Reunión Nacional. “Organización de acciones para la Fase Experimental del Proyecto Habilidades Digitales para Todos”

septiembre de 2008

Clase Muestra con Recursos HDT

 

 

 

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

FECHA: Sábado 20

HORARIO: 13:30 a 14:00

DATOS GENERALES DE LA CLASE MUESTRA

Asignatura: Ciencias 1, Énfasis en Biología Bloque: 1. La biodiversidad: resultado de la evolución Tema: 1. El valor de la biodiversidad Subtema: 1.5. Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos: el desarrollo sustentable

RESUMEN DE ACTIVIDADES QUE LLEVARÁ A CABO EL FACILITADOR

1. Preparación de la sesión (Encender equipo, calibrar el pizarrón electrónico, ingresar al Portal, ingresar al Curso, habilitar el Administrador de equipos de cómputo).

2. Registro de asistencia (usuarios). 3. Dar la bienvenida al grupo. 4. Desplegar el objeto de aprendizaje. 5. Enviar encuesta a alumnos para formar equipos. 6. Enviar y recoger tarea. 7. Participar en el foro. 8. Realizar evaluación y mostrar resultados.

Momento de la clase

Actividades con herramientas del

Sistema Materiales Ubicación Tiempo

sugerido

Preparación de la sesión

Encender equipo.

3 minutos

Calibrar el pizarrón electrónico.

Ingresar al Portal. Internet. Al ingresar con el explorador, se abrirá automáticamente el Portal

Ingresar al Curso.

Portal Categorías. En esta sección se encuentran las tres asignaturas. El curso de la clase muestra es Ciencias 1:A

Habilitar el Administrador de Equipos de Cómputo.

Registro de asistencia

Registrar usuarios. 2 minutos

Inicio Dar la bienvenida al grupo.

Administrador de Contenidos Diagrama de tareas: 1 Bienvenido a la sesión de hoy…

2 minutos

2  

Desarrollo Objeto de aprendizaje OdA CI1_B1_1.5.1 Administrador de Contenidos Diagrama de tareas: 1 Bienvenido a la sesión de hoy… Para iniciar explora el siguiente objeto de aprendizaje. Sección Actividades, en SCORMs

5 minutos

Encuesta

Encuesta: “Formar equipos” Administrador de Equipos de Cómputo:

3 minutos

Enviar y recoger tarea Documento en Word: “Reflexión Ría Lagartos”:

Administrador de Contenidos Diagrama de tareas: 2 Reflexiona sobre la importancia de participar en la promoción del desarrollo sustentable. Sección Actividades, en Recursos, Reflexiona

5 minutos

Conclusiones Foro Foro: “La importancia del cuidado del medio ambiente”.

Administrador de Contenidos Diagrama de tareas: 3 Foro de discusión Sección Actividades, en Foros, La importancia del cuidado del medio ambiente

5 minutos

Evaluación Cuestionario Cuestionario: “Ría Lagartos”

Administrador de Contenidos Diagrama de tareas: 4 Evaluación de la sesión Sección Actividades, en Cuestionarios, Ría Lagartos

5 minutos

DESARROLLO DE CADA UNO DE LOS PASOS DE LA CLASE MUESTRA

1. Preparación de la sesión (Encender equipo, calibrar el pizarrón electrónico, ingresar al Portal, ingresar al Curso, habilitar el Administrador de equipos de cómputo)

Propósitos Verificar las condiciones mínimas que permitan el desarrollo de la sesión con recursos y herramientas de comunicación HDT.

Actividades Antes de iniciar la clase: • Encender equipo. • Calibrar pizarrón electrónico. • Ingresar al Portal, y una vez en él, al curso (Sección Categorías, Ciencias, curso Ciencias 1:A). • Abrir el Administrador de equipos de cómputo.

Materiales y Ubicación Equipo de cómputo con acceso a Internet y al Portal Federal.

Productos esperados • Aula telemática con las condiciones necesarias para el desarrollo de la sesión. • Administrador de equipos de cómputo funcionando.

Observaciones El Administrador de equipos de cómputo es la herramienta que permite gestionar y organizar las actividades de los alumnos al interactuar con su computadora. En el escritorio aparece con el ícono de una estrella (Net Support). Tiempo sugerido 3 minutos

3 

 

4  

2. Registro de asistencia (usuarios) Propósitos Identificar qué alumnos participarán en el desarrollo de las actividades de aprendizaje previstas para la sesión Actividades • Solicitar a los asistentes que enciendan sus equipos e ingresen al Portal (abrir el explorador). • Una vez dentro del Portal, ingresarán su nombre de usuario y contraseña, y se registrarán. • Con la acción anterior, se puede realizar el pase de lista de asistencia. • A continuación se sugiere que se muestre cómo funciona el Administrador de Equipos de Cómputo y se bloqueen los equipos para

proceder con la bienvenida. • Minimizar el Administrador de Equipos de Cómputo y mostrar que la barra de herramientas queda en la parte superior derecha de la

pantalla para poder continuar utilizándolas.

Materiales • Lap tops • Nombres de usuario y contraseñas para los asistentes

Productos esperados Todos los equipos registrados con el nombre de los asistentes Observaciones El Administrador de Equipos de Cómputo automáticamente detecta los equipos y reconoce los nombres de usuario. Por lo que es importante mencionar que esta actividad funciona como pase de lista y mostrar a los asistentes cómo se identifican a los alumnos en la pantalla.

Tiempo sugerido 2 minutos

5  

3. Dar la bienvenida al grupo

Propósitos Dar la bienvenida e introducir la sesión a los asistentes a fin que conozcan la orden del día y propósitos de aprendizaje de la clase muestra. Actividades Comunicar brevemente el tema de la sesión y las actividades que se llevarán a cabo: • Explorar de un OdA. • Formar equipos de trabajo. • Enviar y recoger una tarea. • Participaren un foro. • Evaluar la sesión mediante un cuestionario.

Materiales • Lap tops • Diagrama de temas

Productos esperados Conocimiento de los propósitos de la sesión y de las actividades que se realizarán para alcanzar los aprendizajes esperados. Observaciones Es importante enfatizar con los asistentes que la clase muestra se centrará en experimentar con ellos el tipo de interacciones que pueden generarse entre el maestro y sus alumnos al mediar el conocimiento con ayuda de las herramientas que ofrece el sistema.

Tiempo sugerido 2 minutos

6  

4. Desplegar el objeto de aprendizaje

Propósitos Experimentar la utilización de los OdAs y el tipo de interacciones entre maestro y alumnos que pueden devenir de ello. Actividades Se puede proceder al menos de dos maneras:

1. El docente se encarga de navegar el OdA en presencia del grupo, y puede solicitar a alguno(s) de ellos que pase(n) al frente a manipularlo

2. Desbloquear los equipos de los alumnos (barra de herramientas del Administrador de Equipos de Cómputo, se encuentra en la parte superior de la pantalla), y pedirles que naveguen en forma individual, o bien en pequeños equipos el OdA.

Materiales • Lap tops • OdA CI1_B1_1.5.1

Productos esperados Asistentes sensibilizados sobre el tipo de interacciones que se pueden generar al utilizar los OdAs en una clase. Observaciones

El OdA que se utiliza en la sesión trata sobre la Reserva de la Biosfera Ría Lagartos, cuyo contenido se desarrolla a través de una historieta, que muestra elementos que constituyen una biosfera, así como las acciones que el gobierno ha puesto en marcha para garantizar el desarrollo sustentable de dichas áreas, como es el Programa de Manejo.

El objeto de aprendizaje contiene en la pantalla “Los ejes de Ría Lagartos”, tres preguntas que el docente puede aprovechar para identificar los conocimientos previos de los alumnos respecto al desarrollo sustentable y de esta forma mostrar cómo se puede combinar el uso de estas herramientas con actividades de tipo papel y lápiz, al solicitar que éstas las contesten en sus cuadernos.

Tiempo sugerido 5 minutos

Si se accede al OdA desde el Diagrama de Temas Si se accede al OdA desde la Sección Actividades, en SCORMs

7  

5. Enviar encuesta a alumnos para formar equipos

Propósitos Experimentar la interacción entre el profesor y los alumnos al organizarlos en equipos de trabajo, con uso de las herramientas de comunicación, en este caso, las encuestas. Actividades • A continuación, se abre el Administrador de Equipos de Cómputo y se seleccionan todos los alumnos. • Se presiona del lado izquierdo en “Encuesta de Estudiantes”. • En Pregunta, se selecciona “Formar equipos”. • Ahora se presiona en “enviar” y se solicita a los alumnos que voten en alguna de las opciones para conformar los equipos de trabajo.

Materiales Encuesta: “Formar equipos”. Productos esperados Asistentes sensibilizados sobre la funcionalidad de la herramienta “Encuesta” con que cuenta el Administrador de Equipos de Cómputo. Observaciones

Para que los asistentes reciban la encuesta es necesario cerciorarse que sus equipos se encuentran desbloqueados.

Es importante mostrar a los asistentes cómo se van conformando los equipos a través de las votaciones de los alumnos. Los equipos se distinguen por una estrella de diferente color que se coloca en la imagen de cada usuario.

Además es posible presionar en cada una de las pestañas de equipo e identificar a los integrantes de cada uno.

Asimismo con esta herramienta es posible diversificar el tipo de tareas que cada equipo de trabajo realizará, pues a cada uno se le pueden enviar distintos documentos, archivos, indicaciones, encuestas, etc. Tiempo sugerido 3 minutos

8  

6. Enviar y recoger tarea

Propósitos Experimentar la interacción entre el profesor y los alumnos al enviarles y recogerles alguna tarea, con uso de las herramientas de comunicación, en este caso, Enviar/Recoger Actividades • Los asistentes ya están en equipos, por lo que se selecciona cada equipo y enseguida se presiona en la barra de tareas “Enviar/Recoger”,

después en Enviar Trabajo y se selecciona el archivo, en este caso “Reflexión Ría Lagartos”, se envía. • Se solicita a los asistentes que abran el archivo y contesten alguna pregunta y nuevamente cierren el documento para que éste pueda ser

recogido • Nuevamente se seleccionan todos los equipos y se presiona en la barra de tareas “Enviar/Recoger”, después en Recoger Trabajo y se

selecciona el archivo, en este caso “Reflexión Ría Lagartos”, se recoge. • Otra variante es elegir a algún integrante del equipo y enviarle el archivo para que todos trabajen en él. • Al finalizar la actividad, se puede solicitar a los asistentes que en plenaria, compartan sus respuestas a través de algún representante.

Materiales • Lap top • Documento en Word: “Reflexión Ría Lagartos”.

Productos esperados Asistentes sensibilizados sobre los beneficios y la utilidad de enviar y recoger tareas (o actividades) a los alumnos con ayuda de las herramientas del Administrador de Equipos de Cómputo.

Observaciones

Al enviar el archivo mostrar a los asistentes donde se encuentra presionando una sola vez en el nombre de alguno de ellos en el pizarrón electrónico. Al hacer esto, se puede ver qué actividad está realizando un alumno.

Al recoger el archivo se puede mostrar a los asistentes cómo el sistema automáticamente genera una carpeta por estudiante en la cual deposita el trabajo realizado.

Tiempo sugerido 5 minutos

9  

7. Participar en el foro

Propósitos Experimentar la interacción entre el profesor y los alumnos ante una actividad en clase, como el foro, que ofrece las herramientas del Portal. Actividades Para concluir la sesión, solicitar a los asistentes que ingresen en la Sección Actividades a “Foro”, y participen con sus conclusiones y reflexiones, en el que lleva por nombre “La importancia del cuidado del medio ambiente”. Materiales Foro: “La importancia del cuidado del medio ambiente”. Productos esperados Asistentes sensibilizados sobre los beneficios y la utilidad de valerse de los foros que ofrece el Portal, como parte de las estrategias de aprendizaje que pueden trabajar con los alumnos. Observaciones Al participar en el foro es importante mostrar a los asistentes que las aportaciones que se realizan permanecen en el foro por lo que pueden ser retomadas con mayor facilidad al querer retroalimentar o concluir comentarios de los alumnos.

Tiempo sugerido 5 minutos

10  

8. Realizar evaluación y mostrar resultados

Propósitos Experimentar la interacción entre el profesor y los alumnos ante una actividad de evaluación del desempeño, con el uso de la Herramienta de Evaluación del Desempeño en el Aula. Actividades • Solicitar a los asistentes que ingresen en la Sección Actividades a Cuestionario y que respondan el que lleva por título “Ría Lagartos”. • Al terminar de responder el cuestionario, los asistentes deben presionar al final de éste, donde dice “Enviar todo y terminar”. • Posteriormente visualizar en la pestaña “Resultados” y verificar el desempeño grupal e individual.

Materiales Cuestionario: “Ría Lagartos”. Productos esperados Asistentes sensibilizados sobre los beneficios y la utilidad de valorar los aprendizajes de los alumnos a través de los reactivos y de la creación de evaluaciones por parte del docente. Observaciones Es importante mostrar a los asistentes cómo los cuestionarios ofrecen calificación automática y sugerencias para la mejora. En el caso de esta muestra, la retroalimentación general, invita a los alumnos a visitar algunas páginas electrónicas sobre el tema de sesión.

Tiempo sugerido 5 minutos

11  

12