculo (3) ___________ de

poder ir a la universidad Pero (4) _______~__ ingresare

a la escuela de leyes

Jorge ~Y en tu vida personal curues son tus planes

Marcos (5) - _________ pueda me gustarfa ayudar a los grupos

etnicos del pais para que no los discriminen tanto Ademas

(6) --_________ los treinta afios me gustaria casarme y

empezar una familia


Nomhre ___________~ Clase ________ Fecha ~____

CAPiTULO

(7)VOCABULARIO2

19 Basandote en los dibujos describe 10 que cada persona diria sobre sus plane para e1 futuro

1 -------------~-------------------

2 --~------------------------------------

3 --~------~--------~---------------~-

4

20 Segun los comentariosescribe una ofClci6n que exprese causa y efecto usando las expresiones de jExpresate

MODELO Desde nina Luisa se ha entrenado para ser futbolista Ahora es una futbolista famosa Su exito en el Mtbol se debe mucho a su entrenamiento

1 Nora siempre se ha esforzado mucho Es la primera de su dase

2 Iqes y Pedro-se pelearon Ines decidi6 hablar con el e hideron las paces

3 Eduardo queria ser p~esidente de la clase Tuvo la oportunidad pero no tom6 la iniciativa y se 10 dieron a Manuel

4 Maritza habla cinco idiomas Tiene muchisimas ofertas de trabajo


Nombre __________~__ Clase _----____ Fecha ___--

CAPiTULO

Mis aspiraciones Ci) GRAMATICA 2

Subjunctive after adverbial conjunctions

After the following expressions called adverbial (onjunctions the subjunctive is always used

a menos (de) que

antes de que

con tal (de) que

en caso de que

para que

sin que

A menos que aprobemos el curso no iremos a la fiesta

Hay que limpiarla habitaci6n antes de que llegue mama

Estoy dispuesto a pagarte con tal de que me ayudes

En caso de que este enf~rmo ire al hospital

Para quelogremos nuestras metas tenemos que esforzarnos

Te voy a ayudar a hacer la tarea sin que me 10 pidas

21 Completa las oraciones con e1 subjuntivo del verbo que corresponda segun el contexto

querer llegar venir pasar ayudar

1 Con tal de que tu ______--- a mi fiesta invitare a tu amigo

2 Antes de que (yo) por ti tengo quepasar por Ana

3 En cas6 de que (yo) tarde llamame al celular

4 A menos que (tu) venir mas tarde te voy a buscar despues de las siete

5 No sera un exito sin que tu me ______ a preparar la tomida

22 Yolanda esta hablando de sus planes para el fin de semana Completa sus oraciones

MODELO Tengo la intenci6n de salir este fill de semana sin que nadie me 10

pueda impedir 1 Voya hacer senderismo con Maribel el sabado a men os de que

2 Quiero salir temprano y regresar antes de que

3 Le dije a mi hermanito que puede venir con nosotras con tal de que

4 Tengo otras actividades que puedo hacer el sabado en caso de que

Holt Spanish 3 Cuaderno de vocabulario y grltlmatica Copyright copy by Holt Rinehart and Wrnston All rights reserved

I

Nombre _____---__-----~__ Clase ______ Fecha ____----CAPiTULO

GRAIYIATICA 2 m Subjunctive with future actions bull Conjunctions that express time are

cuando despues dequeencuanto hastaque tan pronto como

bull The subjunctive must be used with a conjunction that expresses time when the verb refers to an actnm that has not happened yet

Despues de queuosgraduemo~ nos est~bleceremos como abogados

bull You may use the indicative with conjunctions that express time if you are talking about habitual or past actions

23 Completa las oraciones con Iaforma del verbo que corresponda segtin el contexto

volver luther graduarse terminar encontrar tener

MODElO Tan pronto como megradue del colegio ire a la universidad

1 En cuanto la universidad buscare trabajo

2 Montaremos un negocio cuando ellugar perfecto

3 No nos daremos por vencidos hasta qu~ hecho todo 10 posible

4 Tan pronto como _---___~ dinero viajaremospor el mundo

5 Despues de que comprarasuna casa

24 Completa las siguientes oraciones segtin tusplanes personales Usa el subjuntivo

MODElO Ire a comer en cuanto termine las clases

1 Realizare un viaje a Latinoamerica tan pronto como

2 Tengo la intenci6n de llegar a ser profesional para que

3 Voy a salir cuando

4 Me gustaria buscar un trabajo despues de que

5 Voy a practicar el espaftol hasta que

Holt Spanish 3 Cuaderno de vocabulario y gramatica Copyright copy by H~lt Rinehart and Winston All rights eserved

Nombre ____________ Clase _______ Fecha _____

CAPiTULO

(J)GRAMATICA 2

Indicative with habitual or past actions bull When referring to a habitual action using conjunctions such as en cuanto

cuando despues de que basta que and tan pronto como use the indicative

No dejo de comer basta que me siento satisfecho

bull Also use the indicative when you are describing completetiacdons in the past

Cuando supimos que estaba enferrno fuimos a visitarlo

bull The difference between the use of indicative and subjunctive with adverbial conjunctions of time is ~hat the indicative describes completed actions in the past while the subjunctive describes an action that has not yet pappened

Despues de que vimos la peHcula fuimos a cenar En cuanto veamos la pelicula iremos a cenar

25 Lee las oraciones y decide si cada una describe una acci6n a) pasada b) habitual o c) futura

MODElO _a_ Despues de que llegue a este pais aprendi a expresarme en ingles

1 Despues de que llegaba a casa siempre estudiaba ingtes

2 No me di por vencido hasta que pude comunicarme bien

3 Ahora me siento muy c6modo cuando tengo que ha1gtlar con la gente 4 Pienso estudiar otro idioDlaen cuanto termine el colegio

5 Voy a buscar trabajo en negocios internacionales tan pronto como me gradue de la universidad

26 Completa las oraciones con la forma correcta del verbo en parentesis segun el contexto

1 No seremos felices hasta que (lograr) _____-------nruestros objetivos

2 De joven yo siempre luchaba hasta que (triunfar) -----t---- shy

3 En cuanto (conseguir) ________ dinero suficiente montare mi propio negocio

4 Me enfoque en el estudio de los negocios despues de que

(graduarse) del colegio bull

5 Cuando (tener) ______--- mas exito buscare mas jCmpleados

Holt Spanish 3 Cuaderno de vocabulario y gramatiCa Copyright copy by Holt Rinehart and Winston All rights reserved

Fecha ____-Nombre _~____-----_--__ Clase __--___-CAPiTULO

VOCABULARIO 1 CD 4 Escribe una expresion de Expresateque significa (means) 10 mismo que 1a frase

en italica

1 Fue muy diftcil paranosotros

___~________ acostumbrarnos a vivir en Estados Unidos

2 Nos vimos obligados a trabajar duro

--________---~_~__~ para alcanzar nuestras metas

3 Se presentaban muchos retos (challenges) en

--------c---- encontrar trabajo por e1 problema de1idioma

4 Gradualmente nos volvirnos (becanie) compatibles con

_________----___ 105 nuevos modos de ser

5 hicimos cara a (faced) lasdificultades

Todos nosotros __~~---__~_~__ y finalmente triunfamos

5 Imagina a tus antepasados en las Americas y usa Expresilte paradescribir sus 10gros (accomplishments) con respecto a los siguientes temas

1 cruzar el continente

2 los frutos de su trabajo

3 a1go que pudieron asimilar despues de mucho tiempo

4 a1go que tu personalmenteJias podido superar

5 algoque la sociedad por fin 10gro

Holt Spanish 3 Cuaderriode vocabulatio y gramatica Copyright copy by Holt Rinehart and Winston All rights reserved


CAPiTULO

VOCABULARIO 1 m






















CAPITULO









esperandome








GRAMATICA 1







-








(ir) ala graduaci6n






i

__




















CAPiTULO



Pista bratetras




Asimilar algo















(f)VOCABULARIO 2














mis padres lY tti











empezar una familia



CAPiTULO

(7)VOCABULARIO2


1 -------------~-------------------

2 --~------------------------------------

3 --~------~--------~---------------~-

4









CAPiTULO




a menos (de) que

antes de que

con tal (de) que

en caso de que

para que

sin que





















I
























CAPiTULO

(J)GRAMATICA 2























CAPiTULO

VOCABULARIO 1 m






















CAPITULO









esperandome








GRAMATICA 1







-








(ir) ala graduaci6n






i

__




















CAPiTULO



Pista bratetras




Asimilar algo















(f)VOCABULARIO 2














mis padres lY tti











empezar una familia



CAPiTULO

(7)VOCABULARIO2


1 -------------~-------------------

2 --~------------------------------------

3 --~------~--------~---------------~-

4









CAPiTULO




a menos (de) que

antes de que

con tal (de) que

en caso de que

para que

sin que





















I
























CAPiTULO

(J)GRAMATICA 2























CAPITULO









esperandome








GRAMATICA 1







-








(ir) ala graduaci6n






i

__




















CAPiTULO



Pista bratetras




Asimilar algo















(f)VOCABULARIO 2














mis padres lY tti











empezar una familia



CAPiTULO

(7)VOCABULARIO2


1 -------------~-------------------

2 --~------------------------------------

3 --~------~--------~---------------~-

4









CAPiTULO




a menos (de) que

antes de que

con tal (de) que

en caso de que

para que

sin que





















I
























CAPiTULO

(J)GRAMATICA 2























GRAMATICA 1







-








(ir) ala graduaci6n






i

__




















CAPiTULO



Pista bratetras




Asimilar algo















(f)VOCABULARIO 2














mis padres lY tti











empezar una familia



CAPiTULO

(7)VOCABULARIO2


1 -------------~-------------------

2 --~------------------------------------

3 --~------~--------~---------------~-

4









CAPiTULO




a menos (de) que

antes de que

con tal (de) que

en caso de que

para que

sin que





















I
























CAPiTULO

(J)GRAMATICA 2






















__




















CAPiTULO



Pista bratetras




Asimilar algo















(f)VOCABULARIO 2














mis padres lY tti











empezar una familia



CAPiTULO

(7)VOCABULARIO2


1 -------------~-------------------

2 --~------------------------------------

3 --~------~--------~---------------~-

4









CAPiTULO




a menos (de) que

antes de que

con tal (de) que

en caso de que

para que

sin que





















I
























CAPiTULO

(J)GRAMATICA 2























CAPiTULO



Pista bratetras




Asimilar algo















(f)VOCABULARIO 2














mis padres lY tti











empezar una familia



CAPiTULO

(7)VOCABULARIO2


1 -------------~-------------------

2 --~------------------------------------

3 --~------~--------~---------------~-

4









CAPiTULO




a menos (de) que

antes de que

con tal (de) que

en caso de que

para que

sin que





















I
























CAPiTULO

(J)GRAMATICA 2























(f)VOCABULARIO 2














mis padres lY tti











empezar una familia



CAPiTULO

(7)VOCABULARIO2


1 -------------~-------------------

2 --~------------------------------------

3 --~------~--------~---------------~-

4









CAPiTULO




a menos (de) que

antes de que

con tal (de) que

en caso de que

para que

sin que





















I
























CAPiTULO

(J)GRAMATICA 2























CAPiTULO

(7)VOCABULARIO2


1 -------------~-------------------

2 --~------------------------------------

3 --~------~--------~---------------~-

4









CAPiTULO




a menos (de) que

antes de que

con tal (de) que

en caso de que

para que

sin que





















I
























CAPiTULO

(J)GRAMATICA 2























CAPiTULO




a menos (de) que

antes de que

con tal (de) que

en caso de que

para que

sin que





















I
























CAPiTULO

(J)GRAMATICA 2













































CAPiTULO

(J)GRAMATICA 2






















Clase Fecha CApiTULO Mis aspiraciones CD - sausd.us€¦ · Es correcto discriminar a las ......

Documents

Transcript of Clase Fecha CApiTULO Mis aspiraciones CD - sausd.us€¦ · Es correcto discriminar a las ......