Viga Fisurada:

Nos remitimos a los criterios de publi-cación que aparecen en la página web.

De nuevo con vosotros.

Envía tus artículos a:

A los que buscan los baños en las asocia-ciones.

A Estefanía Campos, por su repostería de otro mundo. Cásate conmigo. Porfa. Plis.

A los de Musicales por su potentísima Jam Session.

Al Rey.

Síguenos en facebook, twitter o tuenti

A todos los que no han oído hablar de esta nuestra sagrada revista.

A los que vienen disfraza-dos a la escuela.

A los que se duchan a dia-rio. Ahorrad agua.

A los que esperan que las notas asienten por si mis-mas.

A los que ponen exámenes, en general.

A la penosa convivencia de planes antagónicos.

Al elaborar esta por-tada el 11 del 11 del 11, se destruyeron quince millones de neuronas así como una taza con el lema “Mejor padre del mundo”.

Hola. Es oficial, no queda popper en España. Y no se lo ha acabado Pedro J.

Bien, mientras nos apañamos como podemos con las reservas de vaselina de emergencia, nosotros seguimos aquí dando el callo, sacando adelante este comistrajo indigerible que osamos llamar re-vista. Tu revista, gratuita y en peligro de extinción. Nuestras condo-lencias a los compañeros de Público, haber estudiado.

Este nuevo número viene cargado de novedades, con un notable bajón en todas las secciones por la incursión bolonia en nuestro seno. Estremecedor.

Hace unas semanas, pasamos a visitar a nuestro vecino Segundo, que lleva ya 3 años acampado frente a la Moncloa y que hace un café que te mueres, para que nos concediera una entrevista. Nos la negó alegando que en periodo electoral no concedía entrevistas, pero a cambio nos invitó a charlar con él y a su delicioso café. Os animo a hacerle una visita para conocer su visión del mundo y de la situación actual de España y la economía, tiene mucho que contar. Y para cuando asturianos y andaluces hayan elegido a sus nuevos representatnes, publicaremos una entrevista con él, si es posible.

Tras muchos intentos fallidos, volvemos a tener operativa nuestra web, a la que iremos subiendo los últimos contenidos, donde podéis enlazar directamente con nuestro twitter y dejar vuestra opinión y comentarios. Nos gustaría contar con una mayor participación por vuestra parte, os animamos a dejar vuestros mejores comentarios en nuestro twitter, a proponernos hashtags y temas a tratar en la revista. Como siempre, también tenéis disponible el correo elec-trónico para cualquier sugerencia, o por si necesitáis nuestra cuenta corriente para hacer un pequeño donativo.

Anunciar, también, las múltiples actividades culturales de este mes, desde un concierto de jazz a una obra de teatro que promete, de verdad.

Me gustaría dar las gracias a todos aquellos que contestaron a la entrevista sin sentido a nuestras reporteras travestis, únicos miem-bros humanos de nuestra redacción. Sois lo más.

Bueno, os dejo ya con los contenidos, que estos señores se querrán acostar.

EDITORIAL MADRID

NUEVO MILENIO

DIRECTOR Belén Lantero ¡Bringas! COMITÉ DE REDACCIÓN Alejandro Bermúdez, Mercedes Giménez, Belén Lantero, Ignacio Martín PRODUCCIÓN Alejandro Bermúdez, Ignacio Martín, Carlos Molina DISEÑO Y MAQUETACIÓN Miguel Bermejo, Alejandro Bermúdez, Mercedes Giménez, Belén Lantero, Carlos Molina, Andrea Trigo, Alejandra Pereira DISEÑO WEB Carlos Molina. COLABORADORES Academia Castiñeira, Banco Caminos, Demarcación del C.C.C.P.

DELEGACIÓN INFORMa.

En el artículo de este mes queremos dar una noticia muy importante a todos los alumnos de la titulación de In-genieros de Caminos, C. y P. que tengan miedo de que la extinción del plan les alcance. En el Consejo de Gobier-no de la UPM se aprobó que, tras la extinción de la docencia de una asignatura, los alumnos que previamente

hayan estado matriculados tendrán derecho a, al menos, cuatro convocatorias más. Las normativas que vienen del rectorado mandan sobre las de los centros, por ello, si se os atraganta una asignatura no os presentéis a lo loco si se deja de impartir. Ahora mismo las asignaturas afectadas por esto son las del primer curso (Química, Cálculo, Álgebra, Dibujo y Física)

El otro tema importante que tenemos en este número son las elecciones a rector. No os lo toméis como algo ajeno, porque tanto para bolonios como para camineros los temas que se deciden son muy importantes. Vamos a intentar que haya un debate entre los candidatos en nuestra escuela, pero si no fuera posible informaos de qué posición tiene cada candidato respecto a temas que os pueden interesar como son becas, extinción de planes, accesos a los másters, tasas de matriculación, Erasmus.

Los votos se distribuyen de la siguiente manera: el 51% del porcentaje de ponderación corresponde a los profe-sores doctores con vinculación permanente a la Universidad Politécnica de Madrid; el 16%, al resto del profesorado y personal investigador; el 24%, a los estudiantes, y el 9%, al personal de administración y servicios. Es muy im-portante que vayáis a votar aunque sea en blanco o nulo, ya que los sectores con menor porcentaje siempre inten-tan disminuir nuestra representación con el argumento de nuestro bajo interés demostrado supuestamente por la escasez de votos. El 1 de marzo se sabrá el nombre de los candidatos, y el 20 de marzo serán las elecciones.

Para acabar el mismo tema de siempre y del que habréis visto carteles, no caben más objetos perdidos y aquellos que hayan aparecido antes del 16 de febrero tienen fecha para ser donados a la beneficencia. Un saludo a todos.

En esta ocasión nos acercamos a entrevistar a uno de los profesores más queridos de la Escuela. Hizo la carrera y la tesis doctoral en Zaragoza y después

de conseguir una plaza de adjunto en la facultad de matemáticas de la Universidad Complutense de Madrid obtuvo una plaza en la Escuela, en la que ya lleva 30 años y donde dice encontrar significado y finalidad a las matemáticas. Además lleva a cabo un proyecto paralelo de investigación en Integración vectorial en espacios local-mente convexos.

¿Lee nuestra revista?

Siempre. Últimamente no la he con-seguido porque se termina pronto, pero me gusta ver lo que se opina. De hecho, tengo guardadas algunas [Se levanta, abre un mueble archivador y nos enseña algunas de las que tiene guardadas, hay que decir que varias de ellas tienen ya muchos años].

Viendo las cosas con perspecti-va, ¿le hubiera gustado hacer Caminos?

Cuando yo estudié había muy pocos centros univer-sitarios. En Zaragoza había matemáticas, física… y para mí las escuelas de ingenieros eran un gran desconocido y ni se me pasaba por la cabeza hacerlo, lo cual no quiere decir que cuando me jubile no lo haga [ríe].

¿Alguna vez se ha planteado dar otra asignatura en vez de cálculo?

Yo he dado Álgebra también, y ahora, con Cálculo II, estoy dando lo que era la mitad de Análisis y una cuarta parte de Métodos.

En Bolonia se ha tenido que reducir mucho temario, ¿cree que ha disminuido el nivel de exigencia?

Me temo que más que reducirlo, se ha comprim-ido. No se cuántos megapascales harán falta para ello. Cálculo I y Cálculo II unidas son la asignatura de Cál-culo y, además, damos campos escalares y vectoriales, teoremas integrales, ecuaciones diferenciales ordinarias, Laplace… Evidentemente no se puede profundizar tanto y creo que se deberían aligerar esos programas. Yo creo que deberían desaparecer del grado determinadas cosas como las ecuaciones diferenciales en derivadas parciales y ser introducidas en el máster.

Respecto a la evaluación continua se ha vendido mu-cho la moto y al final no se puede llevar a cabo. Se pre-tende que se haga como en los colegios: se dan las co-sas y luego te paseas entre los alumnos mientras ves qué hacen mal y les corriges. Esto se puede hacer con 20 ó 30 alumnos, pero los grupos no bajan de 100 y con esa cantidad es imposible. El año anterior se intentó

hacer con pequeños exámenes para disponer de varias notas, pero ha sido un desastre porque el alumno está constantemente preparándose el control de la semana siguiente, y si juntamos todas las asignaturas se hacen unos 15 controles por cuatrimestre más prácticas y labo-

ratorios… Ahora se está experimentando volver al sistema de parciales para que puedan estudiar bien.

¿Se tenderá a volver al plan anti-guo entonces?

Aquí tenemos mucha inercia y se tar-dará en rectificar. Yo creo que esto ha sido un error. A esto se le suma la pre-paración con que se llega que cada vez es peor. Ahora parece que el bachillerato se va a ampliar aunque yo ya me temía que de reducirlo tanto en los últimos años acabasen diciendo: “bachillerato, el jueves”.

Mucha gente al llegar a primero, aconsejada por otros compañeros o porque ven que no pueden aprobar

se acaba apuntando a academias, ¿qué opinión tiene de éstas?

Para mí las academias cumplen una labor muy im-portante, pero están muy mal usadas. Hay demasiada gente que hace dos carreras paralelas. A todos se nos puede atragantar una asignatura y no va a no terminar uno la carrera porque se le haya atascado Cálculo y sea, por ejemplo, un genio en física. En ese caso la academia te ayuda, pero cuidado, en la academia se aprende a aprobar, no se aprenden las materias. Hay gente que al empezar ya se apunta a todas las asignaturas y por sis-tema esto no debe ser.

Como profesor, ¿cuáles son sus objetivos?, ¿qué pretende que el alumno aprenda?

Sobre todo a pensar y a mane-jar unas herramientas que van a

serle muy útiles. Que se aprenda a fijarse en las cosas, porque hay mucha gente que se queda en la cáscara. Si además saben derivar y hacer integrales, soy feliz.

Además de ser uno de los profesores que más llenan las aulas, también ha recibido el premio al mejor profesor, votado por los alumnos, ¿qué supone para usted haber recibido este premio?

Una alegría inmensa porque a cualquier profesional le gusta que le reconozcan su trabajo y sobre todo porque provenía de los alumnos.

Aunque es mi primer premio, cada vez que salgo en las orlas porque los alumnos se acuerden de un profesor de primero en sexto y lo recuerden suficientemente bien como para tener su foto puesta es una alegría tremenda.

“La evaluación continua ha

sido un error”

MARIANO SOLER DORDA

Hace un par de años llegó a clase de sistemas el profesor Calleja y nos dijo que esa iba a ser la clase más importante del año, o incluso de nues-tras carreras. A continuación nos repartió un cómic titulado “La importan-cia de tener amigos”. La clase se lo tomó a coña y yo la primera. Me estuve riendo mucho sobre esa clase tan peculiar.

Pero con el paso de los años he ido asimilando y aprendiendo lo que en esa clase se nos quiso enseñar. Y es que es muy importante tener amigos en esta carrera.

¿Cuántas veces nos han pasado apuntes? ¿Cuántas veces nos han expli-cado un ejercicio la mañana antes del examen que luego ha caído? ¿Cuán-tas veces hemos estudiado en grupo? ¿Cuánto de nuestra carrera le debe-mos a nuestros amigos?

Y no sólo académicamente. Tener a gente a nuestro lado con el mismo ritmo de vida, que nos entiende y apoya, nos anima y camina a nuestro lado es muy importante.

Había oído hablar de envidias, competitividad de gente que sube pisan-do. Y de momento, mi experiencia aquí me ha enseñado lo contrario.

Yo no sé cómo será el día de mañana. Pero una cosa tengo clara : no habría llegado hasta aquí sin la ayuda y compañía de mis amigos. Y cuando termine la carrea no me dará vergüenza admitir que la mitad se la debo a ellos, porque habré ganado mucho más que un título.

A todos vosotros: GRACIAS Belén Lantero

Aunque me han llamado duro, pienso que hay que ser estricto, porque si no aprendes a hacer bien las cosas al principio luego ya nunca aprenderás a hacer nada bien.

¿Cambiaría algo de la Escuela?

Que se cambie el mobiliario de la sala de exámenes, que es monstruoso. Yo lo sé porque hice aquí un examen de un máster en informática. En esa mesa, con ese potro de tortura, si además conseguís pensar… El aula 26 y 27 buscaría cómo partirlas en trozos, ahora arriba del todo hace falta un catalejo para ver la pizarra.

Respecto a Bolonia, pediría que se mirase la forma en la que están colocados los exámenes. El primer cuatri-mestre es menos problemático pues el alumno que no aprueba tiene el examen de “septiembre” en julio y tiene unos meses para estudiar. Pero el segundo cuatrimestre es demencial: examen final 9 de junio, 500 alumnos ma-

triculados, hay que corregirlos y sacar las ac-tas. Examen de recuperación, 12 de julio. Por

más que queramos ser como Alonso con su Ferrari corri-giendo a lo mejor tardamos dos semanas más revisión. Una persona no debería saber que se tiene que examinar con una semana de margen. Se puede dejar como una segunda oportunidad, pero yo además pondría un exa-men en septiembre.

La mayoría de las demostraciones de su libro acaban siendo trivial#...

No, en las que pone triviales es porque son triviales, pero hay que pensar y entonces son muy fáciles. Tam-bién digo que el libro es complementario a lo que se dice en clase, en la que muchas notas se toman mal. Una cosa que le gusta mucho a los alumnos es que se ponga una especie de cajita y se diga: teorema…empiece aquí, y termine aquí. No se deben mezclar las cosas que bastante ásperas son de por sí las matemáticas.

¿Nos podría contar algún chiste matemático?

Casi todos son grá-ficos. Había uno que me gustó mucho de una raíz cuadrada que empieza a crecer, se vuelve monstruosa y acaba en el palito de la raíz cuadrada un mu-ñeco ahorcado. Tam-bién tengo un chiste gráfico de Mingote [se levanta y nos lo enseña] en la puerta que dice: lo que más extraña de las matemáticas es que no tienen ideología. Los matemáticos somos algo especiales…

“siempre he intenta-do enseñar a pensar

a mis alumnos”

LA IMPORTANCIA DE TENER AMIGOS

CATASTRO(FE) ESTUDIANTIL 2012

ASIGNATURAS POR AÑO FEBRERO JUNIO SEPTIEMBREÁlgebra 62,16 5,56 62,07 44,44Dibujo 71,65 29,63 77,92 50,00Química 82,67 28,85 88,24 50,00Física 70,24 49,33 63,58 34,21Cálculo 79,10 44,44 69,44 57,14Análisis 73,82 58,62 73,15 45,31Sistemas 88,95 46,67 85,39 61,64Materiales 69,08 26,56 84,34 26,25Métodos 63,84 41,54 58,74 367,86Mecánica 58,41 23,08 82,50 36,79Estadística 47,40 30,00 73,57 21,74Ecuaciones 76,76 50,91 88,83 81,00Electro 56,82 44,00 56,25 46,99Inglés I 89,15 83,33 91,48 69,23Potografía 74,83 70,15 78,52 47,78Resistencia 60,40 29,17 64,10 48,50Geología 82,91 100,00 97,45 67,57Estructuras 71,91 54,55 85,00 62,16Hidráulica 77,35 30,00 90,98 12,50Hormigón I 50,00 44,44 75,82 32,26Urbanismo 60,52 71,43 75,85 18,82Economía 82,54 80,00 78,46 73,91Inglés II 100,00 100,00 98,58 94,74Geotecnia 64,89 84,38 80,51 35,38Arte 93,81 27,27 96,68 71,43Transportes 135,00 100,00 - 88,00Metálicas 70,71 59,09 84,73 73,21Obras hidráulicas 85,31 63,64 88,02 44,00Caminos 79,20 85,71 91,04 40,91Puertos 84,10 92,31 94,44 70,37Maquinaria 93,83 0,00 95,05 100,00Sanitaria 73,86 90,91 82,91 78,72Ferrocarriles 88,07 100,00 93,84 78,95Proyectos 88,79 40,00 90,24 47,83Empresas 79,84 47,83 78,70 58,14Derecho 92,31 50,00 - 31,58SEXTO

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

QUINTO

ASIGNATURAS MATRICULADOS POR AÑO FEBRERO JUNIO JULIO Cálculo I 376 65,69 56,65 38,35Álgebra 342 54,68 47,59 29,77Empresa 401 65,09 66,20 38,24Informática 401 91,02 92,45 50,00Expresión gráfica 366 60,93 42,23 69,50Cálculo II 378 47,88 43,06 18,57Estadística 388 54,64 52,08 26,81Física 379 32,72 43,59 18,33Química 358 43,58 30,68 29,71Diseño gráfico 376 89,63 86,72 69,77PRIMERO

APROBADOS

PRENSA, LUEGO EXISTO¡Subjetividad! ¡Manipulación! Periodismo 2.0.

Intentan quemar la galería que insulta a los católicos con la exposición blasfema reali-zada por un puñado de mari-cones.

AlertaDigital. (sic) La gente de clase alta es más pro-pensa a violar las normas.

El Mundo. Ojo al elegir el nombre. Be-sis.

El presidente de Cantabria: “Vamos desnudos. No hay un euro”

La Gaceta. Revilla te enseñará la pantorilla

El Ancla de un barco deja sin Internet a 6 países.

Tec.Nología. ¡¡¡Piratas!!!

¿Descubrieron América los eu-ropeos prehistóricos?

ABC. Qué falta de tacto.

La última película de Conan arrastra a 2.165 usuarios de BitTorrent a los juzgados.

Alt1014. Ver mierda, penado por ley.

Los griegos tenían la tecnología para construir un automóvil en el año 60 d.C

Jalopnik. Merkel, envidiosa.

Why Being Sleepy and Drunk Are Great for Creativity. (Dudas a Gorostiza.)

Wired. Vamos a elevar la jornada de trabajo y el porcentaje de al-cohol en la sopa a nuestro equipo de chimpancés redactores:.

¡¡¡PORQUE EL HOMBRE BLANCO PIENSA!!!

Laguna, en clase. ¿Seguro?.

Detenidos unos padres por cas-tigar a su hija sin salir de casa.

Europapress. Castigados sin salir de la cárcel.

Disney cierra una atracción por ofender a niños gordos

La Gaceta. No me haga correr, estoy lleno de chocolate..

Estremecedora historia de amor roto entre muebles históricos. Por Meque Trefe.

Después de 37 años de convivencia los pupitres de quinta fila derecha del aula 3 han decidido poner fin a su matrimonio. La pareja emitió ayer un comunicado por Tuenti anunciando su separación y pidien-do que respeten la intimidad de am-bos: “La decisión es muy meditada. No somos unas simples mesas”. La respuesta de la asociación de mesas elitistas nacionales (AMEN) no se ha hecho esperar: “¿Mesas?, ¿me-sas?, pero si son unos pupitres de mier…

INCURSIÓN DE CORREGIDORES ALTAMENTE CUALIFICADOS EN LA ESCUELALa E.T.S.I. Caminos, Canales y Puertos contrató en los pasados parciales, por primera vez en su historia, a cinco co-rregidores oficiales graduados en Har-vard. Con esta idea se pretende ahorrar tiempo a los catedráticos para que haya una mejor preparación de las clases y un mejor enfoque de ellas. En palabras del vicesecretario IX del ala oeste de la Es-cuela: “Hemos conseguido, en tan sólo un par de semanas, mejorar la calidad de la enseñanza quitando estrés y trabajo a nuestros profesores. Y no sólo a ellos, sino a todo el personal. Ahora, incluso, tengo tiempo para una barbacoa diaria. ¿Ha probado las morcillas de Sotopala-cios?, ¿no?, están coj…

escribí con letra pequeña, en cada fo-lio, el nombre de series que aún se pueden ver online. Aun así me sus-pendieron. ” ha declarado un estudiante a este periódico. Otro alumno también se ha mostrado descontento con las cali-ficaciones obtenidas -tres insuficientes-, por lo cual su madre le castigará sin croquetas de jamón durante un mes. Una compañera de ambos, sin embargo, ha exhibido su satisfacción a este medio con las puntuaciones obtenidas: “Siete matrículas y eso que no respondí apar-tados enteros, incluso se me olvidó mi firma, así que sellé con un beso de labios de color carmín y con mi nº de móvil, ¿lo quieres?, 6084…

Científicos vinculan la afición a la caza con tener el pene pequeño.

El Referente. Aquí mi pistola aquí mi fusil.

EN-Q-ESTANDO:En la redacción hemos decidio tomar los pasillos con la grabadora en mano y preguntaros profundas dudas ex-istenciales. ¡Estas han sido las respuestas que nos habéis dado!

Describe la carrera con una película: “Misión imposible, o Apocalypse Now también...” / “¿Vale una porno? Pero de las de gays” / “Brokeback Mountain sin lugar a dudas” / “La historia interminable”

¿Qué es lo más asqueroso que te has encontrado en una cajonera?: “Un tampón” / “Un moco de me-dio kilo que tenía tendencia a cerebro”

¿Cuál es la dieta más adecuada para la época de exámenes?: “De primero anfetas, y de segundo coca” / “Coca. Mucha. En cantidades industriales” / “Café a palo seco” / “Sexo. Aunque no quiere decir que la siga (cara triste)” /

¿Conoces algún laxante mejor que el café de aquí?: “Sí, saber que tienes exámenes en una se-

mana” / “Un buen trago de agua caliente en ayunas” / “La tortilla de aquí”

Describe al personaje de la escuela más curio-so: “Severino, muy raro. Dejando de lado su guante,

es la expresión de sus ojos lo que me inquieta” / “Bac-terio. Se describe solo” / “Pues, veamos, tiene barba

pero no tiene pelo. Bajito, con gafas y una sonrisa diabólica. Si quieres que te lo diga, ¡huye ahora que puedes!” / “Esa señora de la limpieza que tira latas de cocacola llenas” / “Un chino con sudadera azul y

gafas...raro”

Describe la carrera con una canción: “Alcohol, alcohol...hemos venido a emborracharnos...espera,

no, que esto no es Periodismo” / “Entre hormigones” / “¡Ay que te pego, ay, ay que te pego!” / “Me falta el

aliento”

¿Con qué torturarías a los profesores?: “Un examen de dibujo. Y que tengan que dibujar la sombra en cónica de un castillo de naipes” / “Batiría el record de tiros en una cabeza humana antes de tocar el sue-lo” / “Que limpien con la lengua todas las cajoneras al acabar el día. Pero sólo algunos profes, ¿eh?”

¿Qué es para ti trivial? ¿Y qué es lo más trivial que has hecho en tu vida?: “Un ingeniero de obras

públicas. Pues, meterme con los de obras públicas” / “Algo sin importancia. Hmm...lo típico que te des-

piertas por la mañana, te tiras un pedo y lo hueles” / “Eso es lo de Soler o Severino, ¿no?, que por lo visto

son imbatibles al Trivial...” / “Lo trivial fue elegir cami-nos. Ahora lo jodido es seguir, demostración incluida” /

“Imposible. Aprobar Métodos o Campos”

¿Qué harías por un aprobado?: “Venir disfrazada. De lo que haga falta” / “(Lo piensa con detenimiento. Lo vuelve a pensar) Joder, pues no sé dónde está mi límite, la verdad” / “Cosas nacis” / “¿Sin sexo? ¿Ni extorsión? Difícil lo veo...”

Mejor piropo de la chiqui (Nuri, la que sirve co-mida): “¡Ey!...La verdad que yo creo que no le gusto demasiado” / “¿Con mámas o con pápas, chiqui?” / “Pues salvo lo del ¡JAVI, LOMO! a mí no me ha dicho nada”

¿Cómo te imaginas la redacción del cOc?: “En un sitio muy siniestro. Casi más que el sótano de Caminos” / “Tiene que ser la polla” / “En un sótano encadenados a una mesa, ¿no?” ¿Por qué Caminos?: “Esto era lo de Martín de las

7 sillas, ¿verdad?” / “Era inocete, no lo pensé bien” / “Creía que sería algo más...algo” / “Desde pequeñito

me diagnosticaron masoquismo”

- Pues a mí me da otra cosa, así que uno de los dos lo tiene mal. ¡Ojalá seas tú cabrón!

- Tío, yo voy a ir a emborracharme y a pasármelo bien. Como en esta fiesta tampoco pille, me voy a Montera.

- ¿Qué tal lo llevas? Chica no recuerdo ni de qué estás matriculada, pero estás buena y es una excusa para tirarte fichas.

- Si estudiáis, podéis aprobar Urbanismo sin problemas. Como pongáis mal una tilde ¡os crujo vivos!

- No se admiten aclaraciones. Es confuso, lo sabemos, y nos la pone muy dura.@Nicoglicerol (nombre falso)

- Podéis dar distintas soluciones y serán perfecta-mente válidas. Como no acertéis en la que yo daría… ¡suspensos!@Diedrica (Ana B.L.)

- Podéis llevaros los apuntes al examen. Ni alineándose los planetas vais a saber qué coño pregun-tamos.@blluis (Luis)

- Esto no lo demuestro, es trivial. Stephen Hawking inspirado lo consigue sacar en 5 horas.@jao_pin (Joaquin:D)

- Todas las asignaturas sirven para algo. El 80% de lo que te has estudiado no lo volverás a ver en tu vida.@macarenags (Macarena Gázquez)

- En casa me salen, cuando llego al examen me quedo en blanco. ¡No he estudiado una p*ta mier-da!@miguelajb (Miguel Ángel)

- Tranquilos que tenéis tiempo de sobra para hacer el ejercicio. Como mucho te dará tiempo a medio-entenderlo.@natunflix (amiga de madelman)

- ¿Estás yendo a academia? ¿Me dejas los apuntes?@miguelajb (Miguel Ángel)

- Tenemos intención de que este año todos aprue-ben. Aprobarán aproximadamente un 20% de los presentados, y si eso.@macarenags (Macarena Gázquez)

- Me la he dejado. Quiero ocultar un suspenso épico.@miguelajb (Miguel Ángel)

- No estoy satisfecho con la calificación obtenida. Quería aprobar y he pencao, así que quiero rascar to’ lo que pueda.

- ¿Eres de Caminos, no? Estás buena, somos del gremio y quiero tema, así que pónmelo fácil que salgo poco.

- No va a caer nada que no hayamos visto. Te enseño a hacer la sombra de un cubo y te pregunto la de la catedral de Burgos.

- Se pueden llevar los libros al examen. Así me aseguro vender 300 ejemplares de esta mierda-libro.@dani_lg16 (Daniel Carrascal)

- No va a caer nada que no hayamos visto. ¡¡¡ MUAHAHÁ SE VA A CAGAR LA PERRA!!!

@caminHERO

#DiccionarioEspañolCaminos

Después de las dos primeras ediciones del Bolonia Word Reference, llega un compendio de expre-siones camineras de profesores y alumnos, recogidas vía Twitter, acompañadas de lo que realmente

quieren decir. ¡Para que a partir de ahora todo el mundo sea capaz de leer entre líneas!

Nos llaman bolonios, y aquí estamos. Hemos venido a ocupar vuestro césped, a sentarnos en vuestra cafetería y estudiar en vuestra biblioteca. Pero,

¿por qué no mejor cogemos un diferencial y nos integra-mos? (Empezando con un chiste friki, claro está). Y así fue como entré en Asociaciones y conocí a los mayores. Y descubrí que esta carrera es más larga que un día sin batería en el móvil. Que aún queda gente con cursos en “factorial” y que incluso tú, bolonio, puedes de-jarles apuntes. Porque vuestra Em-presa de 6º es en nuestra empresa de 1º. Sistemas de 2º y nuestro Diseño de 1º. Vuestra Estadística de 3º es la nuestra de 1º... Y otras tantas que aún están por planear. Y nosotros aquí. De cobayas. A la aventura.

Por cierto, diré también que lo siento: tal vez sea verdad que ahora se apruebe más fácilmente, pero haré un par de aclaraciones: vuestra Química anual te la meten ahora (sin vaselina ni un abrazo ni nada) en 4 meses (prácticamente sin reducción de temario). Y no sólo pasa eso con Química, ¿eh? Hay más. Pero no queremos cam-biarnos tan pronto a Periodismo, ¿verdad? Y ¿qué puedo decir de la locura de Física. Que este año han mejorado

quitando los exámenes semanales que hubo el año anterior (vaya desfase), pero la han liado dividiendo el temario en 2 partes. Y mientras inten-tas averiguar a qué hora empezó a llover en el Tour de Francia, a la hora siguiente estás hinchando una rueda politrópica con calor adiabático y yoquéséquémás. Pala-

brejas. Pamplinas. Ganas de suicidio in crescendo. Y te empiezas a estresar.

De lo mejor que hay, como dice Belén en su artículo, son esos amigos que vas ganando mien-tras te dejas robar patatas frías. Pero además, hay algunos y se-lectos profesores que se salvan de la popular quema de brujas y que tienes la suerte de encon-trarte. Intentaré no dar nombres,

pero hay uno en particular que he-mos descubierto...¡Que usa tizas de

colores! Es pulcro, ordenado, lo escribe todo rápido y eficazmente. Increíble. Toda

una joya. Él mismo dice además ser “el primo de zumosol de Newton”. Risas y buenos apuntes. Ya si aprobamos... ¡la leche! Veremos en junio...¡o en julio! Pero bueno, lo de julio es otro cantar... El caso. Que hagas amigos. Es-tudies. Pidas ayuda. Y por amor de Soler, ¡háblales a tus amigos del Correoca! Que corra la voz. ¡Y escribidnos!

Ráfaga de ideas: (usen chalecos antibalas)

ALPERESA.

Dame una te, dame una ele, ¡tl!@DiegoOstias —ME HA VUELTO A ENGAÑAR!!! ESTA VEZ TE JURO QUE LO MATO!!! —Tranquilícese se-ñora, se la ve algo ADULTERADA JAJAJAJAJAJAJAJAJA.

@blazquez83 Hoy se cumple un año de la partida que comenzaron Belen Esteban y Sergio Ramos a apalabrados.

@Maikeljota ¿Stamford Bridge? Que se ponga.

@ElHijoDePutin Si no ves luz al final del túnel, es probable que los rumanos hayan robado los cables de las farolas.

@Pablafernalia El Gobierno sub-vencionará toda persona que en las discusiones sobre memoria histórica diga: “¡Sí ya! Y los pantanos que nos hizo Franco, ¿qué?”

@CarlosLanga —Sabes que el Mu-seo Nacional Centro de Arte Reina Sofía ha costado 5.000 millones? —Mientras marque goles.

@JaimeRubio Según mi reloj de arena, son las montoncito en punto. Llego tarde.

@crohnicas Cuando una mujer me pide la luna, llamo a Carglass.

@elbicharraco Forrest Gump de Borbón y Borbón y Borbón.

@Cansaliebres_ Estar cagando, que abra un poco la puerta José Co-ronado, se asome y te diga: ¡Ánimo campeón, tu puedes!

@sisito84 -¿QUÉ QUEREMOS? -Mi POYA EN TU BOCA -¿CUANDO LOF QUEGEFGOOOS.

@enmachuk Cuando Chiqui muera, no podrá ver su vida pasar ante sus ojos, a no ser que se suba a un tabu-rete.

@Kariuko El nuevo Gran Hermano se va a llamar “12+1” y lo ganará quien adivine la suma.

@lechuguinoboy Me gusta cuando menstruas porque estás como Auso-nia

@PiterCohen_ Hay quien cobra la mitad por adelantado. Y en cam-bio otros como Rafa Mora, cobran el

doble por retrasado.

@_R0cknRolla_ –Camps, si adi-vinas en qué mano tengo el pape-lito, quedas absuelto –La izquierda –¡CONCÉNTRATE! –¡La derecha! –¡ENHORABUENA!

@Fermate Me suda la polla. No tendrás desodorante por ahí, no?

@EriniaParks Te voy a calzar una hostia y si no te vale no te preocupes que te traigo otro número.

@RockefellerBow ¿Dónde está el tupper? o en inglés, ¿tupper where?

@Nothingletout Ahora es cuando contraatacamos a Siberia y le man-damos una ola de parados.

@Petetekin —¿Tienes pareja esta-ble? —Pues no, la verdad es que la pobre tiene días.

@CapitanaHaddock Dejad de que-jaros del frío. Si aquí hiciesen siem-pre 30 grados, seríamos marrones, bajitos, cilíndricos y manejaríamos en lugar de conducir.

@jponcerivero —¡Rápido Marty tenemos que volver al 2015!. —Doc ¿lo de meter prisa teniendo una máquina del tiempo es por joder o es que eres subnormal?

@Neil_YoungOne —Sólo te lo pre-guntaré una vez, ¿oyes? —Jueves.

@October__Lee —Joder, tío, vaya tela... —¡Gracias! Es cachemir.

@Sliviaaa He oído por ahí que al-gunos de vosotros no gritáis: SEX-OOOO!!! con los brazos en alto y ves-tidos únicamente con calcetines...

@Josivamm —Falete, te he-mos echado de menos. —De eso nada,échame como a los demás que tengo hambre.

@Cipotil Van 4.4 millones de para-dos y se cae el del medio.

@_Petur Los judíos son gente de mente abierta, sin prepuicios.

@Vigalondo Una película porno de ciencia ficción titulada: Sabado SabadE.T.E. Muchas gracias por la atención.

@MarquesadeHuron -Este banco está ocu-pado por un padre y por un hijo,mujer,vecino... -Pero no es solo por pa-dre e hijo? -Es su banco y cada día el de + gente

@COTENprod Hola Estela, cuanto tiempo. ¿Follamos? -No me llamo Es-tela. -Eso no contesta a mi pregunta.

@Sasisoto ¿Cómo que “me alegro de que me haga esa pregunta”? ¿Va a liberar a los rehenes, soltar el arma y entregarse o no?

@DonTuits Yo solo bebo dos veces al año: cuando es mi cumpleaños, y cuando no.

@pericoj —TIO TIO!! Tu pez baila Break Dance! —PERO METELO EN LA PECERA GILI-POLLAS!

@JaimeRubio No quiero parecer racista, pero en el metro ha entrado un tipo rubio, con ojos azules, alto y con rasgos nórdicos, y hemos pasado miedo.

@superjurlis algunas pelis porno son naboseabundas.

@seak13 -¡MACHISTA! -¿Machista yo? Machista Dios que os hizo infe-riores...

@ElHijoDePutin Hola, yo soy Pablo Alborán, ¿Y tu? ¿Y tu y tu y tu tu y tu y tu y tu y tu y tu y tu y tu y tu y tu y tu y tu y tu y tu y tu y tu y tu y tu

@mejillonsuicida Teo de putas en las JMJ.

@prayforchickens “Y Jesús fue lle-vado al desierto. Y después de haber ayunado 40 días y 40 noches, vino a él el tentador, y le dijo: ¿Selvesa?” Mt. 4:1-11.

@arezno Mariano Rajoy con el iPad lleno de tippex.

@COTENprod Gracias a Twitter me he dado cuenta que me gusta mas la gente que odia a la gente.

Tweets buenos seleccionados por: @Femate (Los malos por @tencionaqui).

Auténtica obra faraónica. El Canal de Suez.

Desde el antiguo Egipto, los Faraones anhelaban unir el mar Mediterráneo con el mar Rojo para el transporte de mercancías y esclavos. Más tarde, los romanos retomaron la idea, llevándola de

forma rudimentaria a la práctica, creando un canal por el que podían pasar pequeñas embarcaciones, ya que el proyecto de ampliación que desarrollaron fue un fracaso, pues supusieron que la diferencia de altura de las super-ficies de ambos mares era de unos 10 metros, siendo realmente de 80 centímetros, lo que hundió el proyecto hasta que éste fuese realmente realizable.

Ya en el siglo XIX, con el considera-ble aumento de la tecnología y del trá-fico de barcos de Europa a Asia (debido a todas las colonias inglesas y portu-guesas, como la India o Shanghai), se convirtió en imprescindible una ruta marítima que acortase los 8000 km y varios días necesarios para rodear el continente africano. Todas las miradas se centraban en el istmo de Suez.

En 1850 se estableció una línea de ferrocarril que recorría el tramo entre Alejandría y el mar Rojo, lo cual evita-ba bordear África a costa de dos trans-bordos. La situación seguía siendo in-

viable, pues este sistema era algo “ortopédico” para el tráfico de la zona. Había que coger el toro por los cuernos y llevar a cabo la realización del histórico canal.

En 1854, el francés Fernando de Lesseps consigue, gracias a la colaboración de la emperatriz Eugenia de Montijo, concesiones de terrenos al gobierno egipcio para llevar a cabo el desarrollo del canal.

Las obras comenzaron el 1859, con un proyecto reali-zado por el ingeniero austríaco Aloís Negrelli. Se apor-taron fondos tanto franceses como egipcios, así como mano de obra. Gran parte de la mano de obra egipcia eran trabajadores forzados, llevados de todas las partes de Egipto. En palabras del propio ingeniero, ésta era “la primera vez que se modifica realmente la faz de la Tie-rra”, creando mar donde no lo había y separando conti-nentes naturalmente unidos.

Las obras se terminaron en 1869, con un canal li-geramente más pequeño al que vemos hoy en día, pero que deja la base puesta a las futuras ampliaciones que sufriría en el siglo XX. A la apertura asiste la emperatriz Eugenia, y Giusepe Verdi, que fue el encargado de com-poner una ópera para la ocasión, Aída, que se estrenó en El Cairo en 1871.

El canal fue com-prado (y posterior-mente militarizado) por los ingleses en 1875, pues les era vital para comer-ciar con la India y otras colonias transoceánicas.

El Tratado de Constantinopla de 1888 declaró el canal zona neutral bajo protección británica y más tarde se le asignó a Egipto, que en 1956 lo nacionalizó. Tal fue el revuelo que se desató la llamada Guerra del Canal de Suez, que opuso a Egipto a una alianza formada por Gran Bretaña, Francia e Israel. Ya en 1967 fue cerrado por el gobierno egipcio debido a la guerra de los seis días, que libraba contra Israel.

En 1975 fue reabierto al tráfico internacional, siendo desde entonces administrado por Egipto.

Las cifras del canal son realmente abrumadoras: tiene 163 km de longitud , 22´5 metros de calado y 100 m

“es la ruta de comer-cio más transitada del

mundo”

de ancho. Permite el paso de barcos de hasta 240000 toneladas de peso y 68 metros de altura. Se requirió un movimiento de 74 millones de metros cúbicos y al iniciar los trabajos fue necesario excavar más de 160 Km en el desierto sobre 22 metros de ancho y 8 metros de profun-didad. Pero, en el transcur-so de los años, el aumento progresivo del tonelaje de los buques hizo necesa-rios trabajos de ensancha-miento y profundización en sucesivas ocasiones con un ulterior movimiento total de unos 315.000.000 m3 de materiales.

Hoy en día es atravesa-do por más de 20000 bar-cos al año (la mayoría de ellos cargados de petróleo y es de imaginar que otra gran parte será mercancía de exportaciones chinas y alemanas), lo que lo con-vierte en la ruta marítima más transitada del mundo y uno de los principales centros nerviosos del tráfi-co mundial de mercancías. Aunque, curiosamente, gran parte del Canal sólo es circulable en una direc-ción a la vez.

Una de las grandes ventajas (tanto a la hora de cons-truirlo como de atravesarlo) es que el canal no tiene ningún tipo de bloqueo ni sistema da esclusas, a diferen-cia del Canal de Panamá, que entorpecen y ralentizan la comunicación, a la vez que aumentan los costes de ésta.

Esto hace que el barco no sufra las clásicas esperas debidas a los llenados y vaciados de los compartimen-tos que se utilizan para elevar el barco. En en Canal de Panamá esta tarea conlleva horas, penalizando tanto en coste del transporte como en coste de mantenimiento del propio Canal. Esto, sumado a la capacidad del Canal (ya que por el Canal de Suez pueden pasar barcos más grandes, puesto que es más amplio), hace que el tráfico del Canal de Suez supere por amplia mayoría al de su

competidor.

Aun así, es necesario decir

que la construcción del Canal de Suez goza de ciertas ventajas sobre la construcción del de Panamá, pues el que nos ocupa en este artículo está construido entre dos mares relativamente calmados sin casi diferencia entre cotas marinas (los 0,8 metros antes citados). Sin em-bargo, el Canal de Panamá une dos océanos abiertos con mareas y corrientes marinas brutales.

Hoy es una ruta imprescindible de navegación, de entrada y salida de Europa. Quién sabe cómo hubiese evolucionado la economía inglesa en el siglo XIX o la china en el XXI sin la ayuda de éste canal que curiosa-

mente fue construido por franceses y egipcios. Los datos oficiales dicen que murieron 20 obreros durante la cons-trucción, pero los datos reales son escalofriantes: murie-ron 125000 obreros, la mayoría egipcios (el siglo XIX fue un siglo negro para los obreros, ¿le suenan los slums y

las ciudades carbón?).

El Canal tarda de 12 a 16 horas en ser transita-do y por él se calcula que pasan cerca de dos tercios de todo el petróleo que lle-ga por vía marítima a Eu-ropa. También se estima que por él circula un 7,5% del comercio global. Los ingresos por el Canal son una de las fuentes princi-pales para obtener mone-da extranjera en Egipto y alcanzaron unos 1868 mi-llones de dólares en el año 2000.

Pero el Canal no sólo ha sido usado para transporte de mercancías: en nume-rosos conflictos bélicos (la guerra del golfo, Afganis-tán, Irak y ahora buques de guerra iraníes) han pasado portaaviones nor-teamericanos e ingleses.

Ésta fue la primera vez que se modificó la superficie terrestre de forma importante, pero desde entonces, los ejemplos son innumerables. ¿Qué obras faraónicas nos dejará el futuro?

Alejandro Bermúdez

“en su construcción murieron 125000 obreros”

“es la ruta de comer-cio más transitada del

mundo”

Para cuando terminó la Segunda Guerra Mundial en 1945, más del 50% de la ciudad había sido destrui-da por el bombardeo y ataques de los aliados. Tras la guerra el muro de Berlín, que dividía la ciudad,

dejó una franja sin urbanizar de tremendas proporciones.

Muchos consideramos que Madrid ha sufrido grandes cambios en esta ultima década, pero no son nada en comparación con los que han acaecido a la cuidad de Berlín desde la reunificación alemana en 1990.

Berlín, la nueva capital de Alemania

Establecida la nueva capital de Alemania en Berlín, era necesaria la construcción de nuevas infraestructuras para albergar sedes de gobierno, institu-ciones varias etc.…

Quizá la imagen más emblemática de este cambio sea la reconstrucción y remod-elación del edificio del Reichstag, el edificio del parlamento. Éste, severamente dañado durante la guerra, fue reconstruido y su nue-va cúpula es aun más impresionante que la anterior. Este rediseño se encargó a la oficina de Foster+Partners, y claramente se ve la mano del genial Norman Foster en este mag-nífico edificio, que además recomiendo de manera encarecida visitar, pues el acceso a la cúpula, mediante unas pasarelas interio-res, es impresionante.

En una zona anexa al Reichstag, y adya-cente al río Spree, se levantaron tres nuevos edificios, que sirven de complemento. Son el edificio Paul Löbe, que alberga las salas de deliberaciones y los despachos de los diputa-dos; el Jakob Kaiser, empleado para servicios parlamentarios; y el despacho del Bundestag.

El tercer edificio del anexo, Marie-Elisabeth Lüders, acoge una de las mayores bibliotecas del mundo. Este complejo de edificios modernistas, están unidos entre sí por pasarelas que cruzan el caudaloso Spree, y con el Reichstag por una serie de pasadizos y corredores sub-terráneos.

Además, en toda la zona y frente al parlamento, se ha-bilitaron unas zonas verdes para el disfrute de todos, que proporcionan una hermosa visión de todo el complejo, presidido por el imponente Reichstag.

La puerta de Brandeburgo y la Isla de los Museos

El icono de Berlín, de Alemania, y uno de los mas co-nocidos de Europa, la Puerta de Brandeburgo, fue someti-da a una intensa restauración para que brillara como el

primer día, además de la plaza en la que se encuentra, ahora plagada de Starbucks y Dunkin’ Donuts, lo cual tiene su gracia.

La isla de los museos es un conjunto de al menos seis museos, tales como el Museos Antiguo, el Museo Nuevo o el Museo Bode. Las colecciones prusianas, divididas por la guerra, se encuentran reunidas de nuevo aquí. Todo el conjunto de la isla está en la lista de la UNESCO de Pa-trimonio de la Humanidad.

Estación central de Berlín

Es el resultado de la unificación de ocho estaciones repartidas a lo largo y ancho de todo Berlín. Convertida en la capital de la nación, este conjunto no cumplía las necesidades asociadas a los nuevos tiempos, y el diseño de una nueva estación se encargó al arquitecto alemán Meinhard von Gerkan, por un coste final de 900 millones de euros.

Es la mayor estación de paso ferroviario de toda la Unión Europea. Con un aspecto impecable, fue inaugu-rada en 2006, a tiempo para el mundial de fútbol.

La estación da servicio a las líneas del arco norte por el Ringbahn, del oeste Hannover, Colonia y Hamburgo, y el resto de enlaces posibles.

Unas 240000 personas circulan al día por esta es-tación, 750 trenes y más de 1000 metros al día.

La Remodelación de Berlín

La ciudad alemana tras la reunificación

“La estación, la más congestionada de Eu-ropa, evoca un estilo

industrial”

Tiene una superficie de 70000 metros cuadrados y dos bloques de oficinas que escoltan el edificio principal.

La bóveda central, con forma curva no deja indiferente a nadie. Formada por 8500 vidrios y 80000 metros de ti-rantes, evoca a las primeras estaciones de ferrocarril del siglo anterior, su encanto industrial, pero ya sin el clásico humo de las antiguas locomotoras a vapor.

El empleo de la luz natural y paneles fotovoltáicos con-siguen que el edificio cumpla los más altos estándares ecológicos, gracias a su diseño inteligente.

Alexanderplatz y Postdamer Platz

Ambas son referencia en Berlín, y dignas de mención. Alexanderplatz conserva aún un marcado carácter socia-lista, pues se ubicaba en la zona este del muro.

Alexanderplatz es fácilmente ubicable pues es el lu-gar donde se encuentra la famosa torre de la televisión

de Berlín, el Fernsehturm, c o n s t r u i d o en 1969 y remodelado en 1990, al-

canza una impresionante altura de 368 metros. Similar al Pirulí de Madrid, merece la pena subir hasta su restau-rante (giratorio) y su mirador para admirar las mejores vistas de Berlín, y comprender a vista de pájaro el gran cambio que ha sufrido la capital. Encontramos también aquí el considerado mayor búnker de la Alemania nazi, recién descubierto.

Postdamer Platz es más impresionante si cabe. Es el lugar más moderno de la cuidad e importante inter-sección de tráfico (aquí se instaló el primer semáforo de Europa).

El conjunto de edificios arropados por la enorme y majestuosa cúpula que conforma el

que fuera el Sony Center es como poco increíble. El re-sultado es una plaza cubierta, pero al aire libre al mismo tiempo, accesible a cualquiera, repleta de grandes cines, fuentes y comercios. Sin duda el símbolo del nuevo Ber-lín.

Se hallan en la zona además algu-nos edificios de altura como la Bahn-Tower de 103 metros, lo que con-sigue que la plaza no tenga nada que ver con lo que fue en su día.

Berlín es la muestra de que una cuidad está viva, no para de crecer y cambiar, y ya pocas cosas recuerdan su turbulento pasado. Nos demues-tra como un plan de desarrollo ur-banístico puede llegar a cambiar la estructura de una ciudad moderna, pero sin perder en ningún caso sus raíces más antiguas.

Carlos Cabrejas

“Postdamer Platz y su conjunto de edificios es

increíble”

Decameron. Deca/Diez Hemerón/Día. Diez días cien historias Jueces Políticos Sindicatos déca-das de corrupciones subvenciones y delincuencia máxima sin Ley ni Justicia. Solo poder y peor

que la “influenza” una gripe destructiva y ladrones in-cultos. La “horrible burguesía” históricamente ha sido el principal origen del desarrollo cultural económico y so-cial. Incluso toda la revolución positiva, la empiezan bur-gueses, Danton Roberspierre Marat Kerensky Lenin Stalin

Trosky Mao Tse Tung Keynes Bethencourt nunca alguien de izquierdas que les basta decir cualquier cosa para creérsela. Destruyen todo incluso la Universidad en que la inteligencia trabaja se ilusiona y pregunta para triunfar. Ahora en España mayoría de nefastos profesores y alumnos sin capacidad de pensar. Peor las Politécnicas sin excelencia sin huma-nismo ingeniería/arte investigación. Colegio ICCP supera a UGT. Colegiación libre Listas abiertas. Hay que luchar y jugársela, tomar el mando y hacerlo con presteza para terminar con la maldad que hay en todas partes y suele denominarse destino.

La verdad es la belleza y al menos la belleza es la ver-dad Shiller Goethe conocían la filosofía griega y el dere-cho romano. La mezcla de revancha sentimiento obsceno y el poder, fue la “fe del carbonero alemán” de Hitler,

empujó de forma sin-gular plural femeni-no y masculino con música de Wagner. El fanatismo extremo está en los dos extre-mos de los que mienten siempre, no se atreven a enfren-tarse a la vida, ni siquiera a la realidad con la verdad por delante y acaban engañando a los más próximos incluso así mismos, y su única fe es la destrucción el beneficio propio y hasta el fútbol. Todos más o menos mafias lai-cas o confesionales son un espejo roto en mil trozos y miles de caraduras que pisotean con fruición y sin cono-cimiento la historia y los sueños de generaciones futuras, ingeniería/arte y agua.. Los jóvenes ahogados.

Al admitir solo la importancia de la ley del que manda, se decide que la vida humana no la tenga y la única liber-tad es la obligación de aceptar la voluntad de la decisión política que prohíbe la libertad de expresión y hasta el sentido del humor. La pluralidad no debe ser impuesta, para conseguir, con el más, lo que puede conseguirse con el menos caminando por el filo de la navaja. Lo im-portante no puede ser humo y propaganda, tienen que ser las ideas y al final el juego, aunque sea peligroso hay que luchar contra la injusticia, el terror físico y metafísico como única coartada infame y cobarde del poder, Es-tado Gobierno Instituciones que acaba siempre histórica-mente en tragedias inhumanas de corruptos y asesinos que se hacen millonarios.

Hoy todo lo importante es efímero. Creación, medici-na, ingeniería, arte eran valores sólidos. Ideas Cultura que como escaseaban valían más, hoy se ha invertido causa y efecto, y lo bueno no es fácil de encontrar, hacen escasear las cosas malas, para que se entiendan como buenas, corrupción, paro, injusticia, tirar el agua del Ebro, el próximo Director de la Confederación, abogado político desprecia el agua, enterrar la Energía Nuclear y temer a ETA. Todo es igual, nada de lo que sabemos o ig-noramos es com-pletamente cono-cido/desconocido. La vida inevitable-mente se acaba terminando, pero creatividad, in-geniería, pintura y literatura per-sisten, y solo muy pocos durante su vida están vivos, pues vivir amar y crear son iguales, frenesí pasión sensibilidad asombro impaciencia, y en-frentamiento continuo. La experiencia enseña, que solo los imprescindibles aprenden de ella. La experiencia en-seña más, que nunca aprenderán de la experiencia la izquierda cada vez más siniestra y la derecha burguesa menos diestra.

CRISIS. INGENIERÍA. FILOSOFÍA. POLÍTICA. Rafael Heras C.2090

“El fanatismo ex-tremo está en los

dos lados”

“Ideas y cultura que, como escasea-

ban, valían más”

En la actual época de crisis, las actitudes amorales crecen de forma imparable, amparadas y cubiertas por el telón del desempleo que sirve de velo para tapar una conducta despiadada y deshumanizada

en ciertos sectores.

En el periódico se ven largas colas de paro, gen-te sin empleo que sufre porque tiene que mante-ner una familia con un mísero subsidio que mu-chas veces sólo alcanza para pagar la hipoteca. Pero otra situación digna de denuncia aterra a mu-chos trabajadores que ven que su empleo pende de un hilo.

Hablo de los trabajadores que forman parte de la pri-mera posible línea de despidos de una empresa, posibles víctimas de una reducción de plantilla, ya sea por reducir gastos o por el mezquino aprovechamiento de una triste situación de un jefe cuyo objetivo es ahorrar unos euros, a cambio de hundir una familia que no es la suya.

Este tipo de trabajadores está sometido a cualquier tipo de presión y abuso, ya que ve que su vida y su familia dependen de un empleo que proporciona el di-nero justo para comprar el pan. El trabajador tiene que someterse a cualquier orden de su jefe, que muy inteligente y deshumani-zado, advierte la situación de su empleado y se aprovecha mor-dazmente para sacar el máximo beneficio de un ente al que dejó de tratar como humano en cuan-to vio que podía exprimirlo como a una naranja que se exprime hasta rozar la piel. Volvemos a principios del siglo XIX.

En este momento, el traba-jador pasa a ser un esclavo de lo que el trabajo le mande. De jornadas laborales interminables, trabajo excesivo y una familia que, a razón de esto, se empieza a destruir y desmembrar.

El codicioso superior no sólo manda más trabajo, si no que con la ex-cusa de la reduc-ción de costes, reduce y congela el sueldo del es-clavo, que no puede protestar por miedo a un despido fulminante que deje a su familia debajo de un puente. Las deudas de ésta aumentan exponencialmente.

Así, el jefe abochorna al trabajador, le roba toda su dignidad y honor y se mofa en su cara. Además, el tra-bajador, exprimido y desecado, no tiene dinero ni para poner una mísera demanda y recuperar algo de dignidad. No puede pagarse la justicia. El trabajador calla y come, pues tiene miedo a que el jefe, iracundo, lo despache

ipso facto.

De este modo, gente con un futuro prometedor, con ganas de trabajar y vivir fe-liz con su familia ve su liber-

tad destruida y su alma arrancada, perteneciendo ésta al autoproclamado mesías que es el jefe, pues proporciona pan a una familia.

La próxima etapa es el despido, inevitable. El trabaja-do, alienado completamente, no rinde y se le despide con esa excusa, tras haberlo exprimido al máximo y haber

disfrutado su zumo. Además, se le debe dinero. Así se deja en la calle a un ser deshumanizado, destruido por dentro y cuyo fu-turo le ha sido sesgado por un ente codicioso al cual no le im-portó que su empleado fuese un ser humano o una fotocopiadora.

Ese trabajador, en la calle, tiene que mantener una fami-lia que también le exprime a su modo. La sagacidad y tenacidad que tenía éste al entrar al trabajo se la robó el jefe con su mofa, por lo que su capacidad para ser contratado de nuevo ha expirado, aunque si tiene suerte, la habrá heredado alguno de sus hijos.

Mientras, el jefe, que no está mal económicamente sino que utiliza la crisis como excusa, dis-fruta de su Mercedes mientras sale de su chalet en Marbella en dirección a su barco privado, a

ver si puede curarse del estrés que le supone deber miles de euros a empresas y trabajadores por gastar todo el dinero que ingresaba en lo que antes he citado.

El trabajador llora de impotencia al ver su futuro y su sueño truncados por un ser externo que le prometió vino y le dio cicuta.

La familia muere, destruida por la búsqueda del máx-imo beneficio a expensas de la salud mental. Aquí es cuando se ve que el hombre, en muchos casos, ha per-dido su condición de humano y sólo debería ser llamado “ser”.

EL ABUSO DE PODER

“el trabajador está sometido y exprimido

de forma mordaz”

“la vida del traba-jador queda trunca-

da”

El paso del estudiante por la Universidad es una gran aventura en la que siempre sabemos el fin buscado, pero nunca el recorrido y los pasos a dar para con-

seguirlo. Es como una apasionante historia con dos pro-tagonistas principales: alumno y profesor.

El papel del profesor es guiar al alumno y transmitir-le todos los conocimientos necesarios para su correcta evolución como ingeniero y como persona. El del alumno consiste en aprender y saber aprovechar todo ese conocimiento recibido. Los alumnos recogemos la an-torcha que nos transfieren los profesores, una antor-cha que quizá tengamos que volver a pasar en el futuro.

En el comienzo de esta aventura el alumno tiene que afrontar su primer año de Universidad. Lo afrontamos con ganas e ilusión, porque sabemos que es necesario para nuestro futuro, aunque también con un poco de miedo y respeto, por lo que supone el gran salto a otro modo de enseñanza y de responsabilidad.

Al comenzar, los alum-nos tenemos los ojos ven-dados, ya que no sabe-mos qué nos vamos a encontrar en nuestro primer año. A lo largo de él vamos quitando poco a poco la venda y comprendiendo mejor cómo funciona esto y si es realmente lo que queremos hacer. Al finalizar el año ya podemos sacar conclusiones, unos desisten y otros continúan en esta complicada em-presa. Así año tras año, curso tras curso.

Cuando empezamos una asignatura nueva, esta-mos expectantes por saber qué profesor nos va a to-

car y cómo va a impartir las clases. Siem-pre esperamos que nos sepa

transmitir bien las ideas, que nos enseñe cosas útiles y que nos prepare para el examen; pero a veces no ocurre ninguna de estas tres cosas.

Hay profesores que intentan demostrar lo mucho que saben sobre su materia en vez de transmitirla de una forma útil. Quieren demostrar que están donde están por los conocimientos que tienen y porque les ha costado

mucho trabajo llegar hasta ahí.

Esto es una pena, ya que las aulas se empiezan a va-ciar progresivamente y se pierde esa conexión profesor-alumno que yo creo que es muy importante en la edu-cación. Los estudiantes empiezan a perder la ilusión por la asignatura y buscan otras vías para poder aprobarla, ya sea pidiendo apuntes de otros años o apuntándose a las “milagrosas” academias. Ese es el momento en que

se pierde el interés en aprender y sólo se pien-sa ya en aprobar.

En cambio, durante la carrera te encuentras con otros profesores que sienten pasión por su trabajo y por la Ciencia y te intentan transmitir esa pasión, con mayor o menor fortuna.

Éstos son los que real-mente marcan nuestro paso por la Universidad, los que nos transmiten esas enseñanzas que se nos quedan graba-das en la mente año tras año, los que nos hacen olvidar un poco los exámenes y nos hacen pensar más en lo interesante y útil que puede ser la Ciencia y la profesión de ingeniero. Estos son los profesores

que recordaremos toda la vida.

Año tras año, en la última clase del curso, esta aventura se convierte en tragedia para alumno y profesor. Tras el últi-mo discurso, el aula juzga con la fuerza de sus aplausos la dedicación y la labor realizada por la persona que du-rante todo el curso ha intentado inculcarnos el amor a la Ciencia.

El profesor ya nos ha embarcado en el viaje de nues-tra profesión. Él se queda en tierra, agitando el pañuelo, pero tiene el consuelo de que aunque unos estudian-tes se van, otros vienen. Nosotros, tras agitar la mano, seguimos el viaje con la esperanza de encontrarnos más adelante con otros profesores que sigan amando su tra-bajo.

La aventura continúa…

LA AVENTURA DEL ALUMNO UNIVERSITARIOInspirado en “La Tragedia del profesor universitario”,

de Jesús Fraile Mora.

“algunos alumnos pierden la ilusión por aprender, sólo quieren aprobar”

“existen profesores que sienten pasión por

lo que dan”

“algunos alumnos pierden la ilusión por aprender, sólo quieren aprobar”

€

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Este año tenemos una agenda interesante, te invitamos a que veas mas de cerca lo que hacemos pasándote por nuestros eventos:

Competición Local de Ingeniería: 6 y 7 de marzo en CaminosFeria de empresas: 6 y 7 de marzo en Caminos. ¡No pierdas la oportunidad de acercarte a

los distintos stands!Competición Nacional de Ingeniería: 3 y 4 de mayo en NavalesCurso de verano: Lead your way to a BEST future!

Del 19 al 29 de julio en diversas Escuelas de la UPM

facebook.com/bestmadridupm

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TEATRO EN CANAL PRESENTA:

una obra de John Osborne.

Miércoles 28 de Marzo 12.00

Jueves 29 de Marzo 12.00

Viernes 30 de Marzo 19.00

¡Esta es tu oportunidad!

Si nunca fuiste la persona más guapa, ni la más lista, ni la más sexy… ¡¡por lo menos se la más graciosa!! Participa en el concurso de monólogos anual de nuestra escuela.

Envíanos un correo a teatroencanal@gmail.com antes del día 10 de Marzo para inscri-birte y conocer las condiciones.

¡¡Habrá premios para los mejores y mucha fama para todos!!

CONCURSO INTERNACIONAL DE MONÓLOGOS“¿Por que no

jugamos a algo?

Finjamos que somos seres

humanos, y que vivimos de verdad.”

¿¿Tienes móvil con cámara?? ¡Sabemos que sí! Pues estás de suerte.

¡¡¡Ya está aquí FOTOMÓVIL CAMINOS 2012!!!

El CONCURSO anual de fotografía con el móvil en el que las mejores fotografías serán

publicadas en el CORREOCAMINOS… ¡¡¡Y el GANADOR se llevará una maravillosa TAZA-

OBJETIVO!!!

Si queréis ir por la escuela presumiendo de vues-tra GRAN… taza,

enviadnos entre 1 y 3 fotografías sobre el tema: “LA VIDA EN LA ESCUELA”

(Bases del concurso en el tablón de la Aso-ciación Fotográfica Caminos)

Los ganadores son:

-¡¡¡Rafael López Botía y Alberto Maroto Morales con un empate a 14 aciertos. Enhorabuena!!! Po-déis pasaros cuando quieráis por el cuarto del Cineclub a recoger el premio.

Esperamos que el año que viene se anime más gente a participar y por un euro ganarse un dinerito extra que nunca viene mal.

¡¡¡YA TENEMOS GANADORES DE

LA GRAN PORRA DE LOS

OSCARS!!!

CLUB DE ROL Y TIEMPO LIBRE:El chico que jugó el primer partido del torneo de PING PONG celebrado a principio de curso, que se pase por el cuarto de la asociación para recuperar su cuota de inscripción. Disculpa la molestia y gracias por participar.