Cmosecomentauntextohistrico 100115055700-phpapp01
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CÓMO SE COMENTA UN TEXTO HISTÓRICO
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PASOS A SEGUIR:
• 1.LECTURA Y PREPARACIÓN
• 2. CLASIFICACIÓN DEL TEXTO
• 3. ANÁLISIS DEL TEXTO
• 4. COMENTARIO DEL TEXTO
• 5. CRÍTICA DEL TEXTO
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1. LECTURA Y PREPARACIÓN
• 1.1. LECTURA GENERAL
• EN PRIMER LUGAR, HAREMOS UNA LECTURA GENERAL DEL TEXTO QUE NOS APORTARÁ LA PRIMERA IDEA ACERCA DE SU SIGNIFICADO. NO HAREMOS NINGUNA ANOTACIÓN NI SUBRAYADO, SÓLO LEER.
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1.2. LECTURA COMPRENSIBLE• EN ESTA SEGUNDA LECTURA PREPARAMOS EL TEXTO,
MEDIANTE:
• EL SUBRAYADO DE TÉRMINOS SE RESALTAN AQUELLOS MÁS RELEVANTES, QUE SON CLAVES
EN LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO
• EL SUBRAYADO DE IDEAS PRIMARIAS SE REALIZA SOBRE AQUELLAS IDEAS QUE SEÑALAN LAS LÍNEAS FUNDAMENTALES DEL TEXTO
• EL SUBRAYADO DE LAS IDEAS SECUNDARIASREFUERZA Y COMPLEMENTA EL ANTERIOR. PARA MAYOR CLARIDAD, ES ACONSEJABLE UTILIZAR UN TRAZO O COLOR DISTINTOS
• ANOTACIONES MARGINALESSON DE UTILIDAD PARA HACER LLAMADAS ACLARATORIAS, BREVES COMENTARIOS, ETC. PUEDES UTILIZAR LLAVES O LÍNEAS
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2. CLASIFICACIÓN DEL TEXTO
• LA CLASIFICACIÓN CORRECTA DEL TEXTO CONSTITUYE EL PASO INICIAL DEL ANÁLISIS Y COMENTARIO:
• A. NATURALEZA
• B. CIRCUNSTANCIAS ESPACIO-TEMPORALES
• C. AUTOR
• D. DESTINO
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A) NATURALEZA DEL TEXTO• LA TEMÁTICA DEL TEXTO:
• 1. JURÍDICO: CUANDO TIENE CARÁCTER LEGAL: LAS LEYES Y DECRETOS, LAS CONSTITUCIONES, LOS TRATADOS
• 2. HISTÓRICO-LITERARIO: CARÁCTER SUBJETIVO:. LAS
MEMORIAS, LAS AUTOBIOGRAFÍAS, LOS RECUERDOS HISTÓRICOS, LAS CARTAS, LOS ARTÍCULOS DE PRENSA Y LAS OBRAS LITERARIAS.
• 3. NARRATIVO: CUANDO ESTÁ RELACIONADO CON UN HECHO: LOS DISCURSOS Y LOS ESCRITOS DE TIPO ECONÓMICO O SOCIAL.
• 4. TEXTOS HISTORIOGRÁFICOS: CUANDO SE TRATA DE LA OBRA DE UN HISTORIADOR O AUTOR POSTERIOR A LOS HECHOS
• 5. OTROS TIPOS: FISCALES, ECONÓMICOS, RELIGIOSOS, GEOGRÁFICOS, ETC.
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B) CIRCUNSTANCIAS ESPACIO-TEMPORALES
• DETERMINAR CUÁNDO Y DÓNDE FUE ESCRITO EL TEXTO:
• LA FECHA EXACTA O APROXIMADA EN LA QUE EL TEXTO FUE ELABORADO:
- EN LOS TEXTOS QUE INCLUYEN FECHA LA TAREA ES FÁCIL
- EN LOS TEXTOS QUE NO INCLUYEN FECHA, ÉSTA PUEDE DEDUCIRSE DEL CONTENIDO DEL TEXTO.
• SEÑALAR EL CONTEXTO HISTÓRICO
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C) AUTOR • ES PRECISO SEÑALAR:
- CUANDO EL TEXTO TIENE UN AUTOR INDIVIDUAL, HAY QUE FIJAR SU IDENTIDAD, SITUACIÓN PERSONAL Y LAS CIRCUNSTANCIAS HISTÓRICAS EN QUE VIVIÓ
• HAY CASOS EN LOS QUE: . EL AUTOR APARECE COMO TAL EN EL TEXTO: EN ESE CASO, SÓLO SE TRATARÍA DE CONSTATARLO
. EL AUTOR NO FIGURA EN EL TEXTO: EN TAL CASO, SE DEBE IDENTIFICAR AL POSIBLE RESPONSABLE POR EL CONTENIDO.
- CUANDO EL TEXTO TENGA AUTOR COLECTIVO ES PRECISO ESTABLECERLO
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D) DESTINO
• IDENTIFICAR A QUIÉN SE DIRIGE EL TEXTO:
• 1. A QUIÉN VA DESTINADO: SI ES A UNA PERSONA INDIVIDUAL O A UNA COLECTIVIDAD
• 2. SI TIENE UN CARÁCTER PÚBLICO O PRIVADO
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3. ANÁLISIS DEL TEXTO
• ANÁLISIS TEMÁTICO Y EXPLICACIÓN PROFUNDA DE SU CONTENIDO.
• DOS MÉTODOS:• EL MÉTODO LITERAL: CONSISTE EN
SEGUIR UN ORDEN DESCRIPTIVO CON LA EXPLICACIÓN PROGRESIVA DE PALABRAS, EXPRESIONES Y ALUSIONES QUE EN ÉL APARECEN
• EL MÉTODO LÓGICO: CONSISTE EN REAGRUPAR LOS PASAJES Y LAS EXPLICACIONES DE ACUERDO CON SU TEMÁTICA
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4. COMENTARIO
• HACER UNA COMPLETA EXPOSICIÓN DEL TEMA AL QUE NOS HAN CONDUCIDO LOS PASOS PRECEDENTES. ESTA EXPOSICIÓN HA DE SEGUIR VINCULADA AL TEXTO, PERO PUEDE DESVIARSE DE ÉL EN SU DESARROLLO
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5. CRÍTICA DEL TEXTO
• SU AUTENTICIDAD Y EXACTITUD
• SU SINCERIDAD Y OBJETIVIDAD
• SU INTERÉS, ES DECIR SI SE TRATA DE UN DOCUMENTO DECISIVO PARA EL ANÁLISIS DEL MOMENTO HISTÓRICO EN EL QUE SE INSCRIBE O HACE REFERENCIA, O POR EL CONTRARIO TIENE UNA IMPORTANCIA RELATIVA O SECUNDARIA
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ENLACES
• CLASE DE HISTORIA
• BASADO EN EL TRABAJO REALIZADO POR: Jorge Juan Lozano Cámara, profesor del IES Juan de la Cierva de Vélez-Málaga