Clase piloto tics
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA INCENTIVAR LA LECTO-ESCRITURA EN EL AULA CON LA UTILIZACION DE LAS
TIC.
AREA: LENGUA CASTELLANA
GRADO: CUARTO PRIMARIA
LUGAR: ESCUELA RURAL LAGUNA DE OCHOAS.
DOCENTE: Lic. AMIRA MOGOLLON MOGOLLON.
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FASE UNO MOTIVACION : Para atraer la atención de los estudiantes se inicio con una dinámica de concentración que consistía en que cuando el docente decía SI,SI. Los estudiantes respondían NO, NO; el docente decía Juan, Juan ; los estudiantes respondían Luis, Luis; así se continuo la dinámica con mayor rapidez en la actividad.
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FASE DOS DESARROLLO DE LA CLASE.
Teniendo en cuenta que el proceso de lecto- escritura es fundamental en el desarrollo de las competencias comunicativas del ser humano; la clase se inicio
conociendo los pre saberes que los estudiantes tenían sobre la lectura y la escritura.
Luego de hacer la socialización se prosiguió a entregar a los estudiantes por grupo un computador para entrar como primera medida a encarta y buscar información
relacionada con el tema de trabajo.
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La siguiente actividad consistió en descargar de internet cuentos del gusto de los estudiantes y realizar lectura rápida y comprensión de la misma con preguntas sencillas que se daban a cada grupo. por ultimo los estudiantes usando herramientas de paint y desarrollando su creatividad realizaron dibujos sobre los diferentes cuentos leídos.
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FASE TRES EVALUACION
Teniendo en cuenta los diferentes cuentos leídos cada estudiante busca uno de su agrado para leer
ante sus compañeros y luego hará algunas preguntas con ayuda del docente para descubrir si estaban
poniendo atención a la lectura.
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Para terminar se entrega a los estudiantes una copia con laberintos para desarrollar usando colores.
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