J O R G E A L E S S A N D R I R O D R I G U E Z Grandes Desafíos, Mejores Personas

L I C E O C O M E R C I A L

DEPARTAMENTO: Lengua y Literatura (En apoyo con Formación Ciudadana e Inglés) NM2

DOCENTE: Héctor Rencoret Fuenzalida

NIVEL: Segundos Medios

CLASE VIRTUAL 15: Comprensión lectora con los Mundos Posibles. Unidad 1

Sobre la ausencia: exilio, migración e identidad (Narrativa) ACTIVIDAD EVALUADA ACUMULATIVA.

NOMBRE: CURSO: Objetivo de aprendizaje OA 15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito.

Indicador: > Evalúan la adecuación de sus borradores conforme a criterios discursivos, formales y comunicativos. Objetivo de la clase:

Elaborar relato de 100 palabras sobre un mundo posible literario sobre dictadura y violaciones de los derechos humanos como temática central.

Link de apoyo:

@profehector2020 Para consulta directa y explicaciones extras de clases

y libros.

Estimados alumnos y alumnas:

En esta clase hablaremos sobre comprensión lectora desde la narrativa de la escritura propia de cuentos. Para esto trabajaremos con Formación ciudadana e Inglés con microcuentos que ustedes escribirán. En esta guía leerán 9 microcuentos de los mundos posibles que vimos en clase, pero la temática de los relatos es “Dictadura y violación a los derechos humanos”. Por eso es importante poner atención a las guías y clases de Formación Ciudadana e Inglés, para realizar nuestros “Microcuentos de clase Colaborativa”, será posible entregar 1 actividad por las tres asignaturas. En la clase de hoy, leeremos para comprender la temática y así imaginar nuestro microcuento que dejaremos de actividad. Con la Experiencia de aprendizaje (Actividad) de esta guía, entregarás tu microcuento para que puedas revisar tu ortografía, redacción y estética de tu relato INSTRUCCIONES:

1. Antes de la actividad, encontrarás Información en globos de diálogo con mi emoji, esa información te servirá para

comprender la actividad.

2. Los formas de presentación de la actividad puede variar según como lo quieras tú realizar.

3. Estaremos atentos los profesores de Lengua Y Literatura, Formación Ciudadana e Inglés a tus dudas o sugerencias.

4. El desarrollo de la actividad será recibido hasta 1 semana después de haber sido informado en la carga de material a la

plataforma o el medio acordado. (Tranquilos con el tiempo, si tienes dificultades no dudes en escribir al WHATSAPP)

Devolución de los trabajos: prof.hectorrencoret @gmail.com Classroom: CÓDIGO: qxg6k3f hector.rencoret@liceo-jorgealessandri.cl WHATSAPP: +569 370 246 37

COMPRENSIÓN LECTORA ESCRIBIENDO MUNDOS POSIBLES sobre “Dictadura y Violación de los Derechos

Humanos”

LECTURA DE MICROCUENTOS

CREACIÓN DE MICROCUENTOS

Todas las historias,

todos los relatos

tienen un contexto,

es decir un tiempo y

época determinado, y

es cómo se comporta

ese contexto el que

afecta a los

personajes en un

trama de igual

manera. Lo que

hacen los personajes

afecta al contexto de

su época.

Confesiones de un adolescente pandémico.

Lo que veo primero son las noticias sobre lo mal que está el mundo: Un hombre fallece por la presión que ejerce un policía sobre el cuello de éste. Sube el índice de desempleo, sube la gasolina, sube la criminalización, algunos les echan la responsabilidad a los comunistas que quieren todo gratis, otros a la derecha porque se roba lo que tiene el pueblo. “Levántese más temprano para ir al trabajo” – te dice el político. Aumentan las ofertas en el Cyberday. Explota una bomba en el Medio oriente, bombardean en medio oriente, la gente sufre en medio oriente. EEUU invade Medio oriente, vemos películas gringas de guerras en medio oriente, creemos que los terroristas son de medio oriente. Según el gobierno y la tele los Mapuches son terroristas. Siguen las protestas, yutas, guanacos, palos. Tocan cacerolazos, les volaron los ojos de un culetazo. Encontraron al culpable, el Patriarcado, da excusas y se ofende. Descubrieron la tradición sucia de la política. Decidimos: Apruebo o rechazo, todo se volvió un poco confuso. Y yo aquí, adolescente, haciéndome bolita en mi cama porque ella no me ama. No me quiere en la distancia de esta pandemia. Es más fácil ayudar al mundo a que ella me ame.

COMPRENSIÓN LECTORA ESCRIBIENDO MUNDOS POSIBLES.

Los cuentos sirven para explicar, también, lo que me

pasa a mí con las realidades posibles del mundo, en

esta lectura te entregaré 9 microcuentos de los mundos

posibles con la temática “Dictadura y violación a los

Derechos Humanos, tema que será visto en Formación

Ciudadana.

La comprensión lectora debe ser entendida en contexto,

en el idioma que sea, la narrativa ayuda a comprender el

mundo. Cuando leemos, leemos el mundo y todos los

procesos sociales que hace que la narrativa cambie. Los

escritores relatan esos mundos con posibilidades

imaginadas.

Pero es justamente esas imposibilidades que con la

imaginación utilizamos para comprender y crecer en

nuestros procesos de vida.

Utilizaremos la imaginación y la realidad para crear un

microcuento, inspírate en un mundo posible de los que

leeremos a continuación.

La máquina del tiempo.

Cuando era chico soñaba con viajar en el tiempo como en la

película de “Volver al futuro”, vivir otra realidad, en un lugar feliz y

libre, en los ‘80 mi padre decía que todo era culpa de Allende, la

gente decía que todo era culpa de Pinochet, y yo creía que toda

la culpa era de mi hermano. Se fue de la casa porque era de

Izquierda y papá de Derecha, un día discutieron muy fuerte y no

regreso más.

Con los años me hice científico loco, como el de la película y

construí una máquina del tiempo, con una citroneta viajé en el

tiempo e hice que mi hermano y mi padre se reconciliaran y de

paso fui al ‘73 a cambiar algunos eventos de la Historia.

Elfos y enanos. El Reino de la Tierra Media, se ve envuelta en un conflicto de proporciones épicas, las expansiones

territoriales de los elfos, llevaron a las comunidades de Enanos a movilizarse fuera de las zonas de

abastecimientos agrícolas.

Es por eso que los Enanos terminaron en las Canteras de Mordor, para extraer las producciones de

metal y piedras preciosas para intercambiarlas en el Mercado de la Hadas.

Sin embargo, el comandante de los Enanos, llevaba años

planeando un ataque a las fuerzas de los Elfos.

Cuando comenzó el ataque, los líderes fueron asesinados.

Los elfos dejaron su expansión y permitieron la entrada a los

Enanos, para convivir todos en siglos de paz, después del exilio en

el cual se los mantuvo, levantaron una proclama para una Tierra

Media pacífica, libre y justa.

Juicio a los brujos de Chiloé

Con los años la Historia de los brujos en Chile, se transformó en

leyendas, en 1880 la sociedad de brujos de Chiloé, llamada “La Mayoría”

fue enjuiciada por el gobernador Martiano Rodríguez, se decía que ésta

controlaba la comunidad, como una institución que funcionaba en una red

organizada, autodefinida como “El tribunal de la raza indígena”, los cargos

enjuiciados era por prácticas de brujería y rituales de sanación.

La Historia de “La Mayoría” se

transformó en ideario de las leyendas de Chile

y sus brujos que se conservan en nuestros días.

Atenea, el mito de la Justicia

En la mitología griega Atenea representa la Sabiduría y la Justicia

nacida de un dolor de cabeza en la frente de Zeus, dios de los dioses.

Metis, una oceanide quien personificaba la prudencia, fue devorada

por Zeus, al saber que tendría hijos más poderosos.

Reflexión sobre que la sabiduría y la justicia en los ámbitos socio-

políticos siempre nacen de la paciencia y no la desesperación por el poder.

Es así que Atenea nace del pensamiento de Zeus, luego de las acciones

de su padre.

La justicia no nace del arrebato de poder, sino la prudencia de

la sabiduría.

NO DIJE NADA.

Había sentido los dolores de la electricidad pasando por mi entrepierna, no

entendía que información querían. ¿Por qué sentían que yo era peligrosa?

Fue una tarde que caminaba por la vereda al lado de las animitas, recordando que con

María Luisa, mi amiga de la infancia, fuimos alguna vez a vernos la suerte con una

tarotista.

- Hagan lo que hagan, no les digas nada.- dijo la mujer, después de tirar la baraja.

Mi cuerpo temblaba, ya no de miedo, mi entrepierna se había convertido en un trozo

de carne quemada.

En las calles hay animitas porque tenemos la esperanza

que la persona desaparecida siga su rumbo. Y de repente me vi

dentro de un auto, los hombres me llevaron a un cuarto, me

preguntaron por Rafael, mi novio. No dije nada.

Recordé al lado de la animita de Rafael que su alma me

susurró al oído y por su amor, no dije nada.

Alicia en el País de las Bombas.

Alicia despertó esa mañana con temblores que hacían crujir su casa.

- ¡Esto es un sueño, esto es un sueño!- Se repetía para sí misma Alicia.

Alicia iba al mercado con sus padres, veía hermosos colores por todos lados, los colores de los vegetales y las telas que en el viento parecían escaparse. Ahora, el color ocre del polvo se mezclaba con tintes rojos. Se había ido de sus recuerdos el aroma de jazmín que sentía en el cuello de su madre cada vez que Alicia era tomada en los brazos para irse a dormir. El aire se intoxicaba con metal ardiendo, es como si estuvieras olfateando el cartucho eyectado de una escopeta que es disparado hacia el corazón de un conejo y al mismo tiempo el olor de su sangre quemada en tus fosas nasales, es lo que sentía Alicia, un aroma en un sueño.

-¡Esto es un sueño, esto es un sueño!

Ya no sentía aroma, ya no sentía los colores de los vegetales, ya no sentía los brazos de su madre, el conejo blanco se fue a dormir.

-¡Esto es un sueño, esto es un sueño!

1.948-1.984-4.198

Hoy es el año 4.198, estudio la Evolución de la Humanidad del Segundo

Milenio, recordé un libro “Mil Novecientos ochenta y cuatro” escrito en

1.948, con una frase que decía “Si quieres hacerte una idea de cómo

será el futuro, figúrate una bota aplastando un rostro humano…

incesantemente.”, fue en el afán de acabar con la vida del otro porque

era diferente y a la vez igual que tú. Hoy ya no se mata, no se miente, el

mundo no se muere por hambre, somos la última generación de la

sociedad, no existe la reproducción de seres humanos, la humanidad ha

acabado con su propósito en la Tierra.

En un momento más pasaremos los pocos que quedamos a un plano

espiritual final y eterno. En realidad, somos otra

especie de humanos, con conocimientos que no puedo

revelar, solo diré que…

En clase de Formación Ciudadana, verán contextos Históricas sobre el

Tema de “Dictadura y violación a los Derechos Humanos”, en la Clase

Lengua y Literatura te daré las formas narrativas para exponer tu

relato y en Inglés ampliarás tu léxico para lograr comunicar este

mensaje de libertad, justicia, igualdad y paz para los pueblos de un

mundo globalizado a través de la creación de nuestros

“Microcuentos de los Derechos Humanos y los Mundos Posibles”

Experiencia de aprendizaje (Ticket de salida _/10 )

A partir de la Temática de “Dictadura y violación de los Derechos Humanos”, escribe un relato de 100 a 200 palabras y que tenga características de uno de los mundos posibles, guíate por los ejemplos de la guía. Esta clase servirá de borrador, para la actividad en Formación Ciudadana e inglés.