COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA I.E.D. PEI ......en un barrio de la ciudad de Armenia. Todos los martes...

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COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA I.E.D. PEI: COMUNICACIÓN, TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA APRENDE EN CASA GUÍA INTEGRADA MES DE JULIO GRADO PRIMERO SEMANA 11 Y 12 Por favor tenga en cuenta los correos habilitados para la entrega de trabajos. Así mismo les invitamos a revisar la correcta escritura de los mismos y que el archivo (imágenes, vídeos, archivos de Word o pdf) esten adjuntados y corresponda al archivo correcto y completo. Asignaturas Docente a cargo -Correos Electrónicos Lengua Castellana, Matemáticas, Sociales 101 Rita Delgado: [email protected] WhatsApp: 316 856 1784 102 Norelia Vergara: [email protected] 103 Libia Pérez: [email protected] ESPAÑOL Observa al gato Gabo que se encuentra en la letra G. coloréalas. Retiñe las letras G con color morado y la g con color café.

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COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA I.E.D.

PEI: COMUNICACIÓN, TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA

APRENDE EN CASA

GUÍA INTEGRADA MES DE JULIO

GRADO PRIMERO SEMANA 11 Y 12

Por favor tenga en cuenta los correos habilitados para la entrega de trabajos. Así mismo les invitamos

a revisar la correcta escritura de los mismos y que el archivo (imágenes, vídeos, archivos de Word o

pdf) esten adjuntados y corresponda al archivo correcto y completo.

Asignaturas Docente a cargo -Correos Electrónicos

Lengua Castellana, Matemáticas,

Sociales

101 Rita Delgado: [email protected]

WhatsApp: 316 856 1784

102 Norelia Vergara: [email protected]

103 Libia Pérez: [email protected]

ESPAÑOL

Observa al gato Gabo que se encuentra en la letra G. coloréalas. Retiñe las letras G con color morado y la g con color

café.

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Lee el siguiente texto con la colaboración de tus padres o cuidadores.

El gato Gabo cumplió siete años en el mes de agosto. Gabo y su hermana la gatita Galicia,

organizaron una fiesta de amigos e invitaron al mago Gualo, ¡famoso por guardar golosinas

en guantes y convertirlas en golondrinas! El mago Gualo, dijo las palabras mágicas: ¡ga,ga,

go,go, gu,gu! y sacó de unode sus guantes, un gusano de goma, una gota de agua y algunas golosinas. Del otro

guante sacó gordas golondrinas que no pudieron volar y todos los amigos gatos corrieron a perseguirlas hasta que

las golondrinas se escondieron. A la fiesta también asistió la gata Pangola, una amiga muy guapa y elegante.

Pangola le regaló a Gabo un gorro, gafas y guantes. Al final de la fiesta, los amigos ganaron bonitos regalos.

En el texto, encierra y colorea con color amarillo las palabras que tengan la sílaba ga, con color rosado las palabras que

tengan la sílaba go y con color verde las palabras que tengan la sílaba gu. Y en el cuadro, escribe las palabras que

coloreaste en el texto.

Palabras con “ga” Palabras con “go” Palabras con “gu”

Lee el siguiente texto con la colaboración de tus padres o cuidadores.

Después de la fiesta de amigos, el gato Gabo y su amiguita Pangola, fueron al circo, allí se encontraron con el

gato Gilberto y la gata Gilma. Todos saludaron al vigilante y le pidieron permiso para entrar. Allí, estaba el ágil

gigante llamado Miguel, la linda gitana llamada Agueda con un girasol y los gemelos ligeros con sus trajes de

aguilas. Al terminar la función, los cuatro amigos comieron gelatina, maullaron al compás de las

notas de una guitarra y jugaron con muchos juguetes. Estaban tan felices, pero salieron

rápidamente pues la gente giraba y giraba, bailando en una fiesta genial. Como sentían que los

perseguían corrieron hasta llegar a un laguito e hicieron una hoguera y consiguieron descansar.

Busca en el texto, las palabras escritas con “gue” coloréalas de azul, las palabras escritas con “gui” coloréalas de naranja,

las palabras escritas con “ge” coloréalas de violeta y las palabras escritas con “gi” coloréalas de gris y escríbelas en el

cuadro.

Palabras con “gue” Palabras con “gui” Palabras con “ge” Palabras con “gi”

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Completa las palabras y relaciónalas con la imagen correspondiente y colorea.

------latina

-------arra

-----rrero

------rnalda

--------rasol

-------nio

Ju----------tes

---------tana

Observa a la señora y al señor babosa, coloréalas al igual que a las letras y retiñe las letras “B” con morado y las “b” con

café.

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Lee el siguiente texto con la colaboración de tus padres.

Encuentra en la sopa de letras, las palabras del texto y escríbelas en las líneas.

A Z E B E N I T O B B

B C N O R E B A T A O

U U A L I N A P R M N

E M N O Z I N A A B I

L B O Ñ O T A E E U T

O I Y I Y A N S M C O

B A S T O N O E A O S

E L B A B O S A S L E

M A P A Y B O M B A S

C O L O M B I A E S E

Un día el gato Gabo y su hermana la gatita Galicia conocieron al abuelo Benito y la abuela Boloñita,

ellos son babosas y viven en Colombia. Usan bastón y bata y son muy buenos abuelos. Los nietos

cuentan a los gatos, que los abuelos les dan bananos, les cantan bonitos cantos, les leen fábulas, les

cuentan cuentos de bellas damas y guapos hombres que bailan la cumbia y bambuco en barcos

decorados con bombas y que navegan por el mar. Gabo y Galicia se sienten felices por haberlos

conocido y se despiden con la promesa de volver a visitarlos.

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Lee el texto “la granja de la letra G” dibuja los personajes del texto teniendo en cuenta el inicio, el desarrollo y el final

Escribe (V) si la oración es verdadera o una (F) si la oración es falsa.

En la granja de la letra G se crían gallinas ( ) Los gamubinos son más grandes que las águilas ( )

En la granja de la letra se crían gamubinos ( ) Los gamubinos cuidan a los pingüinos ( )

Los gamubinos son como gatos ( ) Los gamubinos comen galletas y gusanitos ( )

Los gamubinos gritan cuando están tristes ( ) La letra G no conoce a los gamubinos ( )

Los gamubinos son los personajes que quieras crear ( ) Los gamubinos comen granizados de coco ( )

Imagina un gamubino, descríbelo y dibújalo en el cuaderno, también escribe las características.

Te presento la letra ch. Coloréalas y retiñe las letras.

LA DESCRIPCIÓN es una narración acerca de la apariencia, el aspecto o las características de algo o de

alguien. Describir, por lo tanto, consiste en detallar rasgos a través del lenguaje.

USO DE LAS MAYÚSCULAS. Te has dado cuenta que en los textos se encuentran palabras como Gabo,

Pangola, Benito, Boloñita. Estas palabras se escriben con mayúscula porque indican nombres, en este caso,

son nombres de personajes. También se utilizan para nombrar ciudades, países, océanos. Tu nombre por

ejemplo se escribe con mayúscula la letra inicial.

También se usa mayúscula al iniciar una oración.

LA GRANJA DE LA LETRA G

En la granja de la letra G no se crían gallinas ni gansos. En la granja de la letra G se crían gamubinos, sí, sí gamubinos. La

letra G los vende por kilos y por gramos. La gente va a la granja y le dicen: quiero un kilo de gamubinos o doscientos

gramos de gamubinos.

Pero en realidad los gamubinos son un gran misterio, aparte de la letra G, nadie puede verlos. Algunos dicen que son

como gambas, pero con bigotes más largos. Otros dicen que son más pequeños que un águila y más grandes que un gato,

ósea más o menos del tamaño de un pingüino mediano.

La letra G los conoce bien; Sabe que los gamubinos son muy golosos y por ello les da galletas y gusanitos y también

granizados de coco. Les gusta contar chistes, jugar al golf y gritar de alegría cuando marcan un gol.

Los gamubinos son geniales. Si le preguntan a la letra G cómo son ellos, siempre te contestara lo mismo; eso depende de

la imaginación. Claro que sí, amigo mío, los gamubinos son todos los personajes que tú quieras crear.

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Continúa leyendo el siguiente texto.

Colorea las imágenes y escríbeles el nombre de cada una según la lectura.

_____________ _______________ ______________ __________________

El gato Gabo fue a visitar al abuelo Benito, quien se encontraba debajo del árbol de guayaba,

Gabo se acomodó para escuchar la historia que él contaba.

Nuestros antepasados los Chibchas, vivían en chozas con techos hechos de palmiche. Cosechaban

el maíz y con él, hacían chicha. La batían con unas cucharas de palo en los chorotes. Los indígenas

se pintaban la cara y el cuerpo con achiote, usaban hachas y machetes para cortar la leña y

dormían en chinchorros.

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________________ ____________ ______________ _____________

Aprende el trabalenguas y trata de decirlo rápidamente. - Reemplaza la imagen por la palabra y vuelve

Colorea las palabras que tienen la letra ch y dibuja a a escribir la oración.

Maria Chucena. Colorea la imagen.

Colorea la letra R,r. las imágenes y retine con color rojo la letra R y con color azul la letra r

MATEMÁTICAS.

Actividad Inicial.

Observa el siguiente video en you tube siguiendo este enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=2cTbI5I1lSw

Como aprendiste en el video, cuando hablamos de centena, nos referimos al número que está formado por

100 unidades.

PERTENENCIAS DE GABO EL GATO El Gato Gabo, es un mago que anda con un guante mágico y va a fiestas sacando cosas de allí por arte de magia. ¡Mira todo lo que tiene Gabo el gato en ese guante mágico!!

Decena= 10 unidades Docena= 12 unidades Centena= 100 unidades

DECENA (Enumera las golosinas) DOCENA (Enumera los

gusanos)

CENTENA (Enumera las gotas de agua)

Mi tía Chela toma caliente

__________________________________________

Ese de cerdo es rico.

__________________________________________

Llevé la a lavar

_________________________________

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Aquí hay 10 de las golosinas que

Gabo sacó de su guante mágico, es

decir, 10 unidades. Gabo el gato,

tiene una decena de golosinas.

Aquí hay 12 gusanitos,

pertenecen a una

cuidadosa colección que

Gabo usa para meter en su

guante. Como hay 12,

decimos que Gabo el gato

tiene una docena de

gusanos.

Aquí hay 100 gotas, en la fiesta, Gabo sacó

del guante sólo una, pero tiene 100 gotas de

agua cuidadosamente guardadas. Como

tiene 100 gotas, Gabo posee una centena de

gotas de agua.

Cómo ya sabes determinar cuántas unidades y cuántas decenas tiene un número, realiza la

siguiente actividad para que descubras la figura oculta.

Sigamos repasando decenas. Colorea la decena más cercana

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Resuelve los siguientes problemas matemáticos de suma y resta usando el mismo esquema que se ha

trabajado. recuérdalo: 1. Reúne los datos del problema. 2. Dibuja o representa gráficamente los datos del

problema. 3. Plantea la operación que requieres y la desarrollas. 4. Escribes la respuesta.

1. En un hormiguero habían 18 hormigas, ahora hay 65. ¿Cuántas hormigas entraron al hormiguero?

2. En el patio trasero de una casa de campo habían 36 gallinas corriendo, las llevaron al corral donde había 4 7 gallinas más. ¿Cuántas gallinas hay reunidas en el corral?

3.En la montaña habían 47 osos, luego de un año, contamos 36 osos más. ¿Cuántos osos hay ahora en la montaña?

4.Una manada de 18 elefantes se une a otra mana de 28 miembros. ¿Cuántos elefantes hay ahora?

5.En un árbol, reposan 97 pájaros en su nido, un fuerte ruido los asusta y salen a volar 43. ¿Cuántos pájaros quedan en el árbol?

6.Un perrito juguetón saca 28 bolitas de cristal de un jarrón. Si había 97 bolitas ¿Cuántas quedan ahora?

7. Hay 47 búfalos reunidos en la sabana, 15 se apartan de la manada para ir a tomar agua. ¿Cuántos búfalos

8. Mar adentro 15 delfines nadan junto a una embarcación, al cabo de unas horas llegan 23 delfines a nadar junto a ellos.

9. En el patio del colegio hay 67 palomas, si 34 de ellas salen volando ¿Cuántas palomas quedan?

10. En un mariposario puedo ver 3 mariposas amarillas, 11 naranjas y 14 azules. ¿Cuántas mariposas pude ver

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quedan?

¿Cuántos delfines hay ahora?

en total?

Ayuda a Gabo el gato a completar cada cuadro.

Debes tener el número del centro en cuenta.

A la izquierda el número que está antes.

A la derecha, el número que está después.

Arriba el resultado de restarle 10 al número del centro

Abajo, el resultado de sumarle 10 al número del centro

Ayuda a Gabo el gato a completar las siguientes tablas

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COMPLETA LA TABLA

ANTES EN MEDIO DESPUÉS

6

9

24

39

44

60

69

99

SOCIALES

TEMÁTICA: ANIMALES CUIDADORES DE LAS VIVIENDAS Y AMIGOS DEL HOMBRE.

ACTIVIDADES:

El hombre ha aprendido desde hace tiempos a convivir con los animales entre ellos, los perros, los gatos y

demás animales domésticos. - Escribe el nombre de los animales.

_______________________ ________________________ ______________________

-No todas las viviendas son iguales, varían de acuerdo con la época, el paisaje y el clima.

Colorear las clases de vivienda y encerrar con un círculo aquellas que existen en su país.

Aprende la poesía y une con una flecha la vivienda correspondiente a la estrofa.

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LAS CASAS

-La casa del esquimal

Es una casa de hielo

Porque donde ellos viven

No existen rascacielos.

-Las casas que hay selva

Se hacen con hojas y ramas

Tienen el suelo de tierra

Y paredes sin ventana.

-En el lugar donde vivo yo

Las casa son de ladrillo

Con ascensor y escaleras

Habitación y pasillo.

-Mestizos, negros y blancos

Indios, chinos y esquimales

Cada cual tiene su casa

Todos felices e iguales

-Las familias necesitan un lugar donde vivir y todas las viviendas tienen varios espacios creados para diferentes

actividades.

Identifique en la ilustración los espacios de vivienda y escribe cada una de sus dependencias.

a- ______________________

b- ______________________

c-_______________________

d-_______________________

e-_______________________

f-_______________________

g-_______________________

Los animales que son nuestras mascotas también son habitantes de la casa es importante tener los cuidados especiales

y un espacio para ellas.

Colorea el rompecabezas del perro y el pato; son los invitados de tu casa. Pega la copia sobre un trozo de cartón

o cartulina y recortar las piezas para que puedas jugar.

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Saber orientarnos es fundamental para la ubicación de los sitios de interés de ahí que importante conocer los

puntos cardinales.

PUESTA DEL SOL

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Juan necesita llevar concentrado a los animales que se encuentra en el campo. Escribe el punto cardinal hacia

donde debe caminar Juan para ir donde esta cada animal:

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ETICA Y VALORES

El hombre debe proporcionar los espacios de vivienda y cuidado de los animales, coloréalos.

Estos animales que vas a colorear forman parte de miembros que viven en las casas, razón por la cual ellos

necesitan de atención y cuidados. Escribe cuatro o más normas o responsabilidades que debe tener con sus

mascotas.

a- __________________________________________________________________________________

b- __________________________________________________________________________________

c- __________________________________________________________________________________

d-__________________________________________________________________________________

Asignaturas Docente a cargo -Correos Electrónicos

Religión

101 Rita Delgado: [email protected]

WhatsApp: 316 856 1784

102 Norelia Vergara: [email protected]

103 Libia Pérez: [email protected]

RELIGIÓN

- Cuando llegó la fiesta de pentecostés, los Apóstoles se encontraban reunidos en casa. De repente un ruido venía del

cielo resonó en toda la casa donde ellos estaban, se les aparecieron lenguas de fuego y todos quedaron llenos del

“ESPÍRITU SANTO “

Colorea la paloma que representa la imagen de la venida del” ESPÍRITU SANTO” sobre los Apóstoles de Jesús.

Asignatura Docente a cargo- Correo Electrónico

Ética y Valores 101 102- 103 Ruth Pérez: [email protected] WhatsApp: 305 4173370

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El crucigrama esconde los nombres de los 12 Apóstoles, para hacerlo debe reemplazar cada número por una

letra.

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Escriba los nombres de los doce Apóstoles de Jesús:

1__________________ 2_______________________3_____________________4_________________________

5______________________ 6_____________________ 7____________________ 8________________________

9______________________ 10_____________________ 11___________________ 12______________________

Decore con colores los dones del ESPÍRITU SANTO.

Asignatura Docente a cargo- Correo Electrónico

Ciencias Naturales 102-102-103 Mónica Pachón: [email protected] WhatsApp: 3118478539

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

ACTIVIDAD EXPLORATORIA:

Busca un animal que tengas cerca sea tu mascota, un ave, pez, lo que tú quieras, dibújalo en el cuadro y luego colorea el

cuadro que muestre su característica principal. Utiliza muy bien el sentido de la vista y la observación.

DIBUJO TAMAÑO CUBIERTA CORPORAL NARIZ

GRANDE PEQUEÑO PIEL ESCAMAS PELO LANA PLUMAS SI NO

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CARACTERÍSTICAS DE LOS ANIMALES:

Los animales son seres vivos que respiran, comen, se reproducen, duerme, o juega como nosotros mismos, por ello vamos

a aprender a reconocerlos a partir de sus características principales de acuerdo con lo siguiente:

● TAMAÑO: Existen animales grandes como los elefantes y otros pequeños como las hormigas.

● LUGAR EN DONDE VIVEN: Algunos animales viven en el agua como los peces y su cuerpo se ha adaptado para

respirar allí y otros viven en la tierra, sea dentro de ella como las lombrices o sobre ella como las vacas o los micos.

● ALIMENTO: Algunos animales comen solo hierba como el conejo, otra carne como el león y otros de todo como

los cerdos.

● MODO DE DESPLAZARSE: Para moverse algunos animales pueden volar, otros caminar, algunos nadar y otros

arrastrarse, esto con el fin de ir de un lado a otro.

● CUBIERTA CORPORAL: La forma en que tienen cubierto su cuerpo depende del hábitat en que viven, su tipo de

alimentación y su modo de desplazarse. Por ejemplo, muchos de ellos poseen sobre la piel plumas, como es el

caso de las aves, otros tienen el cuerpo cubierto de pelos, en el cuerpo de los peces y los reptiles encontramos

escamas y por último algunos animales como la rana tienen la piel desnuda.

VÍDEO “Características de los animales” en https://www.youtube.com/watch?v=u5HC8EwFO4c

ACTIVIDAD PRÁCTICA:

1. En 3 hojas recicladas dibuja cada animal propuesto y utilizando material escolar (algodón, lana, colbón, plastilina,

escarcha, palitos) y /o material reciclado (tapas, residuos de lápiz, papel rasgado) decorar cada con su cubierta corporal

(plumas, lana, escamas, pelos) según corresponda.

2. Sal a la ventana, puerta de tu casa o al parque más cercano, camina 10 minutos y observa todos los animales que

hay en el lugar, luego dibuja los que se viven en la Tierra o en el agua.

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3. Unir cada animal con su alimento.

ACTIVIDAD DE LABORATORIO

● Materiales: hojas de papel, tela, bolsas, guante o cualquier otro material

● Procedimiento: Con ayuda de tus padres construye un títere de un animal, teniendo en cuenta sus características.

Asignatura Docente a cargo- Correo Electrónico

Inglés

101- 102 Lina María Trujillo: [email protected]

WhatsApp: 313 848 8051 103 Yohana Mora: [email protected]

WhatsApp: 320 368 5037

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INGLÉS

Watch the following video to learn about animals. (Observa el siguiente video para aprender acerca de

los animales en inglés)

https://www.youtube.com/watch?v=mUeSNpv5dd4

https://www.youtube.com/watch?v=qHzSFNk_g-E

1. Identify the domestic animals and color them. (Identifica los animales domésticos y coloréalos).

2. Join with a line the animal with the name. (Une con una línea de color el animal con su respectivo nombre)

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3. Watch the animals of the farm and find their names. (Observa los animales de la granja y encuentra su nombre)

4. Color the animals and complete their names. (Colorea los animales de la granja y completa sus nombres)

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Asignatura Docente a cargo- Correo Electrónico

Tecnología e informática 101 Lina María Trujillo: [email protected]

WhatsApp: 313 848 8051 102- 103 Adriana Bohada:[email protected]

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA:

Observa el siguiente video sobre herramientas:

https://www.youtube.com/watch?v=9EGPiAnFrZs

Escribe como título en el cuaderno: Herramientas y debajo escribe:

Averigua y responde con tus propias palabras en tu cuaderno:

¿Qué herramienta utiliza un agricultor?

¿Qué herramienta utiliza un albañil?

¿Qué herramienta utiliza diariamente un estudiante?

Dibuja y colorea en tu cuaderno 5 herramientas que conozcas con

sus respectivos nombres o que hayas visto en el video.

Asignatura Docente a cargo- Correo Electrónico

Artes

101 102- 103 Graciela Sánchez [email protected]

ARTES:

Aplicar la técnica de picado con punzón, elige tres animales, los pica por el contorno hasta quedar solo la silueta

de cada uno, luego los pega sobre una hoja de papel iris. (Esta actividad debe ser dirigida por sus cuidadores).

Para realizar actividades diarias, las personas tenemos que utilizar herramientas

que son instrumentos que nos facilitan realizar un trabajo o una tarea.

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Decorar los animales utilizando plastilina para algunas partes del cuerpo y también pintar con colores otras

partes (Elegir solamente tres animales)