Clasificación De Los Medios Didácticos A

udiovisuales

Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías.

Es una de las ayudas audiovisuales más utilizada por los maestros. Son simples fotografías, hechas sobre una fina lámina de vidrio y recubierta por los laterales por plástico.

¿Cómo se construye? Se selecciona un tema de interés, se usan plantillas que

sean fácil de visualizar. letras de tamaño normalVentajas y desventajasVentajas:Más llamativaSe presta más atenciónFácil usoDesventajasSe necesitan proyectores y luz eléctrica

- Criterios para su elaboraciónVisualesescritura

- ¿Cuál es su utilización didáctica?CharlasExposiciones

- Definición.

Es un medio de comunicación de masas que aprovecha las ondas electromagnéticas para transportar los mensajes de un emisor a muchos receptores a través del espacio.

- ¿Cómo se construye?

Por medio de Grabación de voz, sonido o música

-práctica. Existen alguna prueba que miden la habilidad del estudiante para escuchar; usualmente las administra la institución educativa.

Ventajas

La audición de cadenas extranjeras puede resultar de gran utilidad a los estudiantes de idiomas.

Su duplicación completa o parcial en un casete resulta sencilla.

Los casetes pueden manipularse fácilmente: se pueden grabar, añadir efectos sonoros, recortar un fragmento demasiado largo, añadir información y comentarios… Abren

grandes posibilidades al desarrollo de la creatividad y expresión de los estudiantes.

Desventajas

Cada vez en la actualidad se usa menos:

Los cassetes y los disco

La tecnología ha ido avanzando y seguirá avanzado ,lo que dificulta la existencia de dichos instrumento,

El alto costo de las tecnología sustituta, para algunas personas

- Criterios para su elaboración

Materiales sonoros: casetes, discos, programas de radio.

- Criterios para su elaboración Hoy día se hace más fácil la elaboración de materiales sonoro,

solo necesitamos tener a mano el materia que queremos gravar, y podemos elaborarlo hasta desde un teléfono móvil.

- ¿Cuál es su utilización didáctica? El proceso de oír/escuchar es también un proceso

de comunicación/aprendizaje. Así como en la comunicación visual y la enseñanza, se codifica un mensaje por la persona que envía y se decodifica por la persona que recibe. La calidad del mensaje codificado depende de la habilidad de la persona que envía para expresar el mensaje clara y lógicamente. La calidad del mensaje decodificado depende de la habilidad de la persona que recibe para comprender el mensaje.

La eficiencia de la comunicación depende también de cómo se transmite y recibe el mensaje. El mensaje puede ser afectado por problemas de audición, destrezas de escuchar, vocabulario utilizado, etc.

En la educación formal se le da mucha importancia a la lectura, un poco al discurso y casi nada a la destreza de escuchar. El escuchar es una destreza que se aprende y se mejora con la práctica. Existen pruebas que miden la habilidad del estudiante para escuchar; usualmente las administra la escuela.

Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, películas, vídeo-clases, vídeos educativos, programas de

- Definición.

Son todos los recursos que utilizan la imagen y el sonido, más bien es la combinación de imágenes con sonido para transmitir un mensaje

- ¿Cómo se construye?Los visuales: se toma en cuenta la superficie, el color, la iluminación.Los auditivos: no muy alto, sonidos agradables, los espacios no deben ser

muy cerrados .Los sonidos deben ser adecuados para cada grupo de alumno.Las imágenes deben ser adecuadas a las edades de los alumnos

- Ventajas y desventajasVentajas:Fácil UsoEducación A DistanciaDesventajas:Limitaciones de los centros- Criterios para su elaboraciónVisualesAuditivosAmbientalesPsicológico

- ¿Cuál es su utilización didáctica?Su utilización didáctica puede ser la comunicación