Colegio San Francisc Pre Kinder (1)
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Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.1 El centro educativo y sus dependencias Fecha :Lunes 06- 02- 12Objetivo de eje: Reconocer el centro educativo y sus dependencias como parte de su nuevo hogar de aprendizaje a través del
contacto con dibujos y la exploración de la pintura y el coloreo, así como la expresión de cantos con apoyo corporal y recorridos, a fin de integrarse al medio escolar e iniciar la socialización con sus compañeros y compañeras
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia.
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Lema del colegioQue observen el lema: “A DIOS SEA LA GLORIA” luego comentar sobre el significado de la frase.Trabajo en una página donde está escrito el lema plasma huellitas sobre las letras con pintura.
LemaPaginas de papel bondPintura roja
Menciona el lema con entusiasmo
Apresto a laLecto- Escritura
Coloreo en dirección
Colorea de izquierda a derecha toda la hoja de tu cuaderno sin dejar espacios en blanco
Cuaderno Iteres y entusiasmo al colorear
Plasma huellitas sobre tu nombres
Apresto alCálculo
matemáticocolor rojo
Conocer el color rojo al clasificar objetos colores.
ObjetosReconocimiento de los colores rojo
Recorta y pega dibujos de los color rojo
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.1 El centro educativo y sus dependencias Fecha :martes 07- 02- 12Objetivo de eje: Reconocer el centro educativo y sus dependencias como parte de su nuevo hogar de aprendizaje a través del
contacto con dibujos y la exploración de la pintura y el coloreo, así como la expresión de cantos con apoyo corporal y recorridos, a fin de integrarse al medio escolar e iniciar la socialización con sus compañeros y compañeras
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Útiles escolaresMostrar algunos útiles escolares y que ellos digan su nombre luego explicar que todos unidos se llaman útiles escolares. Trabajo en pág. 17 libreta Santillana
Útiles escolaresLibreta: Alegría Santillana
Menciona el nombre de algunos útiles escolares con seguridad
Recorta y pega tres útiles escolares.
Apresto a laLecto- Escritura
Línea horizontal.
Líneas horizontales con plastilina hacer líneas .trabajo pág. 9
PlastilinaLibreta: Apresto Santillana
Buen manejo de la plastilina y reconocimiento de líneas horizontales
Pega pedacitos de papel sobre las líneas horizontales.
Apresto alCálculo
matemáticoEstrujado
Trabajo en la paga 9 de libreta apresto Santillana.
Papel periódicoLibreta: Apresto Santillana
entusiasmo al estrujar el papel de color rojo
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.1 El centro educativo y sus dependencias Fecha :Miércoles 08- 02- 12Objetivo de eje: Reconocer el centro educativo y sus dependencias como parte de su nuevo hogar de aprendizaje a través del
contacto con dibujos y la exploración de la pintura y el coloreo, así como la expresión de cantos con apoyo corporal y recorridos, a fin de integrarse al medio escolar e iniciar la socialización con sus compañeros y compañeras
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
El nombre de mis compañeros.
Repetir el nombre de todos mis compañeros cuando ya los tengamos un poco dominados cantamos la canción la tienda de don Juan.
Canción Menciona los nombres de sus compañeros con agrado.
Con ayuda de tus padres ilustra, menciona y que tus padres escriban el nombre de un compañerito
Apresto a laLecto- EscrituraTécnica pintura
Rellena una pág. de tu cuaderno con huellitas de pintura de color rojo.
Pintura roja. Buen manejo de la pintura.
Apresto alCálculo
matemáticoEl circulo
Rasga papel y pega adentro del circulo
Papel lustrecuaderno
Rasga y pega con cuidado adentro del circulo
Recorta y pega dibujos que su base sea la de un circulo.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.1 El centro educativo y sus dependencias Fecha :Jueves 09- 02- 12Objetivo de eje: Reconocer el centro educativo y sus dependencias como parte de su nuevo hogar de aprendizaje a través del
contacto con dibujos y la exploración de la pintura y el coloreo, así como la expresión de cantos con apoyo corporal y recorridos, a fin de integrarse al medio escolar e iniciar la socialización con sus compañeros y compañeras
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Normas de convivencia
Les leo las palabras mágicas y las repetimos una por una menciono algunos casos y les pregunto que tendríamos que hacer o decir. Trabajo en pág. 31
Palabras mágicasLibreta : Alegría Santillana 3 años
Repite con alegría algunas palabras de cortesía.
Recorta y pega imágenes que representen normas de convivencia
Apresto a laLecto- Escritura
Forma.
Trabajo en el libro “Aprendamos Jugando” pag 16-19
Libro:”Aprendamos jugando 1”
Realiza ejercicios con seguridad.
Apresto alCálculo
matemáticoEl circulo
Repasamos la forma del circulo y hacer trazos de circulo en el cuaderno.
cuaderno Reconoce la figura geométrica círculo.
Realiza el trazo del círculo.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.1 El centro educativo y sus dependencias Fecha :Viernes 10- 02- 12Objetivo de eje: Reconocer el centro educativo y sus dependencias como parte de su nuevo hogar de aprendizaje a través del
contacto con dibujos y la exploración de la pintura y el coloreo, así como la expresión de cantos con apoyo corporal y recorridos, a fin de integrarse al medio escolar e iniciar la socialización con sus compañeros y compañeras
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversaciónDependencias
Repasemos las dependencias del colegio que conocimos en el recorrido. Trabajo en la libreta Santillana pág. 21
Palabras mágicasLibreta : Alegría Santillana 3 años
Se expresa con soltura y seguridad. Trabaja siguiendo las indicaciones.
Apresto a laLecto- Escritura
Rasgado
Con papel de periódico practicar varias veces el rasgado luego lo pegamos en papel bond
Papel periódicoPapel bondpega
Rasga con seguridad. Rasga papel y pégalo
Apresto alCálculo
matemáticoEl circulo
Repasamos la forma del circulo trabajo en la pág. 19 de la libreta Santillana
Libreta: Alegría Santillana
Reconoce la figura geométrica círculo.
Colegio San Francisco
PLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA2012
Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.2 El personal del educativo y Fecha :Lunes13- 02- 12Objetivo de eje: Comentar con respeto y agrado el rol que desempeñan las personas del centro educativo a partir de la
observación directa y la escucha de texto, aplicando nociones matemáticas y técnicas grafo plásticas, a fin de interactuar con seguridad y confianza en el centro educativo
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
La maestraPregunta a los niños ¿Cómo es tu maestra?, ¿Cómo se llama?, ¿Qué hace la maestra?.Trabajo en la libreta Santillana pág. 25
Libreta : Alegría Santillana 3 años
Describe a su maestra con seguridad y respeto
Ilustra con recorte a tu maestra.
Apresto a laLecto- Escritura
Coloreo con dirección
Colorea con color rojo de izquierda a derecha toda la pág. de tu cuaderno.
CuadernoCrayola roja.
Colorea en la dirección correcta siguiendo las indicaciones
Apresto alCálculo
matemáticoEl circulo
Pega plastilina roja en el círculo dibujado en tu cuaderno.
Cuadernoplastilina
Pega la plastilina con cuidado y adentro del círculo.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.2 El personal del educativo y Fecha :Martes14- 02- 12Objetivo de eje: Comentar con respeto y agrado el rol que desempeñan las personas del centro educativo a partir de la
observación directa y la escucha de texto, aplicando nociones matemáticas y técnicas grafo plásticas, a fin de interactuar con seguridad y confianza en el centro educativo
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
El director.Les pregunto ¿se recuerdan del director?¿cuál es su nombre? Y les explico cual es su función. En una hoja de papel ilustra al director.
Papel bondLápiz y crayolas.
Describe a su director con entusiasmo y respeto.
Ilustra con recorte al director.
Apresto a laLecto- Escritura
Línea horizontal.
Rasga papel y pégalo sobre líneas horizontal.
Papel lustrePapel bond
Rasga con seguridad Has el trazo de la líneas
Apresto alCálculo
matemáticoColor Rojo
Pinta una hoja de papel con pintura roja.
Papel bondPintura.
Reconoce el color rojo Pega figuras de color rojo
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.2 El personal del educativo y Fecha :Miércoles 15- 02- 12Objetivo de eje: Comentar con respeto y agrado el rol que desempeñan las personas del centro educativo a partir de la
observación directa y la escucha de texto, aplicando nociones matemáticas y técnicas grafo plásticas, a fin de interactuar con seguridad y confianza en el centro educativo
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Directora de nivelLes pregunto: ¿Saben quién es la directora del nivel? Visitamos a la directora para que ella nos exprese su nombre y función.
Conoce con interés y respeto a la directora del nivel.
Ilustra con recorte a la directora del y pídele a papito o a mamita que le escriba su nombre propio.
Apresto a laLecto- Escritura
Retorcido
Practicamos el retorcido y con ayuda te tu maestra pégalo sobre tu nombre escrito en una hoja de papel bond
Papel crespónPegaPapel bond
Retuerce con interés y seguridad
Apresto alCálculo
matemático
Hacemos plana del círculo en el cuaderno y luego colorearlos.
CuadernoLápizCrayola.
Realiza trazos con interés.
Realiza trazo de círculo.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.2 El personal del educativo y Fecha :Jueves 16- 02- 12Objetivo de eje: Comentar con respeto y agrado el rol que desempeñan las personas del centro educativo a partir de la
observación directa y la escucha de texto, aplicando nociones matemáticas y técnicas grafo plásticas, a fin de interactuar con seguridad y confianza en el centro educativo
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Maestros de clase especiales
Les pregunto: ¿Cómo se llama el maestro que le imparte la clase de música, ingles y Edu. Física? ¿Qué utensilios ocupan los maestros cuando les dan la clase? dibuja algunos instrumentos que los maestros utilicen.
Papel bondLápizCrayolas
Responde con iteres y respeto.
Por medio de recortes representa a tus maestros de clases especiales
Apresto a laLecto- Escritura
Línea recta
Trabajo en la libreta Santillana pag 29
Libreta: Alegría Santillana
Esmero al trabajar Realiza el trazo de línea recta
Apresto alCálculo
matemáticoEl circulo
Dibuja muchos círculos y luego coloréalos en tu cuaderno
CuadernoLápizCrayola.
Realiza trazos con interés.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012
Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.2 El personal del educativo y Fecha :Viernes 17- 02- 12Objetivo de eje: Comentar con respeto y agrado el rol que desempeñan las personas del centro educativo a partir de la
observación directa y la escucha de texto, aplicando nociones matemáticas y técnicas grafo plásticas, a fin de interactuar con seguridad y confianza en el centro educativo
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Personal de servicio.Pregunto: como ven las instalaciones si limpias o sucias. Les comento que para que el colegio este limpia hay una persona que nos ayuda a mantener limpio y ordenado y se las presento. Dibuja los utensilios que se utiliza para mantener limpio.
Papel bondLápizCrayolas
Responde con iteres y respeto.
Por medio de recortes representa al personal de limpieza.
Apresto a laLecto- Escritura
Estrujado
Trabajo en libreta Santillana pag, 11
Libreta: Apresto Santillana
Esmero al trabajar
Apresto alCálculo
matemáticoEl circulo
En las revistas para recortar buscar dibujos que tengan figura de circulo
revistas Identifica la forma del círculo.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.2 El personal del educativo y Fecha :Lunes 20- 02- 12
Objetivo de eje: Comentar con respeto y agrado el rol que desempeñan las personas del centro educativo a partir de la observación directa y la escucha de texto, aplicando nociones matemáticas y técnicas grafo plásticas, a fin de interactuar con seguridad y confianza en el centro educativo
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Derecho a educaciónExplico que todas los niños tiene derechos pero que uno de los derechos es el derecho a la educación. Trabajo en la libreta pág. 29
Libreta: Alegría Santillana
Escucha y comenta con atención.
Ilustra el derecho de la educación.
Apresto a laLecto- Escritura
Trazos línea recta
Trabajo en la pág. 10 y 11
Libreta: Trazos Alegres 1
Sigue indicaciones y comandos.
Has el trazo de la líneas
Apresto alCálculo
matemáticoEl cuadrado
Reconoce la figura y luego asocia objetos con su figura. Retuerce papel crespón y pega en el contorno.
ObjetosPapel crespónPegacuaderno
Asocia figura geométrica con objetos.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.2 El personal del educativo Fecha :Martes 21- 02- 12
Objetivo de eje: Comentar con respeto y agrado el rol que desempeñan las personas del centro educativo a partir de la observación directa y la escucha de texto, aplicando nociones matemáticas y técnicas grafo plásticas, a fin de interactuar con seguridad y confianza en el centro educativo
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Respeto al personal.Les explico que todas las personas que trabajamos en el colegio somos iguales y por ende merecemos el mismo trato y obediencia. Comentamos casos. Trabajo pág.37
Libreta: Alegría Santillana.
Reconozco que todos somos iguales
Apresto a laLecto- Escritura
Bruñido
Pega bolitas de papel china sobre la línea recta
Papel bond Hace el bruñido con interés y seguridad
Apresto alCálculo
matemáticocuadrado
Damos ejemplo de objetos que su base sea un cuadrado y luego repasamos el trazo de cuadrado
CuadernoLápizCrayola.
Realiza trazos con interés.
Realiza trazo de cuadrado.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.2 El personal del educativo Fecha :Miércoles 22- 02- 12
Objetivo de eje: Comentar con respeto y agrado el rol que desempeñan las personas del centro educativo a partir de la observación directa y la escucha de texto, aplicando nociones matemáticas y técnicas grafo plásticas, a fin de interactuar con seguridad y confianza en el centro educativo
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Cumplimiento de tareas
Pregunto: ¿Quién hizo la tarea? ¿a quién le gusta hacer tareas? Hago hincapié en la importancia de cumplir con sus tareas todos los días.
Alumnos Opina con entusiasmo
Apresto a laLecto- EscrituraLínea Vertical
Recordamos la línea horizontal y luego mostrar la línea vertical y observamos algunos ejemplos. Rasga papel y pega sobre la línea Vertical
CuadernoPapel lustrePega
Esmero al trabajar Repinta la línea vertical varias veces con diferentes crayolas.
Apresto alCálculo
matemáticoEl numero 1
Reconocen el numero uno pega pedacitos de papel sobre el numero
CuadernoPapel lustrepega
Reconoce con interés el numero 1.
Repinta varias veces el numero 1.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.3 El juego en centro educativo Fecha :Jueves 23- 02- 12
Objetivo de eje: Realizar juegos físicos, verbales y artísticos para interactuar con sus compañeros y compañeras y desarrollar su expresión verbal y corporal, autonomía y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
El juego: Pasos y reglas.
Vamos a la cancha y nos sentamos pregunto: ¿A quién le gusta jugar? Les explico que todo juego tiene que seguir se pasos jugamos las estatuas de marfil recalcando los pasos a seguir.
Cancha Juega siguiendo los pasos mencionados.
Recorta y pega
Apresto a laLecto- EscrituraLínea Vertical
Repasamos línea vertical y luego repintamos la línea varias veces con crayolas
CuadernoCrayolas.
Identifica líneas verticales
pega pedacitos de papel sobre la línea vertical.
Apresto alCálculo
matemáticoEl numero 1
Reconocen el numero 1. Pinta con huellitas el numero 1
CuadernoPintura.
Reconoce con interés el numero 1.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.3 El juego en centro educativo Fecha :Viernes 24- 02- 12
Objetivo de eje: Realizar juegos físicos, verbales y artísticos para interactuar con sus compañeros y compañeras y desarrollar su expresión verbal y corporal, autonomía y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversaciónIndicaciones generales.
Nos sentamos en ronda y jugamos a tirar la pelota explicamos cuales son las indicaciones para jugar bien y evitar accidentes.
pelota Juega en armonía.
Apresto a laLecto- EscrituraLínea Vertical
En tu cuaderno seguir la línea puntea con color azul.
CuadernoCrayolas.
Identifica líneas verticales.
Repinta las líneas puntadas con crayola azul.
Apresto alCálculo
MatemáticaGrande - pequeño
Ilustro el concepto grande pequeño con objetos trabajo en la libreta Santillana pag.27
Libreta: Alegría Santillana.
Interés al conocer los conceptos grande – pequeño.
Ilustra los conceptos grande pequeño.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.3 El juego en centro educativo Fecha :Lunes 27- 02- 12
Objetivo de eje: Realizar juegos físicos, verbales y artísticos para interactuar con sus compañeros y compañeras y desarrollar su expresión verbal y corporal, autonomía y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Zona de juegos y juguetes.
Hacemos un recorrido para reconocer las zonas adonde podemos jugar luego regresamos y identificamos las cosas con las que podemos jugar. Trabajo libreta Santillana pag 39
Libreta: Alegría Santillana
Reconoce las zonas de juegos y juguetes.
Para mañana traer tu juguete preferido.
Apresto a laLecto- EscrituraLínea Vertical y
horizontal
Colorea todas las líneas horizontales de color rojo y las líneas verticales de azul.
CuadernoCrayolas.
Identifica líneas verticales.
Has trazos de línea horizontales y verticales.
Apresto alCálculo
MatemáticaColor azul
Colorea toda la pagina con crayola azul de izquierda – derecha.
CuadernoCrayola azul
Reconoce el color azul. Recorta y pega objetos de color azul.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.3 El juego en centro educativo Fecha : Martes 28- 02- 12
Objetivo de eje: Realizar juegos físicos, verbales y artísticos para interactuar con sus compañeros y compañeras y desarrollar su expresión verbal y corporal, autonomía y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Cuidado y respeto de los juguetes.
Con el juguete preferido preguntar: ¿Qué haces para que tu juguete no se te arruine? Reafirmar la respuesta explicando que debemos cuidarlos y cuando no los ocupemos debemos guardarlos. dibuja tu juguete.
Papel bondLápizcrayolas
Participa con entusiasmos.
Apresto a laLecto- Escritura
Técnica de retorcido
Pega papel retorcido color rojo sobre las líneas horizontales y papel retorcido azul en las verticales
CuadernoPapel crespón
Realiza bruñido Realiza trazos de líneas verticales y horizontales-
Apresto alCálculo
MatemáticaColor azul
Colorea la nube de color azul.
CuadernoCrayola azul
Reconoce el color azul.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.3 El juego en centro educativo Fecha : Miércoles 29- 02- 12
Objetivo de eje: Realizar juegos físicos, verbales y artísticos para interactuar con sus compañeros y compañeras y desarrollar su expresión verbal y corporal, autonomía y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Cuidado y respeto hacia los demás
Explicar que es el respeto, luego decir casos y preguntar ¿si se están respetando o no? Luego recalcar que cuando jugamos debemos cuidar del bienestar de los compañeros. Trabajo pag 41
Libreta: Alegría Santillna
Escucha con atención y respeto a la maestra.
Por medio de recortes ilustra cuido respeto hacia los demás al momento de jugar.
Apresto a laLecto- Escritura
Trazos.
Trabajo en libreta trazos alegres 1 pag 12 y 13.
Libreta: Trazos Alegres.
Realiza trazos con interés.
Apresto alCálculo
MatemáticaColor amarillo.
Colorea toda la pag de color amarillo de arriba –abajo.
CuadernoCrayola amarilla.
Reconoce el color amarillo.
Colegio San Francisco
PLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA2012
Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.1 El centro educativo y sus dependencias Fecha :Lunes 23- 01- 12Objetivo de eje: Reconocer el centro educativo y sus dependencias como parte de su nuevo hogar de aprendizaje a través del
contacto con dibujos y la exploración de la pintura y el coloreo, así como la expresión de cantos con apoyo corporal y recorridos, a fin de integrarse al medio escolar e iniciar la socialización con sus compañeros y compañeras
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia.
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
El Centro Educativo.1:00- 1:45 Recibimiento y colocar gafetes.1:45-2:25 Saludo general y presentación del personal
Apresto a laLecto- Escritura
2:15-2:45 dinámicas de socialización.2:45-3:15 Refrigerio
Apresto alCálculo
matemático
3:15-3:45 Recreo3:45-4:15 Juego4:15-5:00 Quiebra de piñatas5:00-5:15:00 Despedida.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.1 El centro educativo y sus dependencias Fecha :Martes 24- 01- 12Objetivo de eje: Reconocer el centro educativo y sus dependencias como parte de su nuevo hogar de aprendizaje a través del
contacto con dibujos y la exploración de la pintura y el coloreo, así como la expresión de cantos con apoyo corporal y recorridos, a fin de integrarse al medio escolar e iniciar la socialización con sus compañeros y compañeras
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia.
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Nombre del Colegio1:00- 1:45 Recibimiento y colocar gafetes.1:45-2:25 Saludo general
Apresto a laLecto- Escritura
2:15-2:45 Juegos en la cancha.2:45-3:15 Refrigerio
Apresto alCálculo
matemático
3:15-3:45 Recreo3:45-4:15 Técnica de pintura.4:15-5:00 Juegos5:00-5:15:00 Despedida.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.1 El centro educativo y sus dependencias Fecha :Miércoles 25- 01- 12
Objetivo de eje: Reconocer el centro educativo y sus dependencias como parte de su nuevo hogar de aprendizaje a través del contacto con dibujos y la exploración de la pintura y el coloreo, así como la expresión de cantos con apoyo corporal y recorridos, a fin de integrarse al medio escolar e iniciar la socialización con sus compañeros y compañeras
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia.
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
El Centro Educativo.1:00- 1:45 Recibimiento y colocar gafetes.1:45-2:25 Saludo general
Apresto a laLecto- Escritura
2:15-2:45 dinámicas de socialización.2:45-3:15 Refrigerio
Apresto alCálculo
matemático
3:15-3:45 Recreo3:45-4:15 Recorrido4:15-5:00 Recorrido5:00-5:15:00 Despedida.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.1 El centro educativo y sus dependencias Fecha :Jueves 26- 01- 12
Objetivo de eje: Reconocer el centro educativo y sus dependencias como parte de su nuevo hogar de aprendizaje a través del contacto con dibujos y la exploración de la pintura y el coloreo, así como la expresión de cantos con apoyo corporal y recorridos, a fin de integrarse al medio escolar e iniciar la socialización con sus compañeros y compañeras
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia.
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Nombre del Colegio1:00- 1:45 Recibimiento y colocar gafetes.1:45-2:25 Saludo general
Apresto a laLecto- Escritura
2:15-2:45 Técnica de dibujo.2:45-3:15 Refrigerio
Apresto alCálculo
matemático
3:15-3:45 Recreo3:45-4:15 Juego4:15-5:00 Técnica de rasgado5:00-5:15:00 Despedida.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.1 El centro educativo y sus dependencias Fecha :Viernes 27- 02- 12Objetivo de eje: Reconocer el centro educativo y sus dependencias como parte de su nuevo hogar de aprendizaje a través del
contacto con dibujos y la exploración de la pintura y el coloreo, así como la expresión de cantos con apoyo corporal y recorridos, a fin de integrarse al medio escolar e iniciar la socialización con sus compañeros y compañeras
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia.
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación 1:00- 1:45
Recibimiento y colocar gafetes.1:45-2:25 Saludo general
Apresto a laLecto- Escritura
2:15-2:45 Técnica de pintura2:45-3:15 Refrigerio
Apresto alCálculo
matemático
3:15-3:45 Recreo3:45-4:15 técnica de estrujado4:15-5:00 dinámicas5:00-5:15:00 Despedida.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.1 El centro educativo y sus dependencias Fecha :Lunes 30- 01- 12Objetivo de eje: Reconocer el centro educativo y sus dependencias como parte de su nuevo hogar de aprendizaje a través del
contacto con dibujos y la exploración de la pintura y el coloreo, así como la expresión de cantos con apoyo corporal y recorridos, a fin de integrarse al medio escolar e iniciar la socialización con sus compañeros y compañeras
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia.
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
El Centro Educativo.Pregunto: que es lo que más te gusta de tu colegio. Menciona las diferentes partes del colegio que ya conocemos. Dibuja libre la dependencia del colegio que más le gusta
Papel bondLápizCrayolas
Expresa con liberta.
Apresto a laLecto- Escritura
Coloreo
Colorea una hoja de papel bond con el color de tu preferencia de arriba- abajo.
Papel bondCrayolas
Interés por colorear siguiendo las indicaciones.
Apresto alCálculo
matemáticoEl color Rojo
Conocimiento del color rojo hacer huellitas con pintura roja.
Papel bondpintura
Conocimiento del color rojo
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.1 El centro educativo y sus dependencias Fecha :Martes 31- 02- 12Objetivo de eje: Reconocer el centro educativo y sus dependencias como parte de su nuevo hogar de aprendizaje a través del
contacto con dibujos y la exploración de la pintura y el coloreo, así como la expresión de cantos con apoyo corporal y recorridos, a fin de integrarse al medio escolar e iniciar la socialización con sus compañeros y compañeras
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia.
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación Preguntar: ¿Quién Libreta: Alegría Expresa el nombre Ilustra el colegio.
Nombre del Colegio sabe cómo se llama su colegio? Reafirmar las respuestas diciendo el nombre del colegio trabajo libreta Santillana pag 13
Santillana correcto del colegio.
Apresto a laLecto- Escritura
Coloreo libre con color rojo.
Colorea una pag de tu cuaderno de color rojo.
CuadernoCrayola roja
Iteres y entusiasmo al colorear.
Apresto alCálculo
matemáticoEl circulo
Conocimiento del circulo y asociación con figuras que parecen círculos.Pega pedacitos de papel adentro del circulo
Papel bondCrayolaLápiz
Reconoce el circulo.
Colegio San FranciscoPLA NIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.1 El centro educativo y sus dependencias Fecha: Miércoles 01- 02- 12 Objetivo de eje: Reconocer el centro educativo y sus dependencias como parte de su nuevo hogar de aprendizaje a través del
contacto con dibujos y la exploración de la pintura y el coloreo, así como la expresión de cantos con apoyo corporal y recorridos, a fin de integrarse al medio escolar e iniciar la socialización con sus compañeros y compañeras
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia.
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación Preguntar: ¿Que figura Libreta: Alegría Escucha y comenta Ilustra el símbolo del
Símbolos del colegio tienen en su camisa? Les explicamos que los dos animales que portamos en el uniforme son símbolos del colegio y su significado. Trabajo en libreta pag 13
Santillana. con atención y respeto.
colegio que más te gusta.
Apresto a laLecto- Escritura
Coloreo con dirección
Colorea una página de tu cuaderno de arriba – abajo sin dejar espacios.
CuadernoCrayola Roja.
Colorea en la dirección sugerida.
Colorea con crayola roja de arriba - abajo
Apresto alCálculo
matemáticoEl circulo
Con los ojitos tapados tocar 4 objetos para identificar qué forma tienen. Colorea el circulo.
CuadernoLápizObjetos.
Reconoce la forma de la figura geométrica.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.1 El centro educativo Fecha: Jueves 02- 02-12 Objetivo de eje: Reconocer el centro educativo y sus dependencias como parte de su nuevo hogar de aprendizaje a través del
contacto con dibujos y la exploración de la pintura y el coloreo, así como la expresión de cantos con apoyo corporal y recorridos, a fin de integrarse al medio escolar e iniciar la socialización con sus compañeros y compañeras
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia.
Periodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónDependencias del
centro.
Recordar el recorrido que hicimos mencionando una por una las dependencias del kinder. Trabajo libreta Santillana pág. 15
Libreta: Alegría Santillana
Menciona las dependencias de centro educativo.
Ilustra la dependencia que más te gusta.
Apresto a laLecto- Escritura
puntos
Trabajo en la libreta trazos alegres 1 pag 7
Libreta: Trazos Alegres 1
Iteres y entusiasmo completar la imagen.
Apresto alCálculo
matemáticocolor rojo
Escoge un objeto que sea de color rojo.
Objetos Reconoce el color rojo.
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2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.1 El centro educativo Fecha :Viernes 03- 02- 12Objetivo de eje: Reconocer el centro educativo y sus dependencias como parte de su nuevo hogar de aprendizaje a través del
contacto con dibujos y la exploración de la pintura y el coloreo, así como la expresión de cantos con apoyo corporal y recorridos, a fin de integrarse al medio escolar e iniciar la socialización con sus compañeros y compañeras
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia.Periodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónRespeto a las pertenencias.
Hablar del cuidado de las dependencias de uno mismo y de los demás que debemos de hacer y que no debemos hacer con los materiales. Dibujo los materiales con que trabajas.
Papel bond Participa con interés.
Apresto a laLecto- Escritura
Coloreo con direccion
Colore una pag de tu cuaderno de color rojo de arriba – abajo.
CuadernoCrayola roja.
Colorea con interés. Colorea de arriba – abajo sin dejar espacios en blanco con crayola roja
Apresto alCálculo
matemáticoForma
Trabajo en el libro Jugando Aprendemos pag 11 y 12
Libro: Jugando Aprendemos 3
Realiza ejercicios con interés.
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2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.3 El juego en centro educativo Fecha : Jueves 01- 03- 12Objetivo de eje: Realizar juegos físicos, verbales y artísticos para interactuar con sus compañeros y compañeras y desarrollar su
expresión verbal y corporal, autonomía y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolarSaludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Medidas de seguridad Preguntar : ¿A quien le gusta jugar? Luego
Cancha Participa de manera espontánea y con
en los juegos explicar que para evitar accidentes debemos de seguir algunas medidas de seguridad y mencionar algunas. Jugar el ratón y el gato
aceptación a las reglas.
Apresto a laPintura dactilar
Trabajo en la libreta Santillana pag. 37
Libreta: Alegría Santillana
Disfruta del trabajo
Apresto alCálculo
MatemáticaColor azul.
Sentaditos en chonguita una lamina de color azul. Pintar una pag. de color azul con pintura de dedo color azul. Preguntar que objetos ven que son de color azul.
Lamina de color azulPintura azulPapel bond
Identifica el color azul. Pega 3 figuras de color azul.
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2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.3 El juego en centro educativo Fecha : Viernes 02- 03- 12Objetivo de eje: Realizar juegos físicos, verbales y artísticos para interactuar con sus compañeros y compañeras y desarrollar su
expresión verbal y corporal, autonomía y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolarSaludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación Repetir una serie de Rimas Participa con agrado y
Juegos verbales rimas rimas que ellos se han memorizado con anticipación. Y a cada rima realizarle la mímica.
repite las rimas
Apresto a laLecto- Escritura
Técnica estrujado y rasgado
Estruja papel periódico con la mano derecha y luego la izquierda. Rasga papel lustre azul y pégalos en el cuaderno.
Papel lustre azulPegaCuaderno azul.
Estruja y rasga papel de forma correcta.
Estruja papel lustre azul y pega en toda la página.
Apresto alCálculo
MatemáticaFiguras iguales
Trabajo en libro jugando aprendemos pag. 38
Libro: Jugando Aprendemos
Identificación de figuras
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2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.3 El juego en centro educativo Fecha : Lunes 05- 03- 12Objetivo de eje: Realizar juegos físicos, verbales y artísticos para interactuar con sus compañeros y compañeras y desarrollar su
expresión verbal y corporal, autonomía y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolarSaludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversaciónTrabalenguas
Repetir trabalenguas que la maestra menciones como
Trabalenguas Repite con agrado los trabalenguas.
Escribe 2 bombas con ayuda de tus papitos
Pablito… y loa tigres… al terminar felicitar por la repeticiones.
Apresto a laTrazo de líneas
verticales
Dibujar líneas verticales en el piso con yeso . Trabajo libreta Santillana pag 27
Libreta: Apresto Santillana
Realiza trazos con interés.
Cuaderno amarillo Pega lana azul sobre las líneas verticales.
Apresto alCálculo
Concepto de mucho - poco
Hacer una serie de ejercicios con grupos de objetos para relacionar tema. Trabajo libreta Santillana pag 35
Libreta: Alegría Santillana
Identifica objetos y cantidades.
Representa el concepto mucho – poco. Cuaderno azul.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.3 El juego en centro educativo Fecha : Martes 06- 03- 12Objetivo de eje: Realizar juegos físicos, verbales y artísticos para interactuar con sus compañeros y compañeras y desarrollar su
expresión verbal y corporal, autonomía y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolarSaludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
BombasLeer y repetir algunas de las bombas que
Bombas Repite y menciona bombas sencillas.
Traer una fotografía tamaño postal de
ellos han hecho de tarea .
cuerpo entero.
Apresto a laLecto- EscrituraTrazo de líneas horizontales y
verticales.
Trabajo en libreta de apresto pag. 89
Libreta: Apresto Santillana
Realiza el ejercicio con entusiasmo.
Apresto alCálculo
MatemáticaNoción del numero 2
Trabajar en la libreta Santillana pag. 67
CuadernoCrayola amarilla.
Menciona el nombre del numero 2
Recorta y pega 2 figuras cuaderno azul.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.3 El juego en centro educativo Fecha : Jueves 08- 03- 12Objetivo de eje: Realizar juegos físicos, verbales y artísticos para interactuar con sus compañeros y compañeras y desarrollar su
expresión verbal y corporal, autonomía y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolarSaludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Derecho al juego y a la recreación.
Explicar que tanto como niñas y niños tienen derecho al
Cuaderno rojoLápizCrayolas.
Trabaja con alegría Ilustra con recortes el derecho al juego y a la recreación.
juego y a la recreación Preguntar: que les gusta jugar? Dibuja el juguete con el que mas te gusta jugar en el cuaderno.
Apresto a laLecto- Escritura
Técnica de bruñido y ejercicios de respiración.
Realiza bolitas de papel color azul. Para pegarlas en las en el cuaderno amarillo. Realizar ejercicios de respiración siguiendo los tres pasos básicos trabajando tórax, abdomen hasta hinchar los pulmones
Papel crespónPegaCuaderno amarillo.
Realiza técnica de bruñido.
Apresto alCálculo
Color azul
Colorea un hoja de tu cuaderno de color azul.
Cuaderno azul. Identifica el color azul.
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2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.4 El cuerpo humano Fecha : Viernes 09- 03- 12Objetivo de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y
cantidad así como la expresión oral, técnicas grafo plásticas y la exploración musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de sí mismo y fomentar la autonomía en el cuido e higiene de su cuerpo.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
Conversación Mostrar laminas del Libreta. Alegría Menciona los nombre Recorte y pega una
El cuerpo humano y sus partes externas.
cuerpo humano y cantamos .Trabajo libreta Santillana Pag.47
Santillana y reconoce las partes externas de su cuerpo.
imagen del cuerpo humano cuaderno rojo.
Apresto a laLecto- Escritura
Técnica de bruñido y Técnica de bruñido
Trabajo libreta Apresto Santillana pag. 13.
Libreta: Apresto Santillana.
Realiza técnica de bruñido siguiendo las indicaciones.
Pega papel bruñido sobre la línea curva cuaderno amarillo.
Apresto alCálculo
El cuadrado
Con una lamina del cuadrado explicar una característica básica del cuadrado luego que hacer el trazo en el aire, luego en la mesa. Rasga papel azul y pégalo en el contorno del cuadrado
Cuaderno azul.Papel lustrePega.
Reconoce el cuadrado.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.4 El cuerpo humano Fecha : Lunes 12- 03- 12Objetivo de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y
cantidad así como la expresión oral, técnicas grafo plásticas y la exploración musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de sí mismo y fomentar la autonomía en el cuido e higiene de su cuerpo.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
Conversación Entonar la canción del Libreta. Alegría Participa en clase con Ilustra los hábitos
El cuerpo humano y sus hábitos higiénicos.
baño luego dramatizamos un baño diario paso por paso, explicar la importancia de la higiene y por ultimo trabajo en la libreta Santillana pag.55
Santillana alegría. higiénicos cuaderno rojo
Apresto a laLecto- Escritura
Técnica del retorcido
Con papel crespón que retuerzan en forma de pinza y luego lo peguen en una figura simple en el cuaderno amarillo.
Cuaderno amarilloPapel crespónpega
Realiza retorcido correctamente
Apresto alCálculo
El cuadrado
En el cuaderno azul plasma huellitas con pintura de dedo azul adentro del cuadrado.
Cuaderno azul.Pintura azul.
Trabaja de forma ordenada.
Pega 3 figuras que tengan forma de cuadrado cuaderno azul.
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2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.4 El cuerpo humano Fecha : Martes 13- 03- 12Objetivo de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y
cantidad así como la expresión oral, técnicas grafo plásticas y la exploración musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de sí mismo y fomentar la autonomía en el cuido e higiene de su cuerpo.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
Conversación Explicar la importancia Alumnos. Escucha con atención
Cuidados de sus órganos genitales
de la limpieza y el cuidado de sus órganos genitales y la importancia de llamarlos por su nombre.
Apresto a laLecto- Escritura
Cantos para ejercicios de lengua.
Escuchamos y dramatizamos el cuento del gusanito.
Audio cuentoGrabadora.
Realiza los ejercicios con entusiasmo y seguridad.
Apresto alCálculo
El cuadrado
Buscar objetos del salón que tenga forma de cuadrado. Luego repasa las líneas punteadas hasta formar el cuadrado y luego coloréalo.
Cuaderno azul.CrayolasObjetos.
Reconoce objetos con forma cuadrada.
Estruja y pega papel lustre azul adentro del cuadrado.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.4 El cuerpo humano Fecha : Miércoles 14- 03- 12Objetivo de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y
cantidad así como la expresión oral, técnicas grafo plásticas y la exploración musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de sí mismo y fomentar la autonomía en el cuido e higiene de su cuerpo.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
Conversación Mostrar imagen de un Libreta: Alegría Menciona las Ilustra el niño y la niña
Diferencias sexuales niño – niña.
niño y una niña y siempre con las tres partes en que se divide el cuerpo ir sacando las diferencias hacer énfasis en los órganos sexuales de cada uno de los sexos trabajo libreta Santillana pag. 49
Santillana diferencias entre el niño y la niña.
con sus diferencias.
Apresto a laLecto- Escritura
Técnica de rasgado en forma de pinza
Entrega un rectángulo con una línea horizontal en el medio para que rasguen siguiendo la línea y luego lo peguen en la libreta Apresto Santillana pag 35
Papel lustrePegaLibreta. Apresto Santillana.
Rasga en forma de pinza siguiendo la línea.
Apresto alCálculo
Concepto grande pequeño
Mostrar varios objetos grandes y pequeños. Trabajo Libros Jugando Aprendemos pag. 29
Libro: Jugando Aprendemos
Reconoce objetos grandes y pequeños.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.4 El cuerpo humano Fecha : Jueves 15- 03- 12Objetivo de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y
cantidad así como la expresión oral, técnicas grafo plásticas y la exploración musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de sí mismo y fomentar la autonomía en el cuido e higiene de su cuerpo.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Proceso básico del funcionamiento del
cuerpo. La respiración.
Realizamos ejercicios de respiración explicar todo el proceso de respiración desde que entra al cuerpo hasta que sale. Luego pega papel rasgado en el dibujos de los pulmones cuaderno rojo.
Cuaderno rojoPegaPapel lustre.
Reconoce el aparato respiratorio
Por medio de recorte representa el aparato respiratorio.
Apresto a laLecto- Escritura
Técnica de retorcido, bruñido, rasgado y
estrujado.
Realiza en periodos cortos cada una de las técnicas. Luego trabaja en la libreta apresto Santillana pag 15
Papel crepónPegaPapel lustreLibreta: Apresto Santillana
Realiza las diversas técnicas con agrado.
Pega papel retorcido en la primera línea.Papel rasgado en la segunda y bruñido en la tercera.
Apresto alCálculo
Grande - pequeño
Trabajo pag. 53 y 113 libro : Jugando Aprendemos.
Libro: Jugando Aprendemos
Reconoce el concepto grande pequeño.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.4 El cuerpo humano Fecha : Viernes 16- 03- 12Objetivo de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y
cantidad así como la expresión oral, técnicas grafo plásticas y la exploración musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de sí mismo y fomentar la autonomía en el cuido e higiene de su cuerpo.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
Conversación Bailar la canción del CD Identificación del Por medio de recortes
Aparato circulatorio. sapito luego ponerse la manita en el pecho y preguntar que sienten y ejemplificar el sonido que sienten. Explicar que es lo que sienten y como funciona.
Grabadora. aparato circulatorio ilustra el aparato circulatorio.
Apresto a laLecto- Escritura
Vocabulario
Cantamos y dramatizamos las canciones: La iguanaLa matraca,
CDGrabadora
Canto con entusiasmo.
Apresto alCálculo
El triangulo
Presentar el triangulo y explicar cuantos lados tiene y de qué color es. Rellenar el triangulo con huellitas de color amarillo cuaderno azul.
Cuaderno azul.Pintura amarilla.
Trabajo ordenadamente.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.4 El cuerpo humano Fecha : Lunes 19- 03- 12Objetivo de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y
cantidad así como la expresión oral, técnicas grafo plásticas y la exploración musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de sí mismo y fomentar la autonomía en el cuido e higiene de su cuerpo.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
Conversación Mostrar lamina del Lamina. Identificación el Por medio de recortes
Aparato digestivo. aparato digestivo y explicar cuales sus partes principales como podemos cuidarlo y su importancia.
aparato digestivo. ilustra el aparato digestivo.
Apresto a laLecto- Escritura
Técnica del rasgado en forma de pinza
Proporcionar un rectángulo con una líneas rectas rasgar siguiendo las líneas y pegar el la libreta Apresto Santillán pag.35
Libreta: Apresto SantillanaPapel lustre
Rasgue en forma de pinza siguiendo línea recta
Apresto alCálculo
El triangulo
Repasar las características del triangulo. Pega bolitas de papel sobre la líneas.
Cuaderno azul.Papel crespón amarilla.
Identifica el triangulo por su color.
Pega tres figuras que su forma sea un triangulo.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.4 El cuerpo humano Fecha : Martes 20- 03- 12Objetivo de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y
cantidad así como la expresión oral, técnicas grafo plásticas y la exploración musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de sí mismo y fomentar la autonomía en el cuido e higiene de su cuerpo.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónLonchera saludable
Pedir con anticipación una lonchera
Lonchera Saludable. Reconoce los alimentos saludables.
Pega alimentos que debe tener una
saludable explicar l importancia de comer alimentos nutritivos y saludables mencionar los daños que causan algunos alimentos no saludables.
lonchera saludable.
Apresto a laLecto- Escritura
Ejercicios de gesticulacion
Practicar diversos ejercicios de gesticulación y luego cantar la canción del gusanito
CDGrabadora
Realiza gesticulaciones con agrado.
Apresto alCálculo
El triangulo
Repartir paletitas de colores para que formen y peguen el triangulo en el cuaderno azul.
Cuaderno azul.Paletitas de coloresPega.
Forma el triangulo. Pega papel rasgado dentro del triangulo cuaderno azul.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.4 El cuerpo humano Fecha : Miércoles 21- 03- 12Objetivo de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y
cantidad así como la expresión oral, técnicas grafo plásticas y la exploración musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de sí mismo y fomentar la autonomía en el cuido e higiene de su cuerpo.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónLos cinco sentido.
Pedir que se tapen los ojitos y preguntar que
Cuaderno rojoCrayolas.
Identificación del sentido de la vista.
Por medio de recortes ilustra el sentido de la
El sentido de la vista ven luego destapar los ojos y preguntar nuevamente que ven explicar que es el sentido de la vista y como debemos cuidarlo. Colorea el sentido en el cuaderno rojo.
vista cuidado e higiene.
Apresto a laLecto- Escritura
Tecnic de bruñido paso 4
Trabajo en la libreta Apresto Santillana pag. 17
Libreta Santillana Sigue las líneas al pegar.
Apresto alCálculo
El triangulo
Trabajo libreta Santillana pag. 65
Libreta Apresto Santillana
Identifica el triangulo.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.4 El cuerpo humano Fecha : Jueves 22- 03- 12Objetivo de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y
cantidad así como la expresión oral, técnicas grafo plásticas y la exploración musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de sí mismo y fomentar la autonomía en el cuido e higiene de su cuerpo.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónSentido del oido
Generar una serie de sonido con diferentes
Cuaderno rojoPapel crespón
Identificación la función del sentido del
Por medio de recortes ilustra el sentido del
instrumentos y luego preguntar: ¿Por medio de que sintió en sonido? Explicar cómo cuidar el sentido del oído y los riesgos que corremos si no lo hacemos. Trabajo cuaderno rojo pegando bolitas en la oreja.
oído. oído.
Apresto a laLecto- EscrituraEjercicio con la
lengua.
Ejercitar la lengua. Repetición de sonidos onomatopéyicos
Sonidos onomatopéyicos
Realiza ejercicios con agrado
Apresto alCálculo
Figuras geométricasCirculo, cuadrado y
triangulo.
Repetir las características de cada figura. Trabajo libreta Santillana pag. 25
Libreta: Apresto Santillana
Identifica las figuras geométricas circulo cuadrado y triangulo.
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2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.4 El cuerpo humano Fecha : Viernes 23- 03- 12Objetivo de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y
cantidad así como la expresión oral, técnicas grafo plásticas y la exploración musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de sí mismo y fomentar la autonomía en el cuido e higiene de su cuerpo.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónSentido del tacto.
Tapar los ojitos de los participantes luego que toquen una lija y un algodón. Que exprese que sintió explicar que el sentido del tacto nos sirve para sentir. Plasmar las manitas en el cuaderno rojo.
LijaAlgodónCuaderno RojoPintura.
Identificación el sentido del tacto y las diferentes texturas.
Por medio de recortes ilustra el sentido del tacto su cuidado e higiene.
Apresto a laLecto- Escritura
Líneas inclinadas
Dibujar la línea en la pizarra repasar el trazo en el aire, luego pintar las líneas en el cuaderno amarillo
PizarraPlumosCuaderno AmarilloPinturaYeso
Identifica y traza líneas inclinadas.
Rasgar y pegar papel en las líneas inclinadas cuaderno amarillo.
Apresto alCálculo
Figuras geométricas clasificación por
forma.
Trabajo libreta e apresto Santillán pag. 81
Libreta Apresto Santillana
Identifica las figuras geométricas por su forma.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.4 El cuerpo humano Fecha : Lunes 26- 03- 12Objetivo de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y
cantidad así como la expresión oral, técnicas grafo plásticas y la exploración musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de sí mismo y fomentar la autonomía en el cuido e higiene de su cuerpo.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónSentido del gusto.
Entonar la canción de los 5 sentidos pedir que cierren los ojos y darles de probar café y dulce y que digan que sintieron. Explicar que el sentido nos sirve para percibir los diferentes sabores. Trabajo cuaderno rojo pegando papel rasga sobre la lengua.
DulceCaféPapel lustrePegaCuaderno rojo
Identificación del sentido del gusto
Por medio de recortes ilustra el sentido del gusto.
Apresto a laLecto- Escritura
Líneas inclinadas
Trabajo en el libro Trazos Alegres pag. 24
Libro: Trazos Alegres Realiza el trazo de líneas inclinadas uniendo puntos.
Apresto alCálculo
Colores primarios
Retroalimentar los tres colores primarios. Trabajo libreta Santillán pag 11
Libreta Apresto Santillana
Identifica las colores primarios
Recorta y pega un objeto de cada color: rojo, amarillo y azul.
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2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.4 El cuerpo humano Fecha : Martes 27- 03- 12Objetivo de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y
cantidad así como la expresión oral, técnicas grafo plásticas y la exploración musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de sí mismo y fomentar la autonomía en el cuido e higiene de su cuerpo.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónSentido del olfato.
Por medio de lamias explicar que es el sentido que nos
LaminaCuaderno RojoCrayolas
Identificación el sentido del olfato.
Por medio de recortes ilustra el sentido del olfato su cuidado e
permite sentir diferentes olores. Colorear la nariz y luego pegar bolitas de papel en la orilla del dibujo cuaderno rojo.
Papel crespón. higiene.
Apresto a laLecto- Escritura
Líneas inclinadas
Trabajo en el libro trazos alegres pag. 37 y 38
Libro: Trazos Alegres. traza líneas inclinadas.
Con crayola traza líneas inclinadas.
Apresto alCálculo
Figuras Iguales
Mostrar figuras iguales y desiguales para practicar la constancia perceptual. Trabajo libro Jugando Aprendemos pag. 14
Libro Jugando Aprendemos 1
Reconoce figuras iguales en una serie
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.4 El cuerpo humano Fecha : Miércoles 28- 03- 12Objetivo de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y
cantidad así como la expresión oral, técnicas grafo plásticas y la exploración musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de sí mismo y fomentar la autonomía en el cuido e higiene de su cuerpo.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
Conversación Entregar hoja de Hoja de evaluación Realiza la prueba
Prueba Objetiva evaluación. CrayolasLápiz
siguiendo indicaciones
Apresto a laLecto- EscrituraBruñido paso 5
Trabajo en el libreta apresto Santillana pag.19
Libreta: Apresto Santillana
Pega papel bruñido siguiendo las líneas.
Pegar papel sobre la línea mixta. Cuaderno amarillo
Apresto alCálculo
Figuras Iguales
Trabajo libro Jugando Aprendemos pag. 17 y 49
Libro Jugando Aprendemos 1
Une figuras iguales con facilidad.
Pega dos figuras iguales.
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2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.4 El cuerpo humano Fecha : Jueves 29- 03- 12Objetivo de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y
cantidad así como la expresión oral, técnicas grafo plásticas y la exploración musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de sí mismo y fomentar la autonomía en el cuido e higiene de su cuerpo.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónLos cinco sentidos.
Retroalimentar con el canto de los 5 sentidos, recordar cómo cuidarlos y
Libreta: Alegría Santillana
Identificación los órganos de los 5 sentidos
Traer 5 recortes sobre el cuidado e higiene de los 5 sentidos sin pegar.
cuales son cada uno. Trabajo libreta Santillana pag. 63
Apresto a laLecto- EscrituraPrueba Objetiva
Entregar hoja de evaluación.
Hoja de evaluaciónCrayolasLápiz
Realiza la prueba siguiendo indicaciones
Apresto alCálculo
El rectángulo
Presentamos el rectángulo y lo describimos trabajo plasmando huellitas de color verde en el contorno del rectángulo.
Cuaderno azulPintura verde.
Reconoce el rectángulo.
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2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.4 El cuerpo humano Fecha : Viernes 30- 03- 12Objetivo de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y
cantidad así como la expresión oral, técnicas grafo plásticas y la exploración musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de sí mismo y fomentar la autonomía en el cuido e higiene de su cuerpo.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónCuidado e higiene en
los 5 sentido retroalimentación.
Retroalimentar sobre los cuidados que demos darles y la higiene de cada uno
Recortes del cuidado e higienePega.
Menciona formas concretas de cuidar los sentidos.
de los 5 sentidos. Trabajo colage cuaderno rojo
Apresto a laLecto- Escritura
Ejercicios auditivo fonético.
Pronunciar lentamente los siguientes ejercicios:ab-ba ub-bu uc-cueb-be ac-ca ad-daib-bi ic-ci ed-deob-do oc-co id-di
Audio fonemas Interesa por repetir los ejercicios.
Apresto alCálculo
Prueba Objetiva
Entregar hoja de evaluación.
Hoja de evaluaciónCrayolasLápiz
Realiza la prueba siguiendo indicaciones
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2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.5 Los sentidos: sensaciones y percepciones Fecha : Martes 10- 04- 12Objetivo de eje: Explorar y comentar diferentes sensaciones percibidas por los sentidos por medio de la conversación y la
aplicación de nociones matemáticas a fin de valorar la importancia de los cinco sentidosSaludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Noción de sabor: dulce amargo
Retroalimentar a cerca de los sabores. Llevar a la clase miel y café y que prueben las dos
MielCafé
Identifica sabores: dulce- amargo
Por medio de recortes represente sabores dulce – amargoCuaderno rojo
cosas luego que digan si estaba dulce o amargo
Apresto a laLecto- Escritura
Rasgado en forma de pinza
Realizamos ejercicios de rasgado en forma de pinza para que los peguen en la libreta Santillana pag. 29
Papel periódicoPegamentoLibreta : Apresto Santillana.
Rasga en forma de pinza
Rasga el rectángulo por las líneas y pégalo en el cuaderno. Cuaderno amarillo.
Apresto alCálculo
El rectangulo
Retroalimentar a cerca del rectángulo. Remarcar con crayola en rectángulo. Cuaderno Azul.
Cuaderno AzulCrayola
Remarca el rectángulo siguiendo las líneas.
Recorta y pega un rectángulo de tu color favorito y pégalo. Cuaderno amarillo
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2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.5 Los sentidos: sensaciones y percepciones Fecha : Miércoles 11- 04- 12Objetivo de eje: Explorar y comentar diferentes sensaciones percibidas por los sentidos por medio de la conversación y la
aplicación de nociones matemáticas a fin de valorar la importancia de los cinco sentidosSaludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Noción de sabor: Salado y acido
Traer al salón jugo de limón y sal para que prueben luego mencionar algunos alimentos que son
SalJugo de limón
Identifica sabores: Salado - acido
Por medio de recortes representa alimentos
salados y acidos
salados y algunos que son ácidos.
Apresto a laLecto- Escritura
Rasgado en forma de pinza
Se entregara un rectángulo dibujado para que los rasguen en forma de pinza sobre las líneas y luego lo peguen en el cuaderno.
Papel lustrePegaCuaderno Amarillo
Raga sobre las lineas
Apresto alCálculo
Color Verde
Presentar lamias con dibujos de color verde, preguntar: ¿ que objetos en el salón son verdes? Luego colorear el limón de verde
LaminasCrayolas verdeObjetos del salónCuaderno azul.
Reconoce objetos de color verde.
Recorta y pega 3 imágenes de color verde. Cuaderno azul.
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2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.5 Los sentidos: sensaciones y percepciones Fecha : Jueves 12- 04- 12Objetivo de eje: Explorar y comentar diferentes sensaciones percibidas por los sentidos por medio de la conversación y la
aplicación de nociones matemáticas a fin de valorar la importancia de los cinco sentidosSaludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Noción de Pedir que toquen dos recipientes con agua
Agua calienteAgua Fría
Identifica temperatura: Frio –
Recorta y pega dos ejemplos de alimentos
temperatura: Frio – Caliente.
una caliente y otra fría. Luego que mencionen si estaba caliente o fría. Explicar que hay alimentos que comemos calientes y otros frio y mencionar como se dan los cambios de temperatura.
Caliente. calientes y dos de alimentos fríos. Cuaderno rojo.
Apresto a laLecto- Escritura
Rasgado en forma de pinza paso 2
Trabajar en la libreta Apresto Santillana pag. 37
Libreta Apresto Santillana
Rasga líneas curvas en forma de pinza
Apresto alCálculo
Color verde
Rasga papel verde y pega en el follaje del árbol. Cuaderno azul.
Papel lustre verdePegaCuaderno azul.
Identifica el color verde
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2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.5 Los sentidos: sensaciones y percepciones Fecha : Viernes 13- 04- 12Objetivo de eje: Explorar y comentar diferentes sensaciones percibidas por los sentidos por medio de la conversación y la
aplicación de nociones matemáticas a fin de valorar la importancia de los cinco sentidosSaludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Texturas:Liso - rugoso
Entregar dos rectángulos de papel periódico para uno lo estrujen y el otro lo
Papel periódico. Identifica texturas: Liso - rugoso
Con ayuda de tus padres ilustra las texturas: áspero, suave, liso, rugoso
mantengan liso luego que toquen como se siente el que estrujaron y como se siente el que esta liso. Explicar términos liso - rugoso
Apresto a laLecto- Escritura
Ejercicio de diseminación auditivo
- fonética
Repetirán las palabras que maestra mencione como fuente – puente…
Palabras Articula los dúos de palabras
Apresto alCálculo
Ubicación Espacial
Retroalimentar el concepto arriba – abajo Trabajar libreta Santillana pag. 69
Libreta Alegría Santillana
Siegue indicaciones
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2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.5 Los sentidos: sensaciones y percepciones Fecha : Lunes 16- 04- 12Objetivo de eje: Explorar y comentar diferentes sensaciones percibidas por los sentidos por medio de la conversación y la
aplicación de nociones matemáticas a fin de valorar la importancia de los cinco sentidosSaludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Texturas: Áspero - Tocar una lija y luego algodón para que ellos
LijaAlgodón
Identifica texturas: áspero – suave.
suave. discriminen las texturas.
Apresto a laLecto- EscrituraRasgado paso 3
Proporcionar un rectángulo de cartulina y junto a la maestra que rasgue siguiendo las líneas
CartulinaPegaLibreta Apresto Santillana.
Rasga siguiendo las linaes.
Apresto alCálculo
Ubicación Espacial: Arriba - abajo
Trabajar en el libro Jugando Aprendemos 1 Pag. 87
Libro Jugando Aprendemos 1
Realiza los ejercicios en forma correcta.
Pegue Pocas manzanas arriba del árbol y pegue muchas manzanas abajo del árbol. Cuaderno azul.
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2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje: : 1.5 Los sentidos: sensaciones y percepciones Fecha : Martes 17- 04- 12Objetivo de eje: Explorar y comentar diferentes sensaciones percibidas por los sentidos por medio de la conversación y la
aplicación de nociones matemáticas a fin de valorar la importancia de los cinco sentidosSaludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Sonidos Onomatopéyicos.
Cantar la canción de la granja y repetir los sonidos de los
CanciónCDGrabadora
Interés al repetir sonidos Onomatopéyicos.
animales de la granja y luego repetir algunos sonidos que emiten objetos,
Apresto a laLecto- EscrituraBruñido paso 6
Bruñir papel crespón color anaranjado y pegarlas en la pag. 21 de libreta Apresto Santillana
Papel CrespónPegaLibreta Apresto Santillana.
Pega papel bruñido en las líneas.
Apresto alCálculo
Ubicación espacial:Adelante- Atrás
Se forman el fila y pregunto quién está delante de o quien esta atrás de.
Alumnos Identifica la posición espacial adelante - atrás
Ilustras el concepto adelante – atrás.
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2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha : Miércoles 18- 04- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
Conversación Cantar la canción de Canción Menciona funciones Pegue una Foto de su
La Familia FuncionesDe papá y mamá
Barney de la familia y luego preguntar: ¿Qué hace tu papá y tu mamá? Explicar que esas son las funciones que sus papas realizan.
de mamá y papá familia.
Apresto a laLecto- Escritura
Coloreo Creativo
Pintar con su creatividad en un pliego de papel luego que trabajen pag. 53 libreta Apresto Santillana
PinturaPapel bondLibreta Apresto Santillana.
Colorea Creativamente.
Apresto alCálculo
Color Anaranjado
Mostrar objetos de color anaranjado. Imprimir huellitas con pintura anaranjada cuaderno azul.
Objetos AnaranjadoPinturaCuaderno Azul.
Identifica el color anaranjado.
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2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha : Jueves 19- 04- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
La Familia.Funciones de los hijos.
Conversas en cuáles son las funciones de todos los hijos en la familia. Mencionar que tareas del hogar pueden colaborar.
CanciónCDGrabadora
Identifica cuales son las funciones que tienen como hijos en la familia.
Apresto a laLecto- EscrituraBruñido paso 7
Trabajo en la libreta Apresto Santillana pag. 23
Papel CrespónPegaLibreta Apresto Santillana.
Pega papel bruñido en las líneas.
Apresto alCálculo
Color Anaranjado
Mostrar una zanahoria y preguntar qué color es. Rasgar papel anaranjado y pegar en la zanahoria cuaderno azul.
LaminaPapel lustre anaranjadoPegaCuaderno Azul.
Identifica el color anaranjado
Recorta y pega dibujos color anaranjado.
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2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha : Viernes 20- 04- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónNecesidades básicas
de los miembros de la familia.
Entonar la canción de la familia y luego explicar que la familia tiene necesidades básicas como la vivienda, la comida, el vestuario etc.
Canción Reconoce necesidades básicas de la familia.
Recorta y pega ejemplos de necesidades básicas de la familia (vivienda, comida, vestuario) Cuaderno rojo.
Apresto a laLecto- Escritura
Líneas quebradas.
Observa la línea quebrada en la pizarra y dibújala en el aire. Pega lana de colores sobre las líneas quebradas en el cuaderno amarillo.
LanaPegaCuaderno amarillo.
Pega lana sobre las líneas quebradas
Apresto alCálculo
Ubicación espacial:Dentro - fuera
Jugamos en el basurero a tirar bolas de papel y vamos diciendo si la bola esta dentro o fuera del basurero
Bolas de papelBasurero
Identifica el concepto dentro - fuera
Ilustras el concepto dentro - fuera
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2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha : Lunes 23- 04- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónFamilia Nuclear
Preguntar quienes forman su familia. Explicar que hay dos clase de familia y una es la familia nuclear y decir por quienes esta compuesta. Trabajo libreta Santillana pag. 73
Libreta Alegría Santillana.
Identifica una familia nuclear.
Ilustra una familia nuclear. Cuaderno Rojo.El Vienes 27 venir vestido como la profesión o ocupación de mamá o papá
Apresto a laLecto- Escritura
Líneas quebradas
Trabajar en la libreta trazos alegres pag 43 y 44.
Libreta Trazos Alegres Realiza ejercicio siguiendo indicaciones.
Apresto alCálculo
Ubicación espacial:Adelante- Atrás
Repasar concepto. Trabajo libreta Santillana pag. 127
Libreta Alegría Santillana.
Identifica el concepto dentro – fuera.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha : Martes 23- 04- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónFamilia Extensa.
Explicar quienes conforman la familia extensa luego que ellos mencionen si su familia es extensa y porque. Trabajo libreta Santillana pag. 77
Libreta Alegría Santillana.
Identifica una familia extensa.
Traer fotos o imágenes que representen los miembros de la familia
Apresto a laLecto- Escritura
Líneas quebradas
Trabaja en la libreta Trazos Alegres pag. 17
Libreta Trazos Alegres. Une puntos y forma líneas quebradas.
Apresto alCálculo
Ubicación espacial:Cerca - lejos
Mencionar ejemplos concretos como yo estoy lejos o cerca de la pizarra… Trabajo en la libreta Jugando Aprendemos pag. 23 y 64
Libro Jugando Aprendemos
Comprende el concepto Cerca - lejos
Ilustra el concepto cerca – lejos cuaderno Azul
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2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha : Miércoles 25- 04- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónEl árbol genealógico
Explicar que cada familia posee un origen. Conversar sobre los abuelos maternos y paternos. Mostrar un árbol genealógico para que formen su propio árbol. Cuaderno rojo
Árbol Genealógico. Comprende la estructura del árbol genealógico.
Traer una foto de su familia sin pegar.
Apresto a laLecto- Escritura
Bruñido en figura simple
Trabajo en la libreta Apresto Santillana pag. 27
Papel CrespónPegaLibreta Apresto Santillana.
Pega papel bruñido en la figura.
Pega papel bruñido en el contorno del dibujo cuaderno amarillo
Apresto alCálculo
Concepto: Cerca – lejos
Trabajo libro jugando Aprendemos pag. 83. 93 y138
Libro Jugando Aprendemos
Realiza los ejercicios correctamente.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha : Viernes 27- 04- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Apresto a laLecto- Escritura
Apresto alCalculo
matemático
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha : Jueves 26- 04- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
PRUEBA OBJETIVA TRIMESTRAL
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Apresto a laLecto- Escritura
Apresto alCalculo
matemático
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:1 El Centro Educativo Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha : Lunes 30- 04- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
PRUEBA OBJETIVA TRIMESTRAL
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Apresto a laLecto- Escritura
Apresto alCalculo
matemático
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:2 La Familia Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha : Miercoles 02- 05- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
PRUEBA OBJETIVA TRIMESTRAL
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónTrabajo y profesiones de los miembros de la
familia.
Con los trajes de la profesión de sus papas explicar que es lo que hace su mamá o su papá. Trabajo libreta Santillana pag. 79
Libreta Alegría Santillana
Reconoce y expresa ocupaciones o profesiones de su grupo familiar.
Apresto a laLecto- Escritura
Rasga paso 4
Entregar un rectángulo de cartulina con las líneas verticales y horizontales para que rasguen y peguen en la libreta pag.41
CartulinaLibreta Apresto Santillana.
Rasga siguiendo líneas verticales y horizontales.
Apresto alCálculo Matemático
Concepto: Alto - Bajo
Con niños preguntar: ¿quine es más alto y quien es más bajo? Trabajar en cuaderno azul colorean do el árbol mas alto.
AlumnosCuaderno azulCrayolas.
Comprende conceptos: Alto - bajo
Ilustras el concepto Alto - bajo
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:2 La Familia Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha : Jueves 03- 05- 12
Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónGestación Etapas de
la vida
Explicar apoyándose de laminas la concepción de los bebes luego explicar las etapas de la vida y por ultimo mencionar algunos de los cuidados de los bebes
Laminas Identifica su etapa de la vida
Ilustra las etapas de la vida Cuaderno rojo.
Apresto a laLecto- Escritura
Técnica de coloreo
Trabajar en libreta de apresto Santillana pág. 53
Libreta Apresto Santillana.
Colorea Creativamente.
Apresto alCálculo Matemático
El color Café
Por medio de objetos identificar el color café luego colorear toda la hoja de color café cuaderno azul.
ObjetosCuaderno azulCrayolas.
Identifica el color café
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2012Unidad:2 La Familia Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha :Viernes 04- 05- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónDeberes de los padres
en la familia.
Mencionar los deberes de los padres y madres en la familia como proporcionar lo necesario para vivir.
Alumnos Menciona deberes de los padres y madres en la familia.
Ilustre con recortes algunos deberes de los padres en la familia.
Apresto a laLecto- Escritura
Coloreo de figuras simples
Trabajo en la libreta Apresto Santillana Pág. 69
Libreta Apresto Santillana.
Colorea sin salirse del margen
Apresto alCálculo Matemático
Color Café
Mencionar que objetos son café adentro del aula pintar paletitas con pintura café
ObjetosPaletitasPintura Café
Identifica el color café Recorta y pega 4 dibujos de color café
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:2 La Familia Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha :Lunes 07- 05- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónGestación “Etapas de
la vida”
Mencionar las etapas de la vida y luego explicar la concepción de los bebes, Trabajo en la pág. 91
Libreta Alegría Santillana
identifica las etapas de la vida.
Ilustre las etapas de la vida cuaderno rojo
Apresto a laLecto- EscrituraRasgado paso 5
Proporcionar un rectángulo con una línea mixta dibujada en medio para rasguen en forma de pinza y peguen en la pág. 43
Libreta Apresto Santillana.
Rasga línea mixta en forma de pinza
Apresto alCálculo MatemáticoNoción de tamaño:
Largo - Corto
Por medio de objetos explicar el concepto largo – corto .Pegar una lana larga y una corta en el cuaderno
Cuaderno AzulLanaPega
Identifica el concepto largo corto
Ilustra el concepto largo corto
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:2 La Familia Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha :Martes 08- 05- 12
Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónDeberes de los padres
en la familia
Comentar con los niños y las niñas los deberes que tiene en el hogar mamá y papá en el hogar
Alumnos Menciona deberes de los padres en el hogar
Ilustre algunos deberes de los padres en el hogar.
Apresto a laLecto- Escritura
Técnica de dibujo
Dibujar algunas figuras en el pizarrón y tratar de dibujarlos en su cuaderno
Cuaderno Amarillo Dibuja con alegría en su cuaderno
Apresto alCálculo MatemáticoNoción de tamaño:
Largo - Corto
Trabajo en el libro Jugando Aprendemos 1 pág., 69
Jugando Aprendemos 1
Identifica el concepto largo corto
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:2 La Familia Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha :Miércoles 09- 05- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónDeberes y derechos
de los hijos en la familia
Explicar cuales son deberes y derechos con los que deben cumplir en su casa. Trabajo en Pág. 85 y 87
Libreta Alegría Santillana
Menciona deberes y derechos de los niños en la familia
Ilustre un deber que tiene en su casa
Apresto a laLecto- Escritura
Técnica de retorcido
Proporcionar papel y primero que hagan pedazos largo y cortos y los paguen cuaderno amarillo
Cuaderno amarilloPapel crespón
Retuerce con seguridad
Apresto alCálculo MatemáticoNoción de tamaño:
Largo - Corto
Rasga tiras de papel largas y cortas y luego trabaja en la libreta pág. 31
Libreta de aprestoPapel lustre
Rasga tiras largas y cortas
Rasga tiras largas y cortas y péguela en el cuaderno azul.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:2 La Familia Eje : 2. 2 La vivienda y sus dependencias Fecha :Viernes 11- 05- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
Conversación Cantamos la casita. Libreta Alegría Expresa Ilustre su casita
Mi vivienda Luego mencionamos las características de nuestra casita. Trabajo pág. 101
SantillanaCantitos
características de su vivienda
cuaderno rojo
Apresto a laLecto- EscrituraRasgado paso 5
Proporcionar un rectángulo con una línea mixta dibujada en medio para rasguen en forma de pinza y peguen en la pág. 43
Libreta Apresto Santillana.
Rasga línea mixta en forma de pinza
Apresto alCálculo MatemáticoNoción de tamaño:
Largo - Corto
Por medio de objetos explicar el concepto largo – corto .Pegar una lana larga y una corta en el cuaderno
Cuaderno AzulLanaPega
Identifica el concepto largo corto
Ilustra el concepto largo corto
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2012Unidad:2 La Familia Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha :Lunes 14- 05- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
Conversación Explicar que su casita Cuaderno rojo identifica la Ilustre la dependencia
Dependencias.La sala y sus enseres
tiene varias dependencias y una de ella es la sala que ellos menciones que hay en su sala y que se hace ahí. Dibuja algún objeto que ves en tu sala
dependencia sala y sus enseres
sala de su casa cuaderno rojo
Apresto a laLecto- Escritura
Técnica de dibujo
En el cuaderno amarillo realizar el dibujo que ellos quieran
Libreta Apresto Santillana.
Rasga línea mixta en forma de pinza
Apresto alCálculo MatemáticoNoción de tiempo:
Día y noche
Explicar que existe día y noche mencionar las diferencias. Preguntar que actividades hace en el día y en la noche? Trabajo pág. 97
Libreta Alegría Santillana
Identifica actividades que se realizan en el día y en la noche
Ilustra la noción temporal cuaderno azul
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:2 La Familia Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha :Martes 15- 05- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
Conversación Retroalimentar el Alumnos identifica la Ilustre la dependencia
Dependencias.DependenciaEl comedor
contenido de las dependencias de la casa. Conversar a cerca del comedor para que sirve, como debe cuidarse etc.
dependencia del comedor
comedor cuaderno rojo
Apresto a laLecto- Escritura
Técnica de recortado
Proporcionar papel periódico para que se inicien en la actividad de la técnica de recortado
TijeraPapel periódico
Corta con tijera en forma correcta
Practica la técnica de recortado
Apresto alCálculo MatemáticoNoción de tiempo:
Día y noche
Retroalimentar la noción temporal y trabajar en la pág. 85
Libreta Apresto Santillana
Identifica con seguridad las nociones temporales
Ilustra actividades que realizan en el día y que realizan en la noche
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:2 La Familia Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha :Miércoles 16- 05- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónDependencias.
Retroalimentar las dependencias que ya
Libreta Alegría Santillana
identifica la dependencia cocina y
Ilustre la dependencia cocina de su casa
La cocina hemos visto. Conversar sobre la dependencia de la cocina, para que la usamos y que encontramos ahí. Trabajo pág. 111
sus enseres cuaderno rojo
Apresto a laLecto- EscrituraRasgado paso 6
Explicar el tipo de línea mixta, entregar un rectángulo de papel con la línea mixta dibujada para que ellos rasguen y peguen en la pág. 45
Papel lustrePegaLibreta Apresto Santillana
Rasga línea mixta en forma de pinza
Traer el viernes un burbujin
Apresto alCálculo MatemáticoNoción de tiempo:
Ayer, hoy y mañana
Mencionar actividades que hicimos ayer, que vamos hacer hoy y que haremos mañana
Alumnos Ordena nociones temporales ayer hoy y mañana
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:2 La Familia Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha :Jueves 17- 05- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónDependencias.
Conversar sobre la dependencia baño su
Alumnos identifica la dependencia baño y
Ilustre la dependencia baño
El baño utilidad objetos que usamos y el cuidado.
sus enseres de su casa cuaderno rojo
Apresto a laLecto- Escritura
Técnica de punzado
Trabajo en la pag. 93 punzando sobre las lineas
Libreta Apresto SantillanaAguja capoterafomy
Punza sobre las líneas en forma correcta.
Punza la siguiente figura cuaderno amarillo
Apresto alCálculo Matemático
Color rosado
Retroalimentar el color rosado luego colorear un cerdito cuaderno azul
Cuaderno azulCrayola rosada
Colorea sin salirse de los limites
Recorta y pega imágenes de color rosado cuaderno azul
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:2 La Familia Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha :Viernes 19- 05- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónDependencias.El Dormitorio
Explicar para que nos sirve la dependencia dormitorio y preguntar ¿Qué hay
Cuaderno rojoLápizCrayola
identifica la dependencia dormitorio y sus enseres
Ilustre la dependencia cocina de su dormitorio cuaderno rojo
en tu dormitorio? Dibuja un enser del dormitorio
Apresto a laLecto- Escritura
Ejercicio de soplo
Con el burbujin salir al patio a que ellos practiquen el soplo en forma divertida.
burbujin Sopla sin dificultad
Apresto alCálculo Matemático
Color rosado
Por medio de objetos concretos de color rosado dar a conocer el color. Dar pintura roja y blanca para que ellos combinen, pintar la pag 25
Libreta Apresto SantillanaPintura blanca y roja
Combina colores y pinta con alegria
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:2 La Familia Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha :Lunes 21- 05- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónDependencias del
hogar
Retroalimentar todas las dependencias ocupando un cuaderno rojo y cantar
Cuaderno rojoCanto
Reconoce cada una de las dependencias del hogar
Hacer un botiquín para el jueves 24
mi casita.Apresto a la
Lecto- EscrituraTécnica de punzado
Trabajo en la pág. 95 punzando sobre líneas curvas
Libreta Apresto Santillanapunzón
Punza sin dificultad
Apresto alCálculo Matemático
Técnica de modelado
Proporcionar plastilina para que moldeen utensilios del hogar
plastilina Moldea con agrado plastilina
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2012Unidad:2 La Familia Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha :Martes 22- 05- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónLugares peligroso dentro del hogar
Explicar que en nuestro hogar podemos encontrar lugares peligroso que ellos mencionen
Libreta Alegría Santillana
Reconoce lugares peligrosos dentro del hogar.
Ilustre lugares peligroso dentro el hogar cuaderno rojo
algunos y porque son peligrosos. Motivar a tener cuidado. Trabajo pág. 109
Apresto a laLecto- EscrituraRasgado paso 7
Proporcionar un rectángulo de cartulina con la línea quebrada dibujada en el centro para que rasguen y peguen en la pág. 47
CartulinaPegaLibreta Apresto Santillana
Rasga la línea quebrada de forma correcta
Apresto alCálculo Matemático
Figuras Iguales
Trabajo en libro Jugando aprendemos 1 pág. 40 y 82
Libro Jugando Aprendemos 1
Identifica Figuras Iguales
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2012Unidad:2 La Familia Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha :Miércoles 23- 05- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónDependencias.El Dormitorio
Explicar para que nos sirve la dependencia dormitorio y preguntar ¿Qué hay
Cuaderno rojoLápizCrayola
identifica la dependencia dormitorio y sus enseres
Ilustre la dependencia cocina de su dormitorio cuaderno rojo
CONFERENCIAS
en tu dormitorio? Dibuja un enser del dormitorio
Apresto a laLecto- Escritura
Ejercicio de soplo
Con el burbujin salir al patio a que ellos practiquen el soplo en forma divertida.
burbujin Sopla sin dificultad
Apresto alCálculo Matemático
Color rosado
Por medio de objetos concretos de color rosado dar a conocer el color. Dar pintura roja y blanca para que ellos combinen, pintar la pág. 25
Libreta Apresto SantillanaPintura blanca y roja
Combina colores y pinta con alegria
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:2 La Familia Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha :Jueves 24- 05- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónEl botiquín y primeros
auxilios
Explicar la importancia de tener un botiquín y con su tarea que mencionen algunas cosas que debe tener,
Botiquín Menciona medicamentos que debe tener un botiquín
CONFERENCIAS
luego hacer practicas de primeros auxilios
Apresto a laLecto- Escritura
Técnica de retorcido
Trabajar en la técnica de retorcido luego pegar en la flor de la pág. 91
Papel crespónPegaLibreta Apresto Santillana
Pega papel retorcido en líneas curvas
Pega papel retorcido cuaderno amarillo
Apresto alCálculo MatemáticoConcepto Grueso -
delgado
Con objetos explicar el concepto grueso – delgado. Trabajar pág. 105
Libreta Alegría Santillana
Identifica objetos gruesos y delgados
Ilustra el concepto grueso - delgado
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:2 La Familia Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha :Viernes 25- 05- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónVivienda rural
Contar el cuento de los tres cochinitos. Explicar los tipos de vivienda y de que están construidas.
Cuento Identifica los materiales con que esta construido la vivienda rural
Ilustre una vivienda rural cuaderno rojo
Apresto a laLecto- Escritura
Unión de trazo sobre líneas punteadas
Trabajo en libro trazos alegres pág. 7, 9 y 10
Libro Trazos Alegres 1 Une las líneas con crayola
Une las líneas con crayola cuaderno amarillo
Apresto alCálculo Matemático
Figuras iguales
Trabajo pág. 131 libro jugando aprendemos 1
Libro jugando aprendemos
Identifica Figuras Iguales
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:2 La Familia Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha :Lunes 28- 05- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónVivienda urbana
Preguntar ¿Cómo es tu casita? Que ellos describan el color
Libreta Alegría Santillana
Identifica una vivienda urbana
Ilustre una vivienda urbana cuaderno rojo
tamaño y el material con q esta construida luego explicar que es una vivienda urbana. Trabajo pág. 103
Apresto a laLecto- Escritura
Unión de trazo sobre líneas punteadas
Trabajo en libro trazos alegres pág. 12, 14 y 16
Libro Trazos Alegres 1 Une las líneas con crayola
Apresto alCálculo Matemático
Grueso- delgado
Con plastilina que moldeen un palito grueso y uno delgado luego en el cuaderno que coloreen el lápiz grueso dibujado en el cuaderno azul
Cuaderno azulPlastilinacrayola
Identifica grueso delgado
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:2 La Familia Eje : 2. 1 El Grupo Familiar Fecha :Martes 29- 05- 12Objetivo de eje: Compartir experiencias e información sobre los miembros de su familia, expresando su afecto por ellos por medios
verbales, artísticos y corporales para fortalecer su identidad al conocer etapas de la vida en su familia hacia diferencias y la convivencia armónica en el contexto familiar.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónServicios Básicos
Explicar que en nuestra casita necesitamos una serie de servicios: Agua
Papel lustreCuaderno rojo
Identifica algunos servicios
potable, energía eléctrica y explicar el buen uso rasga papel y pega sobre el foco
Apresto a laLecto- Escritura
Unión de trazo sobre líneas punteadas
Trabajo en libro trazos alegres pág. 18 y 19
Libro Trazos Alegres 1 Une las líneas con crayola de forma correcta
Apresto alCálculo Matemático
Figuras iguales
Trabajo pág. 24 libro jugando aprendemos 1
Libro jugando aprendemos
Identifica Figuras Iguales en conjunto
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 1 La comunidad y su entorno Fecha :Miércoles 30- 05- 12Objetivo de eje: Intercambiar experiencias y opiniones sobre los principales lugares, servicios básicos, profesiones y oficios de la
comunidad por medio de la conversación, la aplicación de nociones matemáticas y la participación en expresiones tradicionales de la comunidad, a fin de fortalecer su identidad y sus relaciones interpersonales
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónMi Comunidad
Explicar que es una comunidad y como se forma. Trabajo pág. 14
Libreta Alegría Santillana
Muestra interés por el tema visto
Ilustre su comunidad cuaderno rojo
Apresto a laLecto- Escritura
líneas onduladas
Trabajo en libro trazos alegres pág. 63 y 64 con crayola y luego con punzón
Libro Trazos Alegres 1Crayolapunzón
Realiza líneas onduladas
Une las líneas con crayola cuaderno amarillo
Apresto alCálculo MatemáticoFiguras iguales a ala
muestra
Trabajo pág. 34 y 43 libro jugando aprendemos 1
Libro jugando aprendemos
Identifica Figuras Iguales a la muestra
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 1 La comunidad y su entorno Fecha :Jueves 31- 05- 12Objetivo de eje: Intercambiar experiencias y opiniones sobre los principales lugares, servicios básicos, profesiones y oficios de la
comunidad por medio de la conversación, la aplicación de nociones matemáticas y la participación en expresiones tradicionales de la comunidad, a fin de fortalecer su identidad y sus relaciones interpersonales
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
Conversación Conversar acerca de Alumnos Nombra lugares Ilustre un lugar
Espacios recreativos en la comunidad
los diferentes lugares recreativos en su comunidad de su cuidado
recreativos en la comunidad
recreativo de su comunidad cuaderno rojo
Apresto a laLecto- Escritura
líneas onduladas
Trabajo en libro trazos alegres pág. 16
Libro Trazos Alegres 1 Une las líneas con crayola
Apresto alCálculo Matemático
Color Celeste
Entregar pintura azul y blanca para que combinen luego hacer huellitas cuaderno azul
pintura blanca y azulCuaderno azul
Pinta haciendo huellitas
Recorta y pega figuras de color celeste
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 1 La comunidad y su entorno Fecha :Viernes 01- 06- 12Objetivo de eje: Intercambiar experiencias y opiniones sobre los principales lugares, servicios básicos, profesiones y oficios de la
comunidad por medio de la conversación, la aplicación de nociones matemáticas y la participación en expresiones tradicionales de la comunidad, a fin de fortalecer su identidad y sus relaciones interpersonales
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
Conversación Establecer una Libreta Alegría Reconoce la Recorte y pegue una
Lugares importantes de la comunidad.
IglesiaHospital
conversación sobre los lugares importantes de la comunidad (Hospitales e Iglesias) destacar la importancia y su utilidad y sus beneficios. Trabajo pág. 123
Santillana importancia de contar con una iglesia y un hospital.
imagen de un hospital y una iglesia cuaderno rojo
Apresto a laLecto- Escritura
líneas onduladas
Trabajo en libro trazos alegres pág. 27
Libro Trazos Alegres 1 Realiza el trazo en forma correcta.
Pegue papel retorcido en las líneas onduladas cuaderno amarillo
Apresto alCálculo Matemático
Color Celeste
Trabaja en la pagina 45 de la libreta de apresto
Libreta Apresto SantillanaPintura
Mezcla pintura para formar un nuevo color
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 1 La comunidad y su entorno Fecha :Lunes 04- 06- 12Objetivo de eje: Intercambiar experiencias y opiniones sobre los principales lugares, servicios básicos, profesiones y oficios de la
comunidad por medio de la conversación, la aplicación de nociones matemáticas y la participación en expresiones tradicionales de la comunidad, a fin de fortalecer su identidad y sus relaciones interpersonales
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónLugares importantes
de la comunidad.Escuela
Retro alimentar el tema del día anterior mencionar que existen otros lugares
Alumnos Menciona lugares importantes de la comunidad
Recorte y pegue una imagen de un escuela y supermercado cuaderno rojo
Supermercados importantes como las escuelas, los mercados y los supermercados, destacar importancia, utilidad y beneficios
Apresto a laLecto- Escritura
Coloreo de figuras completas
Trabajo en libreta de apresto pag. 71
Libreta Apresto Santillana
Colorea sin salirse del margen
Apresto alCálculo Matemático
Color Celeste
Rasga papel celeste y pega en toda la pagina del cuaderno azul
Papel lustrePegamentoCuaderno azul
Identifica el color celeste
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 1 La comunidad y su entorno Fecha :Martes 05- 06- 12Objetivo de eje: Intercambiar experiencias y opiniones sobre los principales lugares, servicios básicos, profesiones y oficios de la
comunidad por medio de la conversación, la aplicación de nociones matemáticas y la participación en expresiones tradicionales de la comunidad, a fin de fortalecer su identidad y sus relaciones interpersonales
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónInstituciones que
prestan servicio a la
Mencionar algunas instituciones que prestan servicio a
Alumnos Menciona instituciones que prestan servicio a la
Ilustre con recortes Instituciones que prestan servicio a la
comunidad nuestra comunidad y que ellos mismo digan cual es el servicio que prestan.
comunidad comunidad cuaderno rojo. Para el jueves traer un cartel con una profesion
Apresto a laLecto- Escritura
Coloreo de figuras completas
Colorea una nube con gotitas de lluvia en el cuaderno amarillo
Crayola celesteCuaderno Amarillo
Colorea figuras completas
Colorea cuaderno amarillo
Apresto alCálculo MatemáticoUbicación espacial
derecha
Hacer una pulsera con pajillas luego colocarla en la mano derecha explicar que esa es su mano derecha.
LanaPajilla
Reconoce mano derecha
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 1 La comunidad y su entorno Fecha :Miércoles 06- 06- 12Objetivo de eje: Intercambiar experiencias y opiniones sobre los principales lugares, servicios básicos, profesiones y oficios de la
comunidad por medio de la conversación, la aplicación de nociones matemáticas y la participación en expresiones tradicionales de la comunidad, a fin de fortalecer su identidad y sus relaciones interpersonales
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónLugares importantes
de la comunidad.Iglesia
Hospital
Establecer una conversación sobre los lugares importantes de la comunidad (Hospitales e Iglesias) destacar la
Libreta Alegría Santillana
Reconoce la importancia de contar con una iglesia y un hospital.
Recorte y pegue una imagen de un hospital y una iglesia cuaderno rojo
CONFERENCIA PADRE - MAESTRO
importancia y su utilidad y sus beneficios. Trabajo pág. 123
Apresto a laLecto- Escritura
líneas onduladas
Trabajo en libro trazos alegres pág. 27
Libro Trazos Alegres 1 Realiza el trazo en forma correcta.
Pegue papel retorcido en las líneas onduladas cuaderno amarillo
Apresto alCálculo Matemático
Color Celeste
Trabaja en la pagina 45 de la libreta de apresto
Libreta Apresto SantillanaPintura
Mezcla pintura para formar un nuevo color
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 1 La comunidad y su entorno Fecha :Jueves 07- 06- 12Objetivo de eje: Intercambiar experiencias y opiniones sobre los principales lugares, servicios básicos, profesiones y oficios de la
comunidad por medio de la conversación, la aplicación de nociones matemáticas y la participación en expresiones tradicionales de la comunidad, a fin de fortalecer su identidad y sus relaciones interpersonales
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónProfesiones de la
comunidad
Con el cartel que se les dejo de tarea conversamos acerca de las profesiones que hay en nuestra comunidad y cual es su servicio.
CartelesAlumnos
Menciona diferentes profesiones
CONFERENCIA PADRE - MAESTRO
Apresto a laLecto- Escritura
Técnica del punzado
Trabajar técnica en la pág. 93 de la libreta Apresto Santillana
Libreta Apresto SantillanaPunzón
Punza con facilidad.
Apresto alCálculo MatemáticoUbicación espacial
derecha
Trabaja en la pagina 61 de la libreta de apresto
Libreta Apresto Santillana
Reconoce el limite derecho de la pagina.
Coloree las flechas que indican al lado derecho
Cuaderno azul
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 1 La comunidad y su entorno Fecha :Viernes 08- 06- 12Objetivo de eje: Intercambiar experiencias y opiniones sobre los principales lugares, servicios básicos, profesiones y oficios de la
comunidad por medio de la conversación, la aplicación de nociones matemáticas y la participación en expresiones tradicionales de la comunidad, a fin de fortalecer su identidad y sus relaciones interpersonales
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónOficios de la comunidad
Mencionar algunos oficios y que ellos mencionen que hacen cada uno de ellos luego destacar la importancia de su trabajo. Trabajo pág.
Libreta Alegría Santillana
Menciona los diferentes oficios de las personas de la comunidad
Ilustre 5 oficios de tu comunidad cuaderno rojo
131Apresto a la
Lecto- EscrituraTécnica de punzado
Punza en el cuaderno azul con una aguja capotera sobre los puntitos
Cuaderno amarilloAguja Capotera
Punza los puntitos con agrado
Punza los puntitos cuaderno amarillo
Apresto alCálculo MatemáticoUbicación espacial
Colorea el limite derecho de el rectángulo 1 dibujado en tu cuaderno, pegue la imagen al lado derecho del rectángulo 2
Cuaderno azulPegacrayola
Identifica el lado derecho
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 1 La comunidad y su entorno Fecha :Lunes 11- 06- 12Objetivo de eje: Intercambiar experiencias y opiniones sobre los principales lugares, servicios básicos, profesiones y oficios de la
comunidad por medio de la conversación, la aplicación de nociones matemáticas y la participación en expresiones tradicionales de la comunidad, a fin de fortalecer su identidad y sus relaciones interpersonales
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónTradiciones de mi
comunidad
Explicar que cada comunidad se identifica con diferentes tradiciones y costumbres mencionar algunas. Trabajo pág. 139
Libreta Alegría Santillana
Menciona tradiciones y costumbres de su comunidad
Ilustre costumbres y tradiciones de la comunidad cuaderno rojoPara mañana traer como refrigerio una comida típica de
nuestro paizApresto a la
Lecto- EscrituraTécnica de pintado a
dedo
Trabajar en el cuaderno amarillo la técnica de pintado de dedo.
Cuaderno amarilloPintura de dedo
Pinta sin salirse del margen
Apresto alCálculo MatemáticoCampo semántico
Juicio y razonamiento
Trabajo pág. 137 libro jugando aprendemos 1
Libro Jugando Aprendemos 1
Encierra las imágenes correctas
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 1 La comunidad y su entorno Fecha :Martes 12- 06- 12Objetivo de eje: Intercambiar experiencias y opiniones sobre los principales lugares, servicios básicos, profesiones y oficios de la
comunidad por medio de la conversación, la aplicación de nociones matemáticas y la participación en expresiones tradicionales de la comunidad, a fin de fortalecer su identidad y sus relaciones interpersonales
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónComidas típicas de la
comunidad
Mencionar algunas comidas típicas de nuestro país como las que traen un su lonchera como tarea. Trabajo dibuja en tu cuaderno rojo una
Cuaderno rojoLápizCrayola
Menciona las diferentes comidas típicas de nuestro país.
Ilustre 5 comidas típicas de nuestro país cuaderno rojo
comida típicaApresto a la
Lecto- EscrituraTécnica de pintado a
dedo
Pintar en el cuaderno la imagen con el dedo índice
Cuaderno amarilloPintura de dedo
Pinta con alegría de forma ordenada
Pinta con el dedo índice cuaderno amarillo
Apresto alCálculo MatemáticoJuicio razonamiento
Trabajo en la pág. 136 libro Jugando Aprendemos
Libro Jugando Aprendemos 1
Identifica el lado derecho
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 1 La comunidad y su entorno Fecha :Miércoles 13- 06- 12Objetivo de eje: Intercambiar experiencias y opiniones sobre los principales lugares, servicios básicos, profesiones y oficios de la
comunidad por medio de la conversación, la aplicación de nociones matemáticas y la participación en expresiones tradicionales de la comunidad, a fin de fortalecer su identidad y sus relaciones interpersonales
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónFiestas Patronales
Conversar sobre la fiestas patronales, explicar a que se deben, quienes la celebran, porque y si han asistido alguna vez.
Alumnos Menciona algunas actividades o tradiciones de una fiesta patronal.
Apresto a la Trabajo en la pág. 29 Libreta Trazos Alegres Realiza el trazo
Lecto- EscrituraMovimiento circular
de la libreta Trazos Alegres 1
1 circular
Apresto alCálculo MatemáticoUbicación espacial
Izquierda
Explicar que el lado derecho es el lado contrario al que ya se aprendieron y jugar derecho e izquierdo Trabajo pág. 59 de la libreta de Apresto
Libreta de Apresto Santillana
Realiza movimientos de lateralidad.
Decore de materiales diverso el lado izquierdo de la pág.
Cuaderno azul
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 1 La comunidad y su entorno Fecha :Jueves 14- 06- 12Objetivo de eje: Intercambiar experiencias y opiniones sobre los principales lugares, servicios básicos, profesiones y oficios de la
comunidad por medio de la conversación, la aplicación de nociones matemáticas y la participación en expresiones tradicionales de la comunidad, a fin de fortalecer su identidad y sus relaciones interpersonales
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónJuegos y tradiciones
de la comunidad
Mencionamos algunos nombres de juegos tradicionales como la chibola, el trompo, el yoyo y la peregrina les mostramos los objetos con que se juegan y en el recreo practicar
YoyoChibolasTrompo
Menciona y participa en juegos tradicionales
Ilustre 5 juegos tradicionales cuaderno rojo
alguno
Apresto a laLecto- EscrituraMovimientos
circulares
Trabajar en la libreta trazos alegres pág.30-32
Libreta Trazos alegres 1
Sigue los trazos circulares
Apresto alCálculo MatemáticoUbicación espacial
izquierda
Elaborar un brazalete para la mano izquierda luego colorear toda la pagina de izquierda a derecha
Cuaderno azulFomycrayola
Colorea de izquierda a derecha
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 1 La comunidad y su entorno Fecha :Viernes 15- 06- 12Objetivo de eje: Intercambiar experiencias y opiniones sobre los principales lugares, servicios básicos, profesiones y oficios de la
comunidad por medio de la conversación, la aplicación de nociones matemáticas y la participación en expresiones tradicionales de la comunidad, a fin de fortalecer su identidad y sus relaciones interpersonales
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónBailes típicos de mi
comunidad
Mostrar un video de los diferentes bailes típicos y trajes típicos de nuestro país.
video Reconoce bailes y trajes típicos de nuestro país.
Apresto a laLecto- EscrituraMovimientos
circulares
Trabajar en la libreta trazos alegres pág.33-35
Libreta Trazos Alegres 1
Sigue los trazos circulares
Apresto alCálculo MatemáticoUbicación espacial
Izquierda
Pegue lana a la fecha que señala a la izquierda cuaderno azul
Cuaderno azulPegaLana
Identifica el lado izquierdo
Plasma tu mano izquierda cuaderno azul
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 2 Medios de trasporte y seguridad vial Fecha :Lunes 18- 06- 12Objetivo de eje: Identifica señales de tránsito y medios de transporte, reflexionando en su utilidad para la comunidad, a partir de la
descripción oral, la representación plástica y corporal, así como el desarrollo de juegos y la aplicación de nociones matemáticas a fin de fortalecer su interacción en el entorno social
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónMedios de trasporte
Terrestre
Cantamos las ruedas de los autobuses explicamos cuales son y porque son medios de trasporte terrestre. Trabajo pág. 147
Libreta Alegría Santillana
Menciona medios de trasporte terrestres
Ilustre medios de trasporte terrestres cuaderno rojo
Apresto a laLecto- Escritura
Ejercicio de apresto
Trabajar en la libreta trazos alegres pág.36-37
Libreta Trazos Alegres 1
Realiza los ejercicios Une los puntos con crayola cuaderno amarillo
Apresto alCálculo MatemáticoConcepto izquierda
derecha
Pegue papel rasgado al globo que esta dibujado al lado derecho de la pagina y papel retorcido en el contorno al que esta al lado izquierdo
Cuaderno azulPegaPapel lustrePapel crespón
Reconoce lado izquierdo y lado derecho
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 2 Medios de trasporte y seguridad vial Fecha :Martes 19- 06- 12Objetivo de eje: Identifica señales de tránsito y medios de transporte, reflexionando en su utilidad para la comunidad, a partir de la
descripción oral, la representación plástica y corporal, así como el desarrollo de juegos y la aplicación de nociones matemáticas a fin de fortalecer su interacción en el entorno social
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónMedios de trasporte
Aéreo
Explicar por medio de juguetes cuales son algunos medios de trasportes aéreos para que sirven, su importancia. Trabajo
Libreta Alegría SantillanaJuguetes
Menciona medios de trasporte aéreo
Ilustre medios de trasporte aéreo cuaderno rojo
pág.149Apresto a la
Lecto- EscrituraEjercicio de apresto
Trabajar en el cuaderno amarillo uniendo puntos con crayola
Cuaderno amarilloCrayola
Realiza trazos de forma correcta
Apresto alCálculo Matemático
Noción espacial encima deDebajo de
Trabajar pág. 247 libreta alegría Santillana
Libreta Alegría Santillana
Identifica el concepto encima de y debajo de
Ilustra el concepto encima de y debajo de cuaderno azul
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 2 Medios de trasporte y seguridad vial Fecha :Miércoles 20- 06- 12Objetivo de eje: Identifica señales de tránsito y medios de transporte, reflexionando en su utilidad para la comunidad, a partir de la
descripción oral, la representación plástica y corporal, así como el desarrollo de juegos y la aplicación de nociones matemáticas a fin de fortalecer su interacción en el entorno social
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónMedios de trasporte
Acuáticos
Preguntar: ¿Cuáles son los medios de trasporte acuáticos? Luego explicar para que sirve y su importancia.
Alumnos Identifica medios de trasporte acuáticos
Ilustre medios de trasporte acuáticos cuaderno rojo
Apresto a la Trabajar en la libreta Libreta Trazos Alegres Realiza los ejercicios Une los puntos con
Lecto- EscrituraEjercicio de apresto
trazos alegres pág.24-28
1 crayola cuaderno amarillo
Apresto alCálculo Matemático
Noción de forma
Con una pelota explicar la forma y presentar al señor esfera
Pelota Identifica la forma esfera
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 2 Medios de trasporte y seguridad vial Fecha :Jueves 21- 06- 12Objetivo de eje: Identifica señales de tránsito y medios de transporte, reflexionando en su utilidad para la comunidad, a partir de la
descripción oral, la representación plástica y corporal, así como el desarrollo de juegos y la aplicación de nociones matemáticas a fin de fortalecer su interacción en el entorno social
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
Conversación
Apresto a laLecto- Escritura
Coloreo
Colorea la figura en tu cuaderno amarillo
Cuaderno amarilloCrayolas
Colorea respetando limites
Apresto alCálculo Matemático
Nocion de cubo
Presentar un cubo para que los niños manipulen y clasifiquen
cubo Reconoce la forma cubo
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 2 Medios de trasporte y seguridad vial Fecha :Lunes 25- 06- 12Objetivo de eje: Identifica señales de tránsito y medios de transporte, reflexionando en su utilidad para la comunidad, a partir de la
descripción oral, la representación plástica y corporal, así como el desarrollo de juegos y la aplicación de nociones matemáticas a fin de fortalecer su interacción en el entorno social
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónMedios de trasporteRetroalimentación
Retroalimentación de los tres medios de trasporte luego trabajar en el cuaderno rojo pegando diferentes materiales en los tres medios de trasportes
Cuaderno rojoPapel lustrePapel crespónBrillantina
Asocia medio de trasporte con su medio de circulación
dibujadosApresto a la
Lecto- EscrituraEjercicio de apresto
Trabajo en el cuaderno uniendo puntos con crayola
Cuaderno amarilloCrayola
Realiza los ejercicios
Apresto alCálculo Matemático
Nocion de cubo
Con la ayuda de la maestra arma y decora un cubo
CartulinaPegaPapel lustre
Identifica la forma cubo
Traer un tubo de papel higienico
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 2 Medios de trasporte y seguridad vial Fecha :Martes 26- 06- 12Objetivo de eje: Identifica señales de tránsito y medios de transporte, reflexionando en su utilidad para la comunidad, a partir de la
descripción oral, la representación plástica y corporal, así como el desarrollo de juegos y la aplicación de nociones matemáticas a fin de fortalecer su interacción en el entorno social
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónMedios de trasporte
Antiguoas
Explicar que hace mucho tiempo se usaban medios de tras porte como hoy pero eran diferentes y mencionar algunos. Trabajo en paginas fotocopiadas
Paginas fotocopiadas Identifica medios de trasporte antiguos
Ilustra medios de trasporte antiguos cuaderno rojo
Apresto a la Trabajo en el Cuaderno amarillo Realiza los ejercicios
Lecto- EscrituraEjercicio de apresto
cuaderno uniendo puntos con crayola y luego punza sobre los trazo
CrayolaAguja Capotera
Apresto alCálculo MatemáticoNoción de cilindro
Decora un tubo de papel higiénico para explicar la forma cilindro clasificar juguetes que tengan forma de cilindro
Tubo de papel higiénicoPapel de colorespegamento
Identifica la forma cilindro
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 2 Medios de trasporte y seguridad vial Fecha :Miércoles 27- 06- 12Objetivo de eje: Identifica señales de tránsito y medios de transporte, reflexionando en su utilidad para la comunidad, a partir de la
descripción oral, la representación plástica y corporal, así como el desarrollo de juegos y la aplicación de nociones matemáticas a fin de fortalecer su interacción en el entorno social
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónMedios de trasporteRetroalimentación
Retroalimentación de los tres medios de trasporte luego trabajar en el cuaderno rojo pegando diferentes materiales en los tres medios de trasportes dibujados
Cuaderno rojoPapel lustrePapel crespónBrillantina
Asocia medio de trasporte con su medio de circulación
EXAMENESBIMESTRAL
Apresto a laLecto- Escritura
Ejercicio de apresto
Trabajo en el cuaderno uniendo puntos con crayola
Cuaderno amarilloCrayola
Realiza los ejercicios
Apresto alCálculo Matemático
Nocion de cubo
Con la ayuda de la maestra arma y decora un cubo
CartulinaPegaPapel lustre
Identifica la forma cubo
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 2 Medios de trasporte y seguridad vial Fecha :Jueves 28- 06- 12Objetivo de eje: Identifica señales de tránsito y medios de transporte, reflexionando en su utilidad para la comunidad, a partir de la
descripción oral, la representación plástica y corporal, así como el desarrollo de juegos y la aplicación de nociones matemáticas a fin de fortalecer su interacción en el entorno social
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónMedios de trasporteRetroalimentación
Retroalimentación de los tres medios de trasporte luego trabajar en el cuaderno rojo pegando diferentes materiales en los tres medios de trasportes dibujados
Cuaderno rojoPapel lustrePapel crespónBrillantina
Asocia medio de trasporte con su medio de circulación
EXAMENESBIMESTRAL
EXAME
Apresto a laLecto- Escritura
Ejercicio de apresto
Trabajo en el cuaderno uniendo puntos con crayola
Cuaderno amarilloCrayola
Realiza los ejercicios
Apresto alCálculo Matemático
Nocion de cubo
Con la ayuda de la maestra arma y decora un cubo
CartulinaPegaPapel lustre
Identifica la forma cubo
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 2 Medios de trasporte y seguridad vial Fecha :Viernes 29- 06- 12Objetivo de eje: Identifica señales de tránsito y medios de transporte, reflexionando en su utilidad para la comunidad, a partir de la
descripción oral, la representación plástica y corporal, así como el desarrollo de juegos y la aplicación de nociones matemáticas a fin de fortalecer su interacción en el entorno social
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónMedios de trasporteRetroalimentación
Retroalimentación de los tres medios de trasporte luego trabajar en el cuaderno rojo pegando diferentes materiales en los tres
Cuaderno rojoPapel lustrePapel crespónBrillantina
Asocia medio de trasporte con su medio de circulación
EXAME
EXAME
medios de trasportes dibujados
Apresto a laLecto- Escritura
Ejercicio de apresto
Trabajo en el cuaderno uniendo puntos con crayola
Cuaderno amarilloCrayola
Realiza los ejercicios
Apresto alCálculo Matemático
Nocion de cubo
Con la ayuda de la maestra arma y decora un cubo
CartulinaPegaPapel lustre
Identifica la forma cubo
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 2 Medios de trasporte y seguridad vial Fecha :Miércoles 02- 07- 12Objetivo de eje: Identifica señales de tránsito y medios de transporte, reflexionando en su utilidad para la comunidad, a partir de la
descripción oral, la representación plástica y corporal, así como el desarrollo de juegos y la aplicación de nociones matemáticas a fin de fortalecer su interacción en el entorno social
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónMedios de trasporte
Moderno
Explicar cuales son los medios de transporte modernos: aviones, barcos, etc. Trabajar en paginas multigrafiadas
Paginas Multigrafiadas Identifica Medios de Transporte Moderno
Cuaderno RojoIlustra medios de transporte moderno
Apresto a laLecto- Escritura
Trabajar paginas 30 y 31 de la libreta T.A.1
Libreta T.A.1 paginas 30 y 31
Encierra dibujos en forma circular
Cuaderno AmarilloEncierre con ejercicios
EXAME
Movimientos circulares
encerrando figuras con movimientos circulares
crayolas circulares
Apresto alCálculo Matemático
Noción de formasEsfera, cubo, cilindro
Retroalimentar la noción de las formas (esfera, cubo, cilindro) Preparar formas concretas.
Cuaderno Azul
Ilustrar Objetos en forma de cilindro
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 2 Medios de trasporte y seguridad vial Fecha :Miércoles 03- 07- 12Objetivo de eje: Identifica señales de tránsito y medios de transporte, reflexionando en su utilidad para la comunidad a partir de la
descripción oral, la representación plástica y corporal, así como el desarrollo de juegos y la aplicación de nociones matemáticas a fin de fortalecer su interacción en el entorno social.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónMedios de Transporte
Espaciales
Explicar que hay también medios de transporte espaciales, que no pueden usarlo todas las personas, ni muy a menudo pero que los astronautas si los han usado
Laminas video BarneyIdentificar medios de transporte espaciales Cuaderno Rojo
Ilustre medios de transporte espaciales.
Apresto a laLecto- EscrituraMovimientos
circulares
Trabajar pagina 28 de la libreta T.A.1 encerrando con movimientos circulares
Libreta T.A.1 pagina 28crayolas
Encierra figuras con movimientos circulares
Apresto alCálculo Matemático
ConceptoLleno-vacío
Con objetos concretos explicar el concepto lleno- vacío.Trabajar pág. 223 de la libreta Alegría Santillana
Libreta alegría Santillana pág. 223Crayolas
Identificar el concepto Lleno-vacío
Cuaderno Azul
Ilustrar el concepto:
Lleno-vacío
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 2 Medios de trasporte y seguridad vial Fecha :Miércoles 04- 07- 12Objetivo de eje: Identifica señales de tránsito y medios de transporte, reflexionando en su utilidad para la comunidad a partir de la
descripción oral, la representación plástica y corporal, así como el desarrollo de juegos y la aplicación de nociones matemáticas a fin de fortalecer su interacción en el entorno social.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónSeñales de Transito
Explicar a los chicos sentados en la chonguita que las señales de transito sirven para evitar accidentes, etc.
LaminasIdentificar señales de transito.
Cuaderno rojoRepresenta 4 señales de transito
Apresto a laLecto- Escritura
Ejercicio de Apresto
Trabajar con ejercicios de Apresto uniendo puntitos para formar figuras.
Libreta T.A.1 paginas 35 y 41Crayolas
Realizar los ejercicios. Cuaderno amarilloUna los puntos con Crayola
Trabajar paginas 35 y 41 Libreta T.A.1
Apresto alCálculo Matemático
ConceptoGrande- Mediano-
Pequeño
Con objetos concretos explicar el concepto Grande-mediano-pequeñoTrabajar pág. 153 de la libreta Alegría Santillana
Libreta alegría Santillana pág. 153Papel rasgado en tirasPegamento
Pegar las tiras de papel de forma correcta.
Apresto alCálculo Matemático
ConceptoGrande- Mediano-
Pequeño
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 2 Medios de trasporte y seguridad vial Fecha :Miércoles 05- 07- 12Objetivo de eje: Identifica señales de tránsito y medios de transporte, reflexionando en su utilidad para la comunidad a partir de la
descripción oral, la representación plástica y corporal, así como el desarrollo de juegos y la aplicación de nociones matemáticas a fin de fortalecer su interacción en el entorno social.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónEl Semaforo
Con ayuda de un semáforo explicar a los chicos: su importancia, para que sirve y el significado de cada color.
Libreta Alegría Santillana pág. 155Pintura dactilar
Identificar el semáforo Con ayuda de sus padres: elabore un semáforo
Apresto a laLecto- Escritura
Ejercicio de Apresto
Trabajar en el cuaderno amarillo con ejercicios de Apresto uniendo puntitos con
Cuaderno AmarilloCrayolas
Realizar los trazos de la forma correcta.
crayola.
Apresto alCálculo Matemático
ConceptoGrande- Mediano-
Pequeño
Trabajar en cuaderno azul pegar una figura grande, una mediana, una pequeña.
Cuaderno AzulPegamentoFiguras
Identificar figuras grandes-medianas-pequeñas
Cuaderno Azul
Ilustrar el concepto:
Grande-Mediano- Pequeño
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 2 Medios de trasporte y seguridad vial Fecha :Miércoles 06- 07- 12Objetivo de eje: Identifica señales de tránsito y medios de transporte, reflexionando en su utilidad para la comunidad a partir de la
descripción oral, la representación plástica y corporal, así como el desarrollo de juegos y la aplicación de nociones matemáticas a fin de fortalecer su interacción en el entorno social.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónNormas de Seguridad
Vial
Conversar con los niños y las niñas a cerca de la importancia de conocer y practicar las normas de seguridad vial. Trabajar libreta Alegría Pág. 157
Libreta Alegría Santillana pág. 157Crayolas
Menciona al menos 2 Normas de Seguridad vial.
Cuaderno rojoIlustra 3 normas de seguridad
Apresto a laLecto- Escritura
Pintando con Pincel
Trabajr la técnica del pintado con pincel.En un Cuarto de Papel Bond pintar
Libreta Trazos alegres pág. 42.Crayola
Realizar los trazos de la forma correcta.
Cuaderno AmarilloUna los puntitos con crayola
Apresto alCálculo MatemáticoNoción de números
Entonar canciones sobre los números.Contar objetos del 1 al 10, contar los deditos de las manos, deditos de los pies.
CantosObjetos
Participa de los Cantitos
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 2 Medios de trasporte y seguridad vial Fecha :Miércoles 09- 07- 12Objetivo de eje: Identifica señales de tránsito y medios de transporte, reflexionando en su utilidad para la comunidad a partir de la
descripción oral, la representación plástica y corporal, así como el desarrollo de juegos y la aplicación de nociones matemáticas a fin de fortalecer su interacción en el entorno social.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónMedios de Transporte
y Seguridad Vial“Actividades de
Culminación”
Realizar Dinámicas sobre medios de comunicación y seguridad vial.Trabajar pág. 161 de Libreta Alegría Santillana.
Libreta Alegría Santillana Papel Picado.Pegamento
Participa con agrado en dinámicas.
Apresto a la Trabajar la Técnica del Pintura
Lecto- EscrituraPintado con Pincel
pintado con pincel.En una pagina de papel fotocopiado, pintar un avión.
PincelPapel Bond
Pinta con pincel un dibujo
Apresto alCálculo Matemático
NumeroUno 1
Mostrar lamina con el numero 1 y un objeto.Trabajar en el cuaderno repintando en número 1 con crayolas.
Cuaderno AmarilloCrayolasLamina
Realiza el repintado del numero 1
Cuaderno Azul
1 Pegue un objeto.
\
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 3 Medios de Comunicación Fecha :Miércoles 10- 07- 12Objetivo de eje: Identifica medios de comunicación y las personas que los utilizan a partir de juegos, intercambio de experiencias,
dramatizaciones y experiencias plásticas: aplicando nociones básicas matemáticas y de la lectura y escritura a fin de ejercitar habilidades comunicativas y aplicar su conocimiento.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónMedios de
Comunicación
Dar a conocer a los chicos la importancia de los medios de comunicación.
Laminas Se interesa por el tema
Apresto a laLecto- Escritura
Pintado con Pincel
Trabajar la técnica del pintado con pincel.En un cuarto de papel
PinturaPincelPapel Bond
Pinta con Pincel
bond, pintar toda la pagina.
Apresto alCálculo Matemático
Numero Uno 1
Repaso del numero 1Preguntar que parte de su cuerpo solo tiene un elemento.Trabajar pág. 51 Libreta Alegría Santillana
Libreta Alegría Santillana pág. 51Granitos de arroz
Identificar el numero uno (1)
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 3 Medios de Comunicación Fecha :Miércoles 11- 07- 12Objetivo de eje: Identifica medios de comunicación y las personas que los utilizan a partir de juegos, intercambio de experiencias,
dramatizaciones y experiencias plásticas: aplicando nociones básicas matemáticas y de la lectura y escritura a fin de ejercitar habilidades comunicativas y aplicar su conocimiento.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónMedios de
Comunicación Oral
Explicar que los medios de comunicación oral son muy importantes, mostrar laminas y mencionar algunas (teléfono-radio)
LaminasLibreta Alegría pág. 163
Identificar medios de comunicación oral
Cuaderno RojoIlustrar medios de comunicación oral
Apresto a la Trabajar en el Cuaderno Amarillo Realizar Líneas Una los puntitos
Lecto- EscrituraTrazo de Líneas
Compuestas
cuaderno amarillo con líneas compuestas. Unir Puntitos
Crayolas Compuestas siguiendo puntos
Cuaderno Amarillo
Apresto alCálculo Matemático
El Numero Uno1
Mostrar a los chicos un elemento.Dibujar en el Aire el número uno 1.Trabajar pág. 29 libretas Apresto (Proc. Matemáticos)
Libreta de Apresto (Procesos Matemáticos) pág. 29Papel LustrePegamentoLápiz
Realizar el trazo del numero 1
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 3 Medios de Comunicación Fecha :Miércoles 12- 07- 12Objetivo de eje: Identifica medios de comunicación y las personas que los utilizan a partir de juegos, intercambio de experiencias,
dramatizaciones y experiencias plásticas: aplicando nociones básicas matemáticas y de la lectura y escritura a fin de ejercitar habilidades comunicativas y aplicar su conocimiento.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónMedios de
Comunicación Escrita
Conversar sobre los medios de comunicación escrita. (Periódico, volantes, libros, etc.) Explicar su importancia.Trabajar pág. 165
Libreta Alegría pág. 165CrayolasLaminas
Identificar medios de comunicación escrita
Cuaderno RojoIlustrar medios de Comunicación Escrita
libreta AlegríaApresto a la
Lecto- EscrituraTrozos de Líneas
Compuestas
Trabajar en líneas compuestas págs. 66 y 41 de libreta Trazos Alegres
Libreta Trazos Alegres 1 Págs. 41 y 66Crayolas
Une puntos y forma líneas compuestas
Apresto alCálculo Matemático
NumeroDos
2
Mostrar lamina del numero 2 (DOS) con 2 dibujos.Trabajar remarcando el numero con crayolas en el cuaderno azul
Cuaderno AzulCrayolasLaminas del numero 2
Remarca el numero Cuaderno Azul
Pague Papel retorcido al numero 2
Pegue dos elementos
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 3 Medios de Comunicación Fecha :Miércoles 13- 07- 12Objetivo de eje: Identifica medios de comunicación y las personas que los utilizan a partir de juegos, intercambio de experiencias,
dramatizaciones y experiencias plásticas: aplicando nociones básicas matemáticas y de la lectura y escritura a fin de ejercitar habilidades comunicativas y aplicar su conocimiento.
. Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Medios de Comunicación
Audiovisual
Conversar sobre los medios de comunicación audiovisuales (computadoras, televisor, etc.) Trabajar
Libreta Alegría Págs. 177PinturaPincel
Identifica medios de comunicación audiovisuales
Cuaderno RojoIlustre Medios de Comunicación audiovisual
pág. 177 de libreta Alegría Santillana
Apresto a laLecto- EscrituraTrazo de líneas
Quebradas
Trabajar líneas quebradas uniendo puntos pagina 65 y 66 libreta Trazos Alegres 1
Libreta Trazos A 1Crayolas
Une puntos formando líneas quebradas
Apresto alCálculo Matemático
Numero 2(DOS)
Dibujar el número 2 en un recipiente con arena.Que muestre dos dedos con su mano.Trabajar pagina 67 libreta Alegría Santillana
Libreta Alegría pág. 67Crayola Amarilla
Identificar el numero 2(DOS)
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 3 Medios de Comunicación Fecha :Miércoles 16- 07- 12Objetivo de eje: Identifica medios de comunicación y las personas que los utilizan a partir de juegos, intercambio de experiencias,
dramatizaciones y experiencias plásticas: aplicando nociones básicas matemáticas y de la lectura y escritura a fin de ejercitar habilidades comunicativas y aplicar su conocimiento.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónMedios de
Comunicación Modernos
Explicar que hoy en día existen medios de comunicación muy eficaces gracias a la tecnología, tales como e-mail – internet, etc. Trabajar Libreta
Libreta Alegría Pág. 171ComputadoraLamina
Identifica medios de comunicación modernos
Alegría Pág. 171Apresto a la
Lecto- EscrituraEjercicios de Apresto
Realizar en la zona de juego ejercicios de motricidad gruesa.Trabajar pág. 35 y 26 del libro Trazos Alegres 1 todos los ejercicios de apresto
Libreta T.A.1 págs. 26 y 35CrayolasCantos(caracolitos, etc.)
Realizar los ejercicios en forma correcta
Apresto alCálculo Matemático
Numero Dos2
Dibujar con el dedo en el aire el número 2 (dos).Trabajar pág. No 31 libreta de Apresto “Procesos Matemáticos”
libreta de Apresto pág. 31CrayolaLápiz
Realizar el Trazo del Numero Dos 2
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 3 Medios de Comunicación Fecha :Miércoles 17- 07- 12Objetivo de eje: Identifica medios de comunicación y las personas que los utilizan a partir de juegos, intercambio de experiencias,
dramatizaciones y experiencias plásticas: aplicando nociones básicas matemáticas y de la lectura y escritura a fin de ejercitar habilidades comunicativas y aplicar su conocimiento.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónMedios de
Comunicación Retroalimentación
Retroalimentar medios de comunicación oral, escrito, auditivo.Trabajar pág. 173 de libreta Alegría Santillana
Libreta alegríaCrayolasLaminas
Identificar y asociar medios de comunicación
Apresto a laLecto- Escritura
Ejercicios de Apresto
Trabajar págs. 9 y 10 de la libreta de trazos Alegres 1 uniendo puntitos para asociar animales con su comida
Libreta T.A.1 págs. 9 y 10Crayolas
Realizar los ejercicios en forma ordenada.
Apresto alCálculo Matemático
Numero Dos2
Trabajar en cuaderno Azul uniendo los puntitos para formar el número 2 (DOS).Dibujar 2 elementos.
Cuaderno AzulCrayolas
Sigue Las Líneas Punteadas para formar el numero Dos
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 3 Medios de Comunicación Fecha :Miércoles 18- 07- 12Objetivo de eje: Identifica medios de comunicación y las personas que los utilizan a partir de juegos, intercambio de experiencias,
dramatizaciones y experiencias plásticas: aplicando nociones básicas matemáticas y de la lectura y escritura a fin de ejercitar habilidades comunicativas y aplicar su conocimiento.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónProfesiones asociadas
a los medios de comunicación
Explicar que hay profesionales dedicados a los medios de comunicación que se encargan de darnos a conocer noticias, etc. (reporteros, documentalistas, etc.)
LaminasObjetos Concretos(Cámaras, micrófonos, etc.)
Identifica Profesiones asociadas a los medios de comunicación
Apresto a laLecto- Escritura
Ejercicios de Apresto y Expresión Oral
Narrar la fabula de La Liebre y La Tortuga, luego motivar la participación para reflexionar moraleja.Trabajar pág. 13 libreta T.A.1 siguiendo el camino de la tortuga
Fabula Libreta T.A.1 pág. 13Crayola
Participa con Alegría en la Clase
Apresto alCálculo Matemático
Numero 3(TRES)
Trabajar en cuaderno azul siguiendo con el dedo índice el trazo del numero 3 (tres), luego pegarle pedacitos de papel lustre
Cuaderno AzulPapel LustrePegamento
Sigue el trazo del numero 3 con el dedo índice
Cuaderno azul
3 pegue 3 dibujos
Remarque el numero con crayola
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2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 3 Medios de Comunicación Fecha :Miércoles 19- 07- 12Objetivo de eje: Identifica medios de comunicación y las personas que los utilizan a partir de juegos, intercambio de experiencias,
dramatizaciones y experiencias plásticas: aplicando nociones básicas matemáticas y de la lectura y escritura a fin de ejercitar habilidades comunicativas y aplicar su conocimiento.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónOficios Asociados con
los Medios de Comunicación
Conversar con los chicos mostrando laminas sobre los oficios asociados a los medios de comunicación
LaminasAlumno/as
Identifica oficios asociados a los medios de comunicación
Apresto a laLecto- EscrituraExpresión Oral
Poesía Iconográfica
Repetir la poesía Iconográfica de la Libreta de Apresto “Lecto- escritura y matemáticas” pág. 55 memorízala y compártela con el grupo
PoesíaLibreta de Apresto pág. 55Crayola
Repite y memoriza poesías cortas
Cuaderno AmarilloMemorizar la poesía iconográfica (colores)
Apresto alCálculo Matemático
Numero3
(TRES)
Entonar un cantito mencionando un dedito, dos deditos y tres deditos.Presentar lamina con el número. Trabajar pág. 89 libreta Alegría Santillana
Papel CrespónLibreta AlegríaPegamento
Identifica el numero 3
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 3 Medios de Comunicación Fecha :Miércoles 20- 07- 12Objetivo de eje: Identifica medios de comunicación y las personas que los utilizan a partir de juegos, intercambio de experiencias,
dramatizaciones y experiencias plásticas: aplicando nociones básicas matemáticas y de la lectura y escritura a fin de ejercitar habilidades comunicativas y aplicar su conocimiento.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónProfesiones y Oficios
Asociados con los Medios de
Comunicación
Preparar dramatizaciones sobre profesionales asociados a los medios de comunicación
LaminasAlumnos/as
Mencionar algunas profesiones y oficios asociados a los medios de comunicación
Apresto a laLecto- Escritura
Ejercicios de Lengua
Mostrar a los chicos una serie de imágenes que ello las practicaran usando la lengua y la boca. Ej. Labios forma de O, Lamemos Helado.
Imágenes en laminasPaginas Multigrafiadas
Realizar Ejercicios utilizando Lengua y boca
Apresto alCálculo Matemático
Numero3
(TRES)
Repaso del numero 3Trabajar pág. 35 de libreta de Apresto “Procesos Matemáticos” realizando plana del numero 3
Papel CrespónPegamento Lápiz
Realizar el trazo del numero tres
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 3 Medios de Comunicación Fecha :Miércoles 23- 07- 12Objetivo de eje: Identifica medios de comunicación y las personas que los utilizan a partir de juegos, intercambio de experiencias,
dramatizaciones y experiencias plásticas: aplicando nociones básicas matemáticas y de la lectura y escritura a fin de ejercitar habilidades comunicativas y aplicar su conocimiento.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónMensajes Verbales y No verbales.Ademanes, Gestos
Por medio de Ilustraciones y juegos demostrar a los chicos que también con gestos y ademanes
LaminasAlumnos/as
Practica los Ejercicios con agrado
podemos comunicarnos con mucha facilidad
Apresto a laLecto- EscrituraExpresión OralFonema r - rr
Memorizar y entonar el cantito “cinco ratoncitos” y “el lorito Nicanor”Dramatizar lo que cantamos
Cantos Canta pronunciando con esmero el fonema r - rr
Apresto alCálculo Matemático
Numero 4(CUATRO)
Mostrar a los chicos la lamina del numero 4.Trabajar pág. 113 de libreta Alegría Santillana.Contar Objetos Diferentes
Libreta Alegría pág. 113CrayolasLaminas
Identifica el numero cuatro
Cuaderno Azul
Pegue Papel retorcido al numero . pegue 4
dibujos.
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 3 Medios de Comunicación Fecha :Miércoles 24- 07- 12Objetivo de eje: Identifica medios de comunicación y las personas que los utilizan a partir de juegos, intercambio de experiencias,
dramatizaciones y experiencias plásticas: aplicando nociones básicas matemáticas y de la lectura y escritura a fin de ejercitar habilidades comunicativas y aplicar su conocimiento.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónMensajes verbales y
no verbalesIlustraciones
Conversar en la clase sobre todas las formas de comunicación que existen, comentar que
LaminasAlumnos/as
Identificar Formas de comunicación
4
las ilustraciones es una forma de comunicar lo que deseamos
Apresto a laLecto- EscrituraExpresión Oral
Repasar la poesía “Me protejo del peligro”Trabajar pág. 213 libreta Alegría Santillana
Libreta Alegría Santillana pág. 213Papel LustrePegamento
Repite el poema con agrado
Cuaderno AmarilloRepasar Poema
Apresto alCálculo Matemático
Numero 4(CUATRO)
Retroalimentar trazo, conteo y asociación de numero cuatro con los elementos.Trabajar cuaderno azul
4
Cuaderno AzulCrayolaLamina
Identificar el numero 4 con el numero de los elementos
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 3 Medios de Comunicación Fecha :Miércoles 25- 07- 12Objetivo de eje: Identifica medios de comunicación y las personas que los utilizan a partir de juegos, intercambio de experiencias,
dramatizaciones y experiencias plásticas: aplicando nociones básicas matemáticas y de la lectura y escritura a fin de ejercitar habilidades comunicativas y aplicar su conocimiento.
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónMensajes verbales y
no verbalesREPASO
Retroalimentar con diferentes ejercicios y gesticulaciones en los mensajes verbales y
LaminasAlumnos/as
Participar en los ejercicios con espontaneidad
no verbales.Propiciar la participación
Apresto a laLecto- Escritura
Técnica de recortado
Entregar a los chicos papel y tijera, recordar forma correcta de tomar tijeras, cortar libremente.
TijerasPapel
Toma la tijera en forma correcta
Apresto alCálculo Matemático
Numero 4(CUATRO)
Retroalimentar numero 4. Trabajar pág. 39 de la libreta de apresto “Procesos Matemáticos” contar y asociar el numero con diferentes elementos
Libreta de AprestoGranos de ArrozPegamentoLápiz
Realiza el Trazo del Numero 4
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 4 Cultura Cívica Fecha :Miércoles 26- 07- 12Objetivo de eje: Utilizar las expresiones artísticas y verbales para compartir con los demás el aprecio e interés por su comunidad y
el país, practicando actividades y celebraciones cívicas a fin de fomentar el sentido de pertenencia a su comunidad y a la patria
Saludo y actividades Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistencia
Periodos Actividades Recursos Evaluación TareaConversación
Símbolos PatriosPropiciar una conversación sobre los símbolos patrios de
LaminasAlumnos/as
Escucha con agrado
nuestro país El Salvador, inculcar respeto y significado
Apresto a laLecto- Escritura
Técnica de recortado
Entregar Papel con líneas Horizontales para que los chicos intenten cortarlas motivando a la precaución
Papeltijeras
Precaución con el uso de tijeras
Apresto alCálculo Matemático
Numero 5(CINCO)
Mostrar Lamina del numero 5 trabajar en cuaderno azul.Pegar papel bruñido al numero 5
Cuaderno AzulPapel CrespónPegamentoLamina
Identifica el numero 5 Cuaderno Azul
Pegue lana l numero 5 stiker
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 4 Cultura Cívica Fecha :Miércoles 27- 07- 12Objetivo de eje: Utilizar las expresiones artísticas y verbales para compartir con los demás el aprecio e interés por su comunidad y
el país, practicando actividades y celebraciones cívicas a fin de fomentar el sentido de pertenencia a su comunidad y a la patria
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónSímbolos Patrios
La Bandera
Mostrar una lamina con la bandera de nuestro país.
LaminasCantosLibreta Alegría
Identifica los colores de la bandera nacional
Cuaderno RojoIlustra la bandera nacional de nuestro
5
Preguntar ¿Qué color es? ¿Cuántas Franjas tiene? Entonar Cantitos, trabajar libreta alegría pág. 179
Santillana pág. 179Crayola
país
Apresto a laLecto- Escritura
Entregar Papel con líneas verticales para que sigan practicando cortes dirigidos
Papeltijeras
Uso correcto de las tijeras
Apresto alCálculo Matemático
Numero 5(CINCO)
Retroalimentar el numero cincoTrabajar pagina 143 de libreta Alegría Santillana
LaminasLibreta Alegría pág. 143Papel LustrePegamento
Asocia el numero 5
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 4 Cultura Cívica Fecha :Miércoles 30- 07- 12Objetivo de eje: Utilizar las expresiones artísticas y verbales para compartir con los demás el aprecio e interés por su comunidad y
el país, practicando actividades y celebraciones cívicas a fin de fomentar el sentido de pertenencia a su comunidad y a la patria
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónSímbolos PatriosEscudo Nacional
Sentados en chonguita mostrando lámina mencionar características del
LaminasCantosAlumnos/as
Identificar El Escudo Nacional
Cuaderno RojoIlustrar El Escudo Nacional
escudo, significado de cada cualidad, entonar cantitos.
Apresto a laLecto- Escritura
Ejercicios de Apresto
Trabajar en unión de puntos págs. 18 y 19 de libreta de trazos Alegres 1
Libreta Trazos A.1Crayola
Realiza los trazos en forma correcta
Apresto alCálculo Matemático
Numero 5(CINCO)
Retroalimentar conteo, trazo y asociación de numero cinco.Trabajar pág. 41 de l libro de apresto “procesos matemáticos”
Libro de aprestoPintura dactilarlápiz
Realiza el trazo del numero 5
Colegio San FranciscoPLANIFICACION DE JORNADA DE PARVULARIA
2012Unidad:3 La Comunidad Eje : 3. 4 Cultura Cívica Fecha :Miércoles 31- 07- 12Objetivo de eje: Utilizar las expresiones artísticas y verbales para compartir con los demás el aprecio e interés por su comunidad y
el país, practicando actividades y celebraciones cívicas a fin de fomentar el sentido de pertenencia a su comunidad y a la patria
Saludo y actividades diarias: saludo alusivo a diferentes valores, revisión de hábitos higiénicos, estado del tiempo, asistenciaPeriodos Actividades Recursos Evaluación Tarea
ConversaciónSímbolos PatriosHimno Nacional
Entonar el coro del Himno Nacional, conversar sobre su significado e
LaminaLibreta Alegría Santillana pág. 181Crayola
Entonar el coro del Himno Nacional
importancia para los salvadoreños, ensayar posición correcta. Trabajar libreta Alegría pág. 181
Apresto a laLecto- Escritura
Ejercicios de Apresto
Realizar unión de líneas punteadas siguiendo las flechas. Págs. 16 y 17 de libreta Trazos A.1
Libreta Trazos A.1Crayola
Realiza los trazos siguiendo líneas
Apresto alCálculo Matemático
Numero 6(SEIS)
Mostrar lamina del numero 6 (seis) trabajar en cuaderno azul.Pegar seis dibujosPintar el numero
LaminaCuaderno AzulPinturaRecortesPegamento
Identifica el numero 6 Cuaderno Azul
Pegar 6 dibujos.
Plasmar huellitas al numero 6
6