Un Clima adecuado desde el Aula procura aprendizajes de calidad(Iniciando el camino hacia la calidad de aprendizajes)

El sistema educativo actual y la sociedad en general se enfrenta al enorme reto de mejorar el clima escolar en las aulas. Un adecuado clima escolar repercute muy positivamente en todos los aspectos relacionados con la escuela, el profesorado y el alumnado; inversamente, un clima escolar inadecuado contribuye a una disminución del rendimiento académico del alumno, influir negativamente en el adecuado desarrollo social del alumno, puede aumentar la desmotivación del profesorado, etc

I.- COMPONENTES FISICOSCaracterísticas del aula de Clase

a) Organización

b) Color del aula

c) Mobiliario y su ubicación y forma

d) Temperatura ambiental.

e) Iluminación

f) La música:

II) COMPONENTES INTRÍNSECOS

a) Ausencia de una adecuada motivación.

b) Mínima tolerancia a la frustración

c) Las nuevas tecnologías

d) Dominan los conocimientos mínimos

e) Estudiantes presentan necesidades educativas

III) COMPONENTES SOCIALES

a) Familia y su contexto

b) El profesorado y su formación

b) Otras variables sociales

IV COMPONENTES AFECTIVOS

a) Clima Afectivo

a) La Empatía