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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS
Lineamientos Generales de Academias
Lineamientos Generales de Academias en el CoBaT
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CONTENIDO
PRESENTACIÓN .............................................................................................................. .3
I. FUNDAMENTACIÓN NORMATIVA ............................................................................ .4
II. OBJETIVOS................................................................................................................. .5
III. DISPOSICIONES GENERALES .................................................................................. .5
IV. DE LAS ACADEMIAS LOCALES ................................................................................ .7
4.1. Academias Docentes .................................................................................... .7
4. 2. Academias Interdisciplinarias ....................................................................... .12
V. ACADEMIAS REGIONALES ...................................................................................... .15
VI. ACADEMIAS ESTATALES ....................................................................................... .17
VII. DEL APOYO A LAS ACADEMIAS .............................................................................. .18
VIII. DISPOSICIONES FINALES ..................................................................................... .18
TRANSITORIOS ...................................................................................................................... .19
ANEXOS:
1. Distribución de Asignaturas por Campo de Conocimiento, Disciplina y Componentes ..................... .20
2. Relación de Academias Locales ......................................................................................................... .22
3. Acta de Conformación de Academias Locales ................................................................................... .23
4. Distribución de Academias por Zonas ................................................................................................ .24
5. Acta de Conformación de Academias Regionales ............................................................................. .26
6. Flujogramas ........................................................................................................................................ .27
Lineamientos Generales de Academias en el CoBaT
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PRESENTACIÓN
En el Colegio de Bachilleres del Estado de Tamaulipas, nos hemos comprometido a elevar la
calidad de la enseñanza, a proporcionar a nuestros estudiantes una base educativa sólida y
duradera, es decir, una formación para mantener a lo largo de la vida una actitud de aprendizaje
permanentemente; queremos sostener una educación basada en valores, pertinente e innovadora,
en la que nuestros estudiantes se formen como ciudadanos aptos para desempeñarse con éxito en
una vida productiva.
Este reto educativo lo atendemos todos los que intervenimos en la vida Académica de nuestra
Institución. La búsqueda de la mejora del proceso académico que se desarrolla en las aulas es una
actividad permanente en los centros educativos, manteniendo la sintonía en el trabajo académico al
constituir espacios de intercambio de experiencias, de análisis y reflexión, de forma que la esencia
de nuestra organización, nuestra vida académica, que se ejerce prioritariamente por el cuerpo
docente, mantenga una innovación metodológica y didáctica permanente en función de las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
Una estrategia para alcanzar la meta es la organización del trabajo académico en cuerpos
colegiados que se plantea a través de la integración, organización y operación de las Academias,
las que en toda institución educativa permiten el intercambio continuo de experiencias entre los
docentes, administrativos y directivos; la sistematización, actualización y aplicación de programas
de estudio así como el mejoramiento constante de desarrollo personal, en los aspectos
disciplinarios, metodológicos y organizacionales.
El Colegio de Bachilleres del Estado de Tamaulipas, comprometido en este esfuerzo docente, y en
apoyo al desarrollo de las actividades pedagógicas en los centros educativos elabora y presenta, los
“Lineamientos Generales de Academias”, que constituyen un apoyo para orientar el trabajo de los
cuerpos colegiados en los planteles. Estamos seguros que su aplicación permitirá mejorar la
capacidad de estructurar los procesos indagativos y propositivos en torno a los factores que
intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
.
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I. NORMATIVA
En el Plan Estatal de Desarrollo Educativo 2005, se presentan las siguientes líneas de acción:
Fortalecer los procesos de planeación y evaluación para acceder a la certificación de calidad de
los procedimientos académicos y administrativos.
Reconocer la posición fundamental de los maestros en el proceso educativo, su presencia en el
desarrollo comunitario y su aportación en la formación de capital humano.
Incorporar mecanismos de vinculación de la formación profesional en educación con las
necesidades de la práctica docente.
Promover la capacitación de los docentes de todos los niveles educativos en el manejo de
tecnologías de información y comunicación de aplicación en los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
En el Colegio de Bachilleres del Estado de Tamaulipas, el objetivo fundamental se centra en
alcanzar y mantener un aprovechamiento óptimo de los alumnos proporcionando una educación de
calidad que garantice el éxito en la formación de los educandos.
Para ello se han incluido como líneas de acción académicas:
Organización de grupos colegiados
Capacitación y actualización a docentes y directivos
Generación y aplicación de proyectos escolares
Seguimiento y evaluación académica
Supervisión académica
La organización de grupos colegiados se implementa a través de la figura de “Academias”, las que
se han constituido como una estrategia de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje en las
actividades de docencia, en tres ámbitos; Local, Regional y Estatal.
Los procesos de enseñanza y aprendizaje en los Centros Educativos CoBaT, tienen como finalidad
ofrecer una educación integral, con valores, formativa y de calidad, orientada a ampliar las
capacidades de la persona, de forma que cultive plenamente su potencial y se integre sólidamente a
su vocación social y productiva.
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II. OBJETIVOS
Establecer las normas y lineamientos que permitan promover, mediante la conformación de
Academias, la sistematización, actualización y desarrollo de acciones académicas que mejoren los
procesos de planeación, seguimiento y evaluación de los procesos educativos en el CoBaT,
impulsando la creatividad e innovación pedagógica y disciplinaria.
Realizar conjuntamente las acciones de planeación, programación, y ejecución manteniendo la
visión institucional; desarrollar en forma congruente, el seguimiento, los análisis y la evaluación de
contenidos, prácticas, recursos didácticos, tanto como las acciones propuestas y realizadas.
Generar, entre los docentes, un espacio académico permanente, para promover una educación de
calidad que garantice el éxito en la formación de los alumnos; fortaleciendo el intercambio de
experiencias con el personal académico y técnico de competencia quienes organizados en
Academias podrán analizar y reflexionar sobre su práctica educativa, de forma que en este espacio
planeen, programen, ejecuten, realicen el seguimiento, analicen y evalúen contenidos, prácticas,
recursos didácticos, tanto como las acciones propuestas y realizadas para mejorar la calidad
educativa.
III. DISPOSICIONES GENERALES
Los presentes Lineamientos tienen como finalidad establecer las normas y lineamientos de
organización, funciones y operación de las Academias del Colegio de Bachilleres del Estado de
Tamaulipas.
La Dirección General entrega los “Lineamientos Generales de Academia” y coordina las acciones
pertinentes que permitan elevar la calidad del servicio educativo en todos los Centros Educativos.
El CoBaT, a través de la Dirección Académica coordina la difusión, integración y operación de
Academias en los ámbitos local, regional y estatal, con el apoyo de las Coordinaciones de Zona,
presentando a la Dirección General en tiempo y forma los informes de correspondientes.
Las Coordinaciones de Zona se corresponsabilizan con la Dirección Académica, en la difusión,
integración y operación de las Academias Regionales, presentando los informes de inicio y fin de
semestre correspondientes.
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Los Directores de los Centros Educativos se responsabilizan de la difusión de los Lineamientos
Generales, la integración y operación de las Academias Locales, presentando los informes de inicio
y fin de semestre correspondientes.
Las Academias del CoBaT, son órganos colegiados integrados por el personal docente y técnicos
de los centros educativos, personal académico de las Coordinaciones de Zona y de la Dirección
Académica, quienes participarán bajo el marco institucional, para fortalecer el proceso educativo.
En las Academias se organiza, desarrolla, evalúa, enriquece y actualiza el quehacer docente, para
optimizar el aprendizaje de los alumnos se diseñan acciones de enseñanza y aprendizaje de
acuerdo al enfoque disciplinario y metodológico que corresponda al campo de conocimiento y al
enfoque de Docencia Centrada en el Aprendizaje de la Reforma Curricular.
Para efectos de estos Lineamientos se considera personal docente y académico, al que se
establece en:
El Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo, en su Artículo 11º, “Los que
desempeñan funciones frente a grupo o de investigación pedagógica”
El Reglamento de Ingreso, Promoción y Permanencia del Personal Docente, en su Artículo
5º, “Para efectos del RIPPPA se entiende por PERSONAL ACADÉMICO al conjunto de
trabajadores que ejercen funciones y realizan sistemática y específicamente actividades
académicas de naturaleza docente, técnica o auxiliar relacionadas con los docentes”.
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La Academia se ha organizado en tres ámbitos: Local, Regional y Estatal, como un espacio de
encuentro entre profesores de una misma disciplina y/o campo de conocimiento y el personal
académico de nivel directivo y técnico de competencia.
IV. DE LAS ACADEMIAS LOCALES
Las Academias Locales se organizan y operan ubicadas en los Centros Educativos (CE); bajo la
responsabilidad del Director y la Subdirección o el Responsable Académico del CE, en el que
coexisten dos tipos de estructura de Academias:
Docentes, integradas como taller de trabajo entre profesores que imparten las diferentes
asignaturas y módulos de un mismo campo de conocimiento y/o disciplina;
Interdisciplinaria es una figura colegiada de carácter consultivo en la que se incorporan los
docentes en la figura de un Presidente, el Director, el Subdirector o Responsable
Académico, personal técnico de competencia, quienes participan en el diseño y operación de
proyectos escolares, en un ambiente de comunicación permanente entre todos los actores
del proceso educativo.
4.1 Academias Docentes.
De acuerdo al mapa curricular, actual, existen cuatro campos de conocimiento, los que se presentan
desagregados en el “Cuadro de distribución de asignaturas por campo de conocimiento, disciplina y
asignaturas por componente, Básico, Propedéutico y de Capacitación” Anexo 1.
Se define la conformación de Academias Locales con base en el mapa curricular y el modelo
estructural del Centro Educativo, de la siguiente forma:
Planteles modelo “C”, organizan sus Academias por Disciplina.
Planteles modelo “B”, organizan sus Academias en forma mixta, de acuerdo a su plantilla de
personal, por Campo de conocimiento y/o Disciplina.
Planteles modelo “A” se organizan por campo de conocimiento.
Los Centros de Educación Media Superior a Distancia y Telebachilleratos se integran a la
Academia mas cercana a su localidad, de acuerdo a la distribución que se presenta en el
Anexo 2.
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Los cuatro campos de conocimiento de mapa curricular se integran por disciplinas, y éstas por
asignatura, por lo que las Academias docentes se conforman con los profesores que imparten las
asignaturas agrupadas disciplinariamente y/o por campo de conocimiento.
a) Físico – Química: Física I y II, Temas Selectos de Física I y
II, Química I y II, Temas Selectos de Química I y II.
1) Ciencias Naturales:
b) Biología: Biología I y II, Temas Selectos de Biología I y II,
Ecología y Medio Ambiente, Geografía, Ciencias de la Salud I y
II.
a) Ciencias y Humanidades: Ética y Valores I y II, Metodología
de la Investigación, Filosofía, Orientación Educativa, Sociología
I y II Psicología I y II Temas Selectos de Filosofía I y II
Derecho I y II
2) Ciencias Sociales
b) Histórico Social: Introducción a las C. Sociales, Historia de
México I y II, Estructura Socioeconómica de México, Historia
Universal Contemporánea, Historia del Arte I y II, Economía I y
II, Administración I y II
3) Matemáticas a) Matemáticas I, II, III y IV Cálculo Diferencial Cálculo Integral
Dibujo I y II Matemáticas Financieras I y II Probabilidad y
Estadística I y II
a) Español: Taller de Lectura y Redacción, Literatura, Ciencias
de la Comunicación y Etimologías Grecolatinas.
4) Lenguaje y Comunicación
b) Inglés: Lengua Adicional al Español, Capacitación para el
trabajo en Inglés
c) Informática:. Informática I y II y Capacitación para el trabajo
en Informática.
5) Formación para el Trabajo a) Contabilidad I y II.
6) Actividades Paraescolares b) Artístico Culturales y Deportivo Recreativas
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Organización de Academias Docentes.
El Director del centro educativo convoca a reunión de inicio del ciclo escolar, con base en la plantilla
de personal en disciplinas y/ o campo de conocimiento, integra las Academias Docentes e indica
las fechas de sesiones que se van a realizar durante el semestre.
ACADEMIAS LOCALES
PLANTEL C
PLANTEL B
PLANTEL A- EMSAD- TB
Ciencias Sociales (0.E)
Ciencias Nat. NNaturales
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Ciencias
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II. Físico – Química Físico – Química
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Academia Interdisciplinaria “C”
Físico – Química
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Personal Técnico
III. Ciencias Naturales
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Lenguaje y Comunicación
Formación p/Trabajo
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Presidentes Academias
Academia Inter “A” “”aInterdisciplinaria
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Directivos
Matemáticas Ciencias Sociales (0.E)
Ciencias Nat
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Los integrantes de cada Academia, con la asistencia total de sus miembros, eligen en la primera
sesión un Presidente y un Secretario de Actas, mediante votación por mayoría.
Los requisitos que debe cubrir el personal propuesto para Presidente y Secretario de Actas, son:
Formar parte del personal académico.
No desempeñar cargos directivos.
Tener por lo menos tres años de experiencia docente en el CoBaT, o contar con seis
años de experiencia profesional en subsistema afín, en nivel medio básico o superior,
en el área de su especialidad.
Haber aprobado todos los cursos de formación y actualización docente o disciplinaria
que haya ofrecido el CoBaT durante el año anterior.
Haber demostrado un liderazgo destacado en el desempeño de actividades
académicas, dentro del plantel de pertenencia y/o en el ámbito institucional.
De las Funciones
Del Presidente.
Convocar a reuniones ordinarias y extraordinarias.
Presidir las sesiones.
Elaborar en conjunto con los integrantes de la Academia el Plan de Trabajo
correspondiente a su gestión y coordinar los trabajos de la misma.
Gestionar ante la Dirección General la autorización y apoyo a proyectos de
trabajo a realizar, y
Representar a la Academia en las reuniones Regionales y cuando así le sea
solicitado por el Director del Plantel.
Del Secretario de Actas.
Llevar registro general de sus miembros y control de asistencia.
Hacer llegar los citatorios a los integrantes de la academia por lo menos con 3 días
de anticipación.
Asentar en actas los acuerdos de Academia aprobados por la mitad más uno de los
integrantes.
Suplir al Presidente por ausencia justificada y
Realizar las comisiones que le asigne la Academia.
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De los Integrantes.
Elaborar la Planeación Docente por asignatura o módulo
Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje de acuerdo a la disciplina, los
objetivos generales y el nivel de conocimiento solicitado, las características de los
alumnos y el tiempo estimado.
Seleccionar y diseñar material didáctico para el curso.
Elaborar colegiadamente los criterios de evaluación que se consideren adecuados
al nivel de conocimiento requerido en la disciplina
Definir las actividades que conformarán el portafolio de evidencias de evaluación.
Elaborar los instrumentos de evaluación y definir las características de los
exámenes únicos por asignatura.
Documentar los reactivos que se proporcionarán a las academias regionales y
estatales para alimentar un banco de reactivos para el examen estandarizado
semestral.
Asistir a todas las sesiones, y firmar las actas o minutas de acuerdos.
De los Periodos.
De Sesión: Se realizarán tres sesiones ordinarias por semestre como mínimo, las
fechas de reunión se registran en la Planeación Docente. Las reuniones
extraordinarias se realizan de acuerdo a la consideración del Presidente de
Academia o a propuesta de sus miembros.
De Administración: El tiempo de permanencia como Presidente y Secretario de
Academia es de un año escolar, con la posibilidad de reelección en el período
posterior inmediato. Para ocupar el cargo nuevamente, deberán transcurrir por lo
menos dos periodos semestrales.
Las Academias Docentes dependen directamente de la Subdirección Académica o del Responsable
Académico del plantel, son espacios que se instituyen para planear, organizar, evaluar, el trabajo
académico, elegir y diseñar materiales didácticos, elaborar proyectos escolares, en un ambiente de
comunicación permanente entre todos los actores del proceso educativo.
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De los Productos.
Plan de Trabajo que incluye diagnóstico de las asignaturas y módulos por Academia,
propuesta de actividades y acciones que favorezcan el proceso de enseñanza-
aprendizaje y reporte de resultados de evaluación.
Planeación docente por asignaturas y módulos: Acuerdos sobre dosificación de los
programas y estrategias de enseñanza y aprendizaje
Documento de criterios de evaluación por asignaturas y módulos
Exámenes únicos por asignatura.
Minutas por sesión, para archivo y con copia para la Dirección del plantel.
Analizar los productos generados y definir la propuesta que se envía a las Academias
Regionales para su estudio.
Temáticas a trabajar en agendas de Academias Docentes.
Problemáticas derivadas de las planeaciones docentes.
Seguimiento del aprovechamiento escolar de los alumnos
Propuestas o alternativas de solución ante problemas Académicos.
Estudio de casos especiales
Sugerir acciones que propicien el desarrollo y la gestión tecnológica.
Aquellas que proponga la Academia en su plan de trabajo.
Presentar resultados en la Academia Interdisciplinaria y en las Academias
Regionales.
4. 2. Academias Interdisciplinarias.
Esta Academia será presidida por el Director del plantel y tendrá como Secretario de Actas al
Subdirector o Responsable Académico y como miembros de la misma participan los Presidentes de
las Academias Docentes con las que cuente el centro educativo.
Director de Plantel
Subdirector o Responsable Académico, Personal Técnico
Presidentes de Academias Docentes: Físico–Química, Matemáticas, Biología,
Español, Inglés, Informática, Ciencias Sociales, Formación para el Trabajo,
Actividades Paraescolares, o por campo de conocimiento, según corresponda.
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De las Funciones
Del Presidente.
Presidir las sesiones.
Planear, programar, proponer y presentar al inicio de cada semestre o
módulo, las tareas a desarrollar en su plantel, con relación a las actividades
de docencia, tutorías, evaluación y administración académica.
Evaluar la participación de las Academias en los proyectos escolares.
Agendar todas las sesiones del semestre.
Del Secretario de Actas
Llevar registro general de asistencia.
Convocar a los Presidentes de cada Academia a sesión.
Asentar en actas los acuerdos y reportes de la Academia.
Organizar y presentar informe de las producciones académicas generadas
ante las Academias Regionales.
Cubrir las ausencias del Presidente, ante causa justificada.
Aquellas que la Academia le confiera.
De los Integrantes.
Proponen la distribución de horas para la plantilla de personal docente
Elaborar y revisar Convocatoria para conformar Academias Docentes.
Reciben, revisan y entregan Lineamientos Generales de Academias.
En reunión de inicio de semestre: Planean, programan, organizan y presentan
ante las Academias Disciplinarias, al inicio de cada semestre las tareas
docentes a desarrollar: carga horaria, tutorías, materiales, evaluación, según
corresponda.
Presentan el plan de trabajo y cronograma semestral.
Elaboran, presentan y gestionan el Proyecto Escolar ante Dirección General
Evalúan participación de Academias y trabajo docente
Elaboran y envían informes a la Dirección Académica
Participan en todas las sesiones de trabajo
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De los Periodos:
De Sesión: Se realizarán por lo menos, tres sesiones por semestre. Las reuniones
extraordinarias de acuerdo a la consideración del Presidente de la Academia o a
propuesta de sus miembros.
De Administración: El tiempo de permanencia como Presidente y Secretario de
Academia estará de acuerdo a los nombramientos respectivos.
Cuando exista un desacuerdo o no se den las condiciones adecuadas de funcionamiento, el
Coordinador de Zona participa como instancia de autoridad inmediata superior para la toma de
decisiones, en acuerdo con la Dirección Académica.
De los Productos.
Plantillas de personal: carga horaria, tutorías
Convocatoria para conformar Academias Docentes y calendarización de las
sesiones semestrales
Planes, programas de trabajo semestral
Proyecto Escolar
Evaluación de Planes de Trabajo y los reportes de Academia (minutas).
Informe semestral.
Evaluación del trabajo de Academias
Elaboración, envío y/o presentación de informes
De las temáticas a trabajar en agenda de Academias Interdisciplinarias
Revisión del Plan de Trabajo de plantel, diseño de estrategias para alcanzar
la meta, asignación de comisiones.
Seguimiento de la operación del Plan de Trabajo.
Análisis de resultados de práctica docente y orientación a la modernidad y
calidad Académica
Selección, promoción y agenda de actividades de colaboración y vinculación
con los sectores público, privado y social, relacionadas con la difusión y
divulgación del conocimiento.
Propiciar y seleccionar las actividades de apoyo y desarrollo comunitario.
Participación en el intercambio académico que se realice en los tres ámbitos
Local, Regional y Estatal.
Promoción de nuevas modalidades de acceso y distribución de información y
productos Académicos.
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Las recomendaciones y acciones que se acuerden en las Academias, serán propuestas al Director
del Plantel, quien, cuando así proceda, las turnará a la Administración Central.
V. ACADEMIAS REGIONALES
El propósito de las Academias Regionales es revisar normas, lineamientos, procedimientos e
instrumentos académicos que se utilizan, así como compartir, analizar, evaluar las acciones
propuestas en Academias Locales para sistematizar las acciones de planeación, seguimiento y
evaluación del proceso educativo regional.
Se integran con los Coordinadores de Zona, Asesores Técnico Pedagógicos, Directivos y los
Presidentes de Academia Docente. Las tareas serán administrativas y logísticas para la
Coordinación de Zona y personal de apoyo y Técnico pedagógica y disciplinaria para los Integrantes
de la Academia Docente Regional. Anexo N° 4.
La Dirección Académica convoca a las reuniones con 10 días hábiles de anticipación con la agenda
de trabajo para la sesión, con el propósito de que preparar el material necesario. Los Directores de
Plantel extienden la comisión correspondiente a los docentes que cuenten con el nombramiento
respectivo.
Los Presidentes de Academia, en la primera reunión Regional eligen por mayoría a un Presidente
Regional de la disciplina o campo de conocimiento, así como al Secretario de Actas Regional,
quienes se desempeñan por un año lectivo como tales (Anexo N° 5).
Academias Regionales Coordinación de Zona Asesores Técnico Pedagógicos Personal Técnico de apoyo Directivos (Director, Subdirectores)
Pte. C. Sociales
3
Pte. Español
5
Pte. Act.
Paraescolares 8 PteForm. p/Trabajo 7
IV. Físico – Química Físico – Química
Pte.FísicoQuímica
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Pte. Inform. 4
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Pte.Matemáticas
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Pte.Biología
C. N at u r a les 1
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Las sesiones se desarrollan en un formato doble: Plenarias y Academias Regionales de Disciplina.
Inician y terminan con sesión Plenaria para que el personal de Dirección General y Coordinación de
Zona presente la mecánica de trabajo, organice las Academias Regionales de Disciplina, y cierre la
reunión recabando información y elaborando conclusiones.
El personal de Dirección Académica y Asesores Técnicos pedagógicos asisten y se incorporan en
los círculos de trabajo de Academia Regional de Disciplina, entregan materiales y Agenda de
Trabajo.
El resultado del círculo de trabajo de Academia Regional de Disciplina, lo presenta el Presidente
Regional en sesión Plenaria y/o el Secretario de Actas.
La Coordinación Regional entrega el informe correspondiente, con los resultados obtenidos y
documentación anexa necesaria a la Dirección Académica.
Academias Regionales por Zona
Academia Regional Norte
Sedes: Río Bravo y Mier
(64 Presidentes Academia)
Academia Regional Centro
Sedes: Victoria y Jiménez
(46 Presidentes Academia)
Academia Regional Sur
Sedes: Tampico y Mante
(48 Presidentes Academia)
I N T E G R A N T E S P O R R E G I Ó N
Plantel 01 Nuevo Laredo Cemsadet 21 El Bayito Plantel 02 Matamoros Cemsadet 07 Higuerillas Plantel 07 Reynosa Plantel 17 Reynosa Cemsadet 18 Alfredo V. Bonfil Plantel 08 Río Bravo Telebachillerato 20 Santa Apolonia Plantel 09 Díaz Ordaz Plantel 11 Mier Plantel 14 Camargo Telebachillerato 17 Alfredo V. Bonfil Telebachillerato 34 La Carreta II Telebachillerato 14 Palo Solo Cemsadet 15 La Carbonera Cemsadet 20 Méndez Telebachillerato 10 Pedro J. Méndez
Plantel 05 Victoria- 8 Telebachillerato 18 Güemez Telebachillerato 36 Juan Rincón Cemsadet 01 Casas y Módulo 1 Plantel 10 Jiménez - 8 Telebachillerato 23 Abasolo Plantel 12 Llera 6 Telebachillerato 32 El Encino Cemsadet 16 Zaragoza Plantel 16 Soto la Marina 6 Cemsadet 12 La Pesca Telebachillerato 13 Tampiquito Cemsadet 08 Burgos 4 Cemsadet 11 San Nicolás Telebachillerato 09 San Carlos Telebachillerato 38 Cruillas Cemsadet 13 Graciano Sánchez 4 Telebachillerato 28 Francisco I Madero Cemsadet 09 Oyama 4 Telebachillerato 19 Los Ángeles Telebachillerato 06 Mainero Plantel Incorporado San Fernando 4
Plantel 03 Mante Telebachillerato 7 Plan de Ayala Cemsadet 06 Nueva Apolonia Plantel 04 Tampico Plantel 06 Ocampo Cemsadet 17 Adolfo López Mateos Cemsadet 19 Flores Magón Cemsadet 04 Nuevo Morelos Plantel 13 Cuauhtémoc Cemsadet 14 Antonio Villarreal Telebachillerato 25 Lomas del Real y Módulo 1 Plantel 15 Tampico Cemsadet 10 Miquihuana, Módulo 1 y Módulo 2 Cemsadet 03 Bustamante Telebachillerato 27 San Antonio de Padua Cemsadet 20 Mamaleón y Módulo 1 Telebachillerato 16 Santa Ana de Nahola Telebachillerato 35 Francisco I Madero
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VI. ACADEMIAS ESTATALES
Son el órgano colegiado de carácter consultivo conformado por personal académico de la Dirección
Académica y personal docente reconocido nombrado para representar a las Academias Regionales.
El objetivo es analizar, actualizar y definir normas, lineamientos, procedimientos e instrumentos
académicos vigentes, así como recibir, analizar, y evaluar los informes de las Academias
Regionales para lograr la sistematización en la planeación, el seguimiento y evaluación del proceso
educativo estatal.
Se integra con el personal Técnico pedagógico y disciplinario de la Dirección Académica: Jefes de
Materia, Asesores Técnico Pedagógicos y los Presidentes de Academia Regional de Disciplina.
La Dirección Académica envía a las Coordinaciones de Zona la agenda de trabajo y convoca a la
reunión estatal con 10 días hábiles de anticipación. Los Directores del Plantel correspondiente
extiende la comisión a los docentes que cuenten con el nombramiento respectivo.
Las sesiones se desarrollan en un formato múltiple: Plenarias, conferencias, círculos de trabajo,
ponencias temáticas, talleres, Reunión de Academias Estatales por Disciplina.
Inician y terminan con sesión Plenaria para que la Dirección Académica presente y organice la
mecánica de trabajo y cierre la reunión de acuerdo al formato y propósito de la misma, con los
resultados del trabajo de Academias Estatales.
La Dirección Académica actualiza, define, elabora, los documentos normativos y procedimientos
académicos finales, sistematizando el seguimiento y evaluación del proceso educativo estatal y
elabora en tiempo y forma los informes pertinentes así como las gestiones requeridas ante la
Dirección General.
Academia Estatal
C. Sociales 3
Español
5
Act. Para
escolares 8
Form. p/Trabajo 7
(1) Ma
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t
i
Inform. 4
B. Inglés
Inglés 6
b) B
i
Matemáticas
2
C. N at u r a les
1
Dirección Académica Asesores Técnico
Pedagógicos Jefes de Materia
Personal Técnico de apoyo
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VI. DEL APOYO A LAS ACADEMIAS
Por la Dirección General.
Impulsar y promover todas aquellas actividades tendientes a la actualización profesional en
el campo disciplinario y metodológico.
Identificar y promover actividades de intercambio Académico que propicien el desarrollo de
una dinámica integral e interdisciplinaria de los planteles, y con otras instituciones educativas
afines.
Impulsar estrategias de corresponsabilidad hacia el sentido de la pertenencia, la identidad, el
compromiso y la labor de conjunto hacia la misión y visión de la institución.
Por las Jefaturas de Materia y Asesores Técnico Pedagógicos.
Apoyar y asesorar en el trabajo de Academias Locales y Regionales. Analizar los contenidos, habilidades, actitudes y valores, de las diferentes disciplinas del
componente básico y propedéutico para conocer el impacto del modelo Curricular y proponer formas de abordaje, relaciones temáticas y contenidos específicos que lleven al logro del objetivo disciplinario y pedagógico.
Identificar los desempeños logrados por los alumnos en el componente de formación para el
trabajo, basado en competencias revisando su pertinencia para el sector productivo. Analizar, proponer e investigar los métodos, técnicas y recursos didácticos que faciliten el
proceso enseñanza y aprendizaje (Seguimiento y evaluación).
Proponer las actividades de aprendizaje para las asignaturas prácticas, teórico prácticas y módulos que se imparten en laboratorios, talleres, clínicas o comunidad, a fin de mantener su homogeneidad y calidad.
Recibir, revisar y sugerir las mejoras en la Planeación Docente elaborada en Academias.
Proporcionar Asesorías Disciplinarias y Metodológicas.
Recibir, revisar, elaborar y organizar los reactivos disciplinarios para conformar un banco de
reactivos que permita la aplicación del examen estandarizado semestral. VIII. DISPOSICIONES FINALES
1° Las Academias realizarán actividades y acciones únicamente de Competencia Académica.
2° Participará con poder de decisión, el personal técnico y académico de la Administración
Central (Jefes de Materia y Asesores Técnicos Pedagógicos) en la asesoría y seguimiento del
trabajo que se realice en los ámbitos de Academia Local, Regional y Estatal.
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TRANSITORIOS
1° Los presentes lineamientos entrarán en vigor al día siguiente de su aprobación por la Junta
Directiva del COBAT.
2° Estos lineamientos serán revisados cada cuatro años o cuando las necesidades del Colegio
lo requieran.
3° Todas las disposiciones anteriores que se hayan expedido con el objeto de normar las
Academias quedan sin efecto.
AUTORIZADO POR LA JUNTA DIRECTIVA DEL COLEGIO DE BACHILLERES DE
TAMAULIPAS EN LA XXXI REUNION ORDINARIA EL 14 DE DICIEMBRE DE 2006.
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Anexo 1
Distribución de asignaturas por campo de conocimiento, disciplina y componentes.
COMPONENTES
ACTIVIDADES
PARA ESCOLARES
CAMPO
DISCIPLINA
BÁSICO
PROPEDÉUTICO
CAPACITACIÓN
Ciencias Naturales
Física Física I y II Temas Selectos de
Física I y II
Artístico - Culturales Química Química I y II
Temas Selectos de Química I y II
Biología
Biología I y II Temas Selectos de
Biología I y II
Ecología y Medio Ambiente
Ciencias de la Salud I y II
Geografía
Ciencias Sociales
Ciencias y
Humanidades
Ética y Valores I y II
Sociología I y II O. Educativa I, II, III, IV, V y
VI
Metodología de la Investigación
Psicología I y II
Artístico - Culturales
Filosofía Temas Selectos de
Filosofía I y II
Derecho I y II
Histórico Social
Introducción a las C. Sociales
Historia de México I y II
Historia del Arte I y II
Estructura Socioec. México
Economía I y II
Historia U. Contemporánea
Administración I y II
Matemáticas
Matemáticas
Matemáticas I, II, III y IV
Cálculo Diferencial
Capacitación Contabilidad
Módulo I Gestionar trámites fiscales y administrativos de
la empresa
Deportivo - Recreativas
Cálculo Integral
Módulo II Revisar documentación
comprobatoria para el registro contable
Dibujo I y II
Módulo III Registrar contablemente operaciones
comerciales
Matemáticas Financieras I y II
Módulo IV Operar control de efectivo
Probabilidad y Estadística I y II
Módulo V Operar procedimientos para el control de cuentas por
cobrar
Contabilidad I y II
Módulo VI Elaborar nóminas de sueldos y salarios
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Módulo VII Elaborar liquidaciones de seguridad
social
Distribución de asignaturas por campo de conocimiento, disciplina y componentes.
COMPONENTES ACTIVIDADES
PARAESCOLARES CAMPO DISCIPLINA BÁSICAS PROPEDÉUTICAS CAPACITACIÓN
Lenguaje y Comunicación
Español
Taller de Lectura y
Redacción I y II
Etimologías Grecolatinas I y II
Artístico - Culturales
Literatura I y II
Ciencias de la Comunicación I y II
Inglés
Lengua Adicional al Español I, II,
III y IV
Informática
Informática I y II
Administración I y II Capacitación Informática
Módulo I Operar las herramientas de cómputo
Módulo II Preservar el equipo de cómputo, insumos y lugar de
trabajo
Módulo III Elaborar documentos en
procesadores de textos
Módulo IV Elaborar hojas de cálculo
Módulo V Elaborar presentaciones gráficas
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RELACION DE ACADEMIAS LOCALES Anexo 2
ACADEMIA CENTROS EDUCATIVO
1 Plantel 01 Nuevo Laredo Cemsadet 21 El Bayito
2 Plantel 02 Matamoros Cemsadet 07 Higuerillas
3
Plantel 03 Mante Telebachillerato 7 Plan de Ayala Cemsadet 06 Nueva Apolonia
4 Plantel 04 Tampico
5 Plantel 05 Victoria Telebachillerato 18 Güemez Telebachillerato 36 Juan Rincón Cemsadet 01 Casas y Módulo 1
6 Plantel 06 Ocampo Cemsadet 17 Adolfo López Mateos Cemsadet 19 Flores Magón Cemsadet 04 Nuevo Morelos
7 Plantel 07 Reynosa Plantel 17 Reynosa Cemsadet 18 Alfredo V. Bonfil
8 Plantel 08 Río Bravo Telebachillerato 20 Santa Apolonia
9 Plantel 09 Díaz Ordaz
10 Plantel 10 Jiménez Telebachillerato 23 Abasolo
11 Plantel 11 Mier
12 Plantel 12 Llera Telebachillerato 32 El Encino Cemsadet 16 Zaragoza
13 Plantel 13 Cuauhtémoc Cemsadet 14 Antonio Villarreal Telebachillerato 25 Lomas del Real y Módulo 1
14 Plantel 14 Camargo
15 Plantel 15 Tampico
16 Plantel 16 Soto la Marina Cemsadet 12 La Pesca Telebachillerato 13 Tampiquito
17 Telebachillerato 17 Alfredo V. Bonfil Telebachillerato 34 La Carreta II Telebachillerato 14 Palo Solo Cemsadet 15 La Carbonera
18 Cemsadet 20 Méndez Telebachillerato 10 Pedro J. Méndez
19 Cemsadet 08 Burgos Cemsadet 11 San Nicolás Telebachillerato 09 San Carlos Telebachillerato 38 Cruillas
20 Cemsadet 10 Miquihuana, Módulo 1 y Módulo 2 Cemsadet 03 Bustamante Telebachillerato 27 San Antonio de Padua
21 Cemsadet 20 Mamaleón y Módulo 1 Telebachillerato 16 Santa Ana de Nahola Telebachillerato 35 Francisco I Madero
22 Cemsadet 13 Graciano Sánchez Telebachillerato 28 Francisco I Madero
23 Cemsadet 09 Oyama Telebachillerato 19 Los Ángeles Telebachillerato 06 Mainero
24 Plantel Incorporado San Fernando
25 Plantel Incorporado Reynosa
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