Colegio Andrés BelloErrázuriz 295 CabildoEmail. a-bello@edupac .clFono: 033-761036

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

DATOS ESTABLECIMIENTO

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO : COLEGIO ANDRÉS BELLO

R.B.D. : 12177-0

MODALIDAD : DIURNA CIENTÍFICO – HUMANISTA

DEPENDENCIA : PARTICULAR SUBVENCIONADO

DIRECCIÓN : ERRÁZURIZ 295

TELÉFONO : 33- 2761036

EMAIL : a-bello@edupac.cl

COMUNA : CABILDO

PROVINCIA : PETORCA

REGIÓN : VALPARAÍSO

ZONA : URBANA

RESEÑA HISTÓRICA DEL COLEGIO ANDRÉS BELLO

Comenzó como un sueño, con la idea de llenar un espacio vacío en educación, la visión de unmatrimonio, Sra. Nancy Zamora Moreno y Don José Luis Osorio Rodríguez, de realizar ungran proyecto educativo, innovador en todos los ámbitos, con el propósito de mejorar lacalidad de la educación en la comuna de Cabildo.

Este sueño comienza a hacerse realidad en el año 1987, iniciando sus actividades escolarescon cuatro aulas que atendían a 77 alumnos, con un cuerpo docente de 6 profesores y con elnombre de COLEGIO EDUPAC ANDRÉS BELLO. Al año siguiente, debido a la gran demanda secrean nuevas aulas que extenderán el servicio hasta 8° Año Básico. En 1989 asume comodirectora la Sra. Nancy Zamora Moreno y se celebra por primera vez el aniversario delColegio. En 1990, el 4°Año Básico, a cargo de la profesora Jacqueline Zamora Moreno,obtiene el más alto puntaje en la prueba Simce a nivel Nacional y también egresa la primerapromoción de 8°Año Básico. En 1991 se comienzan a construir nuevas salas para que, en1992, comience a funcionar la Enseñanza Media con 1° y 2° Medios. En ese mismo año,1992, se obtiene el mejor puntaje, a nivel provincial de la prueba Simce del 4°Año Básico, acargo del profesor Sr. Luis Ibacache. En 1993 se crea el primer Centro de Alumnos, asesoradopor la profesora de Física, Sra. Nancy Leiva y el Sr. Luis Ibacache, cuya presidenta fue la Srta.Paula Alfaro de 3° Año Medio, cuyos logros, junto con la dirección, fue la adquisición de losprimeros computadores. En 1997 se crea la Banda de Guerra con aportes del Sostenedor yCentro de Alumnos presidido por el alumno Víctor Alfaro de 4°Año Medio y asesorado por laProfesora de Lenguaje, Sra. Ethel Moyano Rojas.

30 AÑOS

En 1998 se apadrina el Hogar de Ancianos San José de Cabildo comenzando su proyecciónsolidaria hacia la comunidad. Este mismo año asume la Dirección del Colegio el Sr. José LuisOsorio Rodriguez nombrando como Sub Directora a la Profesora de Física Sra. Nancy LeivaAstudillo. En el año 2000 los Colegios se separan administrativamente, pasando la EnseñanzaBásica como Anexo Edupac y como Sub Directora la Sra. Gloria Zamora Moreno. En el año2001, debido a la gran demanda de postulaciones se concreta la totalidad de 10 cursos conpromedio de entre 28 y 30 alumnos y se nombra Directora de la Enseñanza Media a la Sra.Nancy Leiva Astudillo. En el año 2003 los nombres de los colegios se cambian: Anexo Edupacpasa a llamarse Colegio Edupac y la Enseñanza Media Colegio Andrés Bello.

El año 1994 egresa la primera promoción de Cuarto Año Medio, logrando muy buenosresultados en la P.A.A., y posteriormente en la P.S.U. consolidándose académicamente comouno de los mejores de la Provincia y dentro de los 60 mejores de la Región. Otros logrosimportantes son los ingresos especiales a la Universidad Católica de Valparaíso. Estosingresos es por destacarse en las áreas Académicas, Deportivas y Culturales.

El teatro una de las fortalezas del Colegio, ya que es la base para que el alumno eleve suauto estima, logra el primer lugar Nacional de Teatro Escolar en la Ciudad de Villarrica en elaño 2003.

ANDRÉS BELLO: Este nombre, fue en honor al más grande emérito humanistalatinoamericano Andrés Bello López.

Nacido en Caracas, Venezuela el 29 de Noviembre de 1781. Llego a Chile con el fin de ayudaral Estado a instalar un sistema educativo desde niveles primarios hasta la universidad. En supaís se había destacado como un propulsor de la independencia, desde las aulas apoyó lalabor de Simón Bolívar y cercano a Francisco Miranda.

Al llegar a Valparaíso lo inspira crear en Chile una normativa legal que permita a losciudadanos contar con derechos y deberes, una instrucción que permita el desarrollo delpaís basado en el respeto entre sus habitantes.

Se desempeña en labores diplomáticas, inculcando la idea de la Unión Latinoamericana yque el desarrollo económico se basaba en buenas relaciones entre las nacientes nacionesamericanas.

Su habilidad literaria se vio reflejada en el periódico El Araucano, faro de la intelectualidadchilena, donde abogó por la creación de una instrucción para los jóvenes chilenos.

En 1832 se le cedió la nacionalidad por gracia, debido a sus aportes en educación.

En 1837 es elegido Senador, y desde las trincheras legislativas junto a Egaña se encargan deredactar lo que sería el Código Civil, que se mantiene vigente hasta hoy en día.

En 1842 funda la Universidad de Chile, casa universitaria con orientación laica y que permitea los jóvenes chilenos seguir estudios humanistas y científicos, resurgiendo con gran auge lavida intelectual.

Su enorme legado, su quehacer intelectual es lo que lleva a la Sociedad Osorio y Zamora, aresaltar su nombre para instruir a jóvenes de la comuna de Cabildo y alrededores, buscandoimpregnar en los futuros líderes valores de civilidad e intelectualidad.

DESCRIPCIÓN

En la actualidad el Colegio Andrés Bello, es dirigido por la Directora, junto a un Jefe de UTP yun Inspector General, acompañados de un Psicólogo, Inspector de patio, Secretaria,Encargado de Informática y Auxiliares de Servicio. Cuenta con una Planta Docente de 20profesionales idóneos y comprometidos con el quehacer educativo de sus alumnos, los quehacen un total de 306 alumnos distribuidos en 11 cursos de 1° a 4° medio.

Desde sus inicios el colegio Andrés Bello ha marcado una diferencia en la comuna, por suslogros, participación, solidaridad y con excelencia académica, fruto de un trabajo en equipode: Sostenedor, Dirección, Cuerpo Docente y Apoderados, unidos para lograr que losalumnos logren metas a futuro y se inserten en la sociedad como buenos ciudadanos.

El Colegio cuenta con JEC, la cual se desarrolla con bastante aceptación por parte deDocentes, alumnos y apoderados. Los alumnos provienen de un nivel socio-económicomedio y medio bajo los cuales tienen derecho a postular a becas económicas para estudiaren el colegio.

El Proceso Enseñanza – Aprendizaje se rige por los Planes y Programas que emanan delMinisterio de Educación. El Colegio cuenta con el funcionamiento del Consejo Escolar,Comité de Convivencia Escolar, Comité Paritario, Centro de Estudiantes y Centro General dePadres y Apoderados, representados por sus respectivos presidente/a.

Es un Colegio de Excelencia Académica, con un nivel de exigencia del 60 % para el logro deobjetivos. El buen rendimiento académico se ha visto reflejado en los buenos resultadosobtenidos en pruebas Simce y prueba PSU.

En lo que respecta a las áreas extracurriculares, los alumnos participan de diferentes Tallerescomo por ejemplo: Debate, Ciudadanía, Música, Ciencias, Deportes que les permitendesarrollar sus habilidades y destrezas, fomentando la solidaridad, el trabajo en equipo, y laconvivencia escolar.

La Solidaridad es uno de los valores importantes desarrollados en nuestros alumnos, a travésde la Campaña Solidaria : “Un kilo de amor un kilo de respeto”, organizada por nuestroColegio, recolección de alimentos no perecibles para familias en situación de vulnerabilidad,campaña del juguete para niños de escasos recursos en época navideña.

INFRAESTRUCTURA

El Colegio Andrés Bello cuenta con un mobiliario adecuado para 11 salas de clases, con unacapacidad adecuada para 30 alumnos más una sala audiovisual, una pequeña sala para multitalleres, sala de computación, internet, sala C.R.A., aptas para el trabajo escolar.

ÁREA PEDAGÓGICA.

El Colegio Andrés Bello imparte una Educación Humanístico-Científica, con planes yprogramas emanados del Ministerio de Educación.

CURSO DECRETO PLANES Y PROGRAMAS DECRETO DE EVALUACIÓN

1°Año 1358/2011 112/1999

2°Año 1358/2011 112/1999

3°Año 27/2001 83/2001

4°Año 102/2002 83/2001

DECRETO EVALUACIÓN COLEGIO ANDRÉS BELLO

Supremo Nº El Colegio Andrés Bello elabora un decreto interno de Evaluación, Calificación yPromoción escolar, para todos los alumnos de 1º a 4º Medio. Los alumnos serán evaluadosen todos los subsectores del plan de estudio, considerando las orientaciones pedagógicas delMarco Curricular de la Enseñanza Media contenidas en el decreto 220 de 1998.

DE LA EVALUACION:

A) Los alumnos serán evaluados en períodos semestrales.

B) Durante el proceso de cada semestre, en los diferentes sectores y sub-sectores seaplicarán evaluaciones que consideran los O.F. y los C.M.O. para el logro de aprendizajes decalidad.

C) Se aplicará una escala de evaluación del 60% de exigencia, siendo la calificaciónmínima un 1,5 y la máxima un 7,0. Los promedios semestrales tendrán una aproximación ala centésima 5.

D) Si una evaluación, en un curso determinado arroja más del 50% de insuficientes, lecorresponde al profesor dirigirse a U.T.P. para que, en conjunto, analizar el instrumento deevaluación, readecuar la escala y buscar estrategias para el mejoramiento del aprendizaje delos jóvenes. De igual forma, si un alumno en particular, en una evaluación resulta con unacalificación de 1,5, el caso debe ser informado a U.T.P. y al profesor Jefe.

E) N o se eximirán alumnos en ningún subsector, sin embargo, el alumno que porrazones de salud no pueda realizar normalmente ejercicios físicos, será evaluadodiferencialmente de acuerdo a sus capacidades.

F) Las evaluaciones que se aplicarán serán, escritas: de desarrollo, de alternativas,trabajos de investigación, informes, ensayos; orales: interrogaciones, disertaciones,exposiciones, debates, foros, representaciones artísticas. Estos instrumentos incluyen todoslos procesos de evaluación de acuerdo a las especificaciones entregadas por el Profesor, demanera que el alumno esté informado del instrumento con el cuál será medido.

G) Durante el proceso se aplicarán evaluaciones acumulativas, parciales y coef. 2, noobstante lo anterior, la evaluación coef. 2 dejará de ser obligatoria y se aplicará de acuerdoal proceso y la planificación realizada. En cuanto a la cantidad de evaluaciones por día, seconsiderará, exclusivamente, una sola evaluación coef. 2 y dos evaluaciones parciales pordía. En cuanto a los trabajos, si están dados con antelación, quedan fuera de esta norma.Todas las evaluaciones, deben, obligatoriamente, quedar registrada en el calendario depruebas de cada curso.

H) El alumno que no se presente a una prueba fijada con anterioridad, deberá justificarcon su apoderado o con licencia médica, si corresponde. Al reintegrarse a clases lecorresponde a él acercarse al profesor respectivo y tomar conocimiento de cuando rendirálas pruebas, ésta será aplicada fuera del horario de clases.

I) Si se sorprende a un alumno faltando a la honradez en una prueba, ésta se le retira,amonestación verbal y por escrito, se le aplica una nueva evaluación, optando al 4.0 comocalificación máxima.

J) En cuanto al desarrollo de trabajos e informes por escrito, si se incurre en copiastextuales bajadas de Internet o en registrar información exclusiva de otro compañero, sedejará constancia por escrito y se calificará al alumno con la nota mínima.

K) Si un alumno finaliza su proceso anual con un 3,9 en un determinado subsector,siendo ésta, calificación causal de repitencia o no, tendrá derecho a una nueva evaluación, siel resultado de dicha evaluación es igual o superior a 4,0, su promedio final de promocióncorresponderá a un 4,0.

L) Las calificaciones que arrojen las diferentes evaluaciones y que en primera instanciaestén registradas en el libro de clases, se subirá a a la página web del Colegio www.edupac.cl, utilizando el sistema SIGA.

DEL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN FINAL

A) Al término del año lectivo los alumnos de 1º y 2º Año Medio se someterá a unprocedimiento de evaluación final en Lenguaje Castellana y Matemática y los alumnos de 3ºMedio en Lenguaje Castellana, Matemática y Ciencias o Historia, ésta última de acuerdo alaPlan Diferenciado que estén cursando. Esta evolución consiste en un examen de alternativas.Dicha medición equivale al 30% y el promedio de las calificaciones obtenidas durante el añoequivale a un 70%. El examen considera los O.F. y los C.M.O. más trascendentes para suformación académica, que han sido estudiados durante el año y previo a ellos, el repasocorrespondiente.

B) Quedaran eximidos de ésta medición los alumnos con excelencia académica con unpromedio igual o superior a 6,3.

C) Si un alumno no se presenta a rendir éste examen, deberá justificar con suapoderado y presentar licencia médica correspondiente. De ser así, el promedio final delalumno corresponderá a la sumatoria de calificaciones del primer y el segundo semestre.

DE LOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES

A) En lo que respecta al desarrollo de los O.F.T., se evalúa semestralmente al alumnocon concepto y se entrega al apoderado u informe cualitativo respecto del desarrollo de losalumnos en los O.F.T. Este registro lo realiza el Profesor Jefe de cada curso y lo somete aconsulta del Profesorado. Esta pauta se elabora considerando el P.E.I. del Colegio.

B) Este informe cualitativo, al final de cada semestre, se sube a la página web delColegio y queda registrada en un informe junto a las calificaciones finales de los alumnos,éste es el informe que se entrega al apoderado, semestralmente y al final de año.

DE LA PROMOCION ESCOLAR (De 1º a 4º Medio)

A) El concepto obtenido en Religión no incidirá en el promedio escolar.

B) Para la promoción de los alumnos se considerará la asistencia y el rendimiento.

C) Para ser promovidos, los alumnos deberán asistir, a lo menos, al 85% de las clases.

D) Sin embargo, si hubiese situaciones especiales como: embarazo, graves accidentes,problemas de salud, depresiones, ingreso tardío al Colegio, la Dirección y el Consejo deProfesores tienen la facultad de autorizar porcentajes menores de asistencia.

E) Serán promovidos todos los alumnos que aprueben todos los sectores, subsectoresdel plan de estudio.

F) Serán promovidos los alumnos que no hubieren aprobado un subsector deaprendizaje, siempre que su nivel de logro general corresponda a un 4,5 o superior. Paraefecto de cálculo se considerará la calificación del subsector no aprobado.

G) Igualmente serán promovidos los alumnos que hayan reprobado 2 subsectores deaprendizaje con un promedio general de calificaciones igual o superior a 5,0, incluidos losdos subsectores reprobados.

H) Para 3º y 4º Medio: No obstante lo establecido en los párrafos anteriores, si entre los2 sectores, subsectores de aprendizaje no aprobados se encuentra Lengua Castellana y/oMatemática, los alumnos de 3º y 4º medio serán promovidos siempre que su nivel de logrocorresponda a un 5,5 o superior, incluidos los 2 sectores, subsectores no aprobados.

DE LA INFORMACIÓN A LOS APODERADOS

A) En lo que respecta a la información que reciben los apoderados del proceso escolarde su hijo(a), se realizan reuniones de apoderados y la Dirección del colegio, elabora pautasa seguir con el fin de lograr uniformidad en la transmisión de información.

B) Igualmente, en cada reunión, se entregan informes de calificaciones y observacionesdel comportamiento del alumno.

C) Cada Profesor Jefe tiene dentro de su horario semanal una hora exclusivas deatención apoderados, para conversar sobre los avances de su hijo(a) en rendimiento yaspectos conductuales tanto positivos como negativos.

D) Al final del primer semestre y al final de año se entrega al apoderado un informeOficial, el que incluye, por un lado, los promedios semestrales de cada sector y subsector ypor otro lado, el área de Desarrollo correspondiente a los O.F.T. que registre cada alumno.

E) Desde el año 2007 que el Colegio cuenta con su página web www.colegioedupac.clingresando a ella se pueden revisar informaciones y a través del R.U.T. del alumno sepueden obtener las calificaciones.

MARCO DOCTRINAL TEÓRICO

Está constituido por principios valóricos fundamentales, que identifican y orientan nuestroColegio.

VALORES FUNDAMENTALES

Solidaridad – Respeto – Fraternidad - Tolerancia – Libertad – Responsabilidad – Honestidad –Perseverancia – Prudencia – Lealtad – Identidad Cultural.

Todos estos valores se consolidan en el desarrollo de los Objetivos Transversales para todoslos niveles de Enseñanza Media.

VISIÓN EDUCACIONAL

Entendemos la Educación como un proceso permanente en el cual el estudiante, siendo suprincipal protagonista, es ayudado por los educadores para que su desarrollo integral dentrode un claro marco valórico, le permita participar de forma responsable y creativa en sucomunidad social.

VISIÓN COLEGIO ANDRÉS BELLO

Ser una Comunidad Educativa orientada a la formación integral del estudiante, motivado,con una sólida escala de valores, seguro de sí mismo, abierto al cambio, respetando lasraíces culturales, practicando el deporte y la vida sana apoyado por sus Padres yApoderados.

MISIÓN

Para llevar a la práctica la visión, el Colegio debe entregar una formación integral y decalidad para que sus educandos puedan continuar estudios superiores y enfrentar nuevosdesafíos.

Formar a nuestros estudiantes mediante un permanente apoyo pedagógico que motive yoriente para que ellos puedan integrarse a grupos dentro de un marco valórico, conmetodologías didácticas de alta participación, incorporando la tecnología a las actividadescurriculares atendiendo el desarrollo de capacidades sobre la base de las diferenciasindividuales, conociendo y aplicando los principios que fundamentan el nuevo enfoqueeducacional que propone la reforma educacional, en especial todo lo relativo a latransversalidad.

Por último, para alcanzar las metas educacionales, hacemos nuestros los fines y postuladosde la Reforma Educacional Chilena y propiciamos permanentemente un trabajo de equipoque concite las voluntades y los esfuerzos de estudiantes, profesores y apoderados.

FUNDAMENTACIÓN DE LOS OBJETIVOS TRANSVERSALES

1.-PRIMER ÁMBITO: "CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACIÓN PERSONAL"

- Desarrollo de Hábitos de Higiene.

- Conocimiento de sí mismo.

- Reconocimiento de la finitud humana.

-Autoestima, confianza en sí mismo.

-Valorar las dimensiones éticas, afectivas, espirituales y sociales para un sano desarrollosexual

-Importancia de la familia.

- Participación solidaria y responsable.

2.-SEGUNDO ÁMBITO: "DESARROLLO DEL PENSAMIENTO" DESARROLLO DE HABILIDADESDE:

-Investigación.

- Comunicación.

- Resolución de problemas.

- Análisis, interpretación y síntesis de información del conocimiento.

3.- TERCER ÁMBITO: "FORMACIÓN ÉTICA"

-Respeto a los Derechos Humanos

- Respeto a la diversidad.

- Libertad y autonomía personal.

- Tolerancia

4.-CUARTO ÁMBITO: "LA PERSONA Y SU ENTORNO"

- Ejercicio pleno de derechos y deberes.

- Importancia del trabajo manual e intelectual.

- Perseverancia, rigor y cumplimiento de tareas, espíritu

Emprendedor.

- Iniciativa personal, creatividad.

PLAN ANUAL DE TRABAJO COLEGIO ANDRÉS BELLO

Principales actividades previstas por el colegio para el cumplimiento de las políticaseducacionales:

FEBRERO

NOMBRE DELA ACTIVIDAD

OBJETIVO ACTIVIDADESESPECÍFICAS

METAS RESPONSABLES FECHA

Inicioactividades

Planificaraño escolar

Reunionequipo de

Lograr unabuena

Sostenedor,Administradora

Últimasemana d

equipo degestión

Gestion conSostenedor

gestión, loque implicabuenospuntajes enSimce y P.S.U.,nularepitencia.

Febrero

Planificaciónpordepartamento

Aunarcriteriospara elprocesoEnseñanza-Aprendizaje

Reunionespor Depto.

Reunirse a lomenos unavez al mes.

Cumplir lasmetaspropuestas???

U.T.P y Jefes dDepartamentos

Primerasemana dmarzo

MARZO

NOMBRE DELA ACTIVIDAD

OBJETIVO ACTIVIDADESESPECÍFICAS

METAS RESPONSABLES FECHA

Planificaciónpordepartamento.

Aunarcriteriospara elprocesoEnseñanzaAprendizaje

Reuniones pordepartamentos

Reunirse unavez al mes.

Cumplir lasmetaspropuestas

U.T.P. y JefesdeDepartamentos

Primerasemana

Revisión yordenamientode kardex decada curso.

OrdenarKardex decada curso

Ordenarcertificados deestudios y denacimiento encada kardex

Completarkardex contoda ladocumentación requqerida

ProfesoresJefes

Primeraquincena demarzo

Organizaciónacto debienvenida alos alumnosque Ingresan alcolegio.

Organizarun actorelevantepara dar labienvenidaa alumnosnuevos.

Una comisiónde profesores,junto ainspectoríaGeneralorganicen elacto

Lograr que losalumnos sesientanacogidos en elcolegio.

InspectoriaGeneral,Profesores

Primerdía dclasesdemarzo

Elaboracióndiagnósticos.

Planificar elproceso deaplicacióndiagnóstica

Elaboraprueba dediagnóstico

Aplicarprueba dediagnóstico

U.T.P., jefes deDepartamentos, Profesores deasignaturas

Todo elmes demarzo

Revisión delproyecto deconvivenciadel colegio.

Revisar yactualizar elproyecto deconvivencia

Actualizacióndel proyectode convivencia

Dar a conocerel proyeto deconvivenciaactualizado ala comunidad

Dirección,encargado deconvivenciaescolar, comitéde convivencia

Marzo

educativa escolar

Revisión delproyectoInstitucionaldel colegio.

Revisar elP.E.I

Actualizar elP.E.I

Dar a conocera lacomunidadeducativa loscambioshechos al P.E.I

Equipo deGestión ,Consejo deprofesores.

Marzo

Calendarización de reunionespara entregadecalificacionesparciales

Organizar laplanificación dereunionesde padres yapoderados

Calendarizarreuniones

En cadareunión sedeberáentregarinformes deavances delrendimientode cadaalumno

U.T.P.,Profesoresjefes

Marzo,AbrilMayo,Junio

Planificaciónde actoscívicos.

Planificar yorganizarlasefeméridespara losactoscívicos delprimersemestre

-Entrega deefeméridespor curso aprofesoresjefes

-Promover laformaciónciudadana

-Inspectoríageneral

Primerasemanademarzo

ABRIL

NOMBREDE LA

ACTIVIDAD

OBJETIVO ACTIVIDADESESPECÍFICAS

METAS RESPONSABLES FECHA

Consejogeneral

Planificar yrevisaractividadesrelevantes delmes

-Entrega depautas a seguirpara elcumplimientode todas lasactividades delmes

-Mantenerinformado a losdocentes

-Dirección-InspectoríaGeneral-UTP

Abril

Día delDeporte

Crearconciencia dela importanciade la actividadfísica y vidasaludable.

-Desayunosaludable.-CharlasInformativas.-Actividad físicaen contacto conla naturaleza.

Participaciónmasiva de lacomunidadeducativa.

Departamentode EducaciónFísica.

Jueves 6 deAbril.

Celebraciónsemanasanta

Conmemorar lamuerte yresurrección deCristo

-Ceremonia pany uva

Compartir unmomento dereflexiónespiritual

-Profesor dereligión-Curso deturno-Profesoresjefes

Abril

Día del Libro Conmemorar el -Trueque de Participación Departamento Abril

MAYO

día del librobuscandoestimular elgusto por lalectura.

libros.-Acto decelebración deldía del Libro.

masiva delalumnado.Compromisocon los hábitosde lectura.

de Lenguaje yComunicación.

ReunionesdeSubcentros.

Informar a losapoderadossobreplanificaciónsemestral yanual.

-Entrega delcalendario deactividades.-Análisis dereglamentointerno y deevaluación.

Involucrar a losapoderados conel P.E.I.

ProfesoresJefes.

Abril

ElecciónCentro deEstudiantes

Garantizar eldesarrollo deuna culturademocrática yética en laescuela.

Presentación delistas-Periodopropaganda-Debate delistas-Elección

Involucrar a losalumnos en laelección de susrepresentantes

ProfesoresasesoresCentro deAlumnos

Abril

Taller dedebate

Fomentar lacapacidad deoratoria, deargumentaciónen temas decontingencianacional einternacional

-Presentaciónde técnicas dedebate.-Investigaciónde tema ydesarrollo deestrategiasargumentativas.

Desarrollar estastécnicas y eltrabajo enequipo.

Profesoraencargada deltaller

Abril anoviembre

Taller decinehistórico

Promover elconocimientode la realidadhistóricanacional einternacional através del cine

-Presentaciónpelícula-Análisis delcontextohistórico

Desarrollar elpensamientocrítico de los ylas estudiantes

Profesorencargado deltaller

Abril anoviembre

NOMBRE DELA

ACTIVIDAD

OBJETIVO ACTIVIDADESESPECÍFICAS

METAS RESPONSABLES FECHA

Consejogeneral

Planificar yrevisaractividadesrelevantes delmes

-Entrega depautas a seguirpara elcumplimientode todas lasactividades delmes

-Mantenerinformado a losdocentes

-Dirección-InspectoríaGeneral-UTP

Mayo

Día de laMadre.

Reconocer ycelebrar a lasmamás.

Convivenciapor curso a susmamás.

Integrar y valorarel carácter únicode quienescumplen el rol demadre.

ProfesoresJefes.

Mayo

Día delalumno.

Reconocer ycelebrar a losestudiantes

-Acto decelebración.-Convivenciapor curso yactividadesrecreativas enrecintodeportivo.

-Valorar ydestacar elcarácter único denuestrosestudiantes.-Compartir contoda lacomunidad

-Directivos-Profesores-Asistentes dela Educación

Mayo

JUNIO

NOMBREDE LA

ACTIVIDAD

OBJETIVO ACTIVIDADESESPECÍFICAS

METAS RESPONSABLES FECHA

Consejogeneral

Planificar yrevisaractividadesrelevantesdel mes

-Entrega depautas aseguir para elcumplimientode todas lasactividadesdel mes

-Mantenerinformado alos docentes

-Dirección-InspectoríaGeneral-UTP

Junio

Consejo deevaluación

-Analizarrendimientodeestudiantes.

Informe deestudiantesconrendimientodeficientepor curso.

Proponerestrategiaspara remediarrendimientosdeficientes.

Consejo deprofesores

Junio

Entrevistas Informar dela situaciónacadémica aestudiantesyapoderados

Entrevistaspersonales

Buscarestrategias enconjunto con elapoderadopara mejorar elrendimientodel estudiante.

-UTP-Profesor jefe

Junio

Charlassobresexualidadresponsable

Fomentar enlos y lasestudianteselautocuidado.

Charlasacerca deltema

Prevenir elembarazoadolescente ylas ETS

-Profesores deEducación Física-Especialista

Junio

JULIO

NOMBREDE LA

ACTIVIDAD

OBJETIVO ACTIVIDADESESPECÍFICAS

METAS RESPONSABLES FECHA

Consejogeneral

Planificar yrevisaractividadesrelevantesdel mes

-Entrega depautas aseguir para elcumplimientode todas lasactividadesdel mes

-Mantenerinformado alos docentes

-Dirección-InspectoríaGeneral-UTP

Julio

Reunión deapoderados

Informarresultadosprimer

Entrega deinformes denotas

Mantenerinformadosa los

Profesoresjefes

Julio

educativa en uncontexto fueradel aula.

GloriasNavales.

Conmemorar elCombate Navalde Iquique

Participaciónen desfileorganizado porla comuna.

-Inculcar valorespatrios.-Representar alcolegio ante lacomunidad.

-Directivos-Profesores-Asistentes dela Educación

Mayo

Plan deDesarrolloProfesionalDocente.

Conocer elPlan deDesarrolloProfesionalDocente.

Jornada deReflexión

Elaborar el Plande DesarrolloProfesionalDocente.

Consejo deProfesores.

Mayo

semestre apoderadosdelrendimientode losestudiantes

ActofinalizaciónPrimerSemestre

-Destacarcuadro dehonor decada curso-Destacar laparticipaciónextraprogramáticade losestudiantes

Acto depremiación

-Reconocery motivar alosestudiantesconrendimientodestacado

-UTP-Profesoresjefes

Julio

Campañasolidaria“Un kilo deamor, unkilo derespeto”

-Promover lasolidaridad yempatía conla terceraedad

-Recolecciónde alimentosPresentaciónde númerosartísticos

-Integrar a lacomunidad-Valorar alas personasde la terceraedad-Crearconcienciasolidaria

-Centro deestudiantes-Dirección-Profesores-Asistentes dela educación

Julio

Consejotécnico deevaluación

Analizarrendimientode losestudiantes

-Exposición yanálisis derendimientoacadémicopor curso

Proponer yvalidarestrategiasparamejorarrendimientodurante elsegundosemestre

Consejo deprofesores

Julio

Planificaciónde actoscívicos.

Planificar yorganizar lasefeméridespara losactos cívicosdel segundosemestre

-Entrega deefeméridespor curso aprofesoresjefes

-Promoverla formaciónciudadana

-Inspectoríageneral

Primerasemana dejulio

AGOSTO

NOMBRE DELA ACTIVIDAD

OBJETIVO ACTIVIDADES

ESPECÍFICAS

METAS RESPONSABLES

FECHA

Consejogeneral

Planificar yrevisaractividadesrelevantesdel mes

-Entrega depautas aseguir paraelcumplimiento de todaslasactividadesdel mes

-Mantenerinformado a losdocentes

-Dirección-InspectoríaGeneral-UTP

Agosto

Aniversario Promover -Entrega de Promover la -Centro de Agosto

una sanaconvivenciaentre losestudiantes

organigrama deactividades-Actividadesrecreativas,culturales ydeportivas

convivencia yparticipación delos estudiantes

estudiantes-Dirección

Giras deestudioPrimeros ySegundosMedios

Ampliar lavisióncultural delosestudiantes

-Visita alugares deinteréscultural

Fomentar elinterés de losestudiantes porconocer lugaresde interéscultural

-UTP-Profesoresjefes

Agosto

Giras deestudioCuartosMedios

Orientar alosestudiantesen susproyectosuniversitarios

Visita auniversidadestradicionales

Conocer lasdistintascarreras queofrecen estascasas de estudio

-UTP-Profesoresjefes

Agosto

Charlas sobreresponsabilidad penal de losjóvenes

Promover lacomprensióny análisis delconcepto deciudadanía ylos derechosy deberesasociados aella

Charla conrespecto altema

Generarconcienciasobre suresponsabilidadpenal

-Dirección-Especialista(Carabineros,PDI)

Agosto

SEPTIEMBRE

NOMBREDE LA

ACTIVIDAD

OBJETIVO ACTIVIDADESESPECÍFICAS

METAS RESPONSABLES FECHA

Consejogeneral

Planificar yrevisaractividadesrelevantesdel mes

-Entrega depautas aseguir para elcumplimientode todas lasactividadesdel mes

-Mantenerinformadoa losdocentes

-Dirección-InspectoríaGeneral-UTP

Septiembre

CelebraciónFiestasPatrias

ConmemorarFiestasPatrias

-Acto decelebración-Concursointerno decueca

Promoverlos valorespatrios

-Directivos-Profesores

Septiembre

OCTUBRE

NOMBREDE LA

ACTIVIDAD

OBJETIVO ACTIVIDADESESPECÍFICAS

METAS RESPONSABLES FECHA

Consejogeneral

Planificar yrevisaractividadesrelevantesdel mes

-Entrega depautas aseguir para elcumplimientode todas lasactividadesdel mes

-Mantenerinformado alosdocentes

-Dirección-InspectoríaGeneral-UTP

Octubre

CelebraciónAsistentesde laEducación

Reconocer lalabor de losasistentes dela educación

-Acto-Convivencia

Destacar alosasistentesde laeducación

-Centro deestudiantes-Profesores-Curso de turno

Octubre

Giras deestudioTercerosMedios

Orientar a losestudiantesen susproyectosuniversitarios

Visita auniversidadestradicionales

Conocer lasdistintascarrerasque ofrecenestas casasde estudio

-UTP-Profesores jefes

Octubre

Día de laciencia

Promover elinterés de lacomunidadeducativapor lasactividadescientíficas

-Exposiciónde proyectoscientíficosrealizadospor losalumnos-Charla deExplora

Despertar elinterés porla ciencia

-Departamentode Ciencias-Dirección

Octubre

CelebraciónDía delProfesor

Reconocer lalabor delprofesor

-Acto-Convivencia

Destacar alosprofesores

-Dirección-Centro deEstudiantes-Curso de turno

Octubre

NOVIEMBRE

NOMBREDE LA

ACTIVIDAD

OBJETIVO ACTIVIDADESESPECÍFICAS

METAS RESPONSABLES

FECHA

Consejogeneral

Planificar yrevisaractividadesrelevantesdel mes

-Entrega depautas aseguir para elcumplimientode todas lasactividadesdel mes

-Mantenerinformado alos docentes

-Dirección-InspectoríaGeneral-UTP

Noviembre

Reunión deApoderados

Informaravances denotassegundosemestre

Entrega deinformes denotas

Mantenerinformados alosapoderadosdelrendimientode losestudiantes

Profesoresjefes

Noviembre

MuestraCurricular

Mostrar a lacomunidadel trabajorealizadopor losestudiantesdurante elaño

-Muestra degimnasiaartística-Presentaciónde bailes ybandasmusicales-Exposiciónde trabajosdestacadosrealizadospor losestudiantes

Mostrardestrezas yhabilidadesdesarrolladaspor losestudiantes

DirecciónDepartamentoTécnico-Artístico

Noviembre

Acto dedespedidaCuartos

Despedir alosestudiantes

-Acto-Convivencia

Fomentaruna sanaconvivencia

-Profesoresjefes yestudiantes de

Noviembre

Medios de cuartomedio

escolar tercero medio

LicenciaturaCuartosMedios

Finalizar elprocesoeducativode losestudiantes

Ceremoniadegraduación

Reconocer yvalorar elprocesoeducativo delosestudiantes

-Sostenedor-Dirección-Consejo deprofesores-Asistentes dela Educación

Noviembre

DICIEMBRE

NOMBRE DELA

ACTIVIDAD

OBJETIVO ACTIVIDADESESPECÍFICAS

METAS RESPONSABLES

FECHA

Consejogeneral

Planificar yrevisaractividadesrelevantes delmes

-Entrega depautas a seguirpara elcumplimientode todas lasactividades delmes

-Mantenerinformado alosdocentes

-Dirección-InspectoríaGeneral-UTP

Diciembre

Actofinalizaciónaño escolarde Primero aTerceroMedio

Finalizar elprocesoeducativo delosestudiantes

-Acto-Premiacióncuadro dehonor

Reconocer yvalorar elprocesoeducativode losestudiantes

-UTP-Profesores

Diciembre

Consejo deEvaluaciónAño Escolar

Analizar yevaluar elrendimiento ydesempeñode losestudiantes

-Consejo deprofesores

Reflexionary buscarestrategiasparaalcanzarmejoreslogros

-UTP-Dirección-Profesores

Diciembre

Entrega deinformesfinales y deObjetivosTransversales

Mantener enconocimientolosapoderadosdeldesempeñoanual de losestudiantes

-Revisión,corrección ydigitalizaciónde notas y OFT

Informar alosapoderadosde loslogrosalcanzadospor losestudiantes

-Dirección-UTP-Profesoresjefes

Diciembre

Planificaciónaño escolar2018

Planificar yseleccionarlos contenidosy evaluacionesde cadasubsector

-Reuniones pordepartamento-Revisión dePlanes yProgramasReformulacióndeplanificaciones

Organizar elaño escolar

- U.T.P-Profesores

Diciembre

Matriculas Registrar a losestudiantesen el sistema

Registro deestudiantes enel sistema

Registrar latotalidad delos alumnospara laconformación de loscursos

-InspectoraGeneral-Profesores

Diciembre

PERFIL DIRECTOR

La directora del colegio debe:

- Conocer, conducir, liderar y validar el Proyecto Educativo Institucional.

- Administrar, supervisar y coordinar el establecimiento educacional orientándolo a lacalidad.

-Representar al colegio en su calidad de miembro de la Dirección.

- Conocer y difundir el reglamento interno del colegio, el reglamento de convivencia escolary el plan de seguridad escolar.

- Conocer las normas y procedimientos internos y externos de contingencia y/o situacionesanormales como acoso escolar, robos, violencia, abuso sexual, tráfico de drogas, entre otras.

- Desarrollar un ambiente de respeto, de valoración, de inclusión, de estimulación intelectualy de altas expectativas para los diferentes actores de la comunidad educativa.

- Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico pedagógico y de desarrolloprofesional de los docentes del establecimiento.

- Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y de los asistentes de la educación.

- Responsabilizarse de los resultados y tomar las decisiones correspondientes basadas enevidencias.

- Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5% de losdocentes del respectivo establecimiento siempre que hubiere resultados mal evaluados.

- Proponer el personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente como los asistentes de laeducación.

- Participar en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados a esteestablecimiento.

- Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales especiales para docentes.

- Proponer al sostenedor, mejoras a la infraestructura, renovación y compra de materiales einsumos necesarios para el funcionamiento del establecimiento.

- Dar cuenta pública de su Gestión.

- Adoptar las medidas para que los padres y/o apoderados reciban regularmenteinformación sobre el funcionamiento del establecimiento y del progreso de sus hijos.

- Incorporar a la familia como recurso de apoyo, reconociendo la diversidad deoportunidades con que cuenta la comunidad escolar.

PERFIL INSPECTOR GENERAL

El Inspector General debe:

-Conocer y validar el Proyecto Educativo del colegio.

- Conocer el funcionamiento del colegio y su estructura, dependencias e instalaciones.

- Conocer el reglamento interno del colegio, el reglamento de convivencia escolar y el plande seguridad escolar.

- Conocer las normas y procedimientos internos y externos de contingencia y/o situacionesanormales como acoso escolar, robos, violencia, abuso sexual, tráfico de drogas, entre otras.

- Conocer técnicas de manejo de grupo y resolución de conflicto.

- Conocer el entorno sicosocial del colegio, reconociendo los factores de riesgo en relación alalumnado.

- Conocer elementos básicos de prevención de riesgos y primeros auxilios, aplicados alentorno educacional.

- Manejar elementos de comunicación (asertividad, empatía, retroalimentación, entre otras)

- Generar un ambiente en el cual sea posible que el estudiante logre exponer sus ideas sintemor.

- Realizar el registro de las asistencias de los estudiantes al recinto educacional y tener losindicadores de registro de asistencia según lo determinado por el establecimiento.

- Otorgar pases a los estudiantes para entrar a las salas de clases cuando se encuentra ensituaciones de atraso.

- Realizar atenciones de apoderados que requieran de su presencia, de acuerdo a laspolíticas internas determinadas por el establecimiento.

- Entregar información necesaria que emane desde dirección respecto a cualquieracontecimiento ocurrido en la comunidad escolar.

- Gestionar y supervisar el buen funcionamiento del personal docente y no docente.

PERFIL JEFE UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

El Jefe de la Unidad Técnica Pedagógica debe:

- Conocer y validar el Proyecto Educativo del colegio.

- Ser un profesional docente que conozca y asegure la correcta implementación de los planesy programas correspondientes a cada nivel diseñados por el Ministerio de Educación.

- Responsabilizarse de la programación, organización, supervisión y evaluación deldesarrollo de las actividades curriculares.

-Establecer lineamientos educativos-formativos al interior de los distintos niveles deEducación Media del colegio.

-Difundir el Proyecto Educativo y asegurar la participación de la unidad educativa y elentorno.

-Coordinar y supervisar el trabajo académico y administrativo de los jefes de departamentosy docentes en general.

- Mantener a disposición de los docentes los planes y programas de estudio y lasplanificaciones de los subsectores.

- Controlar periódicamente los contenidos o actividades en los libros de clases, formulandoobservaciones a los docentes.

- Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados gestionando proyectos de innovaciónpedagógica.

- Organizar la articulación de los objetivos fundamentales transversales con los objetivosverticales de la asignatura.

- Supervisar y evaluar las actividades extra escolares y de colaboración de acuerdo a lasnecesidades y recursos del colegio.

- Supervisar el funcionamiento del servicio de biblioteca y procurar el incrementopermanente de una bibliografía actualizada para la enseñanza que se imparte.

- Estar abierto a escuchar las consultas y sugerencias de los estudiantes, profesores yapoderados.

- Liderar y ser responsable en la negociación y resolución de conflictos.

PERFIL DEL PROFESOR

El profesor del Colegio Andrés Bello debe:

- Conocer y validar el Proyecto Educativo del colegio.

- Ser titulado en Pedagogía.

- Entregarse por completo a sus labores con ética, responsabilidad, compromiso, autocríticay dedicación.

- Ser facilitador del aprendizaje ofreciendo oportunidades reales y concretas utilizandovariadas metodologías de enseñanza y evaluación.

- Evaluar, supervisar y retroalimentar continuamente el proceso de enseñanza aprendizajede sus alumnos orientado a la calidad de la educación.

- Ser capaz de crear canales de comunicación efectivos con toda la comunidad educativa.

- Ser proactivo en su desempeño.

- Ser capaz de trabajar en equipo y ejercer liderazgo.

- Ser capaz de hacer un uso efectivo de las TIC’S.

PERFIL DEL PROFESOR JEFE

El profesor jefe del Colegio Andrés Bello debe:

-Conocer y validar el Proyecto Educativo del colegio.

- Aplicar su liderazgo en la negociación y resolución de conflictos

- Capacidad para programar, coordinar y comunicar eficientemente las diversas actividadesdel colegio a los padres y apoderados.

- Facilitar el desarrollo personal y académico de los alumnos perseverando en sus esfuerzospara que los estudiantes con dificultades mejoren.

- Aplicar diversas estrategias para conocer la realidad del curso (encuestas, entrevistas,autobiografías, dinámicas grupales y otras)

- Mantenerse informado de la asistencia de los estudiantes comunicándose con losapoderados en caso de enfermedad o ausencia sin justificación.

- Entrevistar periódicamente a todos los apoderados de acuerdo con los lineamientos delestablecimiento.

- Derivar oportunamente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y/o emocionales aquien corresponda (UTP, Dirección, sicóloga).

- Supervisar el cumplimiento de aspectos de convivencia y disciplinarios de su curso.

- Dirigir, motivar y evaluar las reuniones de apoderados asesorando a la directiva del cursoen programas y ejecución de planes de trabajo.

- Presentar información académica y de desarrollo personal de los estudiantes al consejo deprofesores.

- Elaborar informes de personalidad o de desarrollo personal de los estudiantes de su curso.

- Planificar actividades para que los estudiantes se relacionen con el entorno (giras deestudio, visitas a instituciones, empresas, etc.)

- Obtener la confianza de sus estudiantes al estar siempre disponible para atenderlos conactitud de entrega afectuosa y comprometido con su proceso de crecimiento personal.

PERFIL DEL ALUMNO

El Alumno del Colegio Andrés Bello debe:

- Conocer y validar el Proyecto Educativo del colegio.

- Ser exigente y comprometido con sus metas y deberes.

- Ser creativo, disciplinado, autocrítico y perseverante en el desarrollo de sus tareas siendocapaz de reconocer y superar la adversidad.

- Ser honesto, justo, tolerante, solidario, inclusivo y respetuoso de los demás y del entorno.

- Ser responsable consigo mismo, la comunidad escolar y la sociedad respecto de susacciones.

- Emplear la comunicación como una herramienta eficaz para el entendimiento y la buenaconvivencia.

- Ser capaz de trabajar en equipo.

- Ser consciente de sus deberes y derechos.

PERFIL DEL APODERADO.

Un apoderado del Colegio Andrés Bello debe:

- Conocer y validar el Proyecto Educativo del colegio.

- Ser responsable asumiendo su rol, cumpliendo deberes tales como: asistir a reuniones delos subcentros y del Centro General de Padres y Apoderados, entrevistas personales,justificar inasistencias, etc.

- Ser capaz de brindar un entorno familiar donde se fomenten valores tales como el respeto,la tolerancia, la responsabilidad, la honestidad, la solidaridad, etc.

- Identificarse con el Colegio participando y apoyando con entusiasmo y compromiso todaslas actividades propuestas por la Unidad Educativa.

PERFIL PSICÓLOGO

El sicólogo debe:

- Conocer y validar el Proyecto Educativo del colegio.

- Atender los problemas de orientación en el ámbito grupal y personal de los estudiantes.

- Atender a los padres y/o apoderados de estudiantes con problemas sociales, afectivos,emocionales y de rendimiento, en caso que lo califique.

- Asesorar a padres y apoderados para que contribuyan eficazmente al proceso deorientación de sus hijos o pupilos.

- Mantener reserva de las situaciones personales de los alumnos, apoderados y compañerosde trabajo.

- Planificar y coordinar las actividades de orientación educacional, vocacional y profesionaldel establecimiento, de acuerdo con el jefe de UTP.

- Asesorar especialmente a los profesores jefes en su función de guía del estudiante a travésde la jefatura y consejo de curso, proporcionándole material de apoyo a su labor.

- Retroalimentar a los profesores la situación de los estudiantes.

- Coordinar y asesorar programas de orientación tales como: drogadicción, alcoholismo uotros.

PERFIL DEL INSPECTOR DE PATIO

El Inspector de patio debe:

- Conocer y validar el Proyecto Educativo del colegio.

- Conocer el funcionamiento del colegio y su estructura, dependencias e instanciasjerárquicas.

- Conocer el reglamento interno del colegio, el reglamento de convivencia escolar y el plande seguridad escolar.

- Tratar a los estudiantes y apoderados con respeto, en todas las circunstancias en que seinteractúe con ellos.

- Generar un ambiente en el cual sea posible que el estudiante logre exponer sus ideas sintemor.

- Supervisar a los alumnos en todos los espacios del establecimiento, tales como; servicioshigiénicos, espacios apartados, entre otros, según lo establecido por la dirección delestablecimiento.

- Resguardar la disciplina de los cursos en los que se encuentre ausente el profesor.

- Velar por el orden y la disciplina de manera permanente, en situaciones tales como;entrada y salida al recinto educacional, recreos, desayuno, almuerzo, actos, entre otros.

- Controlar que se cumpla con los hábitos de higiene y presentación personal determinadospor el reglamento interno del colegio.

PERFIL PROFESIONAL ENCARGADO DE INFORMATICA

El Encargado de Informática debe:

- Conocer y validar el Proyecto Educativo del colegio.

- Ser un profesional competente con el cargo.

- Ser el facilitador de la inclusión de las tecnologías de la información en el establecimiento.

- Manejar, implementar y difundir el uso correcto de las TIC’S.

- Ser una persona proactiva, capaz de trabajar en equipo, recibir propuestas y canalizarlas.

- Educar y fomentar el uso correcto y responsable de las herramientas tecnológicas entre losestudiantes con fines recreativos o de investigación.

- Ser responsable del mantenimiento de la página web así como las herramientastecnológicas utilizadas en el colegio.

PERFIL DE SECRETARIA

La secretaria del colegio debe:

- Conocer y validar el Proyecto Educativo del colegio.

- Tener excelentes habilidades de comunicación verbal y escrita.

- Tener habilidades en el procesamiento de textos y dominio de TIC’S.

- Tener habilidades numéricas, para el manejo de dinero en efectivo.

- Ser muy organizada y capaz de dar prioridad a sus tareas.

- Ser empática, tolerante, respetuosa, paciente, flexible y proactiva.

- Ser capaz de trabajar bajo presión.

- Ser discreta y capaz de mantener información confidencial.

- Mantener buenas relaciones con el personal del colegio.

- Atender cordialmente a estudiantes, Padres, Apoderados y público en general, personal otelefónicamente.

PERFIL DEL AUXILIAR DE ASE0

El auxiliar de aseo debe:

- Conocer y validar el Proyecto Educativo del colegio.

- Cumplir tareas asignadas por su jefe directo.

- Cumplir con las normas internas de todo trámite administrativo y de servicio solicitado porsu jefe directo.

- Mantener el aseo y el orden de todo el establecimiento educacional.

- Colaborar en eventos, ceremonias, levantamientos de escenografía, exposiciones, etc.

- Ejecutar reparaciones, restauraciones e instalaciones menores.

- Cautelar la conservación, mantención y resguardo del mobiliario y materiales a su cargo.

- Informar inmediatamente a la dirección o inspectoría general de cualquier irregularidad,daño o desperfecto detectado en las dependencias del colegio.

- Propiciar relaciones armónicas con todos los directivos, docentes y asistentes de laeducación.

- Brindar una atención, expedita amable y eficiente a funcionarios y a otras personas que lorequieran.

- Guardar la más absoluta discreción, conjuntamente con el deber de confidencialidad de losasuntos que lleguen a su conocimiento y así lo requieran.

CRITERIOS DE SELECCIÓN PARA ESTUDIANTES DESTACADOS EN DISTINTAS ÁREAS

PERFIL DEL ALUMNO O ALUMNA “ANDRES BELLO”:

El alumno o alumna “Andrés Bello” debe:

- Haber cursado toda su enseñanza media en el establecimiento.

- Haber demostrado compromiso y colaboración con el colegio participando en actividadescurriculares y extra curriculares tanto dentro como fuera de la ciudad.

- Haber obtenido un rendimiento académico sobresaliente.

- Haber demostrado capacidad de integración y sociabilidad con sus pares y toda lacomunidad educativa.

- Haber demostrado sólidos valores éticos tales como honestidad, tolerancia,responsabilidad, solidaridad, respeto.

PERFIL DEL ALUMNO(A): HUMANISTA

El alumno o alumna destacado en el área humanista debe:

- Haber cursado toda su enseñanza media en el establecimiento.

- Haber tenido un rendimiento destacado en todas las asignaturas humanistas.

- Haber demostrado compromiso en todos los subsectores del área humanista.

- Haber tenido una participación destacada en talleres o concursos de las diferentes áreashumanistas.

-Demostrar una actitud crítica, reflexiva ante diferentes instancias, tanto en el áreaacadémica como en la vida cotidiana.

- Poseer habilidades de oratoria y escritura reflejada, por ejemplo, en la capacidad deargumentación y de redacción en distintos niveles de dificultad.

- Haber demostrado capacidad de integración y sociabilidad con sus pares y toda lacomunidad educativa.

- Haber obtenido un buen rendimiento en ensayos P.S.U. en Lenguaje e Historia.

-Tener proyección en sus estudios superiores en alguna carrera del área humanista.

- Haber demostrado sólidos valores éticos.

PERFIL DEL ALUMNO(A): BIOLOGO-QUÍMICO

El alumno o alumna Biólogo-Químico debe:

- Haber cursado toda su enseñanza media en el establecimiento.

- Haber tenido un rendimiento destacado en ambas asignaturas.

- Haber demostrado capacidad de integración y sociabilidad con sus pares y toda lacomunidad educativa.

- Haber demostrado una visión crítica y reflexiva.

- Haber demostrado capacidad de análisis, comprensión abstracta, habilidad en el uso de lasmatemáticas e inquietudes investigadoras y de experimentación.

- Haber manifestado interés para dar soluciones prácticas a los problemas siendo creativo,ordenado, tenaz y perseverante.

- Haber tenido una participación destacada en talleres o concursos en alguna de las áreas.

- Haber obtenido un buen rendimiento en ensayos de P.S.U.

-Tener proyección en sus estudios superiores en alguna carrera del área.

- Haber demostrado sólidos valores éticos.

PERFIL DEL ALUMNO(A): MATEMÁTICO-FÍSICO

El alumno o alumna del área Matemático-Físico debe:

- Haber cursado toda su enseñanza media en el establecimiento.

- Haber tenido un rendimiento destacado en ambas asignaturas.

- Haber demostrado capacidad de integración y sociabilidad con sus pares y toda lacomunidad educativa.

- Haber tenido una participación destacada en talleres o concursos en alguna de las áreas.

- Haber demostrado capacidad de análisis e interés para dar soluciones prácticas a losproblemas.

- Haber demostrado manejo del Lenguaje Matemático de forma rigurosa y metódica en logeneral y particular.

- Haber demostrado habilidades de deducción, comprobación, graficación, resolución,aplicación, valoración y crítica frente a las ciencias.

- Haber ejercido liderazgo en actividades de investigación básica.

- Haber obtenido un buen rendimiento en ensayos de P.S.U.

-Tener proyección en sus estudios superiores en alguna carrera del área.

- Haber demostrado sólidos valores éticos.

PERFIL DEL ALUMNO(A): INGLÉS

El alumno o alumna debe:

- Haber cursado toda su enseñanza media en el establecimiento.

- Haber tenido un rendimiento destacado en la asignatura.

- Haber demostrado capacidad de integración y sociabilidad con sus pares y toda lacomunidad educativa.

- Haber demostrado habilidad en el aprendizaje del idioma.

- Haber tenido una participación destacada en talleres o concursos.

- Haber demostrado sólidos valores éticos.

PERFIL DEL ALUMNO(A): ARTES VISUALES

El alumno o alumna destacado en Artes Visuales debe:

- Haber cursado toda su enseñanza media en el establecimiento.

-Demostrar gran talento artístico.

-Destacarse en la asignatura, habiendo tenido un promedio de excelencia durante loscuatros años de Enseñanza Media.

-Haber representado al colegio durante los cuatros años en los diferentes concursos deArtes Visuales.

- Haber demostrado sólidos valores éticos.

PERFIL DEL ALUMNO(A): ARTES MUSICALES

El alumno o alumna debe:

- Haber tenido un rendimiento destacado en la asignatura.

-Haber demostrado capacidad de integración y sociabilidad con sus pares y toda lacomunidad educativa.

- Haber logrado dominar la ejecución instrumental y/o vocal.

- Haber logrado desarrollar y expresar su talento musical.

- Haber tenido una participación destacada en talleres y actividades extracurriculares.

-Haberse comprometido con el cuidado y buen uso de los instrumentos y accesoriosmusicales.

-Haber demostrado disciplina y responsabilidad en las diversas actividades propias de laasignatura, tanto grupal como individual.

- Haber demostrado sólidos valores éticos.

PERFIL DEL ALUMNO(A): EDUCACIÓN FÍSICA

El alumno o alumna debe:

- Haber tenido una participación sobresaliente en la asignatura.

- Haber demostrado capacidad de integración y sociabilidad con sus pares y toda lacomunidad educativa.

- Haber tenido una participación destacada en las diferentes disciplinas deportivas.

- Haber demostrado liderazgo, disciplina, dedicación, compromiso, trabajo en equipo ycompetitividad deportiva.

- Haber demostrado sólidos valores éticos.

PERFIL DEL ALUMNO(A): RELIGIÓN

El alumno o alumna debe:

- Haber demostrado sólidos valores tales como solidaridad, empatía, tolerancia,compañerismo y respeto.

- Haber tenido una participación destacada en actividades organizadas por la asignatura.

- Haber demostrado capacidad de integración y sociabilidad con sus pares y toda lacomunidad educativa.

OBJETIVOS GENERALES DEL COLEGIO ANDRÉS BELLO.

-Encauzar todas las actividades académicas del colegio de modo que se desarrollen en unclima de convivencia democrática basada en la participación, la tolerancia, el respeto y ladiversidad.

-Priorizar el desarrollo armónico de las dimensiones físicas, intelectuales, afectivas, éticas ysociales del alumnado.

-Establecer un marco adecuado que permita a todos los miembros de la comunidadeducativa ejercer sus derechos sin olvidar sus deberes.

-Propiciar relaciones de comunicación y de información entre alumnos y profesores basadosen el diálogo, el respeto y la aceptación.

-Favorecer un clima que estimule actitudes positivas despertando en el alumno la confianzay la automotivación.

-Desarrollar la capacidad de los alumnos para convivir armónicamente en sociedad.

-Potenciar la orientación como ayuda en el proceso de búsqueda de identidad de cadaestudiante y de sus proyecciones.

-Apoyar de manera individual y grupal a los estudiantes en el proceso educativo, así como enlos cambios y adaptaciones curriculares.

EN RELACION CON EL PROFESORADO

-Facilitar el desarrollo de las aptitudes y cualidades profesionales y personales de todos losprofesores y profesoras.

-Estimular al profesorado para que participe activamente en la marcha y funcionamientodel colegio integrándose en los distintos estamentos del establecimiento.

-Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos deasignaturas.-Promocionar la integración del profesorado en los proyectos de innovación que se lleven acabo.

-Incentivar al profesorado a capacitarse constantemente generando las instancias para ello.

EN RELACIÓN CON EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

-Potenciar los aprendizajes significativos basados en la comprensión, investigación, análisis ypraxis.

-Enseñar a aplicar los conocimientos adquiridos sobre el medio físico y social para resolverproblemas en su experiencia diaria.

-Capacitar a los y las estudiantes en el conocimiento y utilización de técnicas de trabajointelectual para que, de forma progresiva, puedan aprender de manera más autónoma.

-Organizar al grupo curso de forma que se favorezca el aprendizaje de todos y cada unoutilizando técnicas con el fin de conseguir la cohesión y madurez del grupo-curso.

-Hacer de la evaluación un instrumento de análisis del proceso educativo en general yparticular transformándola en una herramienta de motivación y auto estima, tanto para elprofesorado y como para el alumno o la alumna.

-Conseguir que el o la estudiante sea comprendido(a) y atendido(a) como persona.

EN EL AMBITO DE LA ORGANIZACIÓN DEL COLEGIO.

-Establecer instancias para la participación en la gestión y funcionamiento del colegio detodos los miembros de la comunidad educativa.

-Facilitar que el Centro General de Padres y Apoderados y Centro de Estudiantes participencomo medio de colaboración de las familias en la dinámica del colegio.

-Optimizar una red de comunicaciones formal e informal que garantice una correctainformación de todas las decisiones, actividades y proyectos llevados a cabo por losdiferentes estamentos educativos.

-Distribuir funciones y competencias para así poder conseguir una gestión verdaderamenteparticipativa.

-Gestionar de manera adecuada y eficaz todos los recursos humanos, materiales yeconómicos del colegio.

-Conseguir que todo el personal docente sea valorado y reconocido en el desarrollo de sutrabajo profesional.

NUESTROS SELLOS

-.-Preparación estudios superiores

2.-Excelencia Académica

3.-Buen clima de Convivencia escolar

4.-Participación estudiantil en actividades curriculares y extra curriculares.