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COLEGIO TOMÁS CARRASQUILLA I.E.D TRABAJO APRENDE EN CASA BLOG: colegiotomascarrasquilla.webnode.es

GUÍA INTEGRADA LIDERADA POR EL ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GUÍA # 11

JULIO 13 AL 17

GRADO: ONCE

DOCENTES CORREOS CURSOS ASIGANATURAS Arelis Silva Buitrago fisicaprendencasa11@gmail.com 1101,1103,1104 FÌSICA

Mónica Rodríguez Profmonicafisicaonce@gmail.com 1102 FÌSICA

Paola Camelo quimicatomascarrasquilla@gmail.com 1101,1102,1103,1104 QUÌMICA

Wilson García Edufisica123456@gmail.com 1101,1102,1103,1104 EDUCACION FÌSICA

Camilo Torres https://www.easyclass.com/ 1101,1102,1103,1104 MATEMÀTICAS

INTRODUCCIÓN:

Los estudios Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) responden a una línea de trabajo académico y de investigación,

que tiene por objeto el estudio de la naturaleza social del conocimiento científico-tecnológico y sus incidencias en los

diferentes ámbitos económicos, sociales, ambientales y culturales de las sociedades occidentales, primordialmente.

En este campo se trata de entender los aspectos sociales del fenómeno científico-tecnológico, tanto en lo que respecta a

sus condicionantes sociales como en lo que atañe a sus consecuencias sociales y ambientales.

OBJETIVO: Crear conciencia en los estudiantes sobre las implicaciones del uso excesivo de la tecnología en la naturaleza y sus consecuencias. METODOLOGÍA: Desarrollar cada actividad propuesta según las indicaciones de los docentes orientadores de cada asignatura. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

a. El trabajo es individual o en grupo según disposiciones de los docentes, con el apoyo de la familia. b. Las respuestas deben darse con rigor académico, teniendo en cuenta una buena presentación, letra legible, buena

ortografía, manejo del espacio, márgenes, etc. c. El desarrollo del trabajo debe evidenciar comprensión lectora a través de las competencias: interpretativa,

argumentativa y propositiva que exigen las actividades. Articulo orientador:

En un momento en que el mundo está consciente del cambio climático, resistir es una necesidad. Por: Danielle Hanna

Rached - Project Syndicate

La Amazonia, una responsabilidad de todos

En 1989, el expresidente brasileño José Sarney declaró de manera desafiante ante la Asamblea General de las Naciones

Unidas: “La Amazonia es nuestra”. La evidente fuerza nacionalista del eslogan lo convirtió en un favorito de los políticos de

derecha, incluidos congresistas vinculados con empresas de construcción que tienen intereses en el desarrollo del

territorio selvático. Treinta años después, el presidente Jair Bolsonaro es su nuevo líder y está poniendo en riesgo el

bienestar no solo de la Amazonia, sino de Brasil y de todo el planeta.

Bolsonaro sostiene que el reclamo de Brasil sobre la Amazonia es en beneficio del país, y que los actores extranjeros que

critican la explotación brasileña de esa región (desde los gobiernos europeos hasta el papa Francisco) promueven la

biodiversidad con el único objetivo de poder explotarla en el futuro. Y con su característica misoginia, hace poco declaró:

“Brasil es una virgen a la que todos los depravados extranjeros desean”.Pero Bolsonaro no quiere mantener casta

la Amazonia, tan solo estar entre quienes la exploten. Su promoción del desarrollo del territorio selvático y sus ataques a

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la regulación ambiental llevaron, por ejemplo, a la expansión de actividades agroindustriales, en particular la ganadería, y

a la tala ilegal.

Según datos del Instituto Nacional de Investigación Espacial de Brasil, la deforestación de la parte brasileña de la selva

amazónica registró en junio un incremento interanual del 88 %.

Vistos los esfuerzos de Bolsonaro para abrir las tierras de los pueblos indígenas a la agricultura comercial y la minería, es

probable que la deforestación se acelere más. Entre 2000 y 2014, la deforestación dentro de los territorios indígenas

avanzó a un ritmo del 2 %, contra 19 % en el resto de la Amazonia brasileña.

La jungla amazónica es la más grande del mundo, hogar de una de las mayores concentraciones de biodiversidad del

planeta. Además, como el río Amazonas es la mayor fuente de drenaje de agua dulce del mundo, su ciclo hidrológico tiene

una gran influencia sobre el clima de la Tierra; y la selva amazónica actúa como un enorme sumidero de carbono, al

absorber más dióxido de carbono del que libera.

En vista de la importancia de la Amazonia para la salud del planeta, ningún régimen de acción climática internacional

podría ser eficaz si no tiene en cuenta el efecto de las políticas públicas sobre esta región. No es extraño, entonces, que la

torpe mirada de Bolsonaro sobre la Amazonia genere el rechazo de la comunidad internacional, incluso a través del

reciente acuerdo comercial entre la U. Europea y los países latinoamericanos que integran el Mercosur.

Brasil, miembro del Mercosur, tiene un claro interés en el éxito de ese tratado comercial. El acuerdo de asociación con la

Unión Europea (UE) promete revitalizar sectores económicos a ambos lados del Atlántico, mediante la creación de un

mercado integrado de 780 millones de consumidores. Esto puede beneficiar, por ejemplo, a la industria brasileña de la

carne.

El problema para Bolsonaro es que el acuerdo impone a los exportadores del Mercosur normas ambientales y laborales

estrictas. En el marco de sus iniciativas de desarrollo sostenible (y bajo presión de la sociedad civil), la dirigencia de la UE

supeditó el acceso al mercado europeo al cumplimiento de reglas y compromisos multilaterales, entre ellos los convenios

fundamentales de la Organización Internacional del Trabajo y el Acuerdo climático de París (2015).

Es verdad que grupos ambientalistas criticaron el acuerdo con el Mercosur, ya que, según dicen, no incluye una

fiscalización suficiente de las normas. Pero la dirigencia de la UE destacó la inclusión de mecanismos de supervisión y

resolución de disputas.

El acuerdo comercial seguirá bajo escrutinio en los próximos años, y no sólo en relación con el medioambiente. Por

ejemplo, algunos lo acusan de mantener la vieja división del trabajo entre los países en desarrollo, cuyas economías

dependen de la volátil exportación de productos primarios, y los desarrollados, que exportan manufacturas con mayor

valor agregado.

La resistencia de Bolsonaro a las normas ambientales hace todavía más importante la vigilancia y el cumplimiento de los

términos del acuerdo. De hecho, la dirigencia de la UE debería tratar de convertir el acuerdo UE-Mercosur en un

mecanismo transnacional de rendición de cuentas para los países que no respeten sus compromisos ambientales o incluso

adopten prácticas antidemocráticas que puedan afectar a sus socios comerciales.

Declarar que “la Amazonia es nuestra” tal vez fuera políticamente conveniente en 1989; y Bolsonaro llegó muy lejos con

su retórica nacionalista. Pero en el mundo globalizado de hoy, ninguna economía puede prosperar sola. Los países pueden

y deben responsabilizarse mutuamente por políticas cuyas consecuencias se extiendan mucho más allá de las fronteras

nacionales, por ejemplo, las que destruyen el medioambiente del que todos dependemos.

Un valor inmenso

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- La Amazonia cubre casi el 40% de América Latina y se extiende por nueve países. El 60 por ciento está en Brasil.

- Una cuarta parte de las especies de la Tierra viven allí.

- Sus selvas albergan 30.000 tipos de plantas, 2.500 especies de peces, 1.500 de aves, 500 de mamíferos, 550 de reptiles y

2,5 millones de insectos.

-Sólo en los últimos 20 años, se han descubierto 2.200 nuevas especies de plantas y vertebrados allí.

- Es el mayor pulmón de la Tierra: sus bosques absorben de 90.000 a 140.000 millones de toneladas de CO2, lo que ayuda

a luchar contra el calentamiento global.

- El río Amazonas y sus afluentes representan el 20% del agua dulce no congelada del planeta.

- Allí viven 420 tribus diferentes: 60 de ellas en total aislamiento. Sus indígenas hablan 86 lenguas y 650 dialectos.

- Según la WWF, casi el 20 % de la selva amazónica ha desaparecido en el último medio siglo.

ACTIVIDADES

AREA DE CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA DE FÍSICA Y QUÍMICA

¿PORQUÉ LAS PLANTAS SON EL PULMÓN DEL MUNDO? Referido de ponencia ¿Por qué las plantas son el pulmón del mundo? Proyecto PRAE, Área de ciencias naturales y Educación Ambiental.

2 Foro Ambiental Local “Barrios Unidos por el medio ambiente”.2019

FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO FOTOSINTÉTICO “LA LUZ”

La luz es toda radiación electromagnética que se propaga en forma de ondas y en ellas, en forma de partículas llamadas

fotones. La luz influye de acuerdo a las diferentes longitudes de onda, en cómo una planta crece y se desarrolló en un

determinado ambiente.

¿COMO ES QUE LAS PLANTAS PUEDEN CAPTAR LA LUZ?

FOTOSÍNTESIS

Es uno de los mecanismos bioquímicos más importantes del planeta ya que implica la fabricación de nutrientes orgánicos

que almacenan la energía lumínica del Sol en distintas moléculas útiles (carbohidratos). Por eso su nombre proviene de las

voces griegas foto, “luz”, y synthesis, “composición”. Fuente: https://concepto.de/fotosintesis/#ixzz6PZf4YdLn

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• Las plantas poseen un pigmento llamado clorofila, además de otros pigmentos.

• El color de un pigmento es el resultado de la onda reflejada, es decir la que no se absorbe

OTROS PIGMENTOS EN LA PLANTA

La vegetación urbana mejora las condiciones climáticas de la ciudad al actuar como refrigeradora y reguladora del

intercambio de aire

COMPROBADO LAS PLANTAS LIMPIAN EL AIRE

• Un estudio del Centro Nacional para la Investigación Atmosférica de Colorado, en Estados Unidos, a través de

estudios de expresión de genes y modelos computacionales, ha logrado hacer este interesante descubrimiento

• Las plantas consumen contaminantes químicos atmosféricos, diferentes al CO2 como: Benceno, Tolueno,

Xileno,1,1,2 tricloro etileno, Formaldehido, compuestos orgánicos.

ACCIÓN CONTRA LAS PARTÍCULAS CONTAMINANTES

INVESTIGACIÓN SOBRE LA ABSORCIÓN DE CO2 POR LOS CULTIVOS MÁS REPRESENTATIVOS Prof. Micaela Carvajal. Profesora de Investigación Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)

CONCLUSIONES:

Se estima que un cinturón vegetal de 200 m de ancho reduce un 75% el contenido atmosférico de polvo.

Las plantas se encuentran entre los acondicionadores de aire más efectivos.

Eliminan el dióxido de carbono y otros contaminantes de aire aportando el necesario oxígeno para el hombre, a la

vez que atrapan el polvillo atmosférico, aportan humedad la atmósfera.

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Para los estudios de captura de CO2, en todas las especies analizadas se consideró únicamente la producción de

biomasa anual de la planta o árbol, tanto de parte aérea (considerando el fruto) como de raíz (IPCC, 2003).

Según Edwin Esquivel Segura, profesor de la escuela de Ingeniería forestal del Instituto ´Tecnológico de Costa rica (TEC), las plantas capturan CO2, de acuerdo a su masa, “Uno podría hacer un cálculo rápido de que la mitad del peso seco de un árbol es la cantidad de carbono que tiene almacenada. Entre más grande sea el árbol, más lo va a capturar”

En el Colegio Tomás Carrasquilla tenemos aproximadamente 2 Toneladas en Materia orgánica vegetal lo que correspondería a la captación aproximada de 1 tonelada de CO2

ACTIVIDAD

1. La Amazonia es un recurso invaluable para la humanidad de acuerdo a todas sus propiedades y características que

le aportan al ecosistema y al planeta tierra, ¿por qué es el pulmón del mundo?

2. Describa los factores necesarios para que se realice el proceso de la fotosíntesis.

3. Cuáles son los productos de la fotosíntesis.

4. Indique los productos y reactivos de la reacción de la fotosíntesis y el tipo de reacción química que se realiza.

5. ¿Qué es el espectro electromagnético? Realice el dibujo e indique la longitud de onda para la luz visible.

6. Porque se producen diferentes colores de los pigmentos en las plantas, explique.

7. Mencione 3 pigmentos de la planta e identifique su longitud de onda.

8. Elabore un cuadro comparativo entre el texto de Amazonía y las conclusiones de las propiedades de las plantas

como pulmones del mundo.

9. Cómo aporta el Colegio Tomás Carrasquilla en la preservación de las plantas y desde casa que acciones puntuales

puedes realizar para ayudar a la Amazonía y a la conservación de nuestro planeta.

10. De acuerdo a la tabla 10, ¿cuál de las dos especies ayuda más al planeta? Argumente.

11. Realizar fichas de identificación de especies de plantas que tenga en casa o por internet, indicando: Foto o dibujo,

nombre, especie (familia) y la cantidad de CO2 que absorben calcular teniendo en cuenta que aproximadamente

por cada gramo de masa absorbe la mitad en CO2. Mínimo 3.

ÀREA DE EDUCACIÒN FÌSICA:

Actividad:

En la Amazonia colombiana tenemos una gran variedad de fauna, contiene el 10% de la diversidad en la tierra. Vamos a tomar los diferentes movimientos de estos seres y para esto nos referimos en un arte basado en el kung fu, que es la defensa de estos seres en su medio allí en la selva.

Este arte nos presenta los diferentes movimientos de estos animales donde admiramos su defensa y ataque, el kung fu nos deja ver estos desplazamientos.

La tarea es que usted se identifique con un de ellos y realice un video con sus movimientos específicos y lo envié o comparta con su docente.

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ÀREA DE MATEMÁTICAS:

Actividad:

1. Señala en el mapa los nueves países en los que se extiende la selva amazónica y completa la tabla que

aparece a continuación y representa con gráficos estadísticos (escogiendo el más adecuado a la situación) la

información consultada y mostrada en la tabla y en el mapa.

País Porcentaje de

selva

amazónica

Brasil 60%

2. Realiza una infografía mostrando los datos que se

señalan en el párrafo un valor inmenso, el cual puedes

encontrar al final del artículo propuesto en esta guía y

adiciona la información que a continuación se muestra. En esta debes proponer diferentes soluciones a los

problemas presentados teniendo en cuenta factores tecnológicos, sociales y científicos. Esta infografía la puedes

realizar utilizando medios audiovisuales o en cartulina con recortes de revistas y dibujando los gráficos pertinentes

a las situaciones de las que se mencionan. Se creativo(a) y utiliza tus conocimientos en artes o en dibujo, diseño

entre otros.

Según greenpeace organización ecologista y pacifista internacional, económica y políticamente independiente:

En 2015 la deforestación volvió a repuntar en la amazonia brasileña, con casi 800 mil hectáreas

destruidas.

En la décadas de los 90 la selva absorbía 2000 millones de CO2. Ahora se ha reducido a la mitad.

En 2016, 49 activistas ecologistas fueron asesinados en Brasil, 9 de cada 10 de estos asesinatos

ocurrieron en la amazonia.

Algunos problemas señalados por esta ONG son los siguientes: La expansión de la frontera agrícola para el

cultivo de soja y la creación de pastos para la ganadería, la explotación forestal industrial, en gran parte ilegal,

los grandes proyectos hidroeléctricos, nuestra dieta, la invasión de territorios indígenas o el trabajo esclavo.

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