COLEGIO 20 DE JULIO GRADO SEGUNDO JORNADA TARDE GUIAS N° 11

Queridos estudiantes, espero se encuentren muy

bien, a continuación, les comparto algunas indicaciones para la realización de las guías para las tres semanas correspondientes:

Deben ser entregadas el 27 de septiembre.

Las guías pueden ser desarrolladas en los cuadernos correspondientes a la asignatura, o de la forma que les quede más fácil. Es importante que los niños todos los días practiquen dictados de oraciones y cantidades de

números.

Les recomiendo la puntualidad con la entrega de las mismas.

Comparto el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=CLyDKwr43QY para que escojan dos manualidades con tubos de papel higiénico y las hagan , deben enviar la foto donde este el niño con su manualidad.

Bendiciones para todos. Docente Gigiola Sosa Whassapt 3196011589 gigiola.sosa270@educacionbogota.edu.co

MATEMÁTICAS Recuerda para multiplicar estas estrategias

AHORA PRACTICA EN LAS SIGUIENTES GUIAS.

TABLA DE MULTIPLICAR DEL 4

COMPLETA LA TABLA DEL 4 SUMANDO LA CANTIDAD DE VECES.

COMPLETA LA TABLA DEL 4 Y AYUDA A LAS ABEJAS A LLEGAR AL PANAL CON EL RESULTADO.

TERMINOS DE LA MULTIPLICACION

TABLA DE MULTIPLICAR DEL 5

ESPAÑOL

1. Nombra las imágenes y sepáralas en sílabas.

2. Colorea los cuadraditos según la cantidad de sílabas de cada palabra.

cama

maceta

pez

rinoceronte

lapicero

luna

3. Separa las palabras en sílabas.

ventana ___________________________

escalera ___________________________

albañil ___________________________

lana ___________________________

camino ___________________________

Clasificamos las palabras por el número de sílabas

* Determina el número de sílabas de cada palabra y clasifícala en el cuadro de

abajo.

cruz tren sílaba

árbol computación teléfono

Perú carpeta gas

regla

* Completa y escribe con tu letra.

EL DICCIONARIO

I.Ordena las siguientes palabras en orden alfabético:

cóndor - color - comienzo - costa - cortar - cotorra

1. ______________________ 4. _______________________

2. ______________________ 5. _______________________

3. ______________________ 6. _______________________

II. Busca en el diccionario el significado de las palabras anteriores y escríbelas.

1. ___________________________________________________________

2. ___________________________________________________________

3. ___________________________________________________________

4. ___________________________________________________________

5. ___________________________________________________________

6. ___________________________________________________________

Practica con el diccionario 1. Busca el significado de las palabras subrayadas y escribe las definiciones adecuadas al

contexto:

a. Voy a trabajar mucho para poder comprarme un televisor.

trabajar: ____________________________________________________

_____________________________________________________________

b. Todos querían la lima para arreglarse las uñas.

lima: _______________________________________________________

_____________________________________________________________

c. Esa mariposa tiene alas de colores.

alas: _______________________________________________________

_____________________________________________________________

2. Escribe (V) verdadero o (F) falso, según corresponda:

a. Conquistar significa: "Lograr algo con esfuerzo".

b. Respeto es: "Ser considerado con los demás".

c. Generosidad quiere decir: "Ser tolerante".

3. Marca el significado que corresponda a cada una de las siguientes palabras. ¡Recuerda

buscar las palabras en el diccionario!

Palabras Definiciones

Respuesta

escogida

(letra)

mazorca A: fruto con granos de maíz. B: ofensa.

C: racimo. D: orca gigante. A

escuela A: estudiar. B: hogar.

C: lugar de enseñanza. D: secuencia.

estupendo A: limpio. B: asombroso.

C: suave. D: asolear.

revolotear

A: alocar. B: volar haciendo

giros.

C: parlotear. D: mentiroso.

riachuelo A: que ríe mucho. B: muchachuelo.

C: río pequeño. D: dar por perdido

chacra A: adormecido. B: creado.

C: opuesto. D: granja.

COMPRENSIÓN LECTORA

Había una vez, una gallinita colorada que encontró un grano de trigo. "¿Quién sembrará este trigo?", preguntó. "Yo no", dijo el cerdo. "Yo no", dijo el gato. "Yo no", dijo el perro. "Yo no", dijo el pavo. "Pues entonces", dijo la gallinita colorada, "lo haré yo. Clo - clo". Y ella sembró el granito de trigo. Muy pronto el trigo empezó a crecer asomando por encima de la Tierra. Sobre él brilló el Sol y cayó la lluvia, y el trigo siguió creciendo y creciendo hasta que estuvo muy alto y maduro. "¿Quién cortará este trigo?", preguntó la gallinita. "Yo no", dijo el cerdo. "Yo no", dijo el gato. "Yo no", dijo el perro. "Yo no", dijo el pavo. "Pues entonces", dijo la gallinita colorada, "lo haré yo. Clo - clo!". Y ella cortó el trigo. "¿Quién desgranará este trigo?", preguntó la gallinita. "Yo no", dijo el cerdo. "Yo no", dijo el gato. "Yo no", dijo el perro. "Yo no", dijo el pavo. "Pues entonces", dijo la gallinita colorada, "lo haré yo. Clo - clo!". Y ella desgranó el trigo. "¿Quién llevará este trigo al molino para que lo conviertan en harina?", preguntó la gallinita. "Yo no", dijo el cerdo. "Yo no", dijo el gato. "Yo no", dijo el perro. "Yo no", dijo el pavo. "Pues entonces", dijo la gallinita colorada, "lo haré yo. Clo - clo!". Y ella llevó el trigo al molino y muy pronto volvió con una bolsa de harina. "¿Quién amasará esta harina?", preguntó la gallinita. "Yo no", dijo el cerdo. "Yo no", dijo el gato. "Yo no", dijo el perro. "Yo no", dijo el pavo. "Pues entonces", dijo la gallinita colorada, "lo haré yo. Clo - clo!". Y ella amasó la harina y horneó un rico pan. "¿Quién comerá este pan?", preguntó la gallinita. "Yo", dijo el cerdo. "Yo", dijo el gato. "Yo", dijo el perro. "Yo", dijo el pavo. "Pues no", dijo la gallinita colorada, "lo comeré Yo. Clo - clo!". Y se comió el pan con sus pollitos. I. Después de leer atentamente la historia, responde las siguientes preguntas:

1.-¿Qué encontró la gallinita colorada?

____________________________________________________

____________________________________________________

2. ¿A quién pidió ayuda la gallinita colorada?

____________________________________________________

____________________________________________________

3. Escribe el número de orden de los pasos a seguir al preparar el

pan:

4. ¿Por qué la gallina se comió el pan con sus pollitos y no lo compartió con el

resto de animales?

____________________________________________________

____________________________________________________

5. ¿Qué lección les dió la gallinita a los animalitos?

____________________________________________________

____________________________________________________

Amasar la harina

Sembrar el trigo

Desgranar el trigo

Hornear el pan

Llevar el trigo al molino

Cortar el trigo

El pan esta listo para comerlo

CIENCIAS SOCIALES.

CIENCIAS NATURALES

¡Adivina, adivinador!

• Une las respuestas de los recuadros de la parte inferior con las adivinanzas correctas.

Para aprender:

La naturaleza es tan maravillosa que nos proporciona todos los alimentos necesarios para tener una vida saludable.

Según su origen, los alimentos se pueden clasificar en tres grandes grupos:

1. Los alimentos de origen vegetal: Son

aquellos que provienen de las partes

comestibles de algunas plantas. Estos

alimentos son ricos en sustancias nutritivas.

Ejemplos:

Cereales, verduras, granos y frutas.

2. Los alimentos de origen animal: son

aquellos que provienen de los animales. Son

excelentes fuentes proteínicas de elevada

calidad. También, son ricos en vitaminas y en

elementos minerales.

Ejemplos:

Carne de res, pollo, carne de cerdo, huevos, pescado, leche y productos lácteos.

3. Los alimentos de origen mineral: son nutrientes inorgánicos, se

llaman así porque no tienen vida. Nuestro cuerpo necesita poca

Redondo como la Luna y blanco como la cal; me hacen con leche pura y ya no te digo más.

Adivina quién soy:

cuanto más lavo,

más sucia voy.

Agrio es su sabor,

bastante dura su piel

y si lo quieres tomar

tienes que estrujarlo bien.

nómil

oseuq

auga

cantidad de ellos, por eso se les conoce como micronutrientes. Pero eso

sí, se necesitan todos los días.

Lo más importante son: el agua, la sal, el calcio, el hierro, el zinc, el

fósforo, el magnesio, el potasio, el sodio y el yodo.

¡Aplica lo aprendido! Dibuja y rotula dos alimentos de cada origen.