COLEGIO TÉCNICO PARTICULAR SANTIAGO DE QUITO Cambiamos la forma de pensar,… para cambiar la forma de vivir

Escuela para padres – Capítulo 1 – La Joya de los Sachas, 23 de abril de 2014 1

¿CÓMO EDUCAR EN VALORES A NUESTROS HIJOS?

¿Por qué es importante y necesario que eduquemos a nuestros hijos a través de los valores? Educar a nuestros hijos para que aprendan a dar valor a algunas conductas y comportamientos les ayudará a convivir de mejor manera y a sentirse bien en el ambiente en que se encuentren.

Valores como la amistad, la comprensión, la tolerancia, la paciencia, la solidaridad y el respeto, son esenciales para un sano desarrollo de nuestros hijos.

Un joven que conoce el límite del otro, podrá vivir una vida sana y saludable, sea en su entorno familiar o escolar. Un joven que sabe respetar a los demás, será más fácilmente respetado, y así con todo.

TRANSMITIR VALORES A LOS HIJOS

Los valores son las reglas de conducta y actitudes según las cuales nos comportarnos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Al nacer, los niños no son ni buenos ni malos. Con la ayuda de sus padres, educadores y de los que conviven con ellos, aprenderán lo que está bien y lo que está mal decir, hacer, actuar, vivir.

Pero, ¿cómo educar a los hijos en valores? Primero, conociendo cada uno de los valores. Nuestro DCE hizo una selección de los principales valores para que los padres hagan un repaso y luego se los enseñen en el día a día a sus hijos, y con ejemplos.

También es preciso recordar que los jóvenes aprenden con el ejemplo. El ejemplo que dan sus padres en su forma de relacionarse con los demás, de pedir las cosas, de compartir mesa, asiento, de cooperar, de ayudar a los demás, de defender, de reclamar, de tolerar y aceptar. Si los padres no tienen paciencia con su hijo, ¿qué creen que el joven va a aprender? La responsabilidad que tienen los padres en la transmisión de los valores a sus hijos es crucial.

1. AMABILIDAD

Ser amable significa ser digno de ser amado, ser cariñoso, afectuoso, gentil, cortés, agradable, servicial, afable, incluso gracioso y risueño. Cualidades todas ellas que deben ser formadas en los jóvenes desde la más temprana edad. Ser amable también es ser atento, brindar atención y respeto sobre todo a los menos aptos, desvalidos, y necesitados.

La amabilidad no nace con el joven, éste es impulsivo por naturaleza, y a ser amable y cortés se aprende en las más diversas actividades de la vida cotidiana. Los jóvenes asimilan las normas de comportamiento social en la medida que los adultos los entrenan y enseñan a comportarse de acuerdo con esas normas.

La amabilidad implica a su vez la igualdad, el tratamiento por igual a jóvenes y niñas, y la delicada cortesía de unos a otros, por lo que han de aprender a ser corteses con todos los compañeros y compañeras, y ayudarles en todo momento.

Aprender a ser amable

El juego de roles, en el que es posible modelar las más diversas situaciones en las que esté implícito el ser amable y cortés, es una de las vías más importantes para que los jóvenes interioricen este valor. Pero no hay nada más efectivo que el ejemplo del adulto para enseñar las normas de la amabilidad; por eso los padres deben ser modelos a imitar de estas cualidades.

Cuándo puede el joven puede aprender a ser amable

- Cuidando de su cuerpo y de su imagen. Lavándose las manos antes de comer, cepillando los dientes después de cada comida, alimentándose bien, etc.

- Considerando a los demás el otro. Saludando a las personas conocidas, demostrando afecto a los compañeros de la escuela y a los amigos, llevando algún regalo a la profesora, compartiendo su material escolar, jugando sin peleas con sus compañeros, dando de comer a su mascota, agradeciendo a su madre por la deliciosa comida, acompañando a sus padres a la compra, ofreciendo ayuda cuando alguien la necesita.

Tomado de www.guiainfantil.com

Reflexionemos y tomemos acciones inmediatas. Sus hijas e hijos, se los agradecerán. JULIO VASCONEZ

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Tarea:

Una vez que hayamos sido autorizados, salgamos del auditorio en compañía de nuestro equipo de trabajo y ubiquémonos en alguna de las aulas que se encuentran abiertas.

Es necesario antes que nada, nombrar a un secretario o secretaria, para que tome nota de las opiniones de sus compañeros.

Lea – interiorice – discuta con su equipo de trabajo acerca de las experiencias que han tenido con sus hijas e hijos – prepare una ponencia (dramatización) acerca de su contenido

Le invitamos a formar grupos de trabajo de no más de 5 personas, para que luego de realizar una lectura comprensiva del contenido del texto, se recojan ideas acerca de las opiniones acerca de cada uno de sus miembros.

A continuación, se realizará un resumen, con las ideas y opiniones más importantes del grupo, tendientes a desarrollar este valor con sus hijas e hijos. Este resumen, deberá ser expuesto al resto de padres de familia en la plenaria general, al final de la reunión.

También será necesario nombrar a un representante del grupo, para que exponga el contenido de este resumen.

No se olviden, el objetivo es definir lineamientos específicos que nos permitan a todos nosotros, desarrollar estos valores con nuestras hijas e hijos.

Al final entregaremos al moderador de la reunión, un documento escrito con este resumen, el cual será publicado en la cartelera del colegio, el lunes siguiente durante el minuto cívico. No se olviden de poner claramente los nombres y apellidos de los integrantes de cada grupo.

Para realizar esta tarea, tenemos 40 minutos.

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¿CÓMO EDUCAR EN VALORES A NUESTROS HIJOS?

¿Por qué es importante y necesario que eduquemos a nuestros hijos a través de los valores? Educar a nuestros hijos para que aprendan a dar valor a algunas conductas y comportamientos les ayudará a convivir de mejor manera y a sentirse bien en el ambiente en que se encuentren.

Valores como la amistad, la comprensión, la tolerancia, la paciencia, la solidaridad y el respeto, son esenciales para un sano desarrollo de nuestros hijos.

Un joven que conoce el límite del otro, podrá vivir una vida sana y saludable, sea en su entorno familiar o escolar. Un joven que sabe respetar a los demás, será más fácilmente respetado, y así con todo.

TRANSMITIR VALORES A LOS HIJOS

Los valores son las reglas de conducta y actitudes según las cuales nos comportarnos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Al nacer, los niños no son ni buenos ni malos. Con la ayuda de sus padres, educadores y de los que conviven con ellos, aprenderán lo que está bien y lo que está mal decir, hacer, actuar, vivir.

Pero, ¿cómo educar a los hijos en valores? Primero, conociendo cada uno de los valores. Nuestro DCE hizo una selección de los principales valores para que los padres hagan un repaso y luego se los enseñen en el día a día a sus hijos, y con ejemplos.

También es preciso recordar que los jóvenes aprenden con el ejemplo. El ejemplo que dan sus padres en su forma de relacionarse con los demás, de pedir las cosas, de compartir mesa, asiento, de cooperar, de ayudar a los demás, de defender, de reclamar, de tolerar y aceptar. Si los padres no tienen paciencia con su hijo, ¿qué creen que el joven va a aprender? La responsabilidad que tienen los padres en la transmisión de los valores a sus hijos es crucial.

1. OBEDIENCIA

La obediencia es una actitud responsable de colaboración y participación, importante para las buenas relaciones, la convivencia y las tareas productivas. La acción de obedecer es aquella en la que se acatan normas, órdenes, reglas y comportamientos.

Aunque el aprender a obedecer parece un valor a inculcar solamente a los jóvenes, toda persona puede, y debe, procurar su desarrollo.

La obediencia no se determina por el afecto que puedas tener hacia la persona que autoriza, manda o pide, se concentra en realizar la tarea o cumplir el encargo que se te encomienda, sin pedir nada a cambio.

Aprender a ser obediente

La obediencia forma parte del aprendizaje del control y regulación de la conducta, de la asimilación de las reglas, primero en el plano externo, haciendo las cosas como el adulto le dice para agradarlo, y ganarse su aprobación y elogio; y, posteriormente, si el joven es debidamente estimulado por el adulto, por propio deseo, aprendiendo a controlar su conducta y cumplir las reglas de manera consciente, ya no para agradar a nadie sino por la satisfacción que esto le produzca. El aprender a ser obediente consiste también en que se explique el por qué es necesario que se haga las cosas que se le pidan.

El joven puede aprender a ser obediente

- Sabiendo qué es lo que sus padres o profesores quieren - Conociendo la satisfacción que su obediencia producirá - Sabiendo el por qué y el valor de cada orden - Teniendo claras sus obligaciones y deberes - Con una enseñanza sistemática de todas sus actividades - Teniendo reglas en casa y en la escuela - Cuando siente la aprobación de sus padres cuando es obediente - Con las experiencias de sus padres - Cuando siente que con la desobediencia no consigue lo que quiere

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Tarea:

Una vez que hayamos sido autorizados, salgamos del auditorio en compañía de nuestro equipo de trabajo y ubiquémonos en alguna de las aulas que se encuentran abiertas.

Es necesario antes que nada, nombrar a un secretario o secretaria, para que tome nota de las opiniones de sus compañeros.

Lea – interiorice – discuta con su equipo de trabajo acerca de las experiencias que han tenido con sus hijas e hijos – prepare una ponencia (dramatización) acerca de su contenido

Le invitamos a formar grupos de trabajo de no más de 5 personas, para que luego de realizar una lectura comprensiva del contenido del texto, se recojan ideas acerca de las opiniones acerca de cada uno de sus miembros.

A continuación, se realizará un resumen, con las ideas y opiniones más importantes del grupo, tendientes a desarrollar este valor con sus hijas e hijos. Este resumen, deberá ser expuesto al resto de padres de familia en la plenaria general, al final de la reunión.

También será necesario nombrar a un representante del grupo, para que exponga el contenido de este resumen.

No se olviden, el objetivo es definir lineamientos específicos que nos permitan a todos nosotros, desarrollar estos valores con nuestras hijas e hijos.

Al final entregaremos al moderador de la reunión, un documento escrito con este resumen, el cual será publicado en la cartelera del colegio, el lunes siguiente durante el minuto cívico. No se olviden de poner claramente los nombres y apellidos de los integrantes de cada grupo.

Para realizar esta tarea, tenemos 40 minutos.

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¿CÓMO EDUCAR EN VALORES A NUESTROS HIJOS?

¿Por qué es importante y necesario que eduquemos a nuestros hijos a través de los valores? Educar a nuestros hijos para que aprendan a dar valor a algunas conductas y comportamientos les ayudará a convivir de mejor manera y a sentirse bien en el ambiente en que se encuentren.

Valores como la amistad, la comprensión, la tolerancia, la paciencia, la solidaridad y el respeto, son esenciales para un sano desarrollo de nuestros hijos.

Un joven que conoce el límite del otro, podrá vivir una vida sana y saludable, sea en su entorno familiar o escolar. Un joven que sabe respetar a los demás, será más fácilmente respetado, y así con todo.

TRANSMITIR VALORES A LOS HIJOS

Los valores son las reglas de conducta y actitudes según las cuales nos comportarnos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Al nacer, los niños no son ni buenos ni malos. Con la ayuda de sus padres, educadores y de los que conviven con ellos, aprenderán lo que está bien y lo que está mal decir, hacer, actuar, vivir.

Pero, ¿cómo educar a los hijos en valores? Primero, conociendo cada uno de los valores. Nuestro DCE hizo una selección de los principales valores para que los padres hagan un repaso y luego se los enseñen en el día a día a sus hijos, y con ejemplos.

También es preciso recordar que los jóvenes aprenden con el ejemplo. El ejemplo que dan sus padres en su forma de relacionarse con los demás, de pedir las cosas, de compartir mesa, asiento, de cooperar, de ayudar a los demás, de defender, de reclamar, de tolerar y aceptar. Si los padres no tienen paciencia con su hijo, ¿qué creen que el joven va a aprender? La responsabilidad que tienen los padres en la transmisión de los valores a sus hijos es crucial.

1. HONESTIDAD

¿Qué es la honestidad? ¿Cómo podemos enseñar a los jóvenes a que sean honestos? La honestidad es uno de los valores más importantes en la formación de la personalidad y el carácter de los jóvenes. Es la base de sus relaciones con los demás. Una persona honesta atrae la confianza y el respeto de los demás. ¿Qué podemos hacer para conseguir que nuestros hijos sean honestos con nosotros, con demás familiares y amigos?

10 consejos para educar la honestidad en los jóvenes

Para ofrecer una educación en la honestidad a los jóvenes, tanto los padres como los educadores tienen en manos una gran misión. Sigue algunos consejos para que el despertar de la honestidad en los jóvenes sea una realidad:

1- La honestidad atrae honestidad. Así que lo primero que deben hacer los padres y educadores es predicar este valor con el ejemplo. Es hacer lo que se puede y no lo que no se puede, por ejemplo. Es hacer lo que se dice y no decir y prometer para luego no cumplir.

2- Para desarrollar la honestidad en un joven es necesario formar nociones, conocimientos, habilidades, sentimientos y emociones, vivencias y experiencias que lo lleven a ser honesto.

3- Lo primero, enseñar a los jóvenes a que sean honestos consigo mismos. Llevarles a conocer sus limitaciones, sus virtudes y defectos, y su conducta.

4- Es importante hacer conocer a los jóvenes que un comportamiento honesto genera buenos amigos y un reconocimiento moral positivo en los demás.

5- Ser honesto es esforzarse por hacer algo útil en beneficio de los demás, sin esperar nada a cambio.

6- Ser honesto es respetar a los demás, es no apropiarse de lo ajeno, es ser sincero en la relación con el otro, es no mentir y siempre decir la verdad, por más dura que sea.

7- En la escuela, los profesores pueden invitar a los jóvenes a hacer dibujos o a pintarlos y colorearlos en que se destaque la ayuda a otras personas.

8- Los jóvenes pueden interiorizar ejemplos de honestidad a través de la conversación, la observación y del juego con sus padres, hermanos y educadores.

9- Por cada conducta honesta que desarrollen los jóvenes, habría que saber premiarlas a su tiempo. El premio puede reforzar esta conducta en los jóvenes.

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10- Hablar a los jóvenes sobre las consecuencias de la deshonestidad. Una persona deshonesta puede sufrir de soledad, de ansiedad, de ser tachado de mentiroso, de no tener amigos ni la confianza de los demás.

Tomado de www.guiainfantil.com

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Tarea:

Una vez que hayamos sido autorizados, salgamos del auditorio en compañía de nuestro equipo de trabajo y ubiquémonos en alguna de las aulas que se encuentran abiertas.

Es necesario antes que nada, nombrar a un secretario o secretaria, para que tome nota de las opiniones de sus compañeros.

Lea – interiorice – discuta con su equipo de trabajo acerca de las experiencias que han tenido con sus hijas e hijos – prepare una ponencia (dramatización) acerca de su contenido

Le invitamos a formar grupos de trabajo de no más de 5 personas, para que luego de realizar una lectura comprensiva del contenido del texto, se recojan ideas acerca de las opiniones acerca de cada uno de sus miembros.

A continuación, se realizará un resumen, con las ideas y opiniones más importantes del grupo, tendientes a desarrollar este valor con sus hijas e hijos. Este resumen, deberá ser expuesto al resto de padres de familia en la plenaria general, al final de la reunión.

También será necesario nombrar a un representante del grupo, para que exponga el contenido de este resumen.

No se olviden, el objetivo es definir lineamientos específicos que nos permitan a todos nosotros, desarrollar estos valores con nuestras hijas e hijos.

Al final entregaremos al moderador de la reunión, un documento escrito con este resumen, el cual será publicado en la cartelera del colegio, el lunes siguiente durante el minuto cívico. No se olviden de poner claramente los nombres y apellidos de los integrantes de cada grupo.

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¿Por qué es importante y necesario que eduquemos a nuestros hijos a través de los valores? Educar a nuestros hijos para que aprendan a dar valor a algunas conductas y comportamientos les ayudará a convivir de mejor manera y a sentirse bien en el ambiente en que se encuentren.

Valores como la amistad, la comprensión, la tolerancia, la paciencia, la solidaridad y el respeto, son esenciales para un sano desarrollo de nuestros hijos.

Un joven que conoce el límite del otro, podrá vivir una vida sana y saludable, sea en su entorno familiar o escolar. Un joven que sabe respetar a los demás, será más fácilmente respetado, y así con todo.

TRANSMITIR VALORES A LOS HIJOS

Los valores son las reglas de conducta y actitudes según las cuales nos comportarnos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Al nacer, los niños no son ni buenos ni malos. Con la ayuda de sus padres, educadores y de los que conviven con ellos, aprenderán lo que está bien y lo que está mal decir, hacer, actuar, vivir.

Pero, ¿cómo educar a los hijos en valores? Primero, conociendo cada uno de los valores. Nuestro DCE hizo una selección de los principales valores para que los padres hagan un repaso y luego se los enseñen en el día a día a sus hijos, y con ejemplos.

También es preciso recordar que los jóvenes aprenden con el ejemplo. El ejemplo que dan sus padres en su forma de relacionarse con los demás, de pedir las cosas, de compartir mesa, asiento, de cooperar, de ayudar a los demás, de defender, de reclamar, de tolerar y aceptar. Si los padres no tienen paciencia con su hijo, ¿qué creen que el joven va a aprender? La responsabilidad que tienen los padres en la transmisión de los valores a sus hijos es crucial.

1. RESPONSABILIDAD

Educar jóvenes responsables es una tarea a largo plazo, que requiere dedicación. Para fomentar el sentido de la responsabilidad en los jóvenes es recomendable empezar formándoles poco a poco en el compromiso y la entrega, intentando que desde pequeños los jóvenes se encarguen, dentro de sus posibilidades, de recoger su habitación, de poner la mesa, de organizarse su mochila de deporte o su maleta del campamento... A medida que van creciendo, pueden ir adquiriendo responsabilidades más importantes como llevar sus llaves de casa, teléfono móvil o ayudar en el cuidado de los hermanos pequeños.

¿Qué significado tiene ser responsable para los jóvenes?

La responsabilidad como valor social está ligada al compromiso. La responsabilidad garantiza el cumplimiento de los compromisos adquiridos y genera confianza y tranquilidad entre las personas. Toda responsabilidad está estrechamente unida a la obligación y al deber. Ambos conceptos constituyen la materia prima de la responsabilidad. El deber es la sustancia y se entiende como impulso, sentimiento, desinterés y ética. La obligación es la forma.

Por medio de juegos o de actividades en grupos de reflexión, es más fácil y más ameno, enseñar el sentido de la responsabilidad a los jóvenes y estarán más dispuestos a entender sus “deberes y obligaciones“. Ser responsable en el sentido global de la palabra significa:

1. Responsabilidad hacia uno mismo

- Soy responsable de hacer realidad mis deseos. - Soy responsable de mis elecciones y actos. - Soy responsable de mi felicidad personal. - Soy responsable de elegir los valores según los cuales vivo.

- Soy responsable de elevar el grado de mi autoestima.

2. Responsabilidad hacia las tareas a desarrollar

- Soy responsable del modo en que distribuyo mi tiempo. - Soy responsable del grado de conciencia que introduzco en mi trabajo (estudios, deberes...)

3. Responsabilidad en el consumo

- Soy responsable de cuidar mis cosas - Soy responsable de elegir mis regalos de Navidad, cumpleaños...

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- Soy responsable de mis gastos

4. Responsabilidad hacia la sociedad

- Soy responsable de mi conducta con otras personas: compañeros de trabajo, familia, amigos.

- Soy responsable de comunicarme correctamente con los demás.

Pautas para que los jóvenes aprendan a ser responsables

1. Cada vez que asignes una tarea a tu hijo/a y acepte el cumplimiento de la misma, es preciso que acepte cumplir también con la palabra dada.

2. Si te equivocas, acepta tus errores con humildad e invita a tu hijo a hacer lo que deba para volver a la senda correcta.

3. Enséñale el valor del autocompromiso. Es determinante en una persona responsable, ya que siempre se debe tener presente que se debe cumplir con las demás personas, sin olvidar que con la primera persona que se tiene un deber es con uno mismo.

Tomado de www.guiainfantil.com

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Es necesario antes que nada, nombrar a un secretario o secretaria, para que tome nota de las opiniones de sus compañeros.

Lea – interiorice – discuta con su equipo de trabajo acerca de las experiencias que han tenido con sus hijas e hijos – prepare una ponencia (dramatización) acerca de su contenido

Le invitamos a formar grupos de trabajo de no más de 5 personas, para que luego de realizar una lectura comprensiva del contenido del texto, se recojan ideas acerca de las opiniones acerca de cada uno de sus miembros.

A continuación, se realizará un resumen, con las ideas y opiniones más importantes del grupo, tendientes a desarrollar este valor con sus hijas e hijos. Este resumen, deberá ser expuesto al resto de padres de familia en la plenaria general, al final de la reunión.

También será necesario nombrar a un representante del grupo, para que exponga el contenido de este resumen.

No se olviden, el objetivo es definir lineamientos específicos que nos permitan a todos nosotros, desarrollar estos valores con nuestras hijas e hijos.

Al final entregaremos al moderador de la reunión, un documento escrito con este resumen, el cual será publicado en la cartelera del colegio, el lunes siguiente durante el minuto cívico. No se olviden de poner claramente los nombres y apellidos de los integrantes de cada grupo.

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Valores como la amistad, la comprensión, la tolerancia, la paciencia, la solidaridad y el respeto, son esenciales para un sano desarrollo de nuestros hijos.

Un joven que conoce el límite del otro, podrá vivir una vida sana y saludable, sea en su entorno familiar o escolar. Un joven que sabe respetar a los demás, será más fácilmente respetado, y así con todo.

TRANSMITIR VALORES A LOS HIJOS

Los valores son las reglas de conducta y actitudes según las cuales nos comportarnos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Al nacer, los niños no son ni buenos ni malos. Con la ayuda de sus padres, educadores y de los que conviven con ellos, aprenderán lo que está bien y lo que está mal decir, hacer, actuar, vivir.

Pero, ¿cómo educar a los hijos en valores? Primero, conociendo cada uno de los valores. Nuestro DCE hizo una selección de los principales valores para que los padres hagan un repaso y luego se los enseñen en el día a día a sus hijos, y con ejemplos.

También es preciso recordar que los jóvenes aprenden con el ejemplo. El ejemplo que dan sus padres en su forma de relacionarse con los demás, de pedir las cosas, de compartir mesa, asiento, de cooperar, de ayudar a los demás, de defender, de reclamar, de tolerar y aceptar. Si los padres no tienen paciencia con su hijo, ¿qué creen que el joven va a aprender? La responsabilidad que tienen los padres en la transmisión de los valores a sus hijos es crucial.

1. PERSEVERANCIA

La perseverancia es un esfuerzo continuo, supone alcanzar lo que se propone y buscar soluciones a las dificultades que puedan surgir, un valor fundamental en la vida para obtener un resultado concreto. Con perseverancia se obtiene la fortaleza y esto nos permite no dejarnos llevar por lo fácil y lo cómodo. El estudio siempre implica paciencia y perseverancia para su conclusión. Por esto es muy importante que los jóvenes aprendan a ser perseverantes. Les brindará de estabilidad, confianza en sí mismos y madurez.

Aprender a ser perseverante

La perseverancia se aprende con ejemplos. Que los padres, así como los profesores del joven, le enseñen qué es ser perseverante a través de sus acciones. Lo lograremos si somos constantes en nuestras actividades y nos anticipamos a los obstáculos, si tenemos firmeza frente a las dificultades, si enfrentamos los retos sin miedo, con un compromiso pleno y decidido para cumplir con nuestra tarea, o la actividad que sea.

El joven puede aprender a ser perseverante

- En los estudios - Con los deberes - Con los problemas y dificultades - Jugando, perdiendo o ganando - Con sus ilusiones y metas - Teniendo el apoyo de sus padres - Sabiendo que puede aprender de las experiencias buenas y malas - Percatándose de que vale la pena luchar por lo que se quiere - Cuando tiene que cumplir una tarea para conseguir lo que quiere - Teniendo en cuenta sus triunfos y éxitos - Recibiendo la enhorabuena por sus buenas notas - Identificando sus errores y sus fallos y buscando la forma de no repetirlos - En sus participaciones en tareas de equipo - Con la realización de un deporte - Cuando recibes impulsos y estímulos de sus padres - Haciendo manualidades

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Es necesario antes que nada, nombrar a un secretario o secretaria, para que tome nota de las opiniones de sus compañeros.

Lea – interiorice – discuta con su equipo de trabajo acerca de las experiencias que han tenido con sus hijas e hijos – prepare una ponencia (dramatización) acerca de su contenido

Le invitamos a formar grupos de trabajo de no más de 5 personas, para que luego de realizar una lectura comprensiva del contenido del texto, se recojan ideas acerca de las opiniones acerca de cada uno de sus miembros.

A continuación, se realizará un resumen, con las ideas y opiniones más importantes del grupo, tendientes a desarrollar este valor con sus hijas e hijos. Este resumen, deberá ser expuesto al resto de padres de familia en la plenaria general, al final de la reunión.

También será necesario nombrar a un representante del grupo, para que exponga el contenido de este resumen.

No se olviden, el objetivo es definir lineamientos específicos que nos permitan a todos nosotros, desarrollar estos valores con nuestras hijas e hijos.

Al final entregaremos al moderador de la reunión, un documento escrito con este resumen, el cual será publicado en la cartelera del colegio, el lunes siguiente durante el minuto cívico. No se olviden de poner claramente los nombres y apellidos de los integrantes de cada grupo.

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HIJOS DESOBEDIENTES

¡No puedo con mi hijo!, ¡nunca obedece! ¡De verdad que lo hemos intentado todo, pero es inútil! Muchos padres me plantean qué hacer con sus hijos desobedientes, a la par que me preguntan:

¿Por qué algunos jóvenes son tan desobedientes?, ¿cómo es posible que los hermanos sean tan distintos, si el ambiente es el mismo?, ¿nacen así? Como ya indicábamos en el libro El No también ayuda a crecer, la verdad es que cada joven es único e irrepetible y nace con una forma de ser, la suya. Desde pequeños, los distinguimos con facilidad. Algunos se muestran sonrientes, tranquilos, relajados, simpáticos, afectivos... y otros inquietos, díscolos, retadores, continuamente poniendo a prueba a sus padres.

El desafío de los jóvenes desobedientes hacia sus padres

Los jóvenes desobedientes tienen un temperamento fuerte, buscan el enfrentamiento, son desafiantes, miden continuamente las fuerzas y quieren ser el centro de atención. Lo malo es que con frecuencia lo consiguen; unas veces por agotamiento de los adultos y otras por perseverancia suya.

La mayoría de las veces los jóvenes desobedientes están hechos “un lío”; no dejan de ser jóvenes y como tales necesitan la seguridad que les podemos proporcionar los adultos. Pero un padre que duda continuamente cómo afrontar sus desafíos, cómo reaccionar ante sus desplantes, ante sus “oídos sordos”, no es el mejor ejemplo de seguridad y equilibrio. Ellos piensan que nosotros deberíamos saber siempre lo que tenemos que hacer, y no comprenden que dudemos tanto; a veces, sus actitudes son extremas, buscan la provocación ¡para ver si, por fin, reaccionamos y actuamos!

En estos casos, nos ayudarán mucho los Registros para anotar la conducta de los hijos desobedientes. Cuando no sepamos cómo reaccionar, cuando nos encontremos despistados, cansados... ¡anotemos exactamente lo que pasa en esos momentos!, pero para hacerlo de forma eficaz, utilizaremos el siguiente cuadro.

Hoja de registro de conducta en casa. NOMBRE__________________EDAD _________

Día y hora

SITUACIÓN

¿Dónde están, quiénes y

qué hacen?

CONDUCTA PROBLEMA

¿Qué hace o dice el joven?

Respuesta de los padres

y otras personas

presentes

Martes, 19.00 h.

Estamos los padres y Rafa en el salón, viendo la tele y

le decimos:

“Rafa, ponte a hacer los deberes”

- (Sin levantar los ojos dice: ¡DÉJENME en paz!).

- (Ni contesta).

- Diez minutos más.

Ya está bien Rafa. Vete a hacer los deberes.

Rafa, por favor vete ya.

¡Pero sólo 10 minutos!

Cuando le digamos algo y el joven no obedezca, en la primera columna apuntaremos el día y la hora que es; a continuación, tal y como lo hemos hecho en el ejemplo, escribiremos el resto. En este caso, el registro nos muestra cómo hemos hecho lo contrario de lo que deberíamos. Al final el joven ¡se ha salido con la suya! y nosotros hemos actuado incorrectamente, pues le hemos enseñado que contestando mal, no haciéndonos ni caso e imponiendo él las condiciones, nosotros terminamos cediendo. La siguiente vez hará algo parecido, pues le dio buen resultado.

¿Qué hacer con los jóvenes desobedientes? Consejos prácticos

1. Poner unas normas claras a los jóvenes desobedientes, que sepan qué ocurre cuando desobedecen. Ejemplo: las cosas las diremos sólo una vez y si no haces caso las consecuencias serán “éstas” (según sea el caso y la edad le llevarán a su cuarto para que recapacite, no le prestarán atención...)

2. Actuar inmediatamente sino obedece; no entréis en pelea. (En el caso anterior, apagar la televisión y llevarle a su cuarto a hacer los deberes).

3. No caer en las provocaciones de los hijos desobedientes. No contestar a sus quejas, directamente hacer lo que os habíais propuesto.

4. No intentar razonar con él cuando desobedece; es inútil, sólo intenta “liarnos y ganar tiempo”.

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Una vez que hayamos sido autorizados, salgamos del auditorio en compañía de nuestro equipo de trabajo y ubiquémonos en alguna de las aulas que se encuentran abiertas.

Es necesario antes que nada, nombrar a un secretario o secretaria, para que tome nota de las opiniones de sus compañeros.

Lea – interiorice – discuta con su equipo de trabajo acerca de las experiencias que han tenido con sus hijas e hijos – prepare una ponencia (dramatización) acerca de su contenido

Le invitamos a formar grupos de trabajo de no más de 5 personas, para que luego de realizar una lectura comprensiva del contenido del texto, se recojan ideas acerca de las opiniones acerca de cada uno de sus miembros.

A continuación, se realizará un resumen, con las ideas y opiniones más importantes del grupo, tendientes a desarrollar este valor con sus hijas e hijos. Este resumen, deberá ser expuesto al resto de padres de familia en la plenaria general, al final de la reunión.

También será necesario nombrar a un representante del grupo, para que exponga el contenido de este resumen.

No se olviden, el objetivo es definir lineamientos específicos que nos permitan a todos nosotros, desarrollar estos valores con nuestras hijas e hijos.

Al final entregaremos al moderador de la reunión, un documento escrito con este resumen, el cual será publicado en la cartelera del colegio, el lunes siguiente durante el minuto cívico. No se olviden de poner claramente los nombres y apellidos de los integrantes de cada grupo.

Para realizar esta tarea, tenemos 40 minutos.

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EL ACCESO DE LOS NIÑOS Y JÓVENES A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, PARECE NO TENER FRENOS

El acceso de los niños a las nuevas tecnologías parece no tener frenos. Antes, la preocupación se limitaba a que los niños se quedaban demasiadas horas frente a la televisión, mientras hoy hay un gran desasosiego de los padres acerca del contacto que tienen los niños, incluso los bebés, con los smartphone y tablets. Expertos en el tema alertan sobre el riesgo del uso de esos aparatos en bebés y niños. ¿Son los teléfonos móviles y las tablets las nuevas niñeras y cuidadores de los niños?

¿Cómo y cuánto los niños pueden usar los Smartphone?

Hace meses, la Asociación Japonesa de Pediatría empezó una campaña para restringir el uso prolongado de los celulares y tabletas, sugiriendo control y más juegos a los padres. Ahora son la Academia Americana de Pediatría y la Sociedad Canadiense de Pediatría las que revelan 10 razones por las que los niños menores de 12 no deben usar estos aparatos sin control. Ellos lo tienen claro, los bebés de 0 a 2 años no deben tener contacto alguno con la tecnología; los de 3 a 5 años, debe ser restringido a una hora/día; de 6 a 18 años la restricción debería ser a 2 horas/día.

¿Por qué limitar el acceso de los niños a los celulares o tabletas?

1. Desarrollo cerebral de los niños: Un desarrollo cerebral causado por la exposición excesiva a las tecnologías, puede acelerar el crecimiento del cerebro de los bebés entre 0 y 2 años de edad, y asociarse con la función ejecutiva y déficit de atención, retrasos cognitivos, problemas de aprendizaje, aumento de la impulsividad y de la falta de autocontrol (rabietas).

2. Retraso en el desarrollo del niño: El excesivo uso de las tecnologías puede limitar el movimiento, y consecuentemente el rendimiento académico, la alfabetización, la atención y capacidades.

3. Obesidad infantil: El sedentarismo que implica el uso de las tecnologías es un problema que está aumentando entre los niños. La obesidad lleva a problemas de salud como la diabetes, enfermedades vasculares y cardíacas.

4. Alteraciones del sueño infantil: Los estudios revelan que la mayoría de los padres no supervisan el uso de la tecnología a sus hijos, en sus habitaciones, con lo que se observa que los niños tienen más dificultades para conciliar el sueño. La falta de sueño afectará negativamente a su rendimiento académico.

5. Enfermedad mental: Algunos estudios comprueban que el uso excesivo de las nuevas tecnologías está aumentando las tasas de depresión y ansiedad infantil, trastornos de vinculación, déficit de atención, trastorno bipolar, psicosis y otros problemas de conducta infantil.

6. Conductas agresivas en la infancia: La exposición de los niños a contenidos violentos y agresivos, puede alterar su conducta. Los niños imitan todo y a todos. Así que hay que vigilar el uso y la navegación de los niño en móviles o tabletas.

7. Falta o déficit de atención: El uso excesivo de las nuevas tecnologías puede contribuir a déficit de atención, disminuir la concentración y la memoria de los niños, gracias a la gran velocidad de sus contenidos.

8. Adicción infantil: Los estudios demuestran que uno de cada 11 niños de 8 a 18 años, son adictos a las nuevas tecnologías. Cada vez que los niños usan dispositivos móviles, se separan de su entorno, de amigos y familiares.

9. Demasiada radiación: La OMS, Organización Mundial de la Salud clasifica los teléfonos celulares como un riesgo debido a la emisión de radiación. Los niños son más sensibles a estos agentes y existe el riesgo de contraer enfermedades, como el cáncer.

10. Sobreexposición: La constante y sobreexposición de los niños a la tecnología les hacen vulnerables, explotables y expuestos a los abusos.

Además, los expertos coinciden que estar demasiadas horas pegado al móvil o a la tableta es perjudicial al desarrollo de los niños. Ellos creen que generan niños más pasivos y que no saben interactuar o tener contacto físico con otras personas. Y aunque entienden que las nuevas tecnologías son parte de su vida, ellos creen que no deben sustituir a la lectura de un libro o al tiempo de juego con los hermanos y los padres.

Tomado de www.guiainfantil.com

Reflexionemos y tomemos acciones inmediatas. Sus hijas e hijos, se los agradecerán. JULIO VASCONEZ

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Tarea:

Una vez que hayamos sido autorizados, salgamos del auditorio en compañía de nuestro equipo de trabajo y ubiquémonos en alguna de las aulas que se encuentran abiertas.

Es necesario antes que nada, nombrar a un secretario o secretaria, para que tome nota de las opiniones de sus compañeros.

Lea – interiorice – discuta con su equipo de trabajo acerca de las experiencias que han tenido con sus hijas e hijos – prepare una ponencia (dramatización) acerca de su contenido

Le invitamos a formar grupos de trabajo de no más de 5 personas, para que luego de realizar una lectura comprensiva del contenido del texto, se recojan ideas acerca de las opiniones acerca de cada uno de sus miembros.

A continuación, se realizará un resumen, con las ideas y opiniones más importantes del grupo, tendientes a desarrollar este valor con sus hijas e hijos. Este resumen, deberá ser expuesto al resto de padres de familia en la plenaria general, al final de la reunión.

También será necesario nombrar a un representante del grupo, para que exponga el contenido de este resumen.

No se olviden, el objetivo es definir lineamientos específicos que nos permitan a todos nosotros, desarrollar estos valores con nuestras hijas e hijos.

Al final entregaremos al moderador de la reunión, un documento escrito con este resumen, el cual será publicado en la cartelera del colegio, el lunes siguiente durante el minuto cívico. No se olviden de poner claramente los nombres y apellidos de los integrantes de cada grupo.

Para realizar esta tarea, tenemos 40 minutos.

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EN PIE DE GUERRA

Es el título de un gran libro, que todos deberíamos tener en nuestra biblioteca personal. A través

de su lectura, usted puede conocer los diferentes tipos de drogas que existen, principalmente con

los síntomas que éstas producen. No se trata de que nos alarmemos con este tema, pero al ser

noticia nacional, lejos de disminuir el consumo en los jóvenes adolescentes, más bien se ha

incrementado.

Es tarea de todos quienes somos padres, inteligenciarnos en cada una de ellas, para combatirlas.

Ojo, las salidas a las matinés y “caídas”, fiestas particulares, bailes y demás reuniones de jóvenes,

a donde concurren sus hijas e hijos. En estos lugares, mentes criminales y perversas dan rienda

suelta a sus bajos instintos, drogando a jóvenes de todas las edades, no solamente para abusar de

ellas, sino también para causar poco a poco, dependencia. Las más conocidas y que existen en

nuestro medio son:

Metanfetaminas: Conocida como speed, la droga que acelera. Produce energía artificial. Quita el hambre y el

sueño.

Poppers: El oro de las sex shops. Líquido amarillo que se inhala. Produce excitación sexual y euforia.

GHB: la droga del baile erótico. Líquido insaboro que se pone en los refrescos, emborracha a la persona, la hace

sentirse sensual y alegre.

Rohipnol: La droga de la violación. Se pone a escondidas en las bebidas para provocar amnesia a las mujeres y

abusar de ellas.

Cannabis, THC: La droga lupa. Marihuana, hashish y aceite de hashish. Agrandan la personalidad, pero a la

larga producen estupidez mental.

DMT: La droga explosiva que nos lanza a otra mundo. Todo alrededor se derrite, aparecen duendes y las cosas

cobran vida. El DMT es la droga psicodelia más fuerte.

Tabaco: la droga silenciosa que asesina en masa. La nicotina y el alquitrán matan millones de personas a diario.

El huma perjudica también a los no fumadores.

Ketamina: La droga que separa el cuerpo de la mente, La ketamina produce sensación flotar por los aires y visión

de caricaturas.

Peyote: Hongos de los espíritus. Muchos aseguran que al comer hongos alucinógenos hacen contacto con el

más allá. Las visiones pueden ser espantosas.

Sustancias Volátiles: La droga de los superhéroes. Al inhalar solventes, la persona se cree invencible, se

emborracha y tiene alucinaciones.

PCP: La droga de Hulk, produce fuerza excesiva, agresividad y espejismos; se queda latente en el cerebro por

varias semanas.

Barbitúricos y Benzodiacepinas: La droga de los suicidas. Medicamentos depresivos que causan borrachera

y, a la larga, daño cerebral.

Efedrina: La droga de los gimnasios. Tiene fama de producto naturista. Algunos la usan para adelgazar y otros

para tener fuerza. Todos están arriesgando su vida.

Cocaína: La droga del poder. Polvo blanco que ocasiona bombazos de euforia a la larga arruina a la persona.

LSD: La droga alucinógena de los sabios. Viene impregnada en el anverso de calcomanías infantiles, producen

sensación de todo al revés y grandes ideas.

Narcóticos: Las drogas del paraíso que se convierten en fuego eterno. Derivados del opio. Son terriblemente

adictivos.

Alcohol: La droga cultural que sirve de puerta. Entrada para las demás drogas; produce más daño social y familiar

que ninguna.

Éter en el hielo: Formas de adulterar, las bebidas alcohólicas. La droga legal barata, es el negocio del siglo.

Cada vez hay más muertes de jóvenes por alcohol adulterado.

Éxtasis: La droga de la felicidad y el amor. Droga sintética que causa alucinaciones, choque térmico, depresión

posterior y daño mental.

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Crack: La droga de la violencia, rocas de cocaína que se fuman y producen.

Consumir drogas es como darle alojamiento a un asesino en nuestra casa. Aunque duerma en la noche despertará.

Reflexionemos y tomemos acciones inmediatas. Sus hijas e hijos, se los agradecerán. JULIO VASCONEZ

Tarea:

Una vez que hayamos sido autorizados, salgamos del auditorio en compañía de nuestro equipo de trabajo y ubiquémonos en alguna de las aulas que se encuentran abiertas.

Es necesario antes que nada, nombrar a un secretario o secretaria, para que tome nota de las opiniones de sus compañeros.

Lea – interiorice – discuta con su equipo de trabajo acerca de las experiencias que han tenido con sus hijas e hijos – prepare una ponencia (dramatización) acerca de su contenido

Le invitamos a formar grupos de trabajo de no más de 5 personas, para que luego de realizar una lectura comprensiva del contenido del texto, se recojan ideas acerca de las opiniones acerca de cada uno de sus miembros.

A continuación, se realizará un resumen, con las ideas y opiniones más importantes del grupo, tendientes a desarrollar este valor con sus hijas e hijos. Este resumen, deberá ser expuesto al resto de padres de familia en la plenaria general, al final de la reunión.

También será necesario nombrar a un representante del grupo, para que exponga el contenido de este resumen.

No se olviden, el objetivo es definir lineamientos específicos que nos permitan a todos nosotros, desarrollar estos valores con nuestras hijas e hijos.

Al final entregaremos al moderador de la reunión, un documento escrito con este resumen, el cual será publicado en la cartelera del colegio, el lunes siguiente durante el minuto cívico. No se olviden de poner claramente los nombres y apellidos de los integrantes de cada grupo.

Para realizar esta tarea, tenemos 40 minutos.