Clasificar
-
Upload
jose-taiba-orellana -
Category
Education
-
view
319 -
download
0
Transcript of Clasificar
Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
Práctica del proceso
Observemos el conjunto de que tenemos conjunto de diez elementos, y que deseamos organizarlos.
¿Cómo lo harías?
Un rodillo de amasar, un martillo, una licuadora, una tetera, un alicate, una llave inglesa, un rodillo de pintar, un cuchillo de chef, una cuchara de albañil, una tostadora.
Observemos los 10 elementos
Muy bien pensemos en muchas características de ellos.
Ahora pasemos al próximo proceso, la comparación. Veamos que semejanzas y diferencias podemos establecer entre los diferentes elementos. Por ejemplo,
1)1 y 7 objetos que ruedan, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 y 10 no ruedan.
2)3 y 10 objetos que usan energía eléctrica, 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 no usan electricidad.
3)3, 5 y 8 objetos que cortan, 1, 2, 4, 6, 7, 9 y 10 objetos que no cortan.
4)1, 3, 4, 8 y 10 objetos utensilios de cocina, y 2, 5, 6, 7 y 9 objetos herramientas manuales.
Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
Ejemplos con Variables diferentes. 1) Existencia o ausencia de la cualidad de rodar 2) Tipo de energía que requiere3) Existencia o ausencia de la cualidad de cortar4) Tipo de instrumento
- Grupos seleccionados (1-3) - alguna semejanza y diferencia.
- Grupo (4) muchas semejanzas grupos homogéneos
Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
ClasificaciónLa Clasificación es el proceso mediante el
cual podemos separar los elementos de un conjunto en subconjuntos, de forma tal que todos los elementos de un subconjunto comparten una característica correspondiente a una variable previamente seleccionada, y cada subconjunto difiere de los demás en la característica que comparte de esa misma variable.
A cada subconjunto de elementos que comparten una característica se le llama clase o categoría. A la variable seleccionada para clasificar los objetos se le denomina criterio de clasificación.
Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
Procedimiento para clasificar1. Definir el objetivo2. Observar los objetos3. Identificar las variables en las cuales
tengamos semejanzas y diferencias4. Seleccionar las variables o criterio de
clasificación5. Identificar los nombres o la denominación
de las categorías. 6. Formar las categorías con sus respectivos
elementos7. Verificar el proceso y el producto
Criterios de una buena clasificación 1. Todos los elementos del conjunto de
partida deben estar clasificados.2. Ningún elemento puede estar en dos
catgorías a la vez.
Práctica 1: Clasifica de dos maneras diferentes los
elementos del siguiente conjunto.
Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
Selecciona una variable que genere 3 categorías (que tenga 3 características diferentes)
Variable o criterio de clasificación: _______________________________
Categoría 1___________________________________________Categoría 2 ___________________________________________Categoría 3 ___________________________________________
Ahora selecciona otra variable que genere 2 categorías (que tenga 2 características diferentes)
Variable o criterio de clasificación: _______________________________
Categoria1___________________________________________Categoría 2 ___________________________________________
Podrías indicar una tercera variable con la cual podrías haber generado otra clasificación diferente?
Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
Práctica 2: Clasifica para formar tres categorías de los
siguientes animales.
Elefante Tiburón Garza BallenaDelfín Loro Colibrí VacaLeón Sardina Atún Tigre
Variable o criterio de clasificación: _______________________________
Categoría1________________________________Categoría 2 ______________________________Categoría 3 ______________________________
Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
Práctica 3: Clasifica para formar dos categorías
con los siguientes animales. Elefante Tiburón Garza BallenaDelfín Loro Atún
Vaca
Variable o criterio de clasificación:____________________________
Categoría 1_______________________________
Categoría 2 _______________________________
Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
Práctica 4. Completa los cuadros que están en
blanco
Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
Práctica 4. Completa los cuadros que están en
blanco
Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
Que tenemos por cada uno de los lados laterales y el de arriba? __________________________
Que diferencias hay entre cada una de las tres clasificaciones
Práctica 5: Considera el siguiente grupo de tríos de
letras:
XAJ EKL TRW POT END MNB CLINUTPKHNAG FGH
Como podrías organizarlos en dos categorías?
Variable o criterio de clasificación:____________
Categoría1_________________________________
Categoría 2_________________________________Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
Práctica 6:
Considera el siguiente grupo de tríos de letras:
XAJ EKL TRO POT END MIB CLI NUT PAHNOG UGH
Como podrías organizarlos en cinco categoría?
Variable o criterio de clasificación:_____________________
Categoría 1_______________________________________Categoría 2 ___________________________________________Categoría 3 ___________________________________________Categoría 4 ___________________________________________Categoria 5 ___________________________________________
Práctica 7: Considera el siguiente grupo de
profesiones:
“médico, plomero, carpintero, ingeniero, abogado, albañil, economista y jardinero”
Como podrías clasificarlos?
Variable o criterio de clasificación:__________
___________________________________________________________________________________
Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
Cierre¿Qué habilidad estudiamos en esta clase?___________________________________
¿En que consiste el proceso de clasificación?___________________________________
¿En que consiste el criterio de clasificación?___________________________________
¿Pueden existir diferentes criterios para clasificar un mismo conjunto?
____________________________________
¿Entonces, como se escoge el criterio de clasificación?
______________________________
¿Qué hicimos para aplicar el criterio de clasificación?
___________________________________
¿Qué es una categoría?____________________________________
¿En que se diferencia una categoría de otra?____________________________________
¿En que se parecen las categorías?_____________________________________
¿Qué hicimos para clasificar?_____________________________________
¿Pueden existir 2 categorías con los mismos elementos?
____________________________________
¿Qué podemos decir acerca del número total de elementos?
_____________________________________