Colegio Sagrado Corazón Departamento de Matemática Prof. Sra. Andrea Zapata S

1° Medio. FISICA

Estimado alumno, espero de todo corazón te encuentres bien al igual que tu familia. En adelante encontrarás material para trabajar en 2 semanas. Debes trabajar con tu texto del estudiante, el cuaderno de asignatura y este material. Las guías resueltas y las actividades realizadas las pegas en tu cuaderno y/o envías una foto de lo

realizado a mi correo andrea.zapata@cosacor.cl . Así queda constancia de que estás trabajando. En el asunto del correo, identifica tu nombre, curso y tarea que estas enviando. Cuando volvamos a tener clases presenciales, voy a revisar los cuadernos, aclarar todas las dudas que

puedas tener y reforzar lo que esté débil. Por eso es importante que vayas estudiando y anotando todas las dudas que puedan aparecer.

SEMANA 3

Objetivo: Identificar tono, intensidad y timbre de un sonido.Fecha: 25 al 29 de mayo Página 22 y 23

Cuando escuchamos una orquesta, es posible reconocer todas las características del sonido. Lee atentamente la página 22. ¿Qué observas? ¿Puedes concluir algo?

Copia en tu cuaderno las 3 características del sonido que aparecen en esta página, copia también los gráficos, ya que de esta forma los entendemos como ondas. Lee lo que está más adelante y compara con lo que dice tu libro. Complementa de ser necesario

Físicamente el TIMBRE se relaciona con la composición armónica de un sonido. La composición armónica corresponde al conjunto de frecuencias, generalmente múltiplos de una frecuencia fundamental, y que componen un sonido. De esta manera, mientras más armónicos presenta un sonido, más riqueza y complejidad tendrá. El timbre es la característica de un sonido que nos permite diferenciar entre dosInstrumentos musicales que emiten la misma nota o entre las voces de diferentes personas.

Los armónicos se pueden producir en ondas estacionarias en una cuerda, tal como muestra el siguiente esquema.

Los armónicos también se producen como ondas estacionarias en tubos, similares a los de una zampoña.

El TONO (o altura) de un sonido, señalar que esta es una característica que se relaciona con la frecuencia de la onda sonora. Es así, como una onda de mayor frecuencia es más aguda que una onda de frecuencia menor.Como dato curioso, y haciendo referencia a la imagen de la orquesta, a medida que los instrumentos musicales son más grandes, estos pueden emitir sonidos o tonos más graves y a la inversa.

La INTENSIDAD de un sonido se relaciona con lo fuerte o débil que se percibe un sonido. Es importante mencionar que un sonido intenso transporta más energía respecto de otro de menor intensidad. Físicamente, la intensidad puede ser relacionada de manera directa con la amplitud de la onda sonora, y para poder cuantificarla se recurre al concepto de nivel de intensidad sonora (NIS), cuya unidad de medición es el decibel (dB).

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Para contextualizar el NIS, te presento la siguiente tabla

Tarea: realiza la actividad propuesta al final de la página 23.

El objetivo de esta actividad es determinar el nivel de intensidad sonora a la que están expuestos en la sala de clase, el casino, en el patio durante el recreo y el hogar.

Desarrollo de la actividad: Cada estudiante debe descargar una aplicación de sonómetro de libre uso. En la actualidad, existe una gran cantidad de opciones. Puedes descargar e instalar la aplicación solo para la acttividad y la desinstalan una vez terminada. Luego, midan, en silencio, el nivel de intensidad sonora haciendo mediciones en sus hogares, paraque tomen conciencia de los niveles de intensidad sonora a la que se encuentran expuestos diariamente.

Confecciona una lista de entre 20 y 25 lugares y/o situaciones y realiza la medición, completando una tabla como la siguienteLugar situación DecibelesCalle Tarde, 21 horas vacía 48 dBCalle Pasando autos 80 dBComedor Conversación 68 db

- Contrasta tus mediciones con la tabla anterior del NIS y los efectos en tu salud. - Anota las inquietudes y aprendizajes logrados con esta actividad- Registra los inconvenientes que tuviste al realizar la actividad.

Quiero destacar que el estar sometido a ruidos fuertes o constantes produce SORDERA no OTITIS. La otitis es una infección generalmente provocada por un virus o una bacteria, según el lugar producida es el nombre que recibe: externa, media o interna. Entonces, hacer esta actividad no te dará Otitis.

FECHA DE ENTREGA: LUNES 8 DE JUNIO

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SEMANA 4

Objetivo: Conocer e identificar las propiedades de las ondas sonoras.Fecha: 01 al 05 de junioPágina: 24 a 27

Esta semana se quiere que conozcas de qué manera se manifiestan las propiedades de las ondas en el sonido.El sonido se propaga como frente de ondas esférico y dependiendo del lugar donde nos encontremos se producen ciertos fenómenos. Al leer esta página, aparecen términos como:- Reflexión del sonido- Eco y reverberancia- Absorción del sonido- Resonancia- Rapidez de propagación del sonido- Refracción- Difracción

TAREA: copia en tu cuaderno las definiciones de los conceptos antes mencionados, realiza gráficos de ser posible. Te adjunto algo de información para complementar.

Reflexión de ondas sonoras: Cuando una onda sonora encuentra un obstáculo se refleja y retorna hacia su fuente. Este fenómeno permite explicar el funcionamiento de dispositivos como el megáfono o el sónar, y fundamenta un fenómeno natural que seguro conoces: el eco.

El eco se produce cuando la onda sonora reflejada llega hasta nuestros oídos cuando la señal acústica original ya se ha extinguido. Como la persistencia de los sonidos en nuestro cerebro es de 0.1 s, es necesario que la distancia entre el foco y el objeto sea mayor de 17 m.

Cuando la distancia es menor, el tiempo que tarda en llegar la onda reflejada es menor de 0.1 s, parece que el sonido se prolonga durante unos instantes. Habrás podido sentirlo al hablar en una habitación sin muebles o en el interior de una pequeña iglesia. Este efecto sonoro se conoce como reverberación.

Este fenómeno condiciona la acústica de las salas de conciertos y de los auditorios, y exige un minucioso estudio para lograr la audición correcta en cualquier parte de ellos.

Refracción de ondas sonoras: Si alguna vez habrás escuchado sonidos procedentes de fuentes que sabes que se encuentran a gran distancia, como el pitido de un tren o la sirena de una fábrica. Normalmente esos sonidos no llegan hasta ti, ¿por qué lo hacen entonces en determinadas situaciones? La respuesta es la refracción de las ondas sonoras, que provoca el cambio de trayectoria al pasar entre dos medios en los que la velocidad de propagación del sonido es diferente.

Este fenómeno suele producirse en las noches de invierno, cuando se produce el fenómeno de inversión térmica al estar el aire en contacto con la tierra más frío que el que se encuentra a cierta altura, dando lugar a que las ondas sonoras vuelvan hacia la superficie tal y como se muestra en la imagen.

Difracción de ondas sonoras: Las ondas sonoras se difractan cuando se encuentran con un obstáculo cuyo tamaño es comparable a su longitud de onda. Este fenómeno de difracción se presenta por ejemplo al escuchar la bocina de un automóvil antes de verlo al girar en una curva cerrada de una carretera estrecha, y se produce porque la anchura de la carretera es similar a la longitud de onda del sonido.

“Como tuviste mucho que leer y escribir, la semana 4 no tiene tarea que entregar, si debes registrar todo en tu cuaderno.

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